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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時(shí)間:2021-07-15 09:07:39 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園優(yōu)秀教案模板集合六篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【實(shí)用】幼兒園優(yōu)秀教案模板集合六篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路

      最近幾天氣溫驟降,幼兒陸陸續(xù)續(xù)開始戴手套了。來園的時(shí)候,我們會(huì)在一起談?wù)撌痔祝變汉荛_心,這給了我教育的靈感。我想:手套是幼兒生活中常見的用品,能否利用手套演繹一個(gè)有意義的集體活動(dòng)呢?結(jié)合托班時(shí)我們?cè)_展過的“襪子找朋友”活動(dòng),幼兒已積累了初步的配對(duì)經(jīng)驗(yàn),我預(yù)設(shè)了集體教學(xué)活動(dòng)“有趣的手套”。

      本次活動(dòng)凸現(xiàn)一個(gè)“趣”字,即各種各樣不同手套的“有趣”,讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”,以及在寬松的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)的“興趣”,從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多向思維的發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.喜歡各種各樣的手套,初步感知其明顯不同。

      2.知道手套可以保暖,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.創(chuàng)設(shè)手套商店場(chǎng)景,其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的,大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

      2.事先帶領(lǐng)幼兒參觀過手套商店。

      活動(dòng)過程

      一、情境導(dǎo)入,引起興趣

      呈現(xiàn)“手套商店”場(chǎng)景,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

      1.這是什么地方?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說“手套商店”。)

      2.手套商店里有些什么?我們一起進(jìn)去看看吧!

      二、看看說說,感知手套的不同

      1.參觀手套商店,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同。

      (1)手套商店里有那么多手套,你最喜歡哪一副手套?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。)

      (2)這只手套有什么特別?

      (3)這兩只手套有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進(jìn)行感知比較。)

      2.根據(jù)幼兒的描述,教師簡(jiǎn)單小結(jié)手套的不同。

      三、找找戴戴,體驗(yàn)手套能保暖

      1.幼兒自由挑選手套,鼓勵(lì)他們自己學(xué)戴手套。

      (1)每個(gè)人要選幾只手套?為什么要選兩只手套?(豐富詞匯:一副手套)

      (2)請(qǐng)你去選一副自己最喜歡的手套,戴在手上。(重點(diǎn)幫助戴“分指手套”的幼兒。)

      2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的?戴上手套后有什么感覺?

      (1)你的手套是什么樣子的?(鼓勵(lì)同伴之間互相交流。)

      (2)帶上手套后你的小手有什么感覺?(豐富詞匯:暖和、溫暖、舒服……)

      3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小手套》,激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。

      一副小手套,真呀真漂亮。帶上小手套,真呀真暖和。

      4.幼兒為教師挑選手套。

      (1)你們戴上了手套都覺得很暖和,我的手好冷呀。(引發(fā)幼兒主動(dòng)為教師挑選手套的愿望。)

      (2)今天來了許多客人老師,他們也想戴上暖和的手套,請(qǐng)你們挑選一副手套送給他們。

      活動(dòng)延伸

      1.讓幼兒在角色游戲中“玩”手套商店。

      2.在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)手套商店,并投放手套紙樣,供幼兒玩涂色、配對(duì)游戲。

      3.在生活區(qū)中讓幼兒學(xué)戴手套,并創(chuàng)設(shè)“小陽(yáng)臺(tái)”,鼓勵(lì)幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,體驗(yàn)物體沉浮現(xiàn)象。

      2、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象,能夠根據(jù)沉浮現(xiàn)象將物體進(jìn)行分類。

      3、通過活動(dòng)提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力,滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

      4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種操作材料:水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

      活動(dòng)過程:

      1、故事導(dǎo)入:老師這里有一副美麗的圖畫,(出示圖畫)敘述,在蔚藍(lán)的大海里生活著好多各種各樣漂亮的魚,有些魚在大海里游得多開心呀!可是有一天,這些小魚都傷心地哭起來了,這是為什么呢?原來,有一些游客來游玩,把好多廢舊垃圾丟到了水里。這些垃圾嚴(yán)重污染了水里的環(huán)境,使小魚生命受到了威脅。

      2、"你們想知道人們?nèi)拥剿锏亩际切┦裁磫?小朋友,讓我們一起來看一看吧?你們認(rèn)識(shí)這些都是什么物品嗎?(展示桌子上的物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說)

      3、師:環(huán)境遭到破壞,小魚們的生命安全受到嚴(yán)重的威脅,小朋友你們想幫助這些小魚嗎?那我們今天就趕緊組織一批打撈隊(duì),去幫助小魚把水里的垃圾打撈上來好嗎?

      4、可是,這些垃圾有的漂浮在水面上,有的沉入到了水底,所以我們一定要把打撈隊(duì)分成兩隊(duì)才行,一隊(duì)去打撈浮在水面的垃圾,一隊(duì)去打撈水底的垃圾。你們說好嗎?

      5、猜測(cè)活動(dòng),師:小朋友,那你們知道哪些物品會(huì)沉到水底,哪些物品又會(huì)浮到水面上來嗎?(教師操作演示,引導(dǎo)幼兒觀察)

      6、操作活動(dòng)師:請(qǐng)你來試一試,看結(jié)果和自己想的是不是一樣?(教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組探究,提高幼兒的自主探究、動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)幼兒的合作精神。請(qǐng)小朋友對(duì)照自己的猜測(cè)將材料一個(gè)一個(gè)地放入水中。)

      7、師:小朋友你們猜的到底對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?(在此環(huán)節(jié)中,教師采用間接指導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)的辦法,讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象和物體大小沒有關(guān)系。)

      8、師:對(duì),它們有的沉下去,有的浮起來,真有趣!小朋友,你們真能干!發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。真棒!

      9、分類活動(dòng) 師:小朋友,我們幫小魚把垃圾打撈上來之后,該怎樣處理這些垃圾呢?老師有個(gè)提議,我們把它們裝進(jìn)垃圾箱里好不好?(出示兩個(gè)帶有上浮、下沉符號(hào)的紙箱。)你知道這是什么標(biāo)志嗎?(指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)沉浮標(biāo)志,然后把下沉和上浮的物體分類放在兩個(gè)箱子里,讓幼兒對(duì)物體的沉浮現(xiàn)象有所鞏固。)

      10、小朋友們學(xué)到了這么多知識(shí),能當(dāng)一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士了,現(xiàn)在讓我們動(dòng)起手來幫小魚把水里的垃圾打撈上來吧!大家要記得一定要把打撈上來的垃圾分別放在不同的兩個(gè)垃圾箱里。大家準(zhǔn)備好了嗎?開始行動(dòng)吧!

      活動(dòng)反思:

      應(yīng)該注意到幼兒的這個(gè)學(xué)習(xí)特點(diǎn),課前讓幼兒能在平面的圖上分清上下,那么就不會(huì)出現(xiàn)分不清這種情況了。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。

      2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      米羅的人物畫若干、展板、實(shí)物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型

      三、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬┙榻B大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。

      師:這是米羅,是個(gè)了不起的畫家,你們認(rèn)識(shí)嗎?你們想不想看他的畫?

      師:猜猜畫家畫的是什么圖?

      師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?

      教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。

      (二)出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。

      師:如果李老師也帶來各種可愛的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

      出示蘋果、樹葉、方片面包等,對(duì)照實(shí)物圖片請(qǐng)幼兒說說自己是什么樣的臉型?

      師:它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?

      翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片,展示裝飾好的臉蛋。

      師:你喜歡哪個(gè)臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。

      引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

     。ㄈ┎僮

      師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會(huì)選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>

      幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

      (四)展示、講評(píng)

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用已有的數(shù)、形知識(shí),學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系。

      2、樂意和同伴一起克服困難解決問題,體驗(yàn)成功的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):鞏固已掌握的數(shù)、形知識(shí)

      難點(diǎn):分析事物的因果關(guān)系

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》

      2、每人一張密碼條

      3、尋寶所需的物品(如手電筒、地圖、干糧等)

      活動(dòng)過程:

      1、準(zhǔn)備物品

     。1)、選購(gòu)干糧

      "尋寶需要一星期的時(shí)間、如果每天吃一包餅干,算算一星期需要幾包餅干?"

      "為什么要買7包餅干。"

     。2)尋寶必需品

      "小朋友可兩個(gè)人一組,商量一下需要買什么物品?"

      (除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的,還可以買些什么?)

      2、研究地圖

      出示地圖,找尋寶路徑

      "上面有3條路,走哪條路可以尋到寶呢?"(幼兒討論)

      3、進(jìn)行尋寶活動(dòng)

      "大家看看門上的鎖有密碼,你們必須補(bǔ)齊密碼,才能打開門。"

      _____5______、2______4(相鄰數(shù))

      1_____5_____9(單數(shù)從小到大排列)

      10_____6______2(雙數(shù)從大小小排列)

      8+2= 9-4= 6+3= (10以內(nèi)的加減法)

      4、尋找聰明果

      "這棵樹上只有一個(gè)聰明果,請(qǐng)大家把它找出來。"

      5、大家相互交流尋寶的過程,品嘗成功的樂趣

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1.能根據(jù)拍球成績(jī)進(jìn)行組內(nèi)排序,并嘗試對(duì)全班拍球水平進(jìn)行統(tǒng)計(jì),初步理解數(shù)的集合。

      3.了解自己的拍球水平,能為自己制定適宜的目標(biāo),愿意通過努力取得進(jìn)步。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.活動(dòng)前在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次15秒限時(shí)的跳繩比賽,并拍攝照片。

      2.人手一張拍球記錄的小表格。

      3.小組的拍球記錄表,紙盒每組一個(gè)。

      4.大的拍球統(tǒng)計(jì)圖表,小擂主的標(biāo)記。

      教學(xué)過程:

      一、再現(xiàn)拍球比賽場(chǎng)景照片,交流個(gè)人的拍球成績(jī)1.引導(dǎo)談話,交流個(gè)人的小表格。

      師:昨天我們進(jìn)行了跳繩比賽,小朋友都把自己的成績(jī)記錄了下來,請(qǐng)你和邊上的小朋友交流一下,你在15s的時(shí)間里拍了幾個(gè)球?誰來介紹一個(gè),自己的成績(jī)2.請(qǐng)三名幼兒交流自己的拍球個(gè)數(shù),引導(dǎo)幼兒做比較并排出名次。

      師:那我們來比一比他們?nèi)齻(gè)誰跳得最多,誰跳得最少?誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名。XX跳繩數(shù)量最多,跳了XX個(gè),他就是第一名二、組內(nèi)排序,了解自己在小組內(nèi)的名次1.介紹"小組跳繩記錄表"。

      師:那你們想不想知道,你們?cè)谛〗M里是第幾名呢?老師這里有一張表格,可以你們。(出示表格)這是一張小組的跳繩記錄表,你們能看懂嗎?這些數(shù)字表示意思呢?恩,你們都猜對(duì)了,這些數(shù)字是表示名次的,第1、第2、第3……這邊對(duì)齊的是小朋友的名字,這邊對(duì)齊的是跳繩的數(shù)量。剛剛XX是第一名,那我們就把他的小表格放在第一名的位置上…接下來,老師就請(qǐng)小朋友把你們小組上的表格都放在一起,相相互比一比,然后排一排,看看你的成績(jī),在小組里面排第幾名,比出結(jié)果后,就可以把雙面膠撕下來,貼在想對(duì)應(yīng)的名次上。好了,我們一起試試看吧。

      2.幼兒嘗試將自己的記錄表貼在相對(duì)應(yīng)的格子里。

      3.展示小組記錄表,老師講評(píng)。

      師:現(xiàn)在我們一起來檢查一下,小朋友的名次排得對(duì)嗎?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?在體育比賽中有一個(gè)特殊的規(guī)則:就是當(dāng)出現(xiàn)這樣并列第*名的情況時(shí),第*名就空掉沒有了,下一個(gè)小朋友就是從第*開始。同樣的方法現(xiàn)在小組的名字都已經(jīng)排出來了,誰能告訴老師,你是第幾小組的第幾名呢?

      4.教師激勵(lì),表?yè)P(yáng)小組冠軍。

      還有誰也是第一名的`,請(qǐng)第一名的小朋友到老師這邊來。他們幾個(gè)就是小組的冠軍,我們給他們掌聲鼓勵(lì)。請(qǐng)你們把這張記錄表送回到你的小組里去。

      三、大圖表統(tǒng)計(jì),了解自己在班內(nèi)的拍球水平1.出示統(tǒng)計(jì)圖表。

      師:剛才我們小朋友已經(jīng)知道自己在小組里面的名次了,那你們想不想知道你的跳繩本領(lǐng)在我們?nèi)嗍翘幱谑裁此侥?(出示大的統(tǒng)計(jì)圖表)2.引導(dǎo)幼兒看懂統(tǒng)計(jì)圖表師:在大圖表上,你看到了什么?他看懂了四個(gè)表情,這四個(gè)表情就代表了我們班級(jí)四個(gè)不同的跳繩水平。還看到了什么?你看到了這里的數(shù)字0-10,要加油,11-20有進(jìn)步,21-30是很不錯(cuò),31-是冠軍。這些數(shù)字你全部都看懂了嗎? 0-10包涵了哪些數(shù)字呢?依次類推:11-20,21-30,31后面還有誰呢?還有更大的數(shù)字,只要超過31的數(shù)字都可以放在這里。除了有數(shù)字和表情外,這里還有一條豎線,橫線,他們把我們的大圖表分成了1、2、3、4塊,四個(gè)小家。

      3.嘗試按數(shù)歸類。

     。1)提問:說說你在比賽中拍了幾個(gè)?你的小表格可以貼到大圖表中哪個(gè)位置呢?為什么貼在這里?

     。2)幼兒分組進(jìn)行操作。

     。3)集體檢查:現(xiàn)在我們的小表格都在大圖表上了,檢查一下,大家貼的都對(duì)嘛?應(yīng)該貼到哪里才是合適的?為什么?

      4.了解班級(jí)的跳繩水平情況。

      師:在大圖表中,你們發(fā)現(xiàn)哪種跳繩水平的小朋友最多呢?你是怎么知道的?

      :大圖表告訴我們,我們班里XX跳繩水平的小朋友最多。

      5.了解自己的在班級(jí)中的跳繩水平,并會(huì)給自己制定合適的跳繩目標(biāo)。

      提問:誰愿意介紹一下,你現(xiàn)在在班級(jí)里的跳繩水平怎么樣?那接下來你打算怎么做呢?那你要好好練習(xí)跳繩,爭(zhēng)取把小表格貼到更厲害的位置,實(shí)現(xiàn)你的下一個(gè)跳繩目標(biāo)!

      那這次誰是跳繩比賽的小擂主呢?他在20秒內(nèi)跳了多少個(gè)?你們想超過他么?那趕緊去練習(xí)吧!

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說出牙齒的名稱。

      2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

      3.通過活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道如何保護(hù)牙齒。

      知道為什么會(huì)蛀牙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

      2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

      活動(dòng)過程:

      1.猜謎,激發(fā)幼兒興趣。

      謎語(yǔ):“大紅門,打開來,白姑娘,站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣行。”

      2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

      ①幼兒相互觀察,討論。

      教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個(gè)人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。

     、诮處熜〗Y(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

      3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

      ①請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”

     、谟懻摚骸霸趺磿(huì)有洞洞的?”

      ③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

      教師:請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

     、苡懻摚骸盀槭裁唇菰诖桌锏牡皻(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

      教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟!

     、菡(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

     、藿處熜〗Y(jié):“我們吃過東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞!

      4.請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢?”

      5.討論:“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)

     、僭缤硭⒀,進(jìn)食后漱口。

      ②健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

     、鄱ㄆ跈z查牙齒。

      6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

     、僬(qǐng)小朋友說說做做。

     、诮處熯吥顑焊柽叧鍪狙滥P秃脱浪⑹痉墩_的刷牙方法。

     、塾變焊處熞黄鹱。

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