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    幼兒園大班教案

    時間:2021-07-27 11:04:20 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班教案范文匯總6篇

      作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精選】幼兒園大班教案范文匯總6篇

    幼兒園大班教案 篇1

      一、活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識新環(huán)境、表達(dá)對幼兒園、老師、和同伴的愛,樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化,能較為清晰地表達(dá)自己對“長大了”的感受。

      2、進(jìn)行安全教育,讓小朋友懂得自我的保護(hù)意識和基本的安全知識。

      3、喜歡上幼兒園,在老師的引導(dǎo)下樂意參加各類活動,體驗(yàn)上幼兒園的快樂。

      二,活動具體安排:

      時間:20xx年9月1日

      主題活動一:

     。ㄒ唬、認(rèn)識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化,8:00–9:00

      1、教師熱情迎接幼兒

      2、自由看看班級環(huán)境的變化

      3、自主游戲,與同伴自由交談,聯(lián)絡(luò)感情8:00—9:00,生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法,學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時候要注意哪些安全。

      談話活動9:30——10:00

      1,認(rèn)識新老師

      2,暑假里發(fā)生了哪些有趣的事

      3,進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化10:00—10:30

      4、幼兒吃點(diǎn)心

      5、幼兒自由交流,活動10:30—10:40

     。ǘ、認(rèn)識室內(nèi)外環(huán)境

      帶小朋友參觀認(rèn)識活動區(qū)域環(huán)境,介紹幼兒園走廊環(huán)境,參觀其他班級環(huán)境

      11:00餐前準(zhǔn)備

      1、餐桌位置的安排

      2、用餐習(xí)慣的鞏固11:00——12:00午餐時間

      12:00–14:00午睡時間

      1、認(rèn)識小床標(biāo)記

      2、幼兒午睡

      主題活動二:開展安全知識的教育活動如:

      上學(xué)和放學(xué)路上的安全。

      不要和陌生人說話。

      上下樓跳注意安全等

      主題活動三:互動聯(lián)誼

      開展游戲活動讓小朋友和老師進(jìn)一步的加深感情。

      如:抓尾巴,趕小豬等離園準(zhǔn)備

      1、回憶幼兒園一天的生活

      2、整理衣物

    幼兒園大班教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1、進(jìn)一步感知聲音,了解可以利用填充、固定、緩沖等方法減少噪音。

      2、比較不同材料的實(shí)驗(yàn)效果,嘗試將學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

      3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、八寶罐、沙子、棉花、橡皮泥、積木。

      2、記錄表、筆。

      【活動過程】

      一、游戲“木頭人”。

      師:小朋友們,你們喜歡玩“木頭人”的游戲嗎?今天,我們來換個花樣玩,拿著我們手中的豆罐子一起來玩一玩,玩之前老師有一個小小的要求,可不能打開瓶蓋哦!

      游戲開始:山山山,山山山,山上有個木頭人,不許說話,不許動,動動就是小蜜蜂。

      師:誒呀,我聽到**小朋友的豆子聲音了哦!

      二、討論。

      1、你的豆子怎么會發(fā)出聲音的?(動作:老師不小心撞了一下)

      師小結(jié):哦。我們晃動瓶子,豆子發(fā)生了碰撞,它就會發(fā)出聲音了。

      2、那有什么辦法使豆子在玩游戲時不發(fā)出聲音,安靜下來或者聲音輕點(diǎn)不被人發(fā)現(xiàn)呢?(不搖晃,動作小一點(diǎn),輕一點(diǎn))

      3、那我們用剛才小朋友說的方法再來玩一遍游戲:注意動作小一點(diǎn)、輕一點(diǎn),不晃動哦!山山山……

      4、師小結(jié):我們剛才的辦法好像使豆子的聲音減輕了一點(diǎn),那有沒有更好的辦法,使豆子在我們玩“木頭人”游戲時更加安靜呢?我們輕輕地坐下來,動動腦筋想想。

      三、探索。

      1、看,前幾天老師請你們收集的這些物品,不知能不能幫上忙呢!

      2、老師依次出示材料供幼兒認(rèn)識:(老師材料),你們認(rèn)識這些材料嗎?誰來說一說。沙子、棉花、橡皮泥、積木。

      3、你覺得這些材料可以幫豆子安靜下來嗎?怎么幫?(幼兒猜測)

      4、老師給每張桌子上都放里這些材料,我們互相合作,四個好朋友,分一分,每個人選一樣材料去試一試,然后再蓋緊蓋子,用手搖一搖,這些豆子安靜些嗎?

      5、唉,別忙著動手哦,老師給每個組準(zhǔn)備了一張記錄表,需要我們合作完成:左邊是我們剛才認(rèn)識的幾樣物品,右邊是需要記錄的,找到你操作的物品,在它的旁邊記錄,你覺得豆子很安靜的,就打“√”,比較安靜的打“○”,不安靜的打“×”,記清楚了嗎?我來考考你們,請幼兒過要求。

      6、現(xiàn)在大家選一樣材料趕緊去試試吧(以小組為單位交流記錄表)

      四、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(8張記錄表貼在黑板上)

      現(xiàn)在我們大家來驗(yàn)證一下,一起來看看,先看看沙子,8張表格一一看過去,如果有個別組打“○”,可以請個別幼兒示范一下,請誰來試試,你的豆子為什么是比較安靜的,如果是全打“√”,教師可以說,真的有你們說的那樣效果好嗎?我也來試試,真的呢,豆子變得安靜了,那老師在就記錄上也打“√”,棉花它使豆子安靜了嗎?(同上),我們再來看看積木,他使豆子安靜了嗎?沒有,那我們給他打“×”,

      五、小結(jié)。

      小結(jié):我們今天用了許多方法讓豆子安靜下來。有的小朋友用橡皮泥把豆子包起來,就像讓豆子穿了厚衣服;有的小朋友用沙子和棉花把盒子填滿,讓豆子不會動。這些辦法都讓豆子不發(fā)生碰撞,減輕聲音。其實(shí)讓豆子不發(fā)出聲音還有很多辦法,我們再去找找吧!

    幼兒園大班教案 篇3

      大班綜合活動:月亮像什么

      活動目標(biāo):

      1、能將自己大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

      2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。

      活動準(zhǔn)備:

      1、黑板作背景,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個,動物頭飾等。

      2、油畫棒、畫紙人手一份。

      活動過程:

      一、說說月亮像什么?

      1、教師將大月亮粘貼在黑板上,引出故事。晚上,月亮爬過樹稍,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。

      2、講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。

      3、講完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像,你希望月亮是什么來做的呢?

      4、在幼兒各抒己見后,老師告訴幼兒小兔的想法,小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

      二、畫上奇特的月亮

      1、如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

      2、請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽把它畫出來吧!

      3、幼兒想像月亮上的奇特事物并作畫。

      4、布置月亮展覽會。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1 了解知了的有關(guān)知識,知道知了的發(fā)音器官。

      2 通過折紙活動掌握知了的外形特征。

      3 發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

      4 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):觀察和了解知了的外形特征。

      教學(xué)難點(diǎn):掌握知了的外形特征。

      活動準(zhǔn)備

      課件 手工紙 筆

      活動過程

      一 談話引入

      1 師:小朋友們老師帶來一位昆蟲寶寶,你們猜猜它是誰?

      2 播放課件,請幼兒觀看回答。

      3 師:這節(jié)我們學(xué)習(xí)肚子唱歌的知了。

      二 探索發(fā)現(xiàn)

      1 師:請幼兒觀察知了是什么樣的。

      幼兒:翅膀是透明的,

      頭下面有一根長管,

      這個細(xì)管就是它的.嘴。

      2 師:猜猜他們吃什么?

      幼兒1:它吃樹葉。

      幼兒 2: 我猜它吸樹干里的水。

      3 師:知了都會叫么?

      幼兒1:都會叫。

      幼兒2:不都會叫。

      師:為什么有的會叫有的不會叫呢?

      看課件,請幼兒觀察比較。

      幼兒:有的肚子上有個半圓,有的沒有。

      師:這個半園叫發(fā)生器,有發(fā)生器的才會叫。

      師:知了有公有母的,有發(fā)生器的是公知了,沒有發(fā)生器的是母知了。

      三 動手操作

      1 請幼兒折紙知了。

      2 展示幼兒作品。

      四 小結(jié)

      師幼共同總結(jié)知了的外形特征:知了有的會叫有的不會叫,發(fā)生器在肚子上。

      教學(xué)反思:

      折紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術(shù)活動形式,它既能鍛煉孩子手的靈活性,發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作能力,同時還可以形成孩子的幾何形體概念。

      小百科:蟬(學(xué)名:Cicadidae;英文名:Cicada、Cicala 或 Cicale),動物界-節(jié)肢動物門-六足亞門-昆蟲綱-有翅亞綱-半翅目-頸喙亞目-蟬總科(同層次的有:角蟬總科、沫蟬總科、葉蟬總科、蠟蟬總科)的唯一一科。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動設(shè)計背景

      讓孩子們學(xué)會玩各種游戲。在玩中學(xué)會思考。

      活動目標(biāo)

      鍛煉幼兒的思維能力和反應(yīng)能力。協(xié)調(diào)平衡能力。

      發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1:在游戲中的秩序;:2:調(diào)動幼兒的主動性;3:注意 在搶板凳的時候,容易摔倒

      活動準(zhǔn)備

      板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。

      活動過程

     。ɑ顒舆^程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

      開始環(huán)節(jié)

      把板凳圍成一個圓圈,孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊背著準(zhǔn)備擊鼓。

      基本環(huán)節(jié)

      在一個老師的口令開始后,另一個老師擊鼓,孩子們圍著板凳順時針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下,十張板凳,十一個孩子,最后一個沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場,然后又開始下一輪的游戲,減一張板凳,淘汰一個孩子。以此類推

      結(jié)束環(huán)節(jié)

      最后剩下一張凳子和最后一名幼兒,這名幼兒就算贏了?梢缘玫揭粋小五星。

      延伸環(huán)節(jié)

      讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子,怎樣才能最先搶到凳子?

      教學(xué)反思

      整個活動中,孩子們很開心。但在游戲中有的孩子沒等老師開始敲鈴鼓就跑,有的沒等鈴鼓停下就搶板凳;。有的孩子為了搶一張凳子還要打架。不遵守游戲規(guī)則、秩序較亂。在下一次的游戲中應(yīng)該先跟孩子們講好要遵守游戲規(guī)則,要聽指揮,要讓小朋友們知道,這是游戲,不要應(yīng)為這個影響小朋友之間的團(tuán)結(jié)。

      小百科:板凳亦作“ 板櫈 ”。木板面、無靠背的坐具。多為狹長形。

    幼兒園大班教案 篇6

      教學(xué)由來:

      幼兒園大班2、學(xué)期小孩們均可比較順順利利的的做好值日日常生活動,可是在平時教學(xué)中我發(fā)覺小孩們在參與值日日常生活動時有幾個問題:

      有一些孩子常常不可以牢記自個兒值日的時間,沒法按照約定時間參與值日日常生活動。

      值日生間不可以非常好的商議與分工,出現(xiàn)爭論與不快樂的情況。

      愛玩忘卻了自個兒的工作任務(wù),辦事時不夠?qū)P摹?/p>

      教學(xué)開展:

      一。通過交流,提出問題

      師:每一個孩子都做過值日生為集體服務(wù),與此同時大伙兒每天也為你服務(wù),你們認(rèn)為大伙兒在做值日生時是否非常好啦,哪一些方面期望更加好?

      孩子:亦能,可是有時候也不好。

      有些孩子來晚啦,無法為大伙兒服務(wù),還得我們幫助他。

      有些值日生擺碗筷不齊整,小凳子也歪歪扭扭的。

      XXX值日生查驗(yàn)手時不專心,不認(rèn)真看;另外還有的值日生對孩子厲害,不好好講,常常讓我們再一次洗手。

      有些值日生做完事后在一邊講話,影響集體教學(xué)。

      XXX與XX做值日時老爭吵,常常相互告狀,結(jié)果耽擱大伙兒啦。

      有些值日生是好伙伴,2個人就光臨玩啦,把自個兒的事都忘啦。

      另外還有的值日生自個兒辦事過于慢,何事情都最終,怎樣幫助我們辦事呀。

      二。集體探討改善方案

      師:這一系列問題孩子有方法改善嗎?

      幼:有方式。辦事專心點(diǎn),自個兒想著點(diǎn),2個人相互叮囑、友善不爭論。

      師:我們可不可以想一個好教學(xué),勉勵提高與做值日生好的孩子哩?

      幼:能,可比賽。

      怎樣比呀?也不可以一塊兒做呀。

      可,把好的值日生記下來,最終看誰好唄。

      大伙兒允許了這一個觀點(diǎn)。

      師:是否都做1遍才行哩?時間過長是否會忘卻啦?

      幼:都做1遍好。

      不好,時間過長啦,得一個月哩!

      那便短點(diǎn)吧。

      師:多久適當(dāng)?孩子能牢記,也可比出哪個最好?

      孩子:十天;五天;七天……

      最終通過看掛歷,集體選取了五天比賽一次

      師:我們要比賽的是啥?

      幼:哪個最好;最佳的值日生。

      師:我們是從5組值日生里選拔出最佳的對嗎?我們來為這一個教學(xué)起一個名稱吧。

      幼:最棒值日生、最好值日生、干練值日生

      師:怎么樣從名稱上能發(fā)現(xiàn)是2個孩子?

      幼:最棒協(xié)作值日生、最棒組合、最強(qiáng)聯(lián)手

      師:我也想了個名稱:最好值日生拍擋,孩子從這一些名稱里頭選一個吧。

      最終,舉起手表決的模式通過了“最好值日生拍擋”的名稱。

      三。擬定評比標(biāo)準(zhǔn)

      師:我們要選怎樣的值日生當(dāng)最好拍擋?我們需要定一個標(biāo)準(zhǔn)嗎?

      幼:發(fā)碗齊整的。

      拉小凳子適當(dāng)?shù)摹?/p>

      按照約定時間參與值日生來園的。

      抹桌子干凈的。

      能與孩子討論的,不爭吵的。

      專心查驗(yàn)洗手的。

      跟孩子態(tài)度好的。

      不需要教師催,自個兒做好的。

      做完事不影響大伙兒的。

      幼兒教師與孩子一致選、擇制定了5條標(biāo)準(zhǔn)。

      1。按照約定時間來園參與值日生工作。

      2。積極做好工作,不需要教師叮囑。

      3。抹桌子干凈、擺碗筷齊整、拉小凳子適當(dāng)。

      4。會與小伙伴討論、分工協(xié)作。

      5。做完事與集體在一塊兒,不影響大伙兒。

      四。自薦、選舉畫畫“最好值日生拍擋”標(biāo)準(zhǔn)。

      師:怎么樣可讓孩子都明白這一些標(biāo)準(zhǔn),并照著做。

      幼:畫下來,大伙兒看。

      師:每一個孩子都可說說你想怎么樣畫,大伙兒來選取一個最佳的內(nèi)容。

      小孩們自薦講出想畫的內(nèi)容與自個兒畫畫的觀點(diǎn),由大伙兒選拔出最喜愛適當(dāng)?shù)摹?/p>

      最終選用結(jié)果:

      1、按照約定時間來園——候昀(一個孩子到幼兒園,一個表指著7:40)

      2、積極做好,不需要叮囑——朱嘉琪(2個孩子做值日,教師表揚(yáng)好)

      3、抹桌子干凈、擺碗筷齊整、拉小凳子適當(dāng)——李雪晨(用3幅圖各自畫)

      4、會與小伙伴討論、分工協(xié)作——柳靜怡(2個人講話,做不一樣的事情。)

      5、做完事與集體在一塊兒——張思羽(集體猜謎語,值日生站在門跟前,望著教師,與大伙兒一塊兒猜)

      5名孩子畫好后黏貼在環(huán)境里。

      五。自選朋友,填寫值日生表

      六。觀測和察看效果

      改變:愛遲到的石新月、曹鴻宣、堯天潤孩子來的十分早;2個人能相互協(xié)作禮讓了;做得好的孩子樂意協(xié)助小伙伴,教給他方式;有些孩子還在前一日通電話叮囑小伙伴別遲到。