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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時(shí)間:2021-07-31 13:43:56 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園優(yōu)秀教案匯編6篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�?以下是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精華】幼兒園優(yōu)秀教案匯編6篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解故事的主要情節(jié),鼓勵(lì)幼兒能用較連貫的語言表述對(duì)故事的理解和想法。

      2.體驗(yàn)、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺小。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、相關(guān)音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、情景導(dǎo)入,了解擁抱,體驗(yàn)相互擁抱的快樂。

      1.師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰愿意?誰知道擁抱是什么意思?

      2、解釋擁抱3、師小結(jié):和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。

      4.提問:你和誰擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,你的心里有什么感覺?"師:"今天也是森林城的擁抱節(jié),大熊也來了,大熊在擁抱節(jié)里過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事--大熊的擁抱節(jié)

      二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

      1.傾聽故事內(nèi)容,了解大熊為什么傷心。

      師:"故事里大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說的?"

      2.復(fù)述故事第一段,引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作、語言。

      三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段,并嘗試說出大熊的想法。

      1.傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)師:"大熊為什么難過呢?難過的時(shí)候他會(huì)怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)師:"如果是你做錯(cuò)了事,你心里會(huì)怎么想?會(huì)怎么做呢?"2.師:"做了錯(cuò)事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導(dǎo)幼兒自由講述)四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。

      師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"師:"大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,那是為什么呢?"師:"你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"五、跟老師一起完整復(fù)述故事。

      師:"這是一個(gè)讓人聽了很感動(dòng)的故事,你們想不想自己也來講講這個(gè)故事。"六、在《快樂擁抱節(jié)》的音樂聲中自然結(jié)束。

      師:"你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺得以后怎么做會(huì)讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友?"師:"相信有了你們的建議,大熊一定會(huì)有更多的好朋友,那你們?cè)敢獬蔀榇笮艿暮门笥褑?讓我們也來給大熊一個(gè)擁抱吧!"附故事:

      大熊的擁抱節(jié)第一段:

      今天是森林城的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。一大早,大熊就出門了,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小山羊慢悠悠地走過來了,他連忙張開雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走,他看見小兔一蹦一跳地走過來,他連忙張開雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走,他看見紅狐貍大搖大擺的走過來,他連忙張開雙臂走上去:"紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動(dòng)物。"第二段:

      大熊繼續(xù)往前走,沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚飯也沒有吃,他躺在床上,這時(shí)候大熊心里好難過。

      第三段:

      聽,咚咚,是誰在敲門呀?大熊打開們一看,他驚呆了,小動(dòng)物們?nèi)珌砹�,他們�(cè)陂T外排著長長的隊(duì)伍,微笑著看著大熊,一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,大熊真的感動(dòng)了,他在心里對(duì)自己說,"我以后要做一個(gè)不一樣的大熊,讓小動(dòng)物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)!

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1,學(xué)習(xí)散文詩中的對(duì)話,感知詩中優(yōu)美的句式,并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)編.

      2,體驗(yàn)散文詩中小主人對(duì)媽媽的關(guān)心,了解媽媽與娃娃的依偎情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1,進(jìn)場音樂《小樹葉》、“大樹媽媽”的課件、3棵大樹

      2,小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份,小動(dòng)物指偶人手一份

      活動(dòng)過程:

      一、聽《小樹葉》音樂入場。

     �、睂�(dǎo)語:哎呀,秋天來了,許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽,她感到非常地孤單、寂寞,那你們想想誰會(huì)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,來陪她呢?

     �、灿變鹤杂芍v述

      二、學(xué)習(xí)散文詩,理解散文詩的內(nèi)容。

      1,觀看畫面一

     �。�1)提問:看看到底是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢?(小鳥)小鳥會(huì)對(duì)大樹媽媽說什么話呢?

     �。�2)幼兒自由講述。

     �。�3)放課件。師:聽聽小鳥到底是怎么說的?

      (4)幼兒學(xué)說小鳥的話。

      2,觀看畫面二

      提問:還有誰也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢?小松鼠)那誰來學(xué)學(xué)小松鼠的話?

      3,觀看畫面三

      提問:咦,又是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了,小星星又會(huì)說什么呢?

      4,完整欣賞散文詩

      (1) 教師朗誦。師:老師還把它們說的話編成了散文詩,我們一起來聽一聽吧!

     �。�2)欣賞散文錄音后提問:你覺得這篇散文詩美嗎?那你們想不想來表演一下呢?

      三、幼兒表演,鞏固散文詩內(nèi)容。

      1,幼兒自由選擇角色

      師:請(qǐng)小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物輕輕地請(qǐng)到自己的身上,和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。

      2,分角色練習(xí)對(duì)話。

      3,幼兒表演,并將小動(dòng)物送到大樹上。

      四、感受散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感,產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。

      1,幼兒討論:為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,愿意陪她呢?

      2,提問:你們喜歡大樹媽媽嗎?你愿意為大樹媽媽做什么?

      五、創(chuàng)編。

      1,小組討論

      師:秋天還有很多的小動(dòng)物,它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物,到大樹媽媽的身邊去說吧!

      2,幼兒創(chuàng)編展示

      六、萌發(fā)師生間的情感。

      師:現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃,她很開心,老師媽媽也想有娃娃,你們誰愿意來當(dāng)我的娃娃, 那讓 老師媽媽帶你們一起去玩吧。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      目標(biāo):

      1、在非式活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能根據(jù)模式排序,并能根據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。

      2、通過活動(dòng)初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

      準(zhǔn)備:卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。

      過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情景

      1 、小兔開了一家超市,貨架上擺滿了各種物品,可是超市里沒有水果怎么辦呢?(幼兒議論)請(qǐng)小朋友幫忙去運(yùn)水果。

      2、運(yùn)水果時(shí)要仔細(xì)的看一看卡車上的水果寶寶是怎么排隊(duì)的?

     �。ǘ﹪L試操作

      每位幼兒自選一輛汽車裝運(yùn)水果。

      老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

     �。ㄈw納小結(jié)

      1、請(qǐng)幼兒把汽車開到停車場。

      2、幼兒和老師一起驗(yàn)證

     �。�1)看一看紅汽車上的水果是怎么排隊(duì)的?

      小結(jié):一個(gè)蘋果一個(gè)生梨……是一個(gè)隔一個(gè)排的。

      (2)看一看綠汽車上的水果是怎么排隊(duì)的?

      小結(jié):二個(gè)蘋果二個(gè)生梨……是二個(gè)隔二個(gè)排的。

     �。�3)比較

      紅汽車上的水果排隊(duì)與綠汽車上的水果排隊(duì)有什么不一樣?

     �。ㄋ模┯螒颍ㄕ义e(cuò))

      小兔給物品排隊(duì),一不小心,有的地方忘了、漏了,請(qǐng)小朋友把漏的地方找出來、說一說,然后補(bǔ)上去。

      1、幼兒在貨架上找錯(cuò),找到了說一說,再補(bǔ)上去。

      2、請(qǐng)幼兒找個(gè)朋友講一講這些物品是怎么排隊(duì)的?

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說找到哪里錯(cuò)了?這些物品是怎么排隊(duì)的?

     �。ㄎ澹┻w移

      出示ABC模式,讓幼兒看看,這些水果是怎么排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒下次在角落活動(dòng)時(shí)再去試一試。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      現(xiàn)在的'獨(dú)生子女,從小在百般寵愛下為大,不會(huì)恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了一些社會(huì)活動(dòng),讓幼兒知道,每個(gè)人都有長處和短處,對(duì)別人的長處,應(yīng)及時(shí)給予稱贊,而被稱贊的幼兒,應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。

      活動(dòng)1:續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》

      活動(dòng)目標(biāo):1 教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱贊,大大方方接受后,說聲謝謝。

      2 豐富一些詞匯。活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖。

      活動(dòng)過程:

      教師講述故事:在一座美麗的森林里,有一只可愛的小黃鶯,它唱歌唱得非常好聽。有一天,森林里開音樂會(huì),小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂會(huì)開始了,大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái),主持人狐貍小姐說:請(qǐng)?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱

      一支,它唱的歌可動(dòng)聽了。動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去,小黃鶯不好意思的低下了頭,紅著臉上了臺(tái)。開始唱歌,可是歌沒唱一半,聲音就小得幾乎聽不見,。動(dòng)物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動(dòng)物們的話,歌沒唱完就飛走了。回到家里, 它把這件事情告訴了媽媽,媽媽聽完,微笑著對(duì)她說……

      活動(dòng)2:討論課

      活動(dòng)目的:1 了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

      2 教育幼兒要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。

      3 使幼兒知道每個(gè)人都有長處和短處,引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。

      活動(dòng)過程:1 情境表演。

      2 引導(dǎo)幼兒討論:

      (1) 小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的?對(duì)方都接受了嗎?

      (2) 為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

      (3) 為什么要給予稱贊和接受稱贊?

      (4) 你稱贊過別人嗎?你是怎么做的?

      3 游戲《交朋友》。

      4 小結(jié)。

      附:情景表演內(nèi)容

      小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去,小蝴蝶說:小蜜蜂,你天天忙著采蜜,傳播花粉,歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說 :你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說:小蝴蝶,你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去,為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說:是呀,因?yàn)槲倚r(shí)候做過損害花草的事,所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉,利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧�。小蜜蜂說: 咱們做好朋友吧,一塊為善良的人類做出自己的一份貢

      獻(xiàn)。

      附: 游戲《交朋友》

      幼兒隨音樂找朋友,找到朋友后,說出同伴的長處,然后一塊跳舞,依次輪換。

      活動(dòng)評(píng)析:

      故事《小黃鶯學(xué)唱歌》,是教育幼兒學(xué)會(huì)接受稱贊,大大方方接受后說謝謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己想象力,續(xù)編出多種故事結(jié)尾,情節(jié)豐富,趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴,大膽與同伴交往,并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)�。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中,讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱贊和接受稱贊。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。

      2、大膽想象進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

      3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      4、感受作品的美感。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣,大膽想象進(jìn)行繪畫。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

      教學(xué)方法與手段:

      多媒體輔助教學(xué)法、操作法

      教學(xué)過程

      教師活動(dòng):

      一、導(dǎo)入:出示大海圖片,激發(fā)幼兒興趣。 師:這是什么地方?你喜歡大海嗎?為什么喜歡?

      二、情境:潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里,來看看海里有什么。 分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片,讓幼兒感知海洋不同生物的特點(diǎn)。

      三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。

      1、師:海底世界真神奇,有各種各樣的東西,我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會(huì)把什么裝進(jìn)瓶子里。

      2、出示畫好的瓶子,讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。

      3、師:潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚裝在了瓶子的中間,還裝了其他的一些生物,最后蓋上蓋子送給他心愛的人。

      四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。 師:你也想裝一個(gè)嗎?

      五、展示作品,教師講評(píng)。 師:你的瓶子里裝了什么?誰來猜猜看他是哪個(gè)瓶子?你想送給你最心愛的誰?為什么送給他(她)?

      六、結(jié)束活動(dòng)。 師:我們回教室,我把瓶子送給你們,讓你們帶回家,送給你們最心愛的家人或朋友。

      幼兒活動(dòng):

      幼兒觀看圖片并回答教師問題

      幼兒觀看圖片,交流討論海洋不同生物的特點(diǎn),并進(jìn)行回答。

      幼兒猜想潛水員叔叔會(huì)裝什么到瓶子里去。幼兒觀察瓶子里裝了什么并和同伴說一說。

      幼兒操作。

      幼兒相互欣賞作品,根據(jù)教師提問回答問題。

      設(shè)計(jì)意圖:

      以大海圖片導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      通過觀察圖片以及教師介紹,讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點(diǎn),為幼兒能更好地進(jìn)行繪畫做鋪墊。

      通過教師的范畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么,為幼兒自己的繪畫作鋪墊。

      教師巡回指導(dǎo)能力差的幼兒完成繪畫。

      通過讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么,然后讓別人來猜的講評(píng)形式,能讓幼兒更好的把注意力集中講評(píng)中來。

      教學(xué)反思:

      這是一次普通的美術(shù)活動(dòng),首先我運(yùn)用海底世界調(diào)動(dòng)孩子的對(duì)海底世界的興趣,在看視頻的過程中,我被孩子們的提問會(huì)難到,當(dāng)問到一種魚是什么魚,我自己也不太清楚,我會(huì)讓他們先猜猜是什么,然后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們,在隨后的教學(xué)過程中,我又講了現(xiàn)在關(guān)于海洋污染的問題,讓孩子們?nèi)ニ伎紗栴},說出自己的想法。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解繪本故事的內(nèi)容,體會(huì)到關(guān)心、幫助他人的快樂。

      2、知道多吃水果身體好,吃水果,喝牛奶。

      3、學(xué)說句式:“請(qǐng)喝杯**牛奶”吧。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻

      活動(dòng)過程:

      一、播放畫外音,引起幼兒觀察的興趣。

      1、“哞哞”聽,誰來了?今天老師想跟你們一起來看看關(guān)于一頭牛的故事。

      2、有個(gè)主人養(yǎng)了一頭特別的牛,別的牛都吃草它可不是,看看身上的圖就能知道,它吃的是什么呢?這頭牛卻專吃水果,除了蘋果還有哪些也是水果呢?于是主人就給它起了一個(gè)名字叫做“吃水果的�!�。

      二、欣賞故事,幫助幼兒理解。

      1.這是一個(gè)森林。森林里長滿了什么?(在一個(gè)長滿各種水果的森林里,住著一只吃水果的�!�

      2.主人每天給這只牛喂好多好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁翻:西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃)

      3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?(突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng))

      4.主人著涼了,生病了。生病的人會(huì)怎樣?(咳嗽、打噴嚏)

      5.除了主人,所有的鄰居也都感冒了。

      6.誰沒有生��?(吃水果的牛)它還在吃什么呢?(草莓)(突然,奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾)怎么回事呀?(吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。)

      7.它把牛奶給生病的主人喝。(并說:請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧)

      (還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等,牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝,)主人喝了以后會(huì)怎樣呢?(感冒漸漸好了)

      8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?

      9.這些水果牛奶給誰喝了?(主人又請(qǐng)牛把水果牛奶送給村子里的人喝,)

      10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了?(都恢復(fù)了健康)

      11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?(有營養(yǎng))現(xiàn)在人們都知道了,他們都成了吃水果的人。

      三、完整欣賞故事(視頻),再次感知故事內(nèi)容。

     �。ㄍㄟ^完整欣賞,進(jìn)一步讓孩子們理解繪本,知道要向吃水果的牛學(xué)習(xí),不但要像它一樣吃水果,還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。)

      四、延伸活動(dòng)。

      現(xiàn)在吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果,請(qǐng)你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶!送給后面的客人老師們。

      教師提要求:送的時(shí)候要說“請(qǐng)喝一杯xx牛奶吧”

     �。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡,也旨在通過讓幼兒這種形式,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多吃有營養(yǎng)的水果和蔬菜,升華活動(dòng)的主題。)讓孩子們?cè)谟螒蛑姓嬲矚g上有營養(yǎng)的水果和牛奶,讓幼兒在操作中提升知識(shí)。

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