幼兒園音樂欣賞《神奇魔法湯》教案

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂欣賞《神奇魔法湯》教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、感受歡快流暢的.樂曲風格，結合圖譜，了解ABA的曲式結構。

　　2、感受樂曲A段漸強、漸快的旋律特點，樂意用肢體動作來表現(xiàn)旋律變化。

　　3、借助故事情境加以想象，體驗傾聽、辨識、表現(xiàn)音樂的樂趣。

　　活動準備：

　　1、礦泉水瓶每人2個（裝半瓶水，其中一個瓶蓋上涂有顏料）、魔法布（每人一塊）。

　　2、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段、圖譜。

　　活動重點：

　　感受樂曲歡快流暢的曲風。

　　活動難點：

　　感受樂曲速度與強弱的變化。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激趣引題

　　1、師：在一座美麗的大森林里，住著一位可愛、能干的小精靈，它可神奇了，會變魔法呢。小精靈喜歡調制魔法湯，調制這個魔法湯干什么用呢？這個湯啊，可不是給人喝的，是用來給別人帶來快樂的！

　　二、情境貫穿，感受樂曲旋律

　　1、小精靈喜歡調制魔法湯，調制魔法湯的秘密就藏在音樂中，我們先來聽一聽音樂。

　　2、初次傾聽，幼兒與教師初步交流感受。

　　師：音樂結束了，你們聽到了什么？喜歡這個音樂嗎？

　　3、教師出示瓶子和魔法布，一邊聽音樂一邊用肢體動作變魔法。

　　師：老師在變魔法時，做了哪些動作？

　　三、動作感知，感受樂段

　　1、教師帶領幼兒共同聽音樂做動作。

　　師：現(xiàn)在老師要教你們調制小精靈的魔法湯，準備好我們小小魔法師要開始變魔法了。

　　要求：瓶子拿好后放在自己面前，不能碰倒，不能搖晃；輕輕地把魔法布蓋在上面，小朋友不能偷看；認真聽音樂。

　　2、討論為什么沒有變出彩色水（魔法湯）？

　　四、出示圖譜，了解樂曲結構

　　1、師：現(xiàn)在老師重新教你們魔法，既然小精靈已經把變魔法的配方放在音樂里，老師把變魔法的每一個動作都已經記錄下來，我們一起慢慢練習一下，再調制一次魔法湯。

　　2、邊完整聽音樂旋律，邊出示圖譜。

　　師：你們能看懂這個魔法秘方要做些什么事嗎？

　　點點――兩個很小的點點，這兩個點很重要，告訴小瓶子要乖乖聽話。

　　攪拌――用力轉圓圈，一共要攪拌幾次，攪拌的速度一樣嗎？

　　箭頭――抓住魔法粉，放進去。一共施幾次魔法粉呢？

　　手晃動――搖瓶子，小眼睛代表看一看。一共晃了幾次，每次晃動的速度一樣嗎？

　　3、幼兒觀察圖譜，聆聽音樂，幫助理解。

　　教師帶幼兒聽音樂，看圖譜，做動作。

　　五、展現(xiàn)成果，升華活動

　　1、教師給小朋友們發(fā)放瓶蓋涂有顏料的水瓶。

　　2、師幼再次隨音樂做動作變魔法。

　　3、音樂停止，幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子變顏色了并分享給其他小朋友。

　　師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻，小朋友們猜猜看，這次能變出魔法湯嗎？

　　六、延伸活動

　　師：小朋友們變出了魔法湯，你們覺得快樂嗎？請把你們的快樂傳遞給其他小朋友吧！