精選幼兒園優(yōu)秀教案模板合集七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動目標
1、初步感知兔子和狼不同形態(tài)的音樂，樂意用肢體表現(xiàn)音樂形象。
2、在跳跳玩玩中感受音樂游戲的快樂。
活動準備
活動ppt、音樂;小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾;情景布置樹林。
活動過程
一、激發(fā)興趣——律動去樹林
聽音樂，開車子來到“樹林”
二、感知體驗——兔子和狼的音樂形象
(一)欣賞感受兔子的音樂
1、完整欣賞兔子的音樂一遍
這段音樂聽上去感覺怎么樣?好像是誰來了?小兔子們在樹林里干什么呢?
2、再次欣賞兔子的音樂，肢體展現(xiàn)兔子動作。
3、個別幼兒示范，集體學一學。
4、集體跟著音樂有節(jié)奏的表現(xiàn)。
�。何铱吹搅撕芏嗖灰粯拥男⊥米樱麄冇械谋谋奶�、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常開心快樂。
(二)欣賞感受狼的音樂。
1、傾聽狼的音樂
師：哎呀，誰來了?這段音樂聽上去怎么樣?
2、再次傾聽狼的音樂，肢體展現(xiàn)狼的動作。
師：大灰狼怎么走來的?小兔們該怎么辦?
(三)完整欣賞，感知音樂
1、師放ppt，配樂講述故事
師：到底樹林里發(fā)生了什么事情?我們一起來聽一聽。
2、：樹林里不僅有可愛的小兔子們，還有壞蛋大灰狼，大灰狼來了，小兔子就要快點躲到大樹后面藏起來，不能讓大灰狼捉住了。
三、幼兒游戲——兔子和狼的音樂游戲
1、出示頭飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
提示：聽到大灰狼來了，要趕緊躲在大樹后面，不讓大灰狼看到。
2、幼兒在音樂聲中和老師一起做游戲。
(1)小兔音樂：小兔在樹林里蹦蹦跳跳做游戲。
(2)大灰狼音樂：大灰狼來了，小兔子們躲起來。
(3)小兔子音樂再次響起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子們跟著媽媽又出來游戲了。
師：小兔子們玩得開心么?有沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)呀?你們真是聽話、勇敢的兔寶寶。
3、活動延伸
師：樹林里還有許多其他動物朋友，我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎?
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
一、目標
1．啟發(fā)幼兒回憶介紹一些城市的名勝古跡及土特產(chǎn)。
2．激發(fā)幼兒初步的愛國情感，知道我國有很美、很大、很好玩的地方。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和語言表達能力。
二、準備
1．大大小小的風景圖片若干套。
2．名勝古跡及土特產(chǎn)(實物)若干，相關名勝古跡與土特產(chǎn)的介紹卡片。
三、過程
(一)引發(fā)興趣
節(jié)日里小朋友和爸爸媽媽一起去過許多地方旅游，也收集了許多旅游地著名景點的照片，帶來了許多的土特產(chǎn)。老師知道你們一定很想告訴其他朋友，今天我們就做做“小導游”的游戲，你們可以用自己喜歡的方法來向大家介紹我們中國有哪些好玩的地方和好吃的土特產(chǎn)。
(二)分組操作
1．“小小展覽會”――將所有帶來的土特產(chǎn)布置出來，標明出處，幼兒介紹。
2．“小小導游”――介紹環(huán)境中收集布置的地圖、名勝古跡的圖片。
3．“聽一聽、找一找”――聽錄音圈出相應的名勝古跡和土特產(chǎn)。
4．你會玩嗎?
玩法：
(1)擲子一個，小動物玩具若干只，紙上標好1～5的數(shù)字及代表的城市名稱。
(2)“擲到幾”就拿該城市的風景圖片或土特產(chǎn)名稱。拿對了純漢字卡片，可得到小動物玩具兩個，而拿對了圖片，只可得小動物玩具一個。最后看誰得的小動物和玩具最多。
5．“請你連一連”――將景點、土特產(chǎn)與相應的漢字連起來。
6．“旅游日記”――運用書寫、繪畫、填空等各種孩子喜歡的方法進行記錄。
7．“旅游手冊”――根據(jù)“手冊”上的圖文提示書寫相應漢字。
(三)分享交流
介紹自己玩過的地方和各地名勝古跡的特征，引發(fā)探索收集其他旅游點的興趣。
四、建議與提示
1．教師、家長、幼兒一起收集資料，標上相關漢字介紹，可以結(jié)合環(huán)境(布置信息欄)，讓幼兒自然感受。
2．先認識一些較熟悉的城市(北京、上海、杭州、蘇州、無錫)，隨后再擴展到其他的城市。
3．材料投放要考慮幼兒的不同層次：可以是圖文并茂，也可以是單純的圖片或漢字。
4．交流可以增加情節(jié)性和趣味性，激發(fā)幼兒表達的愿望。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動目標：
1、在感受音樂和感知隊型圖示的基礎上，用動作和隊型表現(xiàn)音樂形象。
2、創(chuàng)編舞蹈動作，并選擇合適的動作變換隊型。
3、學習小組合作，共同完成表演任務。
活動準備：
1、音樂。
2、隊型圖示及標記。
活動過程：
1、玩"看圖示站隊型"的游戲。
�。�1）師：這是我們跳舞的隊型示意圖，你們看出來，這表示什么樣的隊型？
（2）我們一起看圖來玩"看圖示站隊型"的游戲。
2、聽音樂感受音樂的旋律，創(chuàng)編舞蹈動作。
（1）今天森林里開晚會，仔細聽，是哪個小動物來參加音樂會了？
�。�2）××小動物來參加晚會表演節(jié)目了，那××做了什么動作？
�。�3）我們一起來學一學。
（4）我們請一組小青蛙上臺表演，那么小青蛙站什么樣的隊型表演呢？
3、創(chuàng)編不同隊型表演
�。�1）以小組為單位，商量隊型變化。
（2）鼓勵幼兒和同伴合作，共同完成創(chuàng)編活動。
（3）各組表演3、結(jié)束教師、鼓勵
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
教學目標：
1.運用幼兒園聽說游戲活動的理論部分內(nèi)容和觀摩幼兒園教師組織活動的知識積累，選擇合適的教學內(nèi)容、采用恰當?shù)慕虒W方法在幼兒園實施講述活動。
2.進一步學習評價幼兒園教學活動。
教學準備：
1.已學習幼兒園聽說活動的理論內(nèi)容、已觀摩幼兒園教師組織活動。
2.學生事先編寫好活動方案、教具。
教學過程：
一、學生在幼兒園實施兩個聽說游戲活動
二、學生聽說游戲方案的設計思路和實施過程的自我反思
三、組織學生討論活動的優(yōu)缺點
主要從以下幾方面探討：
1.教材處理、教學方法、教學手段、教師基本功、教學效果等方面進行評課。
2.目標達成、內(nèi)容形式適宜程度、活動因素分析、活動效果等方面進行評課。
四、布置作業(yè)——修改聽說游戲活動的教案
學生試教方案：
方案1：中班聽說游戲《送南瓜》
活動目標：
l.幫助幼兒區(qū)別并練習發(fā)出n、.l兩個音。
2.要求幼兒聽傾并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學會用禮貌用語稱呼"您"與"您好"。
3.鼓勵幼兒大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣。
活動準備：
1.拐杖，圍裙，頭巾。
2.南瓜教具若干，籃子3-5個。
活動過程
一、設置游戲情境。
教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說："小朋友們好！"幼兒答"奶奶好！""××小朋友好！"個別幼兒答："奶奶好!"幫助幼兒練習發(fā)準"奶奶"的字音，并會跟年長的人打招呼"您好"。
接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說："我年紀大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?"激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。
二、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則．
教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后．游戲繼續(xù)進行。聽到"老奶奶來了"的聲音后，幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說："老奶奶您好!這是您的南瓜．"
三、教師參與并引導幼兒游戲。
1．教師帶領幼兒學習游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準"奶奶、南瓜和籃子"等字音。
2.教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。
四、幼兒自主游戲。
教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子．交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進行。輪換幾個幼兒后，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說："老奶奶，您好!這是您的南瓜．"并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶說"謝謝你"．然后，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始．
五、活動延伸
教師可啟發(fā)幼兒互相交換送的東西，如：辣椒、梨子、牛奶等．當送的東西變換時。兒歌也應做相應的變動．從而豐富游戲的內(nèi)容，進一步進行發(fā)音練習。附：游戲兒歌送南瓜小籃子，手中拿。
我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。
方案2：大班聽說游戲《蓋樓房》
活動目標
1.教幼兒學習鞏固創(chuàng)造性地運用“x x越×越×”的句型進行創(chuàng)編活動。
2.教幼兒學會仔細傾聽同伴的發(fā)言，積極參與集體活動，不重復別人的語句。
活動準備
1、學習看圖用“××越×越x”的句型講一句話。
2、鼓1面，錄音帶l盒，磁性樓房圖片教具兩套。
活動過程
設置游戲情境
1.教師先敲鼓，敲鼓的力量由輕到重，速度由快到慢。然后再放錄音，錄音機里傳出來的風聲由大漸��；貓叫聲由響到輕；狗叫聲由輕到響。
2.啟發(fā)幼兒用“××越×越×”的句型來表達。
教師提問：“這是什么聲音?這個聲音是怎樣的?可以用一個什么詞來表達?”等，啟發(fā)幼兒用“××越×越×”的句型來表達事物變化的過程。如：風越刮越小、貓越走越遠、狗越叫越響等。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
活動目標
能用耳朵仔細聽，分辨不同的聲音。
知道要保護自己的耳朵。
活動準備
教具：寶寶熟悉的各種聲音的錄音。
活動過程
1、放錄音。
師：什么聲音？
�。�1）、讓寶寶逐一聽汽車、火車的喇叭聲和小貓、小狗等動物的叫聲。
�。�2）、師：剛才，你們聽到了汽車、火車的聲音，小動物的叫聲，你們是用什么聽到的？
2、教師引導寶寶認識耳朵。
師：寶寶的耳朵在哪里？小耳朵真正靈，小朋友用它聽聲音。
3、讓寶寶自由地說一說、學一學。
師：大家還聽過什么聲音？
4、請寶寶用雙手捂住耳朵，試一試能否聽到聲音。
告訴寶寶：耳朵的用處很大，我們要保護它。不沖它大聲叫喊，不挖耳朵。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
《冬季護膚品》
【活動目標】
1.了解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及涂抹方法。
2.能根據(jù)需要選擇適當?shù)淖o膚品。
3.體驗使用護膚品后的舒適感。
【活動準備】
各類兒童護膚品若干(如：潤膚霜、護手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。
【活動過程】
一、護膚小專家引入：觀察、了解面霜、護手霜、潤唇膏。
1.今天我們來認識一個新朋友。
“護膚小專家：大家好我是護膚小專家，很高興認識你們?”
“跟她打聲招呼吧!”
冬天又冷又干燥，護膚小專家為我們準備了一些冬季的護膚品，請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。
2.幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.(PPT1)你們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。
(護膚小專家：你們真聰明，我今天準備了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季保護臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護手霜，它能在冬季保護小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季容易發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認識它們了嗎?)
小結(jié)：原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤唇膏，這些都是冬季護膚品。
二、選擇、使用適合的護膚品。
1.觀察圖片(PPT2)，(護膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的`好朋友需要什么護膚品呢?)請你去后面分別為他們選擇需要的護膚品放在筐子里。
2.幼兒操作
3.討論結(jié)果，為什么?
4.小結(jié)：原來護膚品有它各自的功能。我們要根據(jù)自己皮膚的狀況來進行選擇。
5.護膚品選好了，那該怎么用呢?
6.幼兒個別回答。(面油、手霜、潤唇膏)
7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。
(護膚小專家：涂護膚品有一定的方法。(ppt4)
涂面油時，最好用五點法。洗干凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。
抹護手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。
涂潤唇膏：要輕輕轉(zhuǎn)出潤唇膏，轉(zhuǎn)出短短的就可以，對著鏡子仔細涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉(zhuǎn)回去。
最后要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。)
8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護膚品更有效果。
三、一起來擦護膚品
1.選擇最需要的護膚品，來體驗。
現(xiàn)在你也來當護膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現(xiàn)在最需要用什么護膚品，好朋友又需要用什么護膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。
2.討論
你用了什么護膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢?(個別上臺講和同伴分享交流)
有遇到什么問題嗎?
護膚品真有用，你們喜歡他們嗎?那在干燥的冬季，你們要學著照顧自己和護膚品成為好朋友哦!最后謝謝護膚小專家?guī)覀儗W本領，和它再見吧!
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
活動目標：
1.學習利用紙袋原型和提供的材料，通過剪、畫、貼等技能表現(xiàn)各種動物的形象。
2.在教師的引導下，嘗試通過先目測后制作的方式有計劃地制作紙袋玩偶。
3.體驗用紙袋玩偶進行游戲所帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手一份。廢舊材料，樹葉若干。
2.教師制作紙袋玩偶范例一個。
3.音樂和背景圖。
活動過程：
一、開始部分
1.師：森林里要開化妝舞會啦，小動物們一個個打扮的漂漂亮亮的。它們在哪兒呢?瞧!它們在這兒呢，我們一起來看看，哪個小動物打扮的最漂亮。
2.師：你最喜歡哪個小動物，為什么喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔，它的耳朵最特別，長長的還是用樹葉做成的呢?真是一對靈動的長耳朵。還有什么特別的地方。)你喜歡什么小動物呢?(我喜歡這只大獅子，它的腦袋大大的，它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用蘆花做的，摸上去感覺怎么樣呀?很舒服、很柔軟。)
3.師：說說你喜歡的小動物吧!它有哪些特別的地方呢?(這只獅子的眼睛，還是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什么特別的嗎?瞧，它還有一個用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢?真可愛!看看它的胡須，是用什么做的。(毛線)
4.師：你也來說說你喜歡的小動物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動物都是用什么做出來的呀!(原來都是用紙袋做出來的。)
二、基本部分
1.師：你們想和小動物一起去參加化妝舞會嗎?你想把紙袋打扮成什么小動物呢?(孩子自由暢說)師：可愛的小白兔，神氣的大老虎、威風凜凜的大獅子。
2.師：讓我來想想，我把紙袋打扮成誰呢?我喜歡小貓咪，這是打扮小貓咪準備的材料，(樹葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對什么樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什么樹葉呢?(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來，我用雙面膠把它粘上去，白色的小紙片放在小簍子里。一對漂亮的小耳朵做好了，接下來我們給小貓咪打扮什么呢?(眼睛)你來幫幫忙，給小貓咪安上一對漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你來試試。小貓咪的嘴巴怎么辦呢?猜我會把這個變成小貓咪的什么呢?(胡須)一只可愛的小貓咪打扮好了，小朋友你們好。
3.師：剛才你們都想出了自己喜歡的小動物，那你想怎樣來打扮它們呢?今天老師準備了許多的材料，讓你們把紙袋打扮成可愛的小動物，這兒是種子、這兒是樹葉，這是棉花，這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞，貼一貼就可以變出小動物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可別忘了有的小動物還有胡須呢?
4.交代要求，幼兒操作，教師指導。
師：現(xiàn)在請你們開始動手打扮吧。
三、結(jié)束部分
師：化妝舞會馬上開始了，打扮好的小動物你們在哪兒呢?趕緊坐到座位上來，我們要和小動物一起來表演了。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
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