【精華】幼兒園小班教案范文匯總4篇
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看一看、摸一摸、嘗一嘗方式感知蔬菜，知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)。
2、體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保畬�(shí)物：若干黃椒、番茄，苦瓜，大白蘿卜，茄子；炒菜若干盤。
�。玻畧D片：青菜奶奶。
3、教具：蛋糕模型。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、介紹青菜奶奶。
教師：來(lái)了很多客人老師，我們站起來(lái) 和客人老師打個(gè)招呼。今天還是一個(gè)特別的日子，是一位老奶奶的生日，你們看是什么奶奶？
幼兒回答。
二、多感官參與認(rèn)識(shí)蔬菜。
（一）、通過(guò)觸摸感知蔬菜的形狀。
教師扮演青菜奶奶：對(duì)了，今天是我青菜奶奶的生日，我請(qǐng)了很多的蔬菜寶寶一起過(guò)生日。你們看蔬菜寶寶有點(diǎn)難為情，都躲在袋子里。到底是哪些蔬菜呢？我請(qǐng)小朋友每人拿一樣，用你們厲害的小手輕輕地摸一摸，說(shuō)說(shuō)你的蔬菜寶寶是什么樣子的？（長(zhǎng)的還是短的？圓的還是扁的？教師可以適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆踊卮鸬姆较颉＃?/p>
幼兒：我的蔬菜寶寶是圓形的。
幼兒：我的是大大的，重重的。
幼兒：我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)彎彎的，像黃瓜。（幼兒在說(shuō)的時(shí)候如果有孩子猜測(cè)是什么蔬菜時(shí)教師可以重復(fù)一下，但不要做表?yè)P(yáng)之類的，容易把孩子引到猜測(cè)蔬菜上而忽視了摸形狀。）
……
教師小結(jié)：
通過(guò)小朋友的雙手摸一摸，我們發(fā)現(xiàn)有的蔬菜寶寶是各種各樣的，有圓形的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，有胖胖的，有細(xì)細(xì)的，你的小手真厲害。有的小朋友根據(jù)摸出的形狀猜出里面的是番茄，有的是蘿卜等。
（二）、通過(guò)視覺(jué)感受蔬菜的顏色外形。
1、請(qǐng)一幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你摸到的蔬菜是什么樣子的？猜猜是什么蔬菜？打開看一下，答對(duì)的表?yè)P(yáng)。你們看一下番茄是什么顏色的呀？喜歡嗎？還滑滑的，跟你的臉一樣是滑滑的，番茄很有營(yíng)養(yǎng)，一定要吃哦。
2、那我們把蔬菜寶寶都請(qǐng)出來(lái)吧，請(qǐng)你把布上的牛皮筋解掉，把布都放在我們的小凳子下面休息。
教師：你們都猜對(duì)了嗎？表?yè)P(yáng)自己。
3、教師：你們都認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)）那你說(shuō)說(shuō)你的蔬菜寶寶叫什么名字？
請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹，如：我的是蘿卜，胖胖的，白白的。
教師：誰(shuí)的也是蘿卜，把手舉高給大家看看你的大蘿卜。
教師簡(jiǎn)單的從形狀和顏色上介紹蘿卜、番茄、茄子、黃椒等蔬菜。
4、重點(diǎn)介紹苦瓜，是長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，上面有一條一條像小溝一樣的，它的名字叫苦瓜，不知道是不是苦的，我來(lái)試試。教師舔舔苦瓜，表現(xiàn)出開心的樣子，吸引孩子也來(lái)試試。被我騙了吧，苦瓜真的很苦，但營(yíng)養(yǎng)很高，也要適當(dāng)強(qiáng)迫自己吃一些。
(三)、通過(guò)品嘗，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜。
1、把你們的蔬菜寶寶放在凳子下面。你們喜歡吃蔬菜嗎？我這兒有幾種蔬菜，都已經(jīng)燒好了，味道很不錯(cuò)的，誰(shuí)喜歡的請(qǐng)上來(lái)嘗一嘗。不挑食每樣都要吃一個(gè)，不能多吃也不能少吃，吃好了請(qǐng)坐好。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃了什么？什么味道？
3、教師介紹蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)多吃有好處。
三、給青菜奶奶過(guò)生日。
1、按要求排隊(duì)去奶奶家。
教師：青菜奶奶不但給小朋友準(zhǔn)備的有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，還有更棒的東西哦，我們一起去看看吧。
教師帶領(lǐng)幼兒按照蔬菜種類或者數(shù)量多少排隊(duì)，隨音樂(lè)快樂(lè)前往奶奶家。
2、給青菜奶奶過(guò)生日
教師：你們平時(shí)是怎么過(guò)生日的？
孩子：點(diǎn)蠟燭――唱生日歌――許愿――吹蠟燭――切蛋糕――吃蛋糕。
師：青菜奶奶這有一個(gè)大蛋糕，可是要切幾塊呢？
幼兒園小班教案 篇2
唱歌比賽設(shè)計(jì)思路：
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過(guò)給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣。
《綱要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來(lái)引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢 2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣（出示故事中的.小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。）
二、 導(dǎo)入故事
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
A、通過(guò)看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽？
B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？
C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？
2、那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）
3、聽錄音講述故事第二遍。
A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？
B、小貓為什么得第一名？
教師小結(jié)：
鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。
三、結(jié)束部分：
教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
�。�1）今天，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)？
�。�2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。
（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么味道？”）小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
�。�1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么？
�。�2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。 胡蘿卜寶寶說(shuō)：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮�！焙}卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō)：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病�！� 教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
活動(dòng)建議：
1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。
2、有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。
3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1、在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。
2、在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。
評(píng)析：
教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過(guò)引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。
本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：
寓教育與娛樂(lè)中，采用情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來(lái)說(shuō)服，讓幼兒在不知不覺(jué)得到健康知識(shí)，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。
幼兒園小班教案 篇4
漁夫捕魚
游戲價(jià)值
小魚是孩子所熟知和喜歡的，扮演小魚符合小班孩子愛模仿的天性。教師扮演漁夫，在池塘外用漁網(wǎng)撈魚，孩子們?cè)诔靥晾锇缪菪◆~，躲閃漁網(wǎng)的捕撈，游戲情節(jié)的設(shè)置讓孩子在扮演小魚的過(guò)程中既能享受游來(lái)游去的快樂(lè)，也能體驗(yàn)到被抓住的緊張感。通過(guò)師幼互動(dòng)，還能讓孩子感受與教師、同伴一起游戲的快樂(lè)，從中也能聯(lián)系在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲目標(biāo)
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備
漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。
游戲過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)小魚游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。
1.小魚是怎么游的?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作)
2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。
三、第一次游戲。
1.小魚們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來(lái)捕魚嘍!
2.師幼游戲。
教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去樂(lè)悠悠�！蹦钔旰螅處熣f(shuō)“捕魚了”，并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚。“小魚”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”，游戲重新開始。
3.分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲結(jié)果
剛才這幾條小魚為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過(guò)“小魚不能游出池塘，否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)
小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了)
4.再次游戲
四、第二次游戲。
玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說(shuō)到“x人來(lái)變魚兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。
玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”，當(dāng)教師說(shuō)到“變成大魚游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)
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