幼兒園植物教案范文匯總9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園植物教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園植物教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、觀察爬行植物,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的攀爬植物,知道它們的名稱(chēng)和特征。
2、借助提問(wèn)的線索,學(xué)會(huì)有序的觀察觀賞植物和果蔬類(lèi)爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。
3、能認(rèn)真的觀察植物,快樂(lè)的表演小手爬。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、收集各種爬行植物的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程。
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)兒歌《螃蟹歌》。
。ǘ┙處熌7麦π放。
1、師:小朋友,你來(lái)猜一猜,這是誰(shuí)在爬阿?你還知道哪些動(dòng)物會(huì)爬?
2、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,啟發(fā)幼兒仿編兒歌。
。ㄈ┯^察《幼兒用書(shū)》,感知各種爬行的植物。
師:除了動(dòng)物會(huì)爬,在我們身邊還有很多會(huì)爬的植物呢!你知道哪些植物會(huì)爬嗎?
。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x《幼兒用書(shū)》,感知各種爬行的植物。
。1)幼兒自己看圖閱讀畫(huà)面,在在集體面前交流自己看到的爬行植物。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書(shū)】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。
師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?你知道它叫什么名字嗎?它長(zhǎng)在什么地方?
師:這種植物是什么樣子的?它是怎樣生長(zhǎng)的?
師:你覺(jué)得它爬的高嗎?如果沒(méi)有墻,沒(méi)有支架它能爬上去嗎?
。3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物,說(shuō)說(shuō):這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?
這些植物的末端有什么?猜一猜,看一看這個(gè)卷須是什么?它有什么用?
師:小動(dòng)物是用腳右路或爬行的,爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤(pán),它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。
(五)啟發(fā)幼兒想一想。
西瓜,南瓜是爬行植物嗎為什么?如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎?為什么不讓它爬上去呢?鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想:這些爬行植物有什么用?
教師小結(jié):爬行植物的品種很多,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片,紅色葉片的爬山虎和能開(kāi)花的紫藤這些觀賞植物;有葡萄的藤,習(xí)慣的藤這些水果植物;還有葫蘆藤,絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下,供人么觀賞乘涼;水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展,在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上結(jié)出更多的果實(shí),或者種植在農(nóng)田里,讓長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤滿地爬行,結(jié)出更多更大的瓜果,供人么品嘗。
。┯懻摶顒(dòng):你還知道哪些爬行植物,這些植物有什么用?
。ㄆ撸┮魳(lè)活動(dòng)《小手爬》。
師:小動(dòng)物會(huì)爬,植物會(huì)爬,我們小朋友的小手會(huì)爬是嗎?讓我們隨著音樂(lè)表演小手爬的動(dòng)作好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演《小手爬》,改變音樂(lè)的節(jié)奏,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。
幼兒園植物教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)了解植物的生長(zhǎng)情況,讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、初步了解植物的陪護(hù)方法。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓幼兒了解樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程(難點(diǎn))
2、讓幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)生存有著密切的聯(lián)系(重點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作
2、灌澆植物的水桶若干
3、制作“保護(hù)植物”的標(biāo)志
4、植物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始(導(dǎo)入)部分
師幼談話,讓幼兒了解樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程
1、“小朋友,今天我們來(lái)到了社區(qū),這里有很多很多花草、樹(shù)木,首先,我們先來(lái)觀察一組圖片,來(lái)看一看這些植物是怎么生長(zhǎng)的!
2、通過(guò)觀察植物圖片(樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程)讓幼兒了解所有植物生長(zhǎng)都是要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):“這是什么?它是怎樣生長(zhǎng)的?它要經(jīng)歷多久才能成為高大、粗壯的樹(shù)?”
。2)提問(wèn):“一顆樹(shù)的成長(zhǎng)需要多少年?”(我知道是一年)“要成為一顆參天大樹(shù),需要多少年?”(我想需要10幾年)
教師小結(jié):對(duì),小朋友回答的很好,一顆大樹(shù)需要10幾年,有的還更久20年、30年,所以樹(shù)木需要我們大家的愛(ài)護(hù)和栽培,如果,經(jīng)常破壞它,我們身邊的綠色植物就會(huì)越來(lái)越少,我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)越差。
二、基本部分
通過(guò)問(wèn)答形式,讓幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)生存有著密切的聯(lián)系
提問(wèn):“小朋友們知不知道樹(shù)和我們?nèi)祟?lèi)有什么聯(lián)系?”(樹(shù)是人類(lèi)的朋友)(樹(shù)可以排除氧氣,供我們?nèi)祟?lèi)呼吸)(樹(shù)還能吸收我們不需要的二氧化碳。)(樹(shù)可以保護(hù)我們的房子,把風(fēng)擋。
教師小結(jié):小朋友們都說(shuō)得很對(duì),樹(shù)是我們?nèi)祟?lèi)生存必不可少的植物,它不僅能給我們帶來(lái)人類(lèi)所需要的氧氣,還能綠化環(huán)境、美麗城市,所以我們大家要保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。
三、現(xiàn)在我們請(qǐng)社區(qū)阿姨(園林師)和我們來(lái)講一講,我們要怎樣保護(hù)樹(shù)木
社區(qū)阿姨提問(wèn):“小朋友們,平時(shí)我們?cè)谛^(qū)里有沒(méi)有看到園藝工人在養(yǎng)護(hù)樹(shù)木?”(有,工人叔叔會(huì)幫助修剪)“你們知道一顆樹(shù)生長(zhǎng)需要我們?nèi)祟?lèi)怎樣幫助它們嗎?”(需要我們的給它澆水)(冬天給它們“穿上衣服”。)
社區(qū)阿姨總結(jié):小朋友們真聰明,一顆樹(shù)長(zhǎng)大需要我們?nèi)菜,還需要我們?nèi)椭鼈冃藜,怎樣我們的環(huán)境就更加美麗、整潔了,所以,小朋友們平時(shí),也要愛(ài)護(hù)植物,讓它們也和我們一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四、結(jié)束部分
組織幼兒為植物澆水并貼上保護(hù)植物的標(biāo)志
教師提問(wèn):“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水,然后把保護(hù)植物的標(biāo)志貼在上面,讓大家都知道我們要愛(ài)護(hù)植物!保ê玫模
五、活動(dòng)延伸
1、組織親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子共同養(yǎng)護(hù)社區(qū)植物,共建美好家園。
2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。
活動(dòng)反思
1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確,讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中,有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹(shù)木生長(zhǎng)沒(méi)有多少了解,所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái),通過(guò)圖片的引導(dǎo),孩子們開(kāi)始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開(kāi)始活躍起來(lái)。
3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班,這次通過(guò)和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué),在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí),豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。
4、如果重新上本次課程,我會(huì)在開(kāi)始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹(shù)木,再通過(guò)圖片來(lái)討論,讓幼兒有感觸的來(lái)表達(dá)自己的想法;静糠种锌杉尤霕(shù)木與人類(lèi)有關(guān)的大量圖片(比如:沙塵暴、洪水、樹(shù)木被砍伐等。)讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類(lèi)很重要。
5、我在教學(xué)本次課程中,老教師們的評(píng)價(jià)是:
(1)總體環(huán)節(jié)流暢,幼兒能完整的接受并有一定的效果。
。2)師生能互動(dòng)。
(3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺。
幼兒園植物教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、能單手持物向前跑。
2、感受用樹(shù)葉做游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有繩子的葉片
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師示范。
1、出示系有繩子的樹(shù)葉,念完“小小樹(shù)葉,和我比比,一二三四,誰(shuí)拿第一”后,教師牽著葉片在場(chǎng)地上跑動(dòng)。
2、教師再次演示,請(qǐng)幼兒觀察教師跑動(dòng)時(shí)葉片飄起來(lái)的樣子。
二、嘗試活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒嘗試:誰(shuí)能讓葉片飄起來(lái)追你?
2、教師觀察幼兒的探索情況,請(qǐng)幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來(lái)。
3、針對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能讓葉片飄的高,提醒他們不要踩住葉子。
4、請(qǐng)幾名幼兒探索成功的幼兒來(lái)演示,其他幼兒觀看。
三、集體活動(dòng)。
1、幼兒齊念兒歌,念到“誰(shuí)拿第一”時(shí)往前跑。
2、提醒幼兒游戲時(shí)勿碰撞他人。
學(xué)習(xí)活動(dòng):青青的小草
1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
2、加深幼兒對(duì)草的感情,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
1、感覺(jué)草地。
請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),說(shuō)出自己的感覺(jué)。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔軟,像地毯一樣。)
2、認(rèn)識(shí)草地。
鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護(hù)它。)
人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說(shuō)說(shuō)小草的用途――在草地上玩感覺(jué)很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸,有的草是動(dòng)物的食物,草可以擋風(fēng)沙,防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護(hù)草。
草對(duì)我們?nèi)祟?lèi)真重要,你愿意保護(hù)它嗎?你想怎樣保護(hù)?你看到過(guò)別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?
4、延伸活動(dòng)“集體組畫(huà):百草園”。
鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,或畫(huà)出來(lái)布置百草園,想像人們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。
幼兒園植物教案 篇4
核心導(dǎo)讀:樹(shù)是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣,一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的生活場(chǎng)所。 所以我們要好好珍惜樹(shù)木。 今天美術(shù)課就來(lái)學(xué)習(xí)一下樹(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法。畫(huà)法很簡(jiǎn)單,小朋友要細(xì)心學(xué),仔細(xì)畫(huà)呦。 繪畫(huà)
樹(shù)是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣,一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的生活場(chǎng)所。 所以我們要好好珍惜樹(shù)木。 今天美術(shù)課就來(lái)學(xué)習(xí)一下樹(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法。畫(huà)法很簡(jiǎn)單,小朋友要細(xì)心學(xué),仔細(xì)畫(huà)呦。
繪畫(huà)意圖:
激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然,維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)綠色生命的情感。
繪畫(huà)植物簡(jiǎn)介:
樹(shù)是具有木質(zhì)樹(shù)干及樹(shù)枝的植物,可存活多年。一般將喬木稱(chēng)為樹(shù),主干,植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹(shù)冠。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
繪畫(huà)年齡:
幼兒?jiǎn)⒚衫L畫(huà)。
繪畫(huà)步驟圖:
小朋友是不是非常簡(jiǎn)單!
你們學(xué)會(huì)了嗎?
網(wǎng)站溫馨提示:
用最簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出大樹(shù)的外形特征,要畫(huà)得簡(jiǎn)而像。刪掉細(xì)節(jié),突出主要特征,把復(fù)雜的形象簡(jiǎn)單。
幼兒園植物教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
在我們的周?chē)教幎际侵参,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類(lèi)將無(wú)法生存。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、 利用季節(jié)的特征,將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫(huà),讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中,從而感受我們的周?chē)教幎际侵参,植物給我們帶來(lái)很多的好處,萌發(fā)去探索植物的愿望;
2、 在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹(shù),將教室布置成一片小樹(shù)林;
3、 開(kāi)辟小小種植園,讓幼兒每天去觀察一下植物的生長(zhǎng)情況,并作些記錄;
4、 布置一個(gè)"植物的問(wèn)題"角落,把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問(wèn)題在墻壁上展示出來(lái),與其他幼兒共同分享、討論;
活動(dòng)(一):我的植物朋友
目標(biāo):
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;
2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物;
準(zhǔn)備:一些花草樹(shù)木的圖片
過(guò)程:
1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園,并布置一項(xiàng)任務(wù):要求每一位幼兒找一棵樹(shù)做你的好朋友;
2、回到活動(dòng)室,和幼兒一起討論自己找到了什么樹(shù)做你的好朋友,并說(shuō)說(shuō)你的好朋友是什么樣子的;
3、教師根據(jù)幼兒述說(shuō),出示相應(yīng)的圖片,一起認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù),包括其外形特征等,如樹(shù)的粗細(xì)、高矮等;
活動(dòng)(二):常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
目標(biāo):1、能通過(guò)進(jìn)一步的觀察,了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同之處;
2、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn);
準(zhǔn)備:一些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子
過(guò)程:1、再次觀察幼兒園的樹(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹(shù)的不同之處,如:葉子;
2、教師小結(jié):人們基本可以從樹(shù)的葉子上來(lái)區(qū)分常綠和落葉樹(shù);
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還曾經(jīng)看到過(guò)什么樹(shù),它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù),為什么?
4、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家找找周?chē)某>G樹(shù)和落葉樹(shù),并把它畫(huà)下來(lái),最好能說(shuō)出它的名字。
幼兒園植物教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2.知道鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3.初步學(xué)習(xí)組織畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用藍(lán)色的水彩,油畫(huà)棒,海底圖CD等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎?上個(gè)星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚(yú)漂亮極了,我把它們的照片拍了下來(lái),你們想看嗎?"
2.播放世界的CD,欣賞。
教師介紹魚(yú)的形狀、顏色及海洋里的景色。
3.展示圖畫(huà)《海洋里的魚(yú)》,教師講解示范。
教師:"這是一張老師畫(huà)的海洋里的魚(yú),上面有哪些魚(yú)?(鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)、飛魚(yú)等)它們長(zhǎng)的什么樣?(分析魚(yú)的結(jié)構(gòu))今天我們來(lái)學(xué)畫(huà)一張海底世界的圖吧。
、脔忯~(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,后面不封口,再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾,最后畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。
、谡卖~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓,在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴,最后畫(huà)章魚(yú)的觸手,是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫(huà)幾個(gè)。
③五彩魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓,畫(huà)出魚(yú)頭,再畫(huà)魚(yú)的眼睛,開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴,然后畫(huà)魚(yú)鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給五彩魚(yú)畫(huà)上美麗的花紋,可以是長(zhǎng)條、三角,也可以是圓圈。
4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
教師:"小朋友的可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú),然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫(huà)的魚(yú)可以有大有小,有的游向; 左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,魚(yú)的顏色可以涂得鮮艷些,海底還可以畫(huà)些什么呢?想想你在電視或書(shū)上看的海底世界,讓我們的海底世界更熱鬧!
(1)教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú),
。2)提醒幼兒安排好畫(huà)面;鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。
。3)提醒幼兒耐心的涂海水
。4)海底還可以畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼,
這樣畫(huà)面就豐富了。"
5.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品拼在一起,形成一幅大的"海底世界",引導(dǎo)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好,為什么。
幼兒園植物教案 篇7
活動(dòng)目的:
1、植物分為種子植物和孢子植物,我們最常見(jiàn)的植物一般為種子植物。而大多數(shù)的種子植物都有相同的基本結(jié)構(gòu):根、莖、葉、花、種子。
2、讓幼兒識(shí)別種子植物所具有的結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的功能,并在最后完成一幅植物畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、室外活動(dòng)時(shí)讓幼兒多觀察植物的樣子,對(duì)植物的身體有相應(yīng)的認(rèn)識(shí)。
2、準(zhǔn)備2—3盆不同的植物;植物的圖片及其生長(zhǎng)過(guò)程的視頻(從種子發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果);為每個(gè)孩子準(zhǔn)備繪畫(huà)工具;一張向日葵的擬人畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激趣導(dǎo)入,引發(fā)思考
師:你們剛剛在外面看了那么多的植物,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和夏天還有春天的時(shí)候,有什么不一樣呢?(讓幼兒起來(lái)發(fā)言回答)
師:對(duì)的,我們都看到秋天到了,樹(shù)上的葉子掉下來(lái)了。那我們小朋友有手、有腳丫、身體、還有嘴巴那么多部位,才構(gòu)成了我們一個(gè)完整的人,你們說(shuō),植物是不是也有很多部位呢?(邀請(qǐng)幼兒起來(lái)回答,描述自己看到的`,并引導(dǎo)其說(shuō)出正確的名字:根、莖、葉、花、種子。)
2、主動(dòng)探究,自主建構(gòu)
師:看來(lái)大家都還是十分了解植物的組成的,今天老師也請(qǐng)到了一位小朋友,它也是一種植物,它就是向日葵小朋友。(將事先準(zhǔn)備好的向日葵畫(huà)拿出。)
師:我們小朋友吃了飯才能長(zhǎng)大,那向日葵是不是也應(yīng)該吃東西呢?有沒(méi)有人知道向日葵小朋友是用什么吃飯的呢?都吃些什么的呢?(請(qǐng)小朋友回答,用根來(lái)吃飯,水、各種營(yíng)養(yǎng))
師:除了根的功能,向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察老師接下來(lái)給你們看的圖片。(引導(dǎo)幼兒;葉子是植物的鼻子,有呼吸作用;莖是輸送養(yǎng)分,是植物的手和身體;花能夠形成果實(shí),果實(shí)里就有種子了)
師:所以,一般的植物都是由根、莖、葉、花、種子組成,有些植物還能結(jié)果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么樣變成現(xiàn)在的樣子,讓我們先看看視頻,記得要好好觀察,小小種子是怎么變出大大的植物的。(播放視頻,請(qǐng)幼兒回答)
3、操作實(shí)踐,加深認(rèn)識(shí)
師:看來(lái)大家非常了解植物的身體了,那就請(qǐng)大家根據(jù)自己對(duì)植物的了解,來(lái)畫(huà)一種自己喜歡的植物吧。然后再上來(lái)和大家一起分享介紹自己的植物。(畫(huà)完后,請(qǐng)幼兒介紹指出畫(huà)上植物根莖葉等部分。)
4、拓展延伸
師:剛剛那棵生病的小樹(shù),因?yàn)楸粔娜似茐牧,還在掛點(diǎn)滴,你們掛鹽水的時(shí)候,是不是也很疼?植物是我們的好朋友,它們不單單能在烈日下給我們送來(lái)陰涼,還能給我們帶來(lái)新鮮的氧氣,所以我們一定要保護(hù)好植物,不要故意去摘它的葉子、花兒,用石頭扔他。我也帶來(lái)了自己的好朋友,給你們認(rèn)識(shí)。(拿出自己帶的植物給幼兒看,并輕輕觸摸)植物是老師的好朋友,老師也希望你們能和它們成為好朋友,希望你們像老師一樣,要像對(duì)待我們自己的好朋友一樣對(duì)待它們,好嗎?
師:老師剛剛給你們家介紹的植物,只是植物界的一類(lèi),叫種子植物,其實(shí)還有蕨類(lèi)植物、苔蘚植物,很多很多,如果你們還想了解更多的,那就回家和爸爸媽媽一起來(lái)尋找吧!
幼兒園認(rèn)識(shí)植物教案,這個(gè)世界就是由動(dòng)物和植物一起組成的,尤其是植物的重要性對(duì)于所有的動(dòng)物來(lái)說(shuō)都是重要的,植物的種類(lèi)有很多,我們要教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的植物。
幼兒園植物教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
樂(lè)于學(xué)說(shuō)兒歌,感受植物成長(zhǎng)的生命力。
學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物,知道要愛(ài)護(hù)植物。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小種子》兒歌,文字旁邊配簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。
花的種子、小鏟子、水。
三個(gè)裝有泥土的花盆。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說(shuō)一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫(huà),幫助他們理解兒歌。
小種子
小種子,真奇妙,
太陽(yáng)照,水兒澆,
發(fā)芽長(zhǎng)葉節(jié)節(jié)高,
開(kāi)出花兒多美好。
2、請(qǐng)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌,邊做動(dòng)作模仿小種子長(zhǎng)大和開(kāi)花。
3、教師提問(wèn):
小種子需要什么才能長(zhǎng)大?
如果你來(lái)照顧它,你會(huì)怎么做?
4、建議大家一起種花,出示花的種子,請(qǐng)幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當(dāng)作標(biāo)簽。
5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽(yáng)光的位置,請(qǐng)幼兒分組每天輪流照顧植物。
6、請(qǐng)幼兒注意觀察種子的生長(zhǎng)和變化,看看能否種出花兒。
教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)兒歌《小種子》。
能照顧和愛(ài)護(hù)植物。
活動(dòng)建議:
兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡(jiǎn)單的圖,如:太陽(yáng)、水壺、發(fā)芽的種子等。
在提問(wèn)“你會(huì)怎樣照顧小種子?”時(shí),教師可通過(guò)提示,幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過(guò)多,輕輕地觸摸等。
三個(gè)花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。
幼兒園植物教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖。
在我們的周?chē),到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類(lèi)將無(wú)法生存。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、利用季節(jié)的特征,將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫(huà),讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中,從而感受我們的周?chē)教幎际侵参铮参锝o我們帶來(lái)很多的好處,萌發(fā)去探索植物的愿望;
2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹(shù),將教室布置成一片小樹(shù)林;
3、開(kāi)辟小小種植園,讓幼兒每天去觀察一下植物的生長(zhǎng)情況,并作些記錄;
4、布置一個(gè)"植物的問(wèn)題"角落,把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問(wèn)題在墻壁上展示出來(lái),與其他幼兒共同分享、討論;
三、活動(dòng)過(guò)程。
課程一:我的植物朋友。
。ㄒ唬┠繕(biāo)。
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。
2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。
。ǘ(zhǔn)備。
一些花草樹(shù)木的圖片。
(三)過(guò)程。
1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園,并布置一項(xiàng)任務(wù):要求每一位幼兒找一棵樹(shù)做你的好朋友。
2、回到活動(dòng)室,和幼兒一起討論自己找到了什么樹(shù)做你的好朋友,并說(shuō)說(shuō)你的好朋友是什么樣子的。
3、教師根據(jù)幼兒述說(shuō),出示相應(yīng)的圖片,一起認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù),包括其外形特征等,如樹(shù)的粗細(xì)、高矮等。
課程二:常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
。ㄒ唬┠繕(biāo)。
1、能通過(guò)進(jìn)一步的觀察,了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同之處。
2、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
。ǘ(zhǔn)備。
一些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子。
(三)過(guò)程。
1、再次觀察幼兒園的樹(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹(shù)的不同之處,如:葉子;
2、教師小結(jié):人們基本可以從樹(shù)的葉子上來(lái)區(qū)分常綠和落葉樹(shù);
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還曾經(jīng)看到過(guò)什么樹(shù),它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù),為什么?
4、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家找找周?chē)某>G樹(shù)和落葉樹(shù),并把它畫(huà)下來(lái),最好能說(shuō)出它的名字。
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