【必備】幼兒園教案集錦四篇
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
和寶寶們一起進(jìn)行親子游戲，是很多幼兒園定期聯(lián)合家長們做的工作，孩子們在這個過程中，不僅可以享受到和父母在一起的時光，而且，游戲過程中，還能收獲很多的小知識。
游戲準(zhǔn)備：
布條、獎品
游戲過程：
1。每個家長和自己的孩子組成小組，并且，獲得一個編號；
2。每個編號領(lǐng)取兩個布條，并且，雙方互相戴好，遮住眼睛；
3。游戲開始，家長和孩子一起準(zhǔn)備進(jìn)行游戲；
4。老師喊出指令，家長和寶寶一起做，比如指令是“家長左腳，寶寶右腳”；
5。根據(jù)指令家長抬起左腳，寶寶抬起右腳；
6。在一個指令中，老師檢查每個編號是否有錯誤，錯誤的編號退出游戲；
7。一直堅持到最后的編號獲勝，贏得獎品。
溫馨提示：
在上面的這個親子游戲中，寶寶們會很好地鍛煉自己的反應(yīng)能力，家長們也會引導(dǎo)寶寶更好地發(fā)揮自己的潛能，家長們和自己的寶寶一起玩玩這個游戲吧。
幼兒園教案 篇2
游戲意圖：
在孩子的節(jié)日中，幼兒園都會給孩子組織親子游戲，家長會在這些游戲中，和孩子一起享受美好的親子時光。
游戲準(zhǔn)備：
紅領(lǐng)巾、獎品。
游戲過程：
1.將家長和孩子們組成小組，并且，將這些小組編號。
2.每個小組都去活動處，領(lǐng)一條紅領(lǐng)巾。
3.按照小組的編號，來到標(biāo)有編號的跑道。
4.寶寶們用紅領(lǐng)巾蒙住家長的眼睛。
5.家長背上寶寶開始跨過跑道，在走的過程中，會遇到障礙，寶寶們給家長指揮道路，家長根據(jù)寶寶的指揮，跨過障礙。
6.在這個過程中，如果家長們出現(xiàn)踩踏障礙的事情，游戲結(jié)束。
7.順利通過跑道，并且，用時最短的小組獲勝。
8.給最后獲勝的小組頒發(fā)獎品。
幼兒園教案 篇3
活動構(gòu)思：開學(xué)已一個月了，幼兒學(xué)習(xí)了好幾個復(fù)韻母，在前的學(xué)習(xí)中幼兒的表現(xiàn)易學(xué)易忘。為了幫助幼兒能夠形象理解復(fù)韻母，通過課件，游戲，把韻母放入兒歌中學(xué)習(xí)，因此設(shè)計了此活動。
活動目標(biāo)：
1，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie，能正確認(rèn)讀ie及其四個聲調(diào)。
2，能正確書寫ie，初步培養(yǎng)幼兒的書寫能力。
3，區(qū)分ie和ei，增強幼兒的辯別能力。
活動準(zhǔn)備：拼音字卡，課件，筆，拼音格人手一份，擬人的葉子卡一張。
一 開始部分
復(fù)習(xí)已學(xué)過的復(fù)韻公母ai ei ou ui
1、游戲：摘星星
準(zhǔn)備：黑板上畫有樓梯，樓梯的頂端有星星，在樓梯的第一層有兩個不同色的磁鐵代表兩組幼兒。
玩法：老師從盒子里抽出拼音卡，分男女比賽，看哪組的幼兒先準(zhǔn)確地讀出來，就給那一組的幼兒往上爬一層樓，先到頂摘到星星的為勝。
2，復(fù)習(xí)韻母的書寫。
請每組一個代表上黑板處書寫，師生一起評價。
3，復(fù)習(xí)韻母兒歌：a加iai ai ai，駱駝和羊比高矮， a后加o ao ao ao，雪花飄飄穿棉襖，
e后加iei ei ei ，老狼背羊嘿嘿嘿，o后加u ou ou ou 大海上空飛海鷗。
二 基本部分
1，學(xué)習(xí)ie及其四個聲調(diào)
A，出示擬人卡葉子，引出復(fù)韻母ie，請幼兒看課件
，準(zhǔn)確的讀出復(fù)韻母。發(fā)音要求：讀ie，先發(fā)i的音，氣流不斷，滑向e——ie。要求聲音飽滿。
"ie的兒歌是i后加e ie ie ie，小鳥飛來叼樹葉。"
B，分組讀，單個開火車讀，教師注意聽幼兒的'發(fā)音，及時糾正發(fā)錯的音。
C，學(xué)習(xí)ie的四個聲調(diào)。
"ie和其它的復(fù)韻母寶寶一樣也有四個聲調(diào)，他們是哪四個呢？？"（請幼兒思考后回答）
放課件，請幼兒檢查自己說的四個聲調(diào)和課件里是否相同。 師生一起讀四個聲調(diào)。
2，ie的書寫。
"ie在拼音格里怎么樣寫呢？？"
先請幼兒嘗試，教師示范講解，幼兒梳空。再請幼兒上黑板處書寫，師生一起評價。
3，區(qū)分ie和 ei
今天我們學(xué)習(xí)了ie，以前我們也學(xué)習(xí)了一個和長得很象的ei。請小朋友觀察他們有什么相同點不和不同點呢？
"他們都是單韻母e和i組成，ei是e后加i，兒歌：老狼背羊嘿嘿嘿，ie是i后加e，兒歌：小鳥飛來叼樹葉。"
請小朋友跟老師梳空一次，幫助記憶。
游戲：誰最快！
準(zhǔn)備：幼兒人手一張卡，每張卡有ie的四個聲調(diào)和ei的四個聲調(diào)。
玩法：教師發(fā)口號，如ie的第一個聲調(diào)，拿到相應(yīng)卡的幼兒必須站起來并且大聲地說出自己卡上的拼音字寶寶。
誰最快就獎?wù)l。
三 結(jié)束部分
教師總結(jié)，表揚表現(xiàn)不錯的幼兒，鼓勵其它幼兒。
四活動延伸：發(fā)紙和筆人手一份，幼兒書寫。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。
2．探索讓“紙盒懸空最多”的方法，感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān)。
活動重點：
探索讓“紙盒懸空最多”的方法。
活動難點：
感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān)。
活動準(zhǔn)備：
1．自制紙盒娃娃、音樂。
2．輔助材料：石塊 、木塊、塑料。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣
1．出示紙盒娃娃，引題：有一個很特別的雜技團(tuán)要在我們班作精彩演出。他要給我們表演雜技——懸空，你們猜他能成功嗎？
2．教師演示成功的“紙盒娃娃的雜技”，提示：他能用這么少的部分把身體懸空，你們的紙盒娃娃會不會懸空呢？
二、發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象
1．設(shè)問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎？
2．幼兒探索（教師提供“木塊”讓幼兒自發(fā)嘗試懸空的方法：紙盒一頭放在桌子的邊沿，一頭懸空）
3．交流：你是怎么讓他懸空的？
三、探索讓紙盒懸空最多的方法
1．設(shè)問：用什么方法能讓紙盒懸空最多？
2．幼兒探索（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用現(xiàn)有材料，探索讓紙盒懸空最多的方法，體驗到懸空現(xiàn)象與重心的位置有關(guān)。）
3．幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法。
4．小結(jié)：木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多。
四、比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象。
1．設(shè)問：每種材料都去試一試，你能發(fā)現(xiàn)什么？
2．幼兒探索。(引導(dǎo)幼兒比較借助不同材料讓紙盒懸空最多現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。)
3．交流：你用三種材料比較以后，發(fā)現(xiàn)了什么？
4．小結(jié)：紙盒里的東西越重，紙盒懸空越多。
五、遷移經(jīng)驗，感受身體重心
1．導(dǎo)入：紙盒娃娃的表演完了，現(xiàn)在輪到我們小朋友來表演雜技《椅子上的單腳舞蹈》
2．要求：只用一只腳站在椅子上，另一只腳懸在椅子外，肢體表演各種動作。
3．幼兒表演并體驗單腳懸空的感覺。
幼兒園大班科學(xué)教案：神奇的風(fēng)娃娃
行紙“樂器”制作并合作演奏。
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