【熱門】幼兒園優(yōu)秀教案合集7篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認知經(jīng)驗。

　　2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、《小貓過生日》課件。

　　2、禮物和禮物影子若干。

　　活動過程：

　　一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容：

　　1、謎語導入：老師今天給你們帶來了一個謎語，小耳朵認真聽哦，它是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？

　　2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個招呼吧（小貓你好）

　　師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時候什么事讓你最開心的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）

　　過渡語：小貓過生日又遇到了什么事情呢？讓我們一起看看課件吧。

　　二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　觀看課件（停電）

　　1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）

　　2、出示圖片提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）

　　3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦？（幼兒自由回答）

　　師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會想辦法解決，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

　　3、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。

　　三、觀看課件（客人來了）

　　1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

　　2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進）

　　3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會是誰來了呢？打開門看一看（是刺猬）快請它進來看看吧。（用同樣的方法引出大象）

　　四、出示實物（給禮物影子找禮物）

　　1、師：哇，小動物們送來了許多的禮物，不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們愿意幫它嗎？

　　交代要求：請每一位幼兒拿一個禮物的影子，先仔細看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對應的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。

　　2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

　　結(jié)束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。

　　教學反思：

　　我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應具備的一種理念。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　體育活動室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當年為親子運動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來，我們將繩子放到操場上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。

　　目標：

　　1．學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

　　2．提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3．在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

　　準備：

　　1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2．活動前布置好場地。

　　過程：

　　一、小蝌蚪變變變

　　1．我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

　　2．教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進；(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

　　二、青蛙跳田埂

　　1．現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

　　2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如下圖所示)，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下：

　　(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

　　(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭��?/p>

　　(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

　　3．幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹�跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領(lǐng)和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習。

　　三、青蛙過小河

　　1．青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

　　2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成一定的'目標，進一步鍛煉體能。

　　第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動：教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

　　3．幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　四、青蛙回池塘

　　1. 今天所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

　　2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

　　3．簡單點評活動情況，表揚幼兒的勇敢。

　　4．師幼收拾場地，結(jié)束活動。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

　　教學目標：

　　(一)使學生進一步理解加法的意義．

　　(二)能正確計算4以內(nèi)的加法

　　教學重點和難點

　　重點：能正確計算4以內(nèi)的加法 難點：看圖列加法法算式．

　　課前準備：各種小動物的圖片，三副背景圖

　　教學過程：

　　(一) 復習1．數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。2、復習2、3、4、的組成。

　　3．口算：1＋1＝ 1＋2＝ 2＋1＝

　　(二)學習新課

　　1．教學4的加法．

　　(1)出示圖（一），幼兒看圖教師提問

　　提問：河里原來有幾條魚？又游來了幾條魚？河里一共有幾條魚？（要求幼兒用三句話把圖意表達清楚）。

　　要求河里一共有幾條魚，用什么方法計算呢？（用加法計算）。河里原來有1條魚用數(shù)字幾來表示？又游來了3魚,用數(shù)字幾來表示？中間用什么符號呢？那么怎樣列算式呢？

　　1 ＋ 3 ＝ 4

　　原來有一條魚 又游來了三條魚 河里一共有四條魚 (2)出示圖(二)

　　先讓學生觀察，然后回答問題：

　�、僭瓉聿莸厣嫌袔灼ヱR？又走來了幾匹馬？

　�、谇笠还灿袔灼ヱR用什么方法計算？（③為什么用加法計算？(這是把兩部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法計算)

　　師說：你們說得很好，因為這是把兩部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法計算．誰會列式？指名說算式，老師板書

　　2 ＋ 2 ＝ 4

　　誰能說說算式中的2、2、各表示什么？

　　(3)出示圖(三)引導學生看圖后，啟發(fā)學生根據(jù)圖意編一道題，再請大家算一算．

　　指名說：屋頂上有三只小兔，又爬上來一只小兔，屋頂上一共有幾只小兔？

　　師說：你的題編得很好．誰會算？

　　指名說：一共有4只

　　師問；你是用什么方法計算的？為什么用加法計算？算式怎么列？

　　板書：3 + 1 = 4

　　師問：算式中每個數(shù)各表示什么？

　　全班齊讀：1＋3=4 3＋1=4

　　師問：這兩道題什么地方相同？什么地方不同？

　　指名各組代表發(fā)言．

　　小結(jié) :這兩道題相同的地方；兩個加數(shù)都是3和1，得數(shù)都是4；不同的地方：兩個加數(shù)的位置不一樣，一道是3＋1，一道是1＋3．

　　師問：剛才我們算出了3加1等于4，你們能很快算出1加3等于幾嗎？

　　師說：我們計算3加1時，想3和1組成4，3加1就等于4．同樣，1和3組成4，1加3也等于4．還可以想，3加1等于4，1加3也等于4．

　　(4)擺一擺：出示籃子圖，讓幼兒根據(jù)算式擺出蘿卜。1＋3＝4 2＋2＝4 3+1=4

　　齊讀三道加法算式．

　　小結(jié) 今天我們又學會了得數(shù)是4的加法運算．

　　(三)拓展練習：請幼兒自己口編幾道4的 加法的應用題

　　課堂教學設(shè)計說明：本節(jié)課是在剛剛學完2、3的加法之后進行的幼兒對此并不陌生，難度也不大．因此，在教案設(shè)計上注意啟發(fā)式教學，讓幼兒動腦動手動口積極主動的參與教學的全過程，并注意了新舊知識的聯(lián)系。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

　　一、活動目標

　　1．能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。

　　2．會用釘板做三角形、正方形、長方形。

　　3．能按圖形的外形特征分類。

　　二、重點和難點

　　認識不同形狀的長方形和三角形。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

　　在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。

　　四、設(shè)計思路

　　中班幼兒認識幾何圖形更多采用歸納的方法，即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類圖形的共同特征。所以，活動設(shè)計不宜讓幼兒從認識圖形的概念入手，而應為他們提供各種感知圖形的活動，如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征，為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎(chǔ)。在三角形、正方形、長方形、圓形這四種圖形中幼兒認識的難點是三角形和長方形，因為這兩種圖形有許多變式（即不同形狀的三角形和長方形），活動中應該出現(xiàn)各種不同形狀的圖形，消除幼兒認識上的定勢。

　　五、活動流程

　　探索活動――求同，拼搭，制作――討論活動――指認，命名，分類――復習活動――拼搭，制作

　　1．通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。

　�。�1）求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標記進行匹配活動，即將標記相同的圖形放在一起。

　　求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。

　�。�2）拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復制的難度。

　�。�3）制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

　　2．通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，（重點是三角形與長方形的各種變式）理解四種圖形的不同特征。

　　3．通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

　�。�1）復習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。

　　（2）讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

　　（3）讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目，并在相應的數(shù)字上畫圈。

　�。�4）讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

　　活動目標：

　　1、喜歡欣賞童話故事，并體驗人與人之間相互關(guān)愛的美好感受。

　　2、感知、理解故事中青蛙先生與小蜥蜴相互為對方著想的做法。

　　3、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽猜測故事情節(jié)，并給故事取個名字。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備：

　　楓葉的圖片、青蛙的頭飾、小蜥蜴。

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）引導幼兒大膽講述自己的愿望。

　　教師：小朋友們你們有愿望嗎？并說一說你的愿望是什么？

　　（2）教師：小朋友們都有美好的愿望，其實青蛙先生也有一個愿望，我們一起來聽聽它的愿望是什么呢？

　　2、分段欣賞故事，啟發(fā)幼兒猜測和續(xù)編故事結(jié)尾。

　�。�1）教師講述故事，引導幼兒認真傾聽。（講述至"真抱歉，我睡著了，一點兒也不知道，謝謝你的好心。"小蜥蜴說。）

　�。�2）教師引導提問，幫助幼兒猜測故事結(jié)尾。

　　教師：一陣風把紅楓葉吹到小溪里了，一條小鯽魚頂著它游走了，青蛙先生還能得到它想要的楓葉嗎？它的愿望能實現(xiàn)嗎？

　　（3）鼓勵幼兒大膽地想象并講述故事結(jié)尾。

　　3、繼續(xù)欣賞故事，幫助幼兒完整地了解故事內(nèi)容，并為故事取一個名字。

　�。�1）教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

　�。�2）教師：故事里都有誰？青蛙先生喜歡什么？想要什么呢？青蛙先生得到紅楓葉做書簽了嗎？它是怎么得到的呢？

　�。�3）教師：聽了這個故事后，你能給故事取個名字嗎？你想給這個故事取一個什么名字呢？

　　4、完整地欣賞故事，鼓勵幼兒講述故事中的語言。

　�。�1）教師扮演青蛙先生講述故事。

　　（2）教師：青蛙先生終于得到了自己喜歡的楓葉書簽，它高興嗎？他說了些什么？（引導幼兒說一說青蛙先生說的話：謝謝你--紅楓葉！謝謝你--好心的小蜥蜴�。�

　　5、組織幼兒討論，分享相互關(guān)愛的情緒體驗。

　　（1）教師：聽了這個故事，你最喜歡誰？為什么？

　　（2）教師小結(jié)。

　　活動延伸：

　　在日常生活中，教師可經(jīng)常播放《一片美麗的紅楓葉》的故事磁帶，讓幼兒進一步感知這篇優(yōu)美的童話故事。

　　活動反思：

　　這是一篇優(yōu)美的童話故事，通過一片紅楓葉揭示了青蛙和小蜥蜴之間相互關(guān)愛的溫馨故事。欣賞這篇故事，有利于激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)心他人的積極美好的情緒體驗；在幼兒感知故事的基礎(chǔ)上，引導幼兒推測故事情節(jié)的發(fā)展，有利于培養(yǎng)幼兒的想像能力和語言表達能力。

　　活動前選擇青蛙頭飾、小蜥蜴橡膠玩具盒兩片紅色的楓葉，用于教師扮演角色和演示故事，準備方便，易于操作。

　　激發(fā)幼兒的興趣是教學活動的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)的基礎(chǔ)。在活動的第一環(huán)節(jié)，教師采用戴頭飾扮演小青蛙的方式，引起幼兒的注意，并利用楓葉和小蜥蜴道具講述故事，這樣不僅能引發(fā)幼兒的興趣，而且能夠幫助幼兒理解故事的角色和情節(jié)的發(fā)展。在第二環(huán)節(jié)中，我保留故事的結(jié)尾，讓幼兒去想故事情節(jié)會怎么樣發(fā)展，給幼兒提供了想像的空間，這樣幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗以及自己的思維方式想像故事情節(jié)的發(fā)展。從而有利于幼兒想像能力的發(fā)展和提高，并促發(fā)幼兒的學習熱情。在前兩個活動環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我在第三環(huán)節(jié)講述故事的結(jié)尾，并用過提問的方式引導幼兒圍繞故事的內(nèi)容進行討論，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。第四環(huán)節(jié)給故事取名字，可以培養(yǎng)幼兒把握故事關(guān)鍵線索的能力，提高幼兒的語言概括能力。

　　讓幼兒完整地欣賞故事是文學作品學習過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。這里采用我扮演角色講述，并讓幼兒參與或?qū)W說部分簡單的語言的教學方式，可提高幼兒參與講述或表演的意識，起到師幼互動、在交流中共同學習的作用。在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導幼兒講述自己對故事中人物的認識和理解，一方面，給幼兒提供了充分發(fā)表自己想法的機會；另一方面，可以幫助幼兒進一步感知、體驗相互關(guān)愛的快樂。

　　集體教學活動不是幼兒教育活動的結(jié)束，在日�；顒又�，可以經(jīng)常讓幼兒欣賞配樂故事，幫助幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容，感知文學作品。

　　小百科：楓葉是楓樹的葉子，一般為掌狀五裂型，長約13厘米，寬度略大于成人手掌，裂片具少數(shù)突出的齒，基部為心形，葉面粗糙，上面為中綠至暗綠色，下面葉脈上有毛，秋季變?yōu)辄S色至橙色或紅色。但少量地區(qū)為深、暗綠色。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

　　教學目的：

　　1、使學生了解并掌握紙版畫的制作方法。

　　2、通過學習紙版畫的制作方法，讓學生感受紙版畫的形式美，提高兒童的審美情趣，培養(yǎng)其創(chuàng)作熱情。

　　教學重點：

　　學習紙版畫的制作方法。

　　教學難點：

　　粘貼時的前后遮擋關(guān)系。

　　教具準備：

　　范畫數(shù)張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水

　　學具準備：

　　白版紙、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　一、組織教學，檢查學生用具攜帶情況。（1）

　　二、導入新課（3）

　　出示范畫，讓學生感受紙版畫的形式美感。并回答

　　問題：1、這幾幅畫的表現(xiàn)形式與我們以往用的表現(xiàn)方法有哪些不同？

　　2、誰能看出這些畫是用什么工具材料表現(xiàn)的？

　　3、這些畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

　　學生回答，最后教師歸納總結(jié)：這些畫是用紙版畫的形式表現(xiàn)的各種動物形象。

　　板書課題：紙版畫──動物

　　三、講授新課（10）

　　1、定義：紙版畫是用硬一點的各種紙版，通過畫、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫。

　　2、工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具

　　3、紙版畫的藝術(shù)特點：

　　提問2-3名學生，教師歸納總結(jié)：造型概括�？鋸�、顏色只有黑白兩色，對比強烈，單純明快。題材廣泛，通過繪畫、制版、印刷三個基本過程完成。

　　4、紙版畫的制作步驟：（教師演示、以《魚的一家》為例）

　�、旁O(shè)計畫稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼（注意遮擋關(guān)系）⑸剪版⑹拓版

　　提問3-4名學生回答紙版畫的制作步驟（學生結(jié)合自己要制作的內(nèi)容回答問題）

　　四、學生作業(yè)、教師巡視輔導（24）

　　1、參考資料

　　2、輔導要點

　　（1）對于構(gòu)思與眾不同的學生及時表揚

　�。�2）教師強調(diào)粘貼時的前后遮擋關(guān)系

　�。�3）注意粘貼時保持畫面整潔，使用剪刀時的安全

　�。�4）著色均勻等

　　五、總結(jié)學生作業(yè)，進行課堂小結(jié)

　　把完成的學生作業(yè)展示在黑板上，讓學生互相評價，教師小結(jié)本課的知識要點，布置下節(jié)課所需學具，師生道別，下課。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

　　活動目標:

　　1、學畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

　　2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。

　　3、加深對我國首都北京的認識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動重點：學畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點：能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。

　　活動準備:

　　1、PPT課件-天安門，美術(shù)畫冊。

　　2、圖畫紙油畫棒活動過程:

　　一、導入播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。

　　二.出示圖片-天安門引導幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu)，了解天安門這一建筑物的對稱關(guān)系。

　　加深幼兒對首都的認識，激發(fā)其熱愛祖國的情感。

　　三.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。

　　四..教師有重點地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。

　　五.欣賞PPT課件，提出繪畫要求。

　　（1）注意繪畫的步驟，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

　�。�2）提醒用勾線筆。

　　六.幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　七、作品展覽師，生共同講評。