【精選】幼兒園美術(shù)教案匯總七篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì)、方向及排列方式不同的直線。
2、通過欣賞圖片、肢體動作的表現(xiàn)，感受直線的特點以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。
3、嘗試用設(shè)計好的瓷磚裝飾娃娃家的房子，感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒欣賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片，有用線條裝飾的經(jīng)驗。
2、粗細(xì)、疏密等不同特點線條裝飾的圖片多幅。
3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。
4、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍(lán)、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。
5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍(lán)、深咖啡、橙、深紫等)，粗細(xì)不一的水粉筆。
6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。
【活動過程】
1、幼兒用身體表現(xiàn)直線，感受直線的伸展和張力。
師：找一找我們的活動室里哪兒有直線呢?你會用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會有什么樣的感覺?
2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式。
(1)觀察圖片，找找粗細(xì)不同的直線，欣賞其不同的排列方式。
師：請你們仔細(xì)看看，這些線條有什么共同的特點?你最喜歡哪一幅?為什么?
(2)教師小結(jié)：這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗，有的細(xì)，有的排得密密的，有的相互間隔，有的垂直交錯……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。
(3)每三位幼兒在集體中合作排列，表現(xiàn)疏密的感覺。
師：剛才我們看到有的線條緊緊地靠在一起、密密的，有的線條和朋友分開了、松松的，誰愿意和你的朋友上來試一試?
3、游戲：找一找衣服上的線條。
請幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的，又是怎么組合的。
4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。
(1)教師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆，師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。
(2)教師示范用這兩支筆畫出粗細(xì)不同的線條。
要點提示
教師示范時重點強調(diào)：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。
5、教師情境導(dǎo)入，交代要求，幼兒創(chuàng)作。
師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚，今天我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的排列方式來給它設(shè)計漂亮的外墻瓷磚吧。
6、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅。
活動建議
☆活動延伸給每位幼兒提供一支水粉筆，探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細(xì)線條。
☆區(qū)角活動
①美術(shù)區(qū)：提供各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好)，讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。
�、跀�(shù)學(xué)區(qū)：提供長短不一的毛線，幼兒比較長短并記錄。
�、坶_辟“直線的聚會”區(qū)，將幼兒收集的各種直線裝飾的生活用品放于這個區(qū)域，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動目的：
1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準(zhǔn)備：
1、春天樹林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物。
活動過程：
一、引出課題
1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）
2、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）
3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局
1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）
3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
4、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）
5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）
6、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）
三、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物
1、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）
2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
3、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。
4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
5、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。
6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上。
7、教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進(jìn)行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
活動反思：
兒童樂園呈現(xiàn)的是小朋友在兒童樂園里游玩的情節(jié)。情境圖共分為四部分：左上部分呈現(xiàn)了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學(xué)信息。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來了50人”等數(shù)學(xué)信息。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車的情境，包含時分、圖形、長度單位等數(shù)學(xué)信息。
教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生先從整體上觀察畫面，在明確基本圖意的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察，使學(xué)生能全面地發(fā)現(xiàn)圖中隱含的信息，了解按一定順序觀察事物的方法，并為下面按知識板塊整理知識做好準(zhǔn)備。之后，我再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖
大班幼兒認(rèn)知的積極性和能力在增強，他們的抽象邏輯思維能力開始發(fā)展，喜歡觀察，愛想像，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。為了滿足幼兒探究事物的興趣與需求，培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造力，我班開展了主題活動“變化的世界”�！拔蚁Ｍ淖兓闭瞧渲械囊粋�活動。
活動目標(biāo)
1．積極自由地想像，感受繪畫的樂趣，并培養(yǎng)一定的合作能力。
2．對自己想像的內(nèi)容能進(jìn)行大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：開展過一些談話活動，了解幼兒希望發(fā)生的變化。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆，油畫棒，顏色、大小不同的繪畫紙，實物投影儀，輕音樂《迷霧森林》。
活動過程
1．活動引入，幫助幼兒回憶自己希望發(fā)生的變化。
師：請小朋友說一說你希望身邊的什么事物發(fā)生變化，為什么?希望它怎樣變化?(教師要重點引導(dǎo)幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)
幼1：我希望我家的門能檢測謊言。門上有一個屏幕，還有紅、綠兩個信號燈，敲門時，屏幕上會顯示敲門人的樣子，如果是壞人，一定會撒謊，門上的紅色信號燈就會亮。
幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動分類。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會有一個小機器幫忙把扔進(jìn)的垃圾自動分類，再通過幾個神秘通道傳送到下面一層的幾個垃圾桶中。
幼3：我希望能把新型火車鐵軌修到家門口，這樣能方便去兒童游樂園玩。
幼4：我希望給游樂園安上輪子和翅膀，只要說出自己的地址，游樂園就可以移動到家的附近，那樣自己就可以到游樂園玩了……
效果：在談話活動中，幼兒圍繞“我希望的變化”進(jìn)行了大膽想像，教師引導(dǎo)想法相近或有相同內(nèi)容的幼兒結(jié)為一組，通過協(xié)商、合作完成同一個主題內(nèi)容的作品。
2．幼兒創(chuàng)作。(播放輕音樂)
(1)幼兒根據(jù)需求自主選擇大小不同的紙張。
想像內(nèi)容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫紙進(jìn)行創(chuàng)作；有些幼兒想像內(nèi)容適合于小型紙張，可選擇小紙進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)鼓勵獨立創(chuàng)作的幼兒對自己想像的內(nèi)容進(jìn)行大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。
(3)引導(dǎo)需要合作的各小組成員進(jìn)行討論，明確分工，再以繪畫形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
如，有三名希望汽車發(fā)生變化(能裝上翅膀，能用果汁當(dāng)燃料，能在水中開)的幼兒結(jié)成一組，通過交流，他們明確了分工，在構(gòu)思畫面的布局時，教師適時通過“在這幅畫中你們準(zhǔn)備畫哪些內(nèi)容，畫在什么位置，每一個內(nèi)容由誰來畫”等引導(dǎo)語，使幼兒對畫面布局有了更加清晰的思路。
(4)重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將事物如何變化的細(xì)節(jié)進(jìn)行具體表現(xiàn)。
(5)完成作品的幼兒把畫好的作品貼到展板上互相欣賞。
效果：在創(chuàng)作過程中，不同紙張、不同繪畫場地、不同合作伙伴的選擇，都為幼兒提供了寬松、自由的氛圍，孩子們在輕松的音樂聲中自由、積極、大膽地表現(xiàn)，體驗著自主創(chuàng)作的樂趣。
3．作品分享。(使用實物投影儀)
(1)請個別幼兒講述自己的作品。
教師引導(dǎo)幼兒說出已完成的作品和自己開始想的是否一樣，如果不一樣，要說出哪里不一樣，改變的理由是什么。如，設(shè)計自動分類垃圾桶的幼兒在創(chuàng)作過程中又有了新的想法，他設(shè)計的垃圾桶還可以通過感應(yīng)器自己開、關(guān)蓋子，這樣再扔垃圾時就不會把手弄臟了。
(2)請1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，并提出自己的疑問，再請作者進(jìn)行解答。
(3)教師選擇較有特點的畫請作者講述。
如，子豪小朋友喜歡科普類讀物，天文知識和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強的抗壓能力，科學(xué)家們可以乘坐它鉆入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。
效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發(fā)，充分調(diào)動幼兒的主動性，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時能關(guān)注到同伴，并從同伴的作品中分享經(jīng)驗，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同分享的目的。
4．活動延伸
(1)幼兒利用過渡環(huán)節(jié)邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的故事。
(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請幼兒將自己的畫講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽。
(3)將作品制作成一本大書，投放到圖書區(qū)，供幼兒自由翻閱，交流分享。
效果：當(dāng)老師把“還有很多小朋友的作品我們沒有欣賞到，你們有什么好辦法”的問題拋給幼兒時，幼兒積極主動地想出了以上活動，把活動氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動過程中，習(xí)得了更多知識與經(jīng)驗，激發(fā)出強烈的好奇心與求知欲。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
�。�3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）��！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認(rèn)識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的'物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價）。
大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
�。�2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
�。ū净顒臃侄虝r進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
�。�2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
（本活動分二教時進(jìn)行）
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。
2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。
3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。
教具準(zhǔn)備：小丑圖片（PPT）學(xué)具準(zhǔn)備：面具底板；顏料；畫筆。
活動過程：
一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。
1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。
指導(dǎo)語：這是誰呀？（小丑）我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）教師小結(jié)幼兒的講述。
2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。
3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
指導(dǎo)語：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？
二．觀察小丑面具范例，了解制作方法。
1.出示面具，引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指導(dǎo)語：今天我們也來試著畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？
2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。
指導(dǎo)語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？如果是你你會怎么變呢？
3.交代水粉操作的要求。
三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，教師指導(dǎo)。
1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。
四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。
（1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。
�。�2）說說自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？
�。�3）戴上面具一起舞蹈，體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。
3、對繪畫活動感興趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程：
（一）知作畫方式，產(chǎn)生作畫興趣。
�。�、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎？一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢？
２、在充分討論后，教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”，介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設(shè)施。
�。�、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
�。ǘ┓纸M進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫，教師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
�。ㄈ┬蕾p評比。
幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3.通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
蘋果圖片 ，固體膠 ，紙（畫有蘋果），紅色卡紙
活動過程：
一、出示蘋果
1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧
3.師：小朋友們，老師給你們帶來了什么好吃的水果？它是什么形狀的？它穿什么顏色的衣服？
4.播放哭的背景音
師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭？
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶
師：小朋友們，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶，為什么要哭？
師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好？
二、教師范畫
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太�。�，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。
四、欣賞作品
表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。
活動反思
活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外，由于之前對蘋果的認(rèn)識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進(jìn)行自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。
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