幼兒園美術(shù)教案范文匯編10篇
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察實(shí)物,組織線(xiàn)條表現(xiàn)形象。
2.創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線(xiàn)、形表現(xiàn)同一物體形象,能夠?qū)⒕(xiàn)、形密密地排列在圓形空間。
3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫(huà)面。
4.有興趣參與線(xiàn)描活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒有一定的線(xiàn)描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2.卷心菜照片,視頻儀,電視機(jī),用于欣賞的幼兒作品,白紙,勾線(xiàn)筆,黑板,展示作品的鏡框,農(nóng)民伯伯木偶。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀察實(shí)物,自主造型。
(1)觀察卷心菜,自主造型。
師:有個(gè)農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜,如果把卷心菜切開(kāi),里面會(huì)是怎樣的呢?我們一起仔細(xì)看一看。
視頻播放卷心菜剖面,讓幼兒仔細(xì)觀察。
師:請(qǐng)你把它的樣子畫(huà)在紙上,要畫(huà)得大大的,撐滿(mǎn)整張紙。
幼兒自主造型,教師挑選部分幼兒的卷心造型,展示在大黑板上。
。2)視頻播放一位幼兒的卷心菜造型,交流:這個(gè)小朋友畫(huà)的卷心菜是怎樣的?
師小結(jié):卷心菜的形狀是個(gè)大大的圓,我們可以用像樹(shù)干一樣的形狀畫(huà)出卷心菜的芯,用螺旋線(xiàn)和一圈一圈的弧線(xiàn)畫(huà)出卷心菜的葉子。
(3)視頻播放部分幼兒的卷心菜造型,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同圖式表現(xiàn)卷心菜。
師:卷心菜的芯可以畫(huà)成不同的樣子,瞧這些小朋友是怎么畫(huà)的;卷心菜的葉子也不;―定用弧線(xiàn)畫(huà),看他們用了哪些線(xiàn)條。
2.欣賞范例作品,引導(dǎo)細(xì)致刻畫(huà)。
師:小朋友的卷心菜畫(huà)得非常棒,老師這里還有更漂亮的卷心菜。
這棵卷心菜里面畫(huà)了很多不同方向的弧線(xiàn),一圈一圈畫(huà)得很多很密,蝸牛、小蟲(chóng)子在卷心菜周?chē)纴?lái)爬去。
這棵卷心菜里面有各種不同的線(xiàn)條、開(kāi)關(guān),畫(huà)得很多很密,畫(huà)滿(mǎn)了整棵卷心菜,蝸牛和螞蟻排著隊(duì)爬在卷心菜的上面。
3.教師指導(dǎo),幼兒作畫(huà)。
。1)要求:請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一棵有著很密線(xiàn)、形的美麗的卷心菜。想一想:卷心菜種在地里的時(shí)候,會(huì)有哪些小小的蟲(chóng)子在它的周?chē)顒?dòng)?
。2)指導(dǎo):
、俟膭(lì)幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線(xiàn)條表現(xiàn)卷心菜,不要求寫(xiě)實(shí)。
、诠膭(lì)幼兒將線(xiàn)、形密密地填滿(mǎn)卷心菜的內(nèi)部;
、酃膭(lì)幼兒大膽聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫(huà)畫(huà)。
教師及時(shí)介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。
4.展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。
。1)教師評(píng)價(jià):將全體幼兒的作品展示在設(shè)計(jì)好的鏡框中,教師操作木偶,以農(nóng)民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)幼兒評(píng)價(jià):你喜歡哪些卷心菜,為什么?
。3)以幫助農(nóng)民伯伯開(kāi)汽車(chē)運(yùn)卷心菜到菜場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙幼兒人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過(guò)樹(shù)梢,出現(xiàn)在天空上,小動(dòng)物們看到了月亮,大家議論起來(lái)。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說(shuō)完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來(lái)想像:你希望月亮是什么做的呢?
在幼兒各抒己見(jiàn)后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪(fǎng)他的兔子兄弟!
二、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮,月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示:請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
【附故事】
月亮
小貓希望月亮是玻
璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來(lái)一定很香很香。小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,可以買(mǎi)好多東西!小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快樂(lè)自由呀!小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏,沒(méi)有誰(shuí)能比它飛得高。小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼?zhuān)锇閭兲饸g快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來(lái)跳去。小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛(ài)的手推車(chē),正好缺了一個(gè)輪子。只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪(fǎng)他的兔子兄弟。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高對(duì)立體紙貼畫(huà)的興趣。
2、發(fā)展空間方位知覺(jué),學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚(yú)鱗連在一起的'技 能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貼滿(mǎn)彩色魚(yú)鱗的漂亮的小魚(yú);
2、畫(huà)好魚(yú)身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師將做好的小魚(yú)貼在皮筋上套在大板上,拉動(dòng)皮筋讓小魚(yú)游出來(lái), 激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)鱗是怎樣制作的?
3、讓幼兒試著制作魚(yú)鱗貼在前面的大板上,注意短邊對(duì)短邊。
4、幼兒操作,魚(yú)鱗制作要細(xì)心,每一片魚(yú)鱗間要留些距離。
5、貼完之后用油畫(huà)棒涂上顏色。
6、完成畫(huà)的幼兒教師帶到一邊玩撈魚(yú)的游戲,沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。
7、作品完成教師給予講評(píng)。
活動(dòng)評(píng)析:
這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn),培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力,發(fā)展空間方位知覺(jué),幼兒興趣很高,能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚(yú)鱗,魚(yú)鱗顏色搭配鮮艷,很好地完成作品。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分發(fā)揮想象,大膽畫(huà)出各種水果造型,并進(jìn)行表述。
2、體驗(yàn)想象畫(huà)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)水果變變變的游戲。
2、ppt課件、背景音樂(lè)。
幼兒繪畫(huà)工具、各種水果卡片各一張。活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。
1、玩水果游戲:水果香、水果甜,一個(gè)水果變變變.....水果香、水果甜,兩個(gè)水果變變變.....
二、觀看各種水果變成的造型。
1、談話(huà)引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化妝舞會(huì)。
2、魔法公主變?cè)煨?/p>
。1)看課件,聽(tīng)故事。
師:小朋友們可真能干,聽(tīng)說(shuō)森林里的魔法公主也給水果寶寶們?cè)O(shè)計(jì)了一些造型,我們來(lái)看一看好不好?
。2)演示講解。
這個(gè)蘋(píng)果變出了眼睛、嘴巴,變成了蘋(píng)果娃娃。
這個(gè)蘋(píng)果上邊和下邊各變出了一個(gè)長(zhǎng)方形,又變出了一些小須須,變成了小燈籠。
這是個(gè)桔子,它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線(xiàn),又變出了方向盤(pán),在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車(chē)再加上幾節(jié)桔子車(chē)廂,又變成了一列小火車(chē)。
這是個(gè)西瓜,在上面變出一個(gè)三角形,象個(gè)屋頂,再變出門(mén)和窗,還有小煙囪,就變成了西瓜房子。
這是一個(gè)香蕉,變出桅桿、紅旗,就變成了小香蕉船。
三、幼兒給水果寶寶變?cè)煨汀?/strong>
1、個(gè)別幼兒示范。
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范畫(huà)2、集體作畫(huà)。
教師提要求:
我們?nèi)フ?qǐng)水果寶寶的時(shí)候要排好隊(duì)。
在畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面整潔。安靜。
畫(huà)好后回到原位坐好,選出一幅你最喜歡的畫(huà)。
幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn),涂上好看的顏色。
。2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過(guò)程中的困難,完成作業(yè),享受成功的快樂(lè)。
。3)及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品。
3、引導(dǎo)。
展示作品,請(qǐng)幼兒選出一幅最喜歡的畫(huà)并說(shuō)說(shuō)喜歡它哪里。教師對(duì)想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。
四、結(jié)束部分:
小朋友和水果寶寶一起跳舞。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后,提問(wèn):你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?
二、 示范作畫(huà)
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái),可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
3、出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來(lái)的?
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、 幼兒作畫(huà)
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)各種表情。
四、 評(píng)析作品
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品,請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
活動(dòng)延伸:
在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞紅地毯圖片,感知紅地毯艷麗深沉而廣袤壯觀的美景。
2、學(xué)習(xí)用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗色彩,能夠觀賞不同層次的色彩變化。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè),萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大幅鉛畫(huà)紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報(bào)紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦蕩、荊條枝、白茅)、PPT、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入
師:今天,我們都穿著紅色的衣服,大家看一看,紅色給你什么感覺(jué)?你們見(jiàn)過(guò)哪些紅色的東西呢?
二、欣賞圖片
教師出示“紅地毯”P(pán)PT,引導(dǎo)幼兒欣賞紅地毯的特點(diǎn)。
師:在我們家鄉(xiāng)黃河入?诘牡胤,有一處非常漂亮的景點(diǎn),他的名字叫“紅地毯”,讓我們一起來(lái)欣賞下。(播放PPT,配背景音樂(lè))
師:我們來(lái)看看它是什么樣子的?(顏色、形狀、事物)
小結(jié):“紅地毯”是由大片的堿蓬草(一種植物)連在一起組成的,它的顏色非常艷麗,有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣,有大片的,也有小簇的。細(xì)心的小朋友可以發(fā)現(xiàn)紅地毯的形狀像很多小動(dòng)物,看起來(lái)非常有趣。
三、探索作畫(huà)方法
今天我們就創(chuàng)作一幅有關(guān)黃河口“紅地毯”的畫(huà)吧?纯次覀兘裉鞙(zhǔn)備了什么?這是鉛畫(huà)紙、水粉顏料、報(bào)紙球、毛筆、各類(lèi)貝殼、各類(lèi)野草。
介紹作畫(huà)方法:幾個(gè)小朋友合作先在鉛畫(huà)紙上用報(bào)紙球隨意拓印紅色水粉顏料,再拓印少量紫色和綠色水粉顏料,然后仔細(xì)觀察拓印的色塊像什么小動(dòng)物,用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動(dòng)物輪廓,再用貝殼、野草等實(shí)物添加小動(dòng)物花紋、眼睛等(教師可示范如何對(duì)色塊進(jìn)行想象添加以啟發(fā)幼兒)。
那我們來(lái)試試,創(chuàng)作一幅有趣的“紅地毯”圖畫(huà)吧。
四、幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
五、分享交流作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣
師:看看同伴畫(huà)了些什么?你最喜歡哪一幅畫(huà),為什么?和你的朋友講一講你畫(huà)里的故事吧。
教學(xué)反思
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
循環(huán)播放紅地毯PPT,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,將作品畫(huà)大。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫(huà)樣稿,并嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對(duì)稱(chēng)以及畫(huà)面的布局。
2、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
3、感受蝴蝶的美,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)它們的情感。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、蝴蝶圖片。
2、范例一張。
2、勾線(xiàn)筆、蠟筆、白紙。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線(xiàn)條和圖案,會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣
1、欣賞蝴蝶圖片
提問(wèn):春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了。瞧,美麗的蝴蝶也來(lái)到了我們身邊。蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢?我們一起仔細(xì)的看一看。
小結(jié):蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、兩頭尖尖的身體;有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。
2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問(wèn):蝴蝶的翅膀是什么樣的?
小結(jié):蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大,下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀察剪法,共同制作
1、教師演示
提問(wèn):瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來(lái)剪蝴蝶的嗎?
小結(jié):
(1)對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折,折出兩個(gè)長(zhǎng)方形。
。2)畫(huà)蝴蝶——對(duì)折線(xiàn)把這張紙分成了對(duì)稱(chēng)的兩半,現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫(huà)蝴蝶,只要畫(huà)一半蝴蝶就行了,但必須從對(duì)折線(xiàn)上開(kāi)始向外畫(huà)。
。3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫(huà)的線(xiàn)把蝴蝶剪下來(lái)。
(4)裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶。
。5)添畫(huà)背景——添畫(huà)花朵、太陽(yáng)和云來(lái)豐富畫(huà)面。
2、幼兒制作
提問(wèn):接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫(huà)一半的蝴蝶。
2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫(huà)背景。
三、欣賞講評(píng),布置環(huán)境
1、提問(wèn):啊,這里的蝴蝶可真多!你最喜歡那個(gè)小朋友畫(huà)的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?
小結(jié):我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了,它們一直忙著幫我們采花蜜,我們應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)它們,保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境,讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓?lè)的飛舞。
2、共同布置環(huán)境。
活動(dòng)延伸:
學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。
教學(xué)反思:
活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙的基本方法,發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià),幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫(huà)作品令我出乎意料。活動(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品,學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。
教學(xué)意圖:
蝴蝶是孩子們常見(jiàn)、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng),有的孩子還有過(guò)捉蝴蝶的經(jīng)歷,但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
小百科:蝶,通稱(chēng)為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達(dá)28~30厘米左右,最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類(lèi)的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角,蛾的觸角形狀多樣。
小百科:蝶,通稱(chēng)為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感
能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法
能與同伴商量合作采用不同的材料
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):用半成品、廢舊材料制作小鳥(niǎo)樂(lè)園,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感
難點(diǎn):樂(lè)園的布局及幼兒的合作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息,帶幼兒到戶(hù)外樂(lè)園玩
物質(zhì)準(zhǔn)備:粘土、彩色畫(huà)紙、可樂(lè)瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹(shù)枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等
活動(dòng)過(guò)程
教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信,激起幼兒的興趣,引出主題:“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。
小朋友:你們好!
我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,看到你們快樂(lè)地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在鉆山洞,有的在小樹(shù)林里走迷宮,有的在清清的水池里戲水,有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美。∥乙袀(gè)像你們一樣的樂(lè)園該有多好。⌒「绺、小姐姐,你們幫我建造一座樂(lè)園好嗎
你們的朋友小鳥(niǎo)
提問(wèn):信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的,它希望我們幫它做什么
二、啟發(fā)思考,討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局。
提問(wèn):
1.小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩
2.“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么 (幼兒自由討論)
三、幼兒分區(qū)操作,自由選擇材料,自由找朋友合作,展開(kāi)美工活動(dòng)。
(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū))
教師重點(diǎn)指導(dǎo):樂(lè)園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥(niǎo)的秋千,樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢,小鳥(niǎo)洗澡的噴泉,小鳥(niǎo)喝水的清水池,老鳥(niǎo)搭乘的電梯,音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流,分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)鳥(niǎo)既熟悉又陌生,他們?cè)诠珗@里、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥(niǎo),鳥(niǎo)的世界對(duì)孩子有極大的吸引力,對(duì)鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣,本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài)。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料,有彩色畫(huà)紙、半成品、玩具等,可以幫助能力差的幼兒,按自己的能力選擇材料操作,發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造,充滿(mǎn)自信;顒(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行,能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行,.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。
二、效果分析
在活動(dòng)中,幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的樹(shù)上搭建鳥(niǎo)巢,還有小小鳥(niǎo)玩的秋千,老鳥(niǎo)搭乘的電梯,有人做水池給小鳥(niǎo)清水喝,有人還建議做個(gè)噴泉,這樣小鳥(niǎo)可以在那里洗澡……
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。
2、通過(guò)想象,在手的造型上進(jìn)行添畫(huà),創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT范例畫(huà)。
2、水彩筆、油畫(huà)棒、白紙、幼兒用書(shū):《小手變變變》
3、輕柔的背景音樂(lè),播放設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
游戲"小手變變變"教師:小朋友,苗老師帶大家玩?zhèn)游戲--"小手變變變",看看我們的小手可以變成什么?請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái)。
我的小手變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛。
我的小手變變變,變成小魚(yú)游游游。
我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。
我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。
教師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?
教師:小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。
二、欣賞范例,師幼共同討論繪畫(huà)方法。
1、出示范畫(huà)教師:我?guī)?lái)了幾幅有趣的圖片,你們想不想看呀?我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里有什么?
。ㄏ扇苏,大樹(shù),小魚(yú),小雞,)
教師:它們和以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫(huà)。
教師:怎樣在紙上畫(huà)出手掌的形象呢?
教師示范:來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)的。一只手拿水彩筆,另只手張開(kāi)五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫(huà)。作畫(huà)時(shí),放在紙上的手在畫(huà)完之前不能移動(dòng),水彩筆不要太用力,這樣就畫(huà)出了手掌的形象。
教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個(gè)方向畫(huà)一畫(huà),教師擺放不同的手形)。
2、添畫(huà)和涂色教師:看看老師的小手像什么?
教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫(huà)眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫(huà)棒給小雞穿上漂亮的衣服。
教師小結(jié):看圖片,可以在手掌的里面添畫(huà),還可以在手掌的外面添畫(huà)。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師:請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫(huà)的一樣,也可以不一樣,再用油畫(huà)棒給動(dòng)物的身體涂上顏色,為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)播放輕柔背景音樂(lè),幼兒進(jìn)行添畫(huà)、涂色,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、結(jié)束分享作品,交流感受。
教師:小魔術(shù)師們真了不起,變出了小雞,小魚(yú),我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的"小手" 變成了什么?
教師:小手這么有趣,希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓小手變得更加的健康靈巧!
幼兒園美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)名稱(chēng):花圍兜
班級(jí):小班
指教:上海市豐莊一幼陸向陽(yáng)
活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用撕紙粘貼的方法裝飾圍兜。
2、激發(fā)幼兒參加制作活動(dòng)的興趣。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種色紙、固體膠、棉簽、水彩顏料(紅、黃、綠各一盤(pán))、調(diào)料盤(pán)、印章、玩具豬和白色圍兜(與幼兒人數(shù)相等)、范例(棉簽點(diǎn)畫(huà)、印章、撕紙粘貼)、多媒體制作。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家,引起幼兒裝飾興趣。
教師:小朋友,你們想不想小豬寶寶呀?我們到小豬寶寶家去看看他們好嗎?
(幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家與小豬寶寶交流)
多媒體導(dǎo)入(一):小豬在哭的畫(huà)面。
教師:咦,是誰(shuí)在哭。繛槭裁纯薨?(幼兒猜測(cè))
教師:到底是什么原因呢?誰(shuí)愿意問(wèn)問(wèn)小豬為什么哭?(請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枺?/p>
小豬沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),我們一起問(wèn)問(wèn)小豬好嗎?(大家一起問(wèn):小豬你為什么哭。
多媒體導(dǎo)入(二):小豬講述想要一個(gè)花圍兜的畫(huà)面。
教師:你們聽(tīng)見(jiàn)小豬為什么哭,他想要什么呀?(他想要個(gè)花圍兜)
怎么辦呢?(幼兒議論)
(出示范例,并示范)你們想了許多辦法,我也想了一個(gè)幫助小豬的辦法。
看,我?guī)托∝i做了一個(gè)花圍兜?纯词怯檬裁醋龅模课覀円(qǐng)手工紙來(lái)幫忙。看,陸老師的手像一把剪刀,把紙撕成一片一片的,然后再一片一片涂上糨糊貼在白圍兜上。小朋友想不想自己動(dòng)手做一個(gè)花圍兜送給豬寶寶?在桌子上有手工紙、固體膠、棉簽、印章、水彩顏料,我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋做一個(gè)漂亮的花圍兜好嗎?
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
。2)幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、分享活動(dòng)
教師:我們把花圍兜送給小豬寶寶好嗎?
多媒體導(dǎo)入(三):小豬戴上了花圍兜,高興地笑了。
多媒體導(dǎo)入(四):小豬快樂(lè)地舞蹈。
幼兒抱著豬寶寶和著音樂(lè)一起舞蹈。
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