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    幼兒園新學(xué)期教案

    時間:2021-08-31 09:36:44 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園新學(xué)期教案(通用10篇)

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的關(guān)于幼兒園新學(xué)期教案(通用10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關(guān)于幼兒園新學(xué)期教案(通用10篇)

      幼兒園新學(xué)期教案1

      活動目標(biāo):

      1、 能掌握詩歌的內(nèi)容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。

      2、 對做大班小朋友有份自豪感。

      活動準(zhǔn)備:

      配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)

      活動過程:

      1、 創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”

      2、 老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

      3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容

      (1) 詩歌的名字叫什么?

     。2) 詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

      4、 幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎”

      5、 分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過來。

      6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

      一、教育教學(xué)目標(biāo)

      1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

      3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。

      2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

      3、毽子

      三、活動過程

      (一)入園活動

      1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

      2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

      (二)談話活動

      1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓,新感覺,知道自己又長大了一歲。

      2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。

      (三)如廁

      在分組排隊(duì)上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      (四)戶外活動

      師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

     。ㄎ澹┦覂(nèi)活動

      1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

     。1)教室里有哪些安全隱患?

     。2)廁所有哪些安全隱患?

     。3)戶外有哪些安全隱患?

      2、做好哥哥,好姐姐

      知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

      (六)離園活動

      1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。

      2、知道靠右走,不搶行。

      3、按照幼兒園的作息時間入園。

     。ㄆ撸┭由旎顒

      家長給孩子講生活中的安全知識,增強(qiáng)幼兒的安全意識,實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

      幼兒園新學(xué)期教案2

      活動目標(biāo)

      1、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。

      2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

      3、增強(qiáng)安全意識,克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

      活動準(zhǔn)備

      1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

      2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

      活動過程

      1、活動導(dǎo)入:談話活動。

      (1)教師:假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。

      但是,生活中有很多地方十分危險(xiǎn),是小朋友不能去玩耍的。

      你知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍嗎?

      (2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

      (3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

      教師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

      2、活動展開:觀看教學(xué)掛圖。

      (1)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容,即建筑工地危險(xiǎn),不能去玩耍。

     、俳處煟盒〉姑谷ツ睦锪?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

      ②幼兒觀察描述并回答問題。

      ③教師小結(jié):建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。

      各種運(yùn)輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。

      建筑工地經(jīng)常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。

      新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。

      因此,建筑工地非常危險(xiǎn),不能去玩耍。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容,即停車場危險(xiǎn),不能去玩耍。

     、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

     、谟變河^察描述,討論后回答。

      ③ 教師小結(jié):停車場里隨時都有汽車駛進(jìn)駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進(jìn)駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發(fā)展,因此不可以去玩耍。

      (3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容,即倉庫危險(xiǎn),不能去玩耍。

     、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫,發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉庫里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

      ②幼兒觀察描述,討論后回答。

     、劢處熜〗Y(jié):倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。

      如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。

      還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導(dǎo)致人過敏或生病。

      因此,不能去倉庫玩耍。

      (4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容,即廢棄的場所危險(xiǎn),不能去玩耍。

     、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?

     、谟變河^察描述并回答問題。

     、劢處熜〗Y(jié):廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險(xiǎn)。

      被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn),比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險(xiǎn)。

      所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

      (5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒克制好奇心,不去危險(xiǎn)地方玩耍。

      教師小結(jié)補(bǔ)充:除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外,還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn),不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。

      去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動物,或者有很深的積水。

      小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入,不然會發(fā)生危險(xiǎn)。

      幼兒園新學(xué)期教案3

      一、活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識新環(huán)境、表達(dá)對幼兒園、老師、和同伴的愛,樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化,能較為清晰地表達(dá)自己對“長大了”的感受。

      2、進(jìn)行安全教育,讓小朋友懂得自我的保護(hù)意識和基本的安全知識。

      3、喜歡上幼兒園,在老師的引導(dǎo)下樂意參加各類活動,體驗(yàn)上幼兒園的快樂。

      二,活動具體安排:

      時間:20xx年9月1日

      主題活動一:

     。ㄒ唬⒄J(rèn)識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化,8:00–9:00

      1、教師熱情迎接幼兒

      2、自由看看班級環(huán)境的變化

      3、自主游戲,與同伴自由交談,聯(lián)絡(luò)感情8:00—9:00,生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法,學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時候要注意哪些安全。

      談話活動9:30——10:00

      1,認(rèn)識新老師

      2,暑假里發(fā)生了哪些有趣的事

      3,進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化10:00—10:30

      4、幼兒吃點(diǎn)心

      5、幼兒自由交流,活動10:30—10:40

      (二)、認(rèn)識室內(nèi)外環(huán)境

      帶小朋友參觀認(rèn)識活動區(qū)域環(huán)境,介紹幼兒園走廊環(huán)境,參觀其他班級環(huán)境

      11:00餐前準(zhǔn)備

      1、餐桌位置的安排

      2、用餐習(xí)慣的鞏固11:00——12:00午餐時間

      12:00–14:00午睡時間

      1、認(rèn)識小床標(biāo)記

      2、幼兒午睡

      主題活動二:開展安全知識的教育活動如:

      上學(xué)和放學(xué)路上的安全。

      不要和陌生人說話。

      上下樓跳注意安全等

      主題活動三:互動聯(lián)誼

      開展游戲活動讓小朋友和老師進(jìn)一步的加深感情。

      如:抓尾巴,趕小豬等離園準(zhǔn)備

      1、回憶幼兒園一天的生活

      2、整理衣物

      幼兒園新學(xué)期教案4

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

      2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。

      3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

      活動重點(diǎn):

      幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

      活動難點(diǎn):

      幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

      活動準(zhǔn)備:

      幻燈片

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入課題。

      “小朋友,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。

      今天老師給大家?guī)硪粋關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

      二、結(jié)合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      1、講述第一段故事,提問:

     。1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會怎么樣呢?

     。2)小猴子在家里是怎么做的?

     。3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

      小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。

      2、講述第二段故事,提問:

     。1)小猴子為什么會坐立不安?

     。2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?

     。3)課間十分鐘還可以干什么?

      小結(jié):課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。

      3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎么做呢?

      4、講述最后一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?

      三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:

     。1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)

     。2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會怎么做呢?(故事講完后提問)

      四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

      1、同伴之間相互討論。

      2、個別講述。

     。ü膭钣變河靡恍┏烧Z或詞語等)

      五、活動結(jié)束,談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

      “老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變?yōu)橐幻诲e的.小學(xué)生,我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”

      幼兒園新學(xué)期教案5

      活動背景:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!币簿褪钦f,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

      又是一年開學(xué)季,開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育,把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識,對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

      活動準(zhǔn)備:

      情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

      活動過程:

      1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

      生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

      你們遇到過什么事,當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

      讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

      2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

     。1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

      你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個人在家里,有人敲門,如果這個人你不認(rèn)識,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

      教師小結(jié):

      小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰,F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

      3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

      “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

      4、教師總結(jié)。

      教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

      幼兒園新學(xué)期教案6

      活動目標(biāo):

      1.比較球體和圓柱體,說出他們的名稱和主要特征。(技能)

      2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)

      活動準(zhǔn)備:

      教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。

      學(xué)具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

      活動重點(diǎn)

      能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

      活動難點(diǎn):

      區(qū)分平面和立體圖形的不同。

      活動過程:

      一、鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官,初步感受球體和圓柱體。

      1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

      師:教師里有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個喜歡的放在桌子上。

      2、討論:你喜歡哪一個物品,為什么?

      二、通過觀察、比較,了解球體的主要特征。

     。ㄓ^察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn))

      1、出示皮球,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?皮球是什么樣的?

      2、比較圓片紙和皮球,了解球體的特征。

      提問:這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

      3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。

      小結(jié):不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。

      三、幼兒動手操作,了解圓柱體的主要特征。

     。ú僮鞣、比較法突破重難點(diǎn))

      1、出示圓柱體積木。

      提問:它是不是球體?為什么?

      上面和下面這兩個圓一樣大嗎?

      2、幼兒動手操作,比較上下兩個圓,了解圓柱體的特征。

      教師:請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣大嗎?

      小結(jié):像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。

      四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

      幼兒園新學(xué)期教案7

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)會排隊(duì),懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

      3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。

      2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

      活動過程:

      一、出示一堆蘿,引出排隊(duì)1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

      2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!

      3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音?哦原來蘿卜倒了,蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀?你們剛才排隊(duì)了嗎?你們會排隊(duì)嗎?

      二、生活中的排隊(duì)你們什么時候會排隊(duì)?老師也帶來了一些排隊(duì)的照片?現(xiàn)在你知道什么時候要排隊(duì)了嗎?為什么要排隊(duì)呢?怎樣排隊(duì)呢?

      小結(jié):是的先來的排前面,后來的排后面,一個跟一個,不推也不擠。

      三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。

      1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊(duì)嗎?

      2、聽什么聲音?原來這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說寶寶們真懂事,都學(xué)會了排隊(duì)。

      四、學(xué)做胡蘿卜。

      1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什么?這個蘿卜什么樣子的?我們也來做一個好嗎?

      2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

      揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個小蘿卜。

      3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

      哇,一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來吃吧。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)會自己覺排隊(duì)。

      2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

      活動過程:

      一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

      二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

      提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

      2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

     。1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

     。2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

     。3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?

      3、看掛圖——感知禮儀。

      (1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

     。2)請兩名幼兒領(lǐng)讀。

     。3)幼兒講解詩意。

      三、結(jié)束部分小結(jié):

      鼓勵孩子以后無論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

      幼兒園新學(xué)期教案8

      活動目標(biāo):

      1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用,知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。(認(rèn)知)

      2、學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能)

      3、愿意積極參加到活動中。(情感)

      活動重點(diǎn):

      知道各個關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。

      活動難點(diǎn):

      學(xué)會保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有玩過木頭人的游戲。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。

      2、圖片:幼兒操場上游戲的照片三張。

      活動過程:

      一、游戲:“木頭人”導(dǎo)入活動。

     。ㄓ螒蛘{(diào)動幼兒參與興趣)

      教師:“你們玩過木頭人的游戲嗎?”

     。ń處煄ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次)

      提問:“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢?怎么動的?誰來跟大家說說!”

      小結(jié):剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳也在動。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié),也就是我們的腕關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)。

      二、出示玩具娃娃,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。(重點(diǎn))

      1、出示玩具娃娃,請幼兒觀察,找出娃娃哪里都可以活動?

      小結(jié):娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動,我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲,有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動,這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

      2、討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?

      小結(jié):沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的,不能靈活的活動。

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。)

      三、游戲“機(jī)器人與小精靈”,感知關(guān)節(jié)的作用。

      (游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。)

      討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?

      教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用。

      四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

      (結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),通過討論解決難點(diǎn))

      圖一:幼兒互相推拉。提問:“他們在干什么?這樣做會怎么樣?”

      圖二:幼兒奔跑。提問:“奔跑的時候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”

      圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問:“玩的時候容易發(fā)生什么問題?”

      討論:“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?”

      小結(jié):活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

      五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

      總結(jié):我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體,要經(jīng)常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,做個健康、快樂的小朋友。

      幼兒園新學(xué)期教案9

      活動目標(biāo):

      1、知道哪些是危險(xiǎn)的游戲,懂得在游戲注意安全。(認(rèn)知)

      2、積累安全生活經(jīng)驗(yàn),有自我的保護(hù)意識。(技能、情感)

      3、愿意積極參加到活動中。(情感)

      活動重點(diǎn):

      了解哪些是危險(xiǎn)游戲,知道游戲時應(yīng)該注意什么。

      活動難點(diǎn):

      有自我保護(hù)的意識。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒情境游戲中的照片。

      活動過程:

      一、鼓勵結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),大膽進(jìn)行講述。

      1、討論:在幼兒園你最喜歡的活動是什么?小朋友應(yīng)該怎樣玩游戲?

      2、提問:你在生活中看到過哪些不安全的運(yùn)動?你有什么好辦法?

      二、出示幼兒游戲中的照片,師幼共同討論。

     。ㄍㄟ^討論法解決重點(diǎn))

      1、觀看圖片并討論。

     。1)戶外活動奔跑時相互碰撞。

     。2)玩大型運(yùn)動器時,頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

     。3)區(qū)、角活動時,用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。

     。4)玩碎玻璃或尖銳的物品。

     。5)把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。

      2、提問:圖上的小朋友做的好嗎?為什么?你覺得應(yīng)該怎樣做?

      三、了解運(yùn)動中的安全。(解決難點(diǎn))

      1、分組討論:在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全?

      如:踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。

      2、請幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況,說一說在游戲中應(yīng)該注意避免哪些危險(xiǎn)動作。

      3、出示不同運(yùn)動的場景,請幼兒區(qū)別對與錯,并說出理由。

      四、幼兒互相評比“小小安全員”,引導(dǎo)幼兒在日常生活中有自我保護(hù)的意識。

     。ㄍㄟ^情境游戲來檢驗(yàn)幼兒的自我保護(hù)意識)

      幼兒園新學(xué)期教案10

      活動目標(biāo):

      1、能針對提問有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;

      2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活環(huán)境;

      3、享受音樂律動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、兒歌,標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

      2、各式小動物的圖案紙卡; 油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

      活動過程:

      (一)我們開學(xué)了,小動物們也開學(xué)了!我們一起來看一看,小動物們開學(xué)時在做什么呢?

      1、提問:我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?

      2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇,亦可讓幼兒自行創(chuàng)造),加入開學(xué)的行列。

      3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?

      4、提問:猜一猜,你們覺得他們在做什么呢?

      (二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈,配合兒歌磁帶,進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動唱。

      1、教師以“說哈羅”的曲調(diào),教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。

      2、教師:與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。

      (三)教師用接唱或變換不同的肢體動作,引發(fā)趣味性,并鼓勵大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動唱。

      (四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案,如:一張笑臉,請小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案),請幼兒選擇一種代表自己。

      1、教師:小朋友們,老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動物圖案,看一看、想一想,選擇一個代表自己!

      2、教師提問:告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?

      3、教師:如果都沒有可以代表自己的圖案,就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號!

      (五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來,貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,就完成了屬于自己的名牌卡。

      (六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

      等大家都介紹各自的姓名卡片之后,再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,變成自己符號。提問:這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

      (七)教師將多種角落物品放在幼兒面前,請幼兒協(xié)助整理。提問:

      1、這些玩具迷路了,請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

      2、(在幼兒答對之后,則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后,教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

      3、在角落游戲結(jié)束后,還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

      (八)字詞句教學(xué)。

      1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字。

      2、教師指著姓名卡片,依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

      活動反思:

      這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,幼兒很快就掌握了,幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。

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