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    幼兒園美術教案

    時間:2021-07-28 15:13:11 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園美術教案范文合集10篇

      作為一名教學工作者,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園美術教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    精選幼兒園美術教案范文合集10篇

    幼兒園美術教案 篇1

      活動目標:

      1、引導幼兒熟悉粉筆的性能,學習用粉筆畫稍長的線。

      2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂,培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

      活動準備:

      1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個,水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

      2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂,笛子音樂,錄音機,粉筆人手一份,場地布置圖。

      3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事,對故事情節(jié)較熟悉。

      活動過程:

      一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導入,激發(fā)幼兒的興趣。

      1、為幼兒帶好小兔頭飾,并帶幼兒聽音樂跳出場。

      “小兔乖乖,外面的太陽真好,我們到外面去曬曬太陽吧�!�

     �。ㄩ_頭設計的目的,首先是讓幼兒放松,戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣,也有助于老師把幼兒導入游戲的情境,使幼兒很快進入角色。)

      2、播放大灰狼的音樂,幼兒傾聽,感受緊張、害怕的氣氛。

      3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

      “哎呀呀,剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

      “怎么,是大灰狼要來了?兔寶寶們,快快想個辦法,可別讓大灰狼把我們捉走了。”(引導幼兒說出造籬笆的方法,如果說不出,教師可直接說出來。)

      二、引導幼兒了解籬笆的外形,并探索籬笆的筑法,自主想象。

      1、“小兔乖乖們,媽媽來教你們造籬笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進來,好嗎?”教師運用語言“造籬笆要從上到下,深深地插 進去,造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

      2、觀察籬笆,同時“媽媽”在地上示范:

      用粉筆在線上畫直線,要從上往下,長長的,密密的。

      3、請個別幼兒來“造”,了解幼兒掌握技能的情況。

      “媽媽一個人造籬笆實在太慢了,誰愿意來幫助媽媽?”(可以請2~3名幼兒來畫直線。)

      三、滲透造籬笆的技能,鼓勵幼兒充分表現(xiàn)。

      1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來。

      2、小兔造籬笆(開始時,孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)

      觀察孩子的操作情況,“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前,做鉆進的動作,并說:哎呀,這只“小兔”的籬笆造的真好,大灰狼肯定鉆不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助,體現(xiàn)合作。

      四、用游戲的方式對幼兒的操作進行評價。

      1、兔媽媽:“兔寶寶們,你們真是太能干了!累了吧?快,到草地上去休息一會兒,媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見!”(教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。)

      2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

      大灰狼:“我已經好幾天沒吃東西了,肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯,好香的味道,那邊肯定有一窩小兔子,讓我去捉只小兔嘗嘗。

      大灰狼來到籬笆前,做出跳、鉆、推的動作,邊做動作邊說:“這籬笆造得可真高,讓我找個洞鉆進去吧。咦,找不到洞,氣死我了,我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高,這么密,這么牢,讓我沒辦法去捉小兔�!�

      “沒辦法,我就假裝兔媽媽,唱支《小兔乖乖》的歌,騙他們開門�!保ù藭r,幼兒已完全融入情境與角色中,當大灰狼唱完后,幼兒馬上接下去唱,氣氛相當好,完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。)

      五、拓展延伸,引發(fā)再創(chuàng)。

      大灰狼灰溜溜地下場,教師換上兔媽媽頭飾,邊唱《小兔乖乖》邊上場。

      “孩子們,媽媽回來了,快開門。”

      “孩子們,你們都在,太好了。大灰狼今天沒來嗎?”

      “你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來,肚子餓了,快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇,吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜,愿意嗎?”

      陶藝日記:記一次《制作“太陽”》橡皮泥

      今天,我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽”的活動課。小朋友對這節(jié)活動課興趣比較好。因為“太陽”是孩子們每天都能見到的事物,對它也有個大概的了解。所以當王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時,大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的,會發(fā)光發(fā)亮�!�

      老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽”時,孩子們都表現(xiàn)得非常興奮!一個個都迫不及待的樣子。

      之后,老師問小朋友“我們怎么樣用橡皮泥做出一個太陽呢?”應卓侖說:“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了�!庇性S多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對!”王老師請她做給小朋友看,只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時,有小朋友笑著說:“這是餅干。”老師也笑著答:“是有點像餅干,如果想把它變成太陽還需要做點什么呢?”沒人響應老師所提出的問題。老師試著引導說:“剛才,我聽到有小朋友說,太陽是圓圓的,會發(fā)光還會發(fā)亮,那個會發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的‘光芒’。我們剛才已經做了一個圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了�!边@時,只聽見林禧子小朋友說:“我看過的,光芒是像線一樣細細的,我姐姐畫的就是那樣�!崩蠋熣f:“林禧子小朋友說得真好。那細細的光芒該怎么做出來呢?”林奕誠搶著說:“我會做,我會做長條。”于是老師請他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動,不一會兒就變出了一條細細的長條交給老師。老師提示說:“你們看光芒做好了,好看嗎?”孩子們都叫起來說:“光芒太長了!”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說“真好看!”

      與小朋友一起做出一個“太陽”后,老師請小朋友自己動手制作自己喜歡的“太陽”。小朋友們都高興地動手做起來。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽,還有個別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時,大多孩子選用同一種顏色,高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓,光芒也粗細不均,但孩子們都樂意動手去操作。

      最后,在欣賞作品的過程中,聽到有小朋友對老師說“老師,這個太陽怎么是綠色的不是紅色的。”這時陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛!有什么關系呀!”老師笑著回答:“太陽本來是紅色的,不過這個綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣,是陳怡彤想象的吧!” “老師這個黃太陽也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動課孩子們都表現(xiàn)不錯。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭 ,值得欣慰。

    幼兒園美術教案 篇2

      教學目標:

      1、學習制作紙漿的步驟,激發(fā)對紙漿畫的興趣。

      2、培養(yǎng)動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

      3、體驗活動的樂趣,培養(yǎng)合作意識。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、感受作品的美感。

      活動準備:

      紙漿、水管、鑷子、筷子。

      活動過程:

      一、導入

      1、出示水管,師:這個是什么?你們在哪里見過。

      2、水管它是用來做什么的?

      二、觀察水管,對形狀、外形進行仔細的觀察。了解水管。

      三、出示紙漿。

      師:小朋友請看看老師手上的這個是什么?(紙漿)

      紙漿用來做什么的?(做紙漿畫的)

      四、介紹水管畫

      1、出示水管畫,看看這個是什么上面有什么?(剛剛的水管、有紙漿)

      2、做好的水管畫怎么樣?(很漂亮)

      3、你們像不像來做下我們的水管畫。

      五、幼兒操作進行水管畫的制作

      教師巡回指導,教導幼兒制作時的一些制作方法。

      六、作品展示

      將制作好的作品進行展示,供幼兒欣賞。

      活動反思:

      本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”,拋開平時的將紙漿直接制作在平面上,這次我們采用將紙漿立體化,使用我們常看見的水管作為底,通過幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上,紙漿畫是我園的特色美術,在制作是幼兒也非常喜歡,對紙漿畫的熱愛程度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學習,幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調操作比較好,難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

      小百科:紙漿是以某些植物為原料加工而成的,它是造紙的基本原料。通常用以制漿原料的植物可分為4大類:莖干纖維類、韌皮纖維類、種毛纖維類和木材纖維類。

    幼兒園美術教案 篇3

      內容與要求:

      1、知道北京是我們國家的首都,天安門是北京的象征,萌發(fā)愛北京天安門的情感。

      2、能運用多種手段表現(xiàn)天安門。

      活動準備:

      中國地圖,水筆、紙、橡皮泥、操作材料包。

      活動過程:

      一、提問導入

      1、我們國家可大了,叫什么名字?我們國家的首都在哪里?

      2、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門,激發(fā)幼兒對北京的向往之情。

      3、出示天安門圖片

      你們看,天安門是什么樣的?天安門的下面有什么?中間是什么樣的?上面有什么?城墻中間的門是什么形狀的?

      二、嘗試表現(xiàn)

      1、運用多種手段表現(xiàn)天安門。

      雄偉的天安門代表著我們的.首都,代表著我們的國家。我們都非常熱愛我們的祖國、熱愛首都。今天就請小朋友來做天安門。

      做天安門的方法有很多,可以用白紙、蠟筆繪畫;可以用橡皮泥來捏塑……

      請你用喜歡的材料來做天安門。

      三、展示作品。

      四、活動延伸

      在游戲活動時開展建筑游戲:天安門廣場。

    幼兒園美術教案 篇4

      活動目標:

      1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

      2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

      3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

      活動重點:嘗試運用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽的獨特造型。

      活動難點:探究不同線條的表現(xiàn)方法,運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

      活動準備:

      1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽圖形2張。

      2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。

      活動過程:

      一、通過欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。

      師:今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會,我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)

      (1)師:瞧,這群線條寶寶們在跳線圈舞,跳呀跳呀,真開心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂的在跳著舞,直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什么舞?

     �。�2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。

      師:對,它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

     �。�3)師:這對線條寶寶們在跳什么舞?

      幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點舞。(它們有時碰到一起,有時又分開一會兒,舞跳得好看又好玩。)提問:你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?

      二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽,欣賞太陽的獨特造型。

      師:突然一陣風刮過來,線條寶寶們都去哪了?喔,原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了�?靵砜纯窗�。

      (1)它們圍繞著太陽寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

     �。�2)這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長方形舞,有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。

      三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會,你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?

      1.教師提創(chuàng)作要求:

     �。�1)我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)

     �。�2)先想好,線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽的位置)

      (3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

     �。�4)記錄好的,東西,帶著你的太陽寶寶進入舞池。

      2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

      鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調整畫面結構。

      提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。

      四、舞會頒獎

      師:今天的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎,你是評委會喜歡哪一對舞伴?說說你選它們的原因。

      五、延伸活動

      帶領幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。

    幼兒園美術教案 篇5

      一、活動目標

      1、在游戲情境中,學畫豎線和橫線。

      2、鍛煉小肌肉的控制力。

      3、喜歡畫畫,知道籬笆的樣子。

      二、活動準備

      1、籬笆墻照片,畫紙一張,雞媽媽、狐貍頭飾各一。

      2、五顏六色的油畫棒若干,舊掛歷紙若干

      三、活動過程

     �。ㄒ唬┯螒驅�

      “寶寶們,今天天氣真好,雞媽媽帶你們到院子里找東西吃吧!”(放音樂)“聽,什么聲音呀?不好了,狐貍來了,快到媽媽這兒來,讓媽媽保護你們吧!”

      提問:1、剛才你們看到狐貍害怕嗎?

      2、想一想,怎樣才能不讓狐貍到我們家里來呢?

     �。ǘ┱J識籬笆

      1、提出問題,幼兒討論

      提問:寶寶們,你們見過籬笆嗎?籬笆是什么樣子的呢?

      2、出示照片,幼兒觀察

      提問:照片上的籬笆是什么樣子的?

      :照片上的籬笆長長的、直直的、挨的有點緊,從最上面一下插到最下面。

     �。ㄈ⿲W畫豎線

      1、教師示范

      教師邊示范邊講解:從最上邊直直的、長長的、慢慢的插到最下邊。

      2、幼兒操作

      幼兒學畫,教師巡回指導,并給予肯定和鼓勵。

      3、情景表演

      狐貍出現(xiàn),撞松了籬笆墻。為了使籬笆墻更結實,由此引出畫橫線。

     �。ㄋ模⿲W畫橫線

      幼兒觀察后討論:照片上的籬笆墻為什么結實,它和小朋友畫的籬笆有什么不一樣?

      1、教師示范

      教師邊示范邊講解:從最左邊開始,插得長長的、直直的,一直插到最右邊。

      2、幼兒操作,教師巡回指導

      (五)作品

      教師帶領幼兒欣賞自己的作品,并給予適當?shù)摹?/p>

      四、活動結束

      1、

      2、

      結束語:孩子們今天表現(xiàn)的真好,讓我們一起到外邊休息一會吧!

    幼兒園美術教案 篇6

      活動設計

      xx縣是著名版畫之鄉(xiāng)。從1985年開始,我園由最初的個別輔導,到興趣小組的開展,再到試點班的實驗,到現(xiàn)在全面推廣,全園人人知版畫,人人愛版畫,人人會做版畫,形成了濃厚的版畫教學特色。夏天到了,幼兒園里花團錦簇,孩子們在花叢中玩耍非�?鞓�。多色油印吹塑紙版畫是在吹塑紙上畫出豐富的線條,對線條加深加粗,形成凹凸的圖案底版,用多種顏色印出來的畫,非常適合用來表現(xiàn)幼兒園的花朵,因此我設計了本次活動,讓幼兒在畫、磙、印的操作過程中,大膽表現(xiàn)各種各樣形狀不同的花朵。

      活動目標

      1、觀察花的特征,能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

      2、學習多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

      3、體驗版畫操作活動的樂趣。

      活動準備

      1、幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。

      2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實物展示儀,范畫兩幅。

      活動重難點

      重點是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花,難點是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

      活動過程

      一、出示范畫,交代課題

      師:“這兩幅畫都是《花》,誰能說說它們什么地方不同?”

      生:“一幅是單色的,一幅是多種顏色的”。

      師:“這幅是單色油印吹塑紙版畫,我們已學過,就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫,今天我們就來學習制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢?”

      師:“小朋友,你們看過什么花?它是什么樣子的?你喜歡什么花?想畫什么花?”

      二、教師運用多媒體實物展示儀,示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法

      1、定稿:首先要想好你要畫什么樣的花,然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵,在畫的過程中要注意構圖的合理性。

      2、制版:畫完花朵外形后,用鉛筆進行刻畫加深,(老師邊講解邊示范給幼兒看),注意在刻畫的過程中,不能太輕,(太輕了輪廓線不清晰),也不能太用力,(太用力紙會壞掉),在輪廓的地方按照一條線反復描畫,對線條加深加粗,形成凹凸的圖案底版。

      3、滾墨:整個花朵外形描畫過后,就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨,用磙子在盛有油墨的盤里反復滾動,油墨不能太多,如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨,一般在聽到有“沙沙”的聲音時,說明油墨的量不多不少,這時用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾,有順序的把整個板面滾上均勻的油墨。

      4、拓印:在吹塑板全部滾上油墨后,把底板拿到墊有干凈報紙的地方,把拓印紙蓋在吹塑板上,注意不能移動,然后用手或小茶杯的底部進行磨壓,畫面的每個地方都要磨到,用力要均勻,最后將紙輕輕的揭開,一幅漂亮的版畫就做好了。

      三、幼兒操作,教師巡回指導

      1、提醒幼兒花畫得大些,輪廓線要按照一條線反復描畫,對線條加深加粗。

      2、滾油墨要用力、要均勻。

      3、印時拓印紙不能移動。(畫面會錯位)

      4、要注意清潔衛(wèi)生,完成后協(xié)助老師版畫操作材料。

      (師:先在吹塑紙上畫己喜歡的花,線條可以是多種多樣的,畫的大一些,線條要加粗加深;上色時要先用磙子把油墨磙勻,可以多選幾種顏色,要把每一個地方都磙上顏色;拓印時拓印紙不能移動,蓋上報紙,用平底杯子用力磨壓,這樣才能印的清晰漂亮。)

      四、講評作業(yè)

      1、和幼兒一起布置作業(yè)展。

      2、請幼兒說說自己的作品,進行相互欣賞和。

      活動評析

      這節(jié)版畫活動,通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導者的教育理念。同時,多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的,畫畫、磙磙、印印本身就是一個玩的過程,幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學,學中玩,變被動學習為主動獲取,充分體驗了版畫創(chuàng)作活動的樂趣。

    幼兒園美術教案 篇7

      活動目標:

      1.感受鍋刷印畫的特殊藝術效果。

      2.學習運用鍋刷進行美術創(chuàng)怍,能根據(jù)鍋刷印畫進行大膽合理的想象。

      3.有良好的作畫習慣,能與同伴合作使用材料。

      活動準備:鍋刷、顏料、棉簽、抹布、范畫PPT、音樂班得瑞《安妮的仙境》。

      活動過程:

      1.出示鍋刷,導入活動。

      2.引導幼兒對鍋刷印畫進行想象。

      師:這個鍋刷啊會變魔術,瞧,我蘸上顏料變出了什么啊?你覺得像什么?(幼兒自由講述)

      完成范畫,使用鍋刷的不同面印出不同形狀的圖案組合,加上棉簽的簡單添畫,變成一只站在樹枝上的貓頭鷹。(強調組合,使用側面刷的方法)

      3.引導幼兒感受鍋刷印畫的特殊藝術效果。

      師:這幅畫和平時水彩筆的畫有什么不一樣?(引導從紋理、色彩方面講述感受)

      師:我這里還有好多鍋刷印畫,我們一起來看一看(欣賞PPT),試—試。

      (通過看一看、說一說、做一做來營造輕松民主的氛圍。只有在民主寬松、輕松愉快的學習氣氛里,幼兒才能獨立地感知,大膽發(fā)表見解,并在這個基礎上自主探究,為下面的自由創(chuàng)作做鋪墊。此外,輔助課件的合理運用,不僅可幫助孩子建立構思,也可激發(fā)孩子的更多想象。)

      4.交代要求,幼兒創(chuàng)作。

      (1)你想畫什么?這些鍋刷印還能組合成什么圖案?(與同伴交流,個別講述。)

      (2)交代材料。鍋刷、棉簽、顏料。

      (3)請幼兒說說作畫步驟。(先干什么,再干什么,然后干什么,最后做什么。)

      (4)還有哪些注意事項?(提醒合作使用材料)

      (5)巡回指導幼兒,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

      A.對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽使用鍋刷印、刷。

      B.通過表揚、提示,引導幼兒大膽進行組合、添畫,豐富內容。

      5.展示評價。

      (1)請幼兒介紹自己作品:你畫的是什么?是怎么畫的?

      (2)評價同伴作品:你最喜歡哪幅作品?為什么?(引導幼兒從圖形組合,想象,畫面結構方面評價。)

    幼兒園美術教案 篇8

      活動目標

      1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

      2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

      活動準備

      1、圖片-金魚

      2、樹葉若干。

      活動過程

      一、導入

      1.出示圖片

      2.教師根據(jù)圖片創(chuàng)編故事(引起幼兒對活動的興趣)

      教師:有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,

      小金魚說:“小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎么辦呢?”

      小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?

      二、尋找金魚的尾巴

      1、找樹葉

      教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。

      2、小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

      三、教師示范粘貼方法

      1、把樹葉 的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下

      2、幼兒操作,教師巡回指導。

      四、教師對幼兒作品教師小結。

      讓幼兒欣賞自己的作品。

    幼兒園美術教案 篇9

      活動目標

      1、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感,培養(yǎng)對小兔的情感。

      2、培養(yǎng)幼兒在完成美術作品的過程中,養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術用具的好習慣。

      3、在空的位置畫出青草,不涂臟小兔。學習畫線條小草。

      4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

      5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

      教學重點、難點

      1、教學重點:培養(yǎng)幼兒愛護動物,養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習慣。

      2、教學難點:讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內畫青草,學習畫線條小草。

      活動過程

      一、開始環(huán)節(jié):出示畫好的小兔,提示要添畫小草。引導幼兒觀察畫面說:可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼:給它吃蘿卜,吃青草吧。師:好的,我們來給小兔添畫許多小草吧。

      二、基本環(huán)節(jié):

     �。�1)老師示范添畫小草,講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草,這樣小草的尖上就會細些。教師在空白處畫滿小草�?捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢:用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端,手形呈圓球形,手背向上隆起,掌心空闊,把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,離開紙面有一定距離,油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條,同時用左手的手指尖按住圖畫紙,不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。(2)幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫,不畫臟作業(yè)紙,不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導幼兒,鼓勵幫助個別幼兒。展示幼兒作品,收拾用品。

      三、結束環(huán)節(jié):

      教師引導幼兒簡單評講作業(yè)情況,在老師的幫助下,幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋,把油畫棒放進藍子,把油畫棒籃子放進柜子里。

      四、延伸活動:

      回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。

      教學反思

      在整個過程中,幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的,讓幼兒給小白兔添置小草,能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆,老師只是進行引導。關于小草的顏色,不管是淺綠、墨綠,只要是符合生活實際的,都是能被接受的。在教學過程中,培養(yǎng)了學生愛惜小動物的感情,讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力,畫畫能力得到了提高。在整個備課過程中,教師充分了解的幼兒的經驗水平,在此之前幼兒在畫畫領域是以涂色為主,這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說,幼兒對拿筆還是需要老師提醒的,用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒,老師要給予極大地鼓勵,對于畫畫能力稍弱一點的幼兒,老師可以適當?shù)剡M行幫助�?傊�,讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。在整個教學活動中,老師一直都是引領者,幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分,由于是小班的幼兒,老師多玩了幾個手指游戲來組織教學。本節(jié)課后,覺得自己在組織教學方面有了很大的提高,整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當然不足之處還是有一些:自己要加強自己的美術功底,對小班的美術教學還要細化一些,包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節(jié)課,我覺得小班美術教學還是要注意細節(jié)的說明、習慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求,才能讓整個教學過程井然有序。

      小百科:草是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元,與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。

    幼兒園美術教案 篇10

      小丑是一種色彩絢麗的、夸張的形象,很多動物園的小丑都很受小朋友的歡迎,我們可以讓幼兒通過繪畫來表現(xiàn)小丑的形態(tài),感知小丑的特點。

      1、活動目標:

      1、感知小丑有趣滑稽的體態(tài)特點;

      2、嘗試以“棉簽點畫”方式裝飾小丑服飾,體驗棉簽點畫的樂趣。

      2、活動準備:

      小丑表演視頻、3—4種水粉顏料、棉簽若干、《美工》第14頁

      3、活動過程:

      一、觀看“小丑表演”視頻,感知小丑有趣滑稽的體態(tài)特點

      1、看視頻,邊看邊引導幼兒模仿小丑有趣滑稽動作和表情,激起孩子興趣

      2、師:電視里的小丑在干嗎?人們的表情怎樣?請你來學一學滑稽的小丑。

      二、定格視頻中小丑形象,了解小丑的服飾特點

      師:電視里小丑的頭發(fā)、衣服、帽子是怎樣的?(引導幼兒自主觀察和表達,學習詞組:五顏六色)

      三、出示各色顏料盤,學習“棉簽點畫”要領

      1、師:小丑娃娃要請小朋友幫幫忙,幫他們打扮打扮,化化妝,穿著五顏六色的漂亮衣服去參加表演活動!

      2、教師示范棉簽點畫,講解作畫要點:先用棉簽在顏料盤按按蘸上顏料,然后在小丑身上點點點、涂涂涂,用完的棉簽放在同色顏料盤中,再去拿新的棉簽蘸其他顏色。

      3、幼兒自主作畫,教師巡視輔助個別幼兒。

      四、點評:

      1、對于點畫清晰的幼兒點畫作品,教師以小丑的口吻說:謝謝小朋友,我去參加表演了!

      2、對于畫面模糊、顏色亂糟糟的幼兒點畫作品,教師以小丑的口吻說:哎呀呀,哎呀呀,我要去洗澡,洗干凈了請你再幫我打扮打扮!

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