關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的: 1、讓幼兒用油畫(huà)棒與水粉顏料相結(jié)合,畫(huà)出有趣的下雨天。
2. 在幼兒想象畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲,學(xué)習(xí)色彩的明度,冷暖,色相對(duì)比。
教學(xué)準(zhǔn)備: 1.色彩大拼盤(pán)圖一張,
2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線(xiàn)、擦布若干 。
教學(xué)過(guò)程: 一.認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。(出示色彩大拼盤(pán))
1.你們看到了這色彩大拼盤(pán)有什么感覺(jué)?
2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力 對(duì)比)
3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?
4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)
二.講解玩色方法
今天,我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比,明度變化的游戲 。
1、色彩冷暖對(duì)比: 如畫(huà)雨點(diǎn),我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫(huà)。比如 色調(diào)畫(huà)彩雨時(shí),首先要考慮畫(huà)紙底色的對(duì)比,最好用冷色的卡紙作雨天的背景,如(深藍(lán)、紫色、黑色)等。
(試一試:師生一起在自己的紙上用棉線(xiàn)蘸以暖色為主的顏料拖畫(huà)雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫(huà)。)
2.色彩明度變化:如畫(huà)水花,我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫(huà)出有透明度的水花。(請(qǐng)幼兒試畫(huà))
你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?
三、幼兒操作、探索
1、我們?cè)谕嫔,先用蠟筆勾畫(huà)下雨天發(fā)生的許多趣事的情景,然后用顏料在畫(huà)面上用棉線(xiàn)拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫(huà),去感覺(jué)色彩的對(duì)比,畫(huà)出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流
1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?
2、講一講,我畫(huà)的雨天人們?cè)诟墒裁,發(fā)生了那些”趣事“?
幼兒園美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
以“紙的世界”為主題的系列活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著,在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會(huì)用到紙盤(pán),它也是幼兒園班級(jí)環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一;蛟S在大多數(shù)人眼里,它只是一個(gè)白色的一次性盤(pán)子,再怎么對(duì)它進(jìn)行華麗的裝飾,也掩蓋不了它原有的素色。我想,既然如此,何不摒棄華麗,巧妙地利用線(xiàn)描花紋的樸素之美來(lái)裝飾它呢?這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧,還能美化環(huán)境,于是我選擇了這種簡(jiǎn)單而又便捷的制作方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒以紙盤(pán)為作畫(huà)材料,并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫(huà)。
2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過(guò)的線(xiàn)描花紋或自創(chuàng)的線(xiàn)描花紋來(lái)裝飾紙盤(pán)花。
3、通過(guò)線(xiàn)條組合變化的多樣性,激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長(zhǎng)條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤(pán)人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支、牛皮紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
出示花園背景圖,引出課題內(nèi)容,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、“今天的天氣真好!這是一片大花園,許多蝴蝶飛來(lái)了,它們這兒飛飛那兒飛飛?上Щ▋禾倭,蝴蝶們采完花粉就要飛走了,怎么辦呢?咱們想個(gè)辦法把它們留下來(lái)吧!”(大家一起動(dòng)手來(lái)做花)
2、“可以用什么來(lái)做花呢?”
二、范例
“你們看,這是什么?”(紙盤(pán))
“看老師把它變成什么了?”(紙盤(pán)花)
“看看我的紙盤(pán)花用了什么花紋?”幼兒邊說(shuō),教師邊畫(huà)出花紋。
“你想用什么花紋來(lái)裝飾呢?”幼兒邊說(shuō),教師繼續(xù)邊畫(huà)出花紋。
三、示范
“讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)紙盤(pán)花吧!”
1、先畫(huà)出花心位置;
2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán),畫(huà)出花瓣形狀:圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以;
3、設(shè)計(jì)線(xiàn)描花紋,提醒幼兒:
a、邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán);b、要細(xì)心耐心;c、運(yùn)用黑白配的方法來(lái)裝飾效果更好。
“花兒畫(huà)好了, 可是它還少了什么呢?”(花莖和葉子)
教幼兒為葉子進(jìn)行線(xiàn)描,利用褐色卡紙制作花莖,并進(jìn)行組合。
四、操作
教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
將作品張貼到背景圖上,欣賞講評(píng)。
幼兒園美術(shù)教案
幼兒園美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。
2、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┎牧希
1、自制教學(xué)課件。
2、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán),并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)
3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。
。ǘ┲R(shí):
1、幼兒在家觀(guān)察過(guò)家長(zhǎng)燒魚(yú)的方法。
2、有過(guò)運(yùn)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)設(shè)置情境,引起幼兒作畫(huà)的興趣:
1、課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型。
師:小朋友,你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的)
3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚(yú),心想,如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好!可小貓不會(huì)燒魚(yú),怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))
4、師提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)
。ǘ┙處熞詿~(yú)的形式,為幼兒做示范:
1、教師介紹煎盤(pán),準(zhǔn)備燒魚(yú)。
師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了,先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。
2、教師邊示范邊講解:
、 先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))
、 然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑。(涂上一圈不?guī)則的黃顏色)
3、師生共同討論:燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫(huà)一些作料,如咖啡色的醬油等。
4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。
。ㄈ┯變鹤鳟(huà),教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):
1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出“煎盤(pán)”)。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚(yú)燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng):我們都是好朋友(出處:幼兒園繪畫(huà))
活動(dòng)目標(biāo):1、樂(lè)意與同伴交朋友,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。
2、能利用圓形和橢圓形,自主進(jìn)行粘貼,并添畫(huà)五官、身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT:(PPT1-4)
1、繪畫(huà)作品欣賞4幅。
2、圓的變化(圓、扁扁的橢圓、長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓。)
3、圓和橢圓。
4、范畫(huà)。
操作材料:人均一份大小、顏色相同的'圓形、橢圓形紙片;人均一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞繪畫(huà)作品,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。出示PPT1。
1、師:這里有幾個(gè)小朋友也把自己和好朋友的事情都畫(huà)出來(lái)了呢,我們一起來(lái)看一看。教師出示PPT1,幼兒欣賞繪畫(huà)作品。他們?cè)谝黄饡r(shí)心情怎么樣?他們?cè)诟墒裁茨?
教師總結(jié):我們和好朋友在一起玩時(shí)很開(kāi)心、很高興。
2、師:你們有和好朋友在一起快樂(lè)的事情嗎?是什么事情呢?你好朋友的臉上有什么樣的表情?他們心情如何?
教師總結(jié):我們和好朋友在一起是很開(kāi)心,很高興。
二、操作圓形和橢圓形,出示PPT2。
1、師:許老師還給小朋友帶來(lái)三個(gè)好朋友圖形寶寶,我們來(lái)看一看。
2、出示PPT2,教師演示。教師畫(huà)出圓形:“這是圓形”;拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”;拉長(zhǎng)圓形“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形!
三、教師范畫(huà),幼兒欣賞。出示PPT3、PPT4。
1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢,我們來(lái)試一試吧。
2、出示PPT4,教師范畫(huà)。教師畫(huà)自己和好朋友:許老師的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形,粘上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的臉(PPT中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形)。接著畫(huà)上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉,粘上一個(gè)圓形的臉(PPT中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形)。畫(huà)上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。
3、教師:我和好朋友在跳繩呢(畫(huà)上繩子)。這就是我和好朋友在一起快樂(lè)的事啦。
四、教師示范粘貼方法,幼兒操作。
教師出示黑板(黑板上有和幼兒一樣的繪畫(huà)紙,黑板不要擋住PPT),示范粘貼方法。
1、師:先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。(教師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠)把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫(huà)紙中間靠上的位置,把好朋友的臉(圓形或者橢圓形)粘在自己臉的旁邊。接著用記號(hào)筆添畫(huà)上五官、四肢和記住要畫(huà)出和好朋友在一起快樂(lè)的事,然后用油畫(huà)棒給他們穿上好看的衣服,還可以在白處添畫(huà)歡的背景哦!
2、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒,指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。
五、交流分享活動(dòng),
1、黑板上展示繪畫(huà)作品,教師:快來(lái)我們一起來(lái)看看你們畫(huà)得好朋友吧,(引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好,欣賞自己和同伴的繪畫(huà)作品)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么?你最喜歡哪幅作品?為什么?(教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。)
教師總結(jié):小朋友粘貼的、畫(huà)的都很棒,我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友,在一起玩游戲真開(kāi)心,希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開(kāi)心、快樂(lè)哦。 現(xiàn)在和許老師到草場(chǎng)上我們一起玩“找朋友”的游戲吧。ǚ耪遗笥训囊魳(lè))
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特色。
2.初步嘗試使用水墨畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒對(duì)榕樹(shù)有簡(jiǎn)單的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.多媒體:《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》ppt課件;背景音樂(lè)《天籟森林》《山澗鳥(niǎo)鳴》
2.材料:宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國(guó)畫(huà)顏料、抹布、水桶、卷軸等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):初步嘗試使用水墨畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
難點(diǎn):感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音頻,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲,感受鳥(niǎo)兒的快樂(lè)。
師:孩子們,今天老師帶你們一段好聽(tīng)的錄音,豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),你聽(tīng)到了什么?
請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲錄音并回答。
提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?它們高興嗎?
小結(jié):鳥(niǎo)兒們很快樂(lè)、很幸福,因?yàn)樗鼈兩钤谛▲B(niǎo)天堂鳥(niǎo)兒的樂(lè)園里。
過(guò)渡語(yǔ):咦,那你們猜一猜鳥(niǎo)兒的樂(lè)園在哪里?鳥(niǎo)兒的樂(lè)園藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里、藏在漂亮的畫(huà)里,我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。
二、分層次欣賞《小鳥(niǎo)天堂》,幼兒感受水墨畫(huà)的美。
(一)借助水墨作品《榕樹(shù)》,幼兒欣賞《小鳥(niǎo)天堂》中描述榕樹(shù)的部分,
幼兒感受榕樹(shù)的墨色濃淡變化美。
提問(wèn):
1.大榕樹(shù)是什么樣子?這是一棵樹(shù)還是許多樹(shù)呢?
2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線(xiàn)是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線(xiàn)是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線(xiàn)是什么?各種顏色的點(diǎn)點(diǎn)是什么?
小結(jié):榕樹(shù)枝繁葉茂、枝干交錯(cuò)在一起,枝上又生根,很多的根垂到泥土里,成了新樹(shù)干,于是一棵榕樹(shù)變成了一片根枝錯(cuò)綜的榕樹(shù)叢。
(二)借助水墨作品《小鳥(niǎo)天堂》,引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀(guān)察、想象、動(dòng)作表現(xiàn)畫(huà)面中的小鳥(niǎo)。
提問(wèn):你看到小鳥(niǎo)了嗎?小鳥(niǎo)在哪里呢?
小結(jié):小鳥(niǎo)天堂是在廣東天馬河邊的一個(gè)小島上,每天清晨鳥(niǎo)兒們翩翩起舞、盡情鳴唱,非常壯觀(guān),畫(huà)家吳冠中爺爺就是被島上鳥(niǎo)樹(shù)相依、自然和諧的景象深深吸引,所以創(chuàng)作了這幅水墨畫(huà)《小鳥(niǎo)天堂》。
四、初步嘗試使用水墨畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
(一)介紹水墨畫(huà)的工具和材料。
師:請(qǐng)小朋友猜一猜,水墨畫(huà)是用什么工具和材料畫(huà)出來(lái)的呢?
(二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫(huà)出濃淡層次不同的線(xiàn)條,感受水墨濃淡變化,并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥(niǎo)。
師:我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹(shù)干、樹(shù)枝吧。畫(huà)完榕樹(shù)后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥(niǎo)。
(三)鼓勵(lì)幼兒模仿水墨畫(huà)風(fēng)格,運(yùn)用水墨創(chuàng)作《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》。
師:今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠?huà)法,畫(huà)一幅《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》吧。
1.教師講解繪畫(huà)要求和規(guī)則。
①組畫(huà)完成鳥(niǎo)兒樂(lè)園(大家合作完成“一樹(shù)成林”)。
②墨汁蘸的多了在墨盤(pán)上刮一刮,換顏色先涮一下筆。
、巯扔么旨(xì)各異的枝條給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造一個(gè)水墨森林,再用自己喜歡的方法添畫(huà)上不同形態(tài)和色彩的小鳥(niǎo)。
2.幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
、訇P(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用,鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。
、诠膭(lì)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)小鳥(niǎo)。
六、作品展示、欣賞。
(一)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(三)教師總結(jié)評(píng)價(jià)。(墨色的運(yùn)用、榕樹(shù)枝條疏密)
結(jié)束語(yǔ):
你們今天合作完成了《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》開(kāi)心嗎?在小鳥(niǎo)天堂里鳥(niǎo)樹(shù)相依、人鳥(niǎo)相處和諧,但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥(niǎo)沒(méi)有了快樂(lè)樂(lè)園,我們要做一位愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),保護(hù)自然的小衛(wèi)士,并把這個(gè)倡議告訴身邊更多的人,讓所有的鳥(niǎo)兒都能生活在鳥(niǎo)的樂(lè)園里。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的特色服飾——唐裝,初步了解唐裝的主要特征。
2、學(xué)習(xí)對(duì)折后撕紙、卷紙的技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)民間藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、紙質(zhì)唐裝每組一件,圓紙片、長(zhǎng)紙條每組若干,雙面膠
活動(dòng)過(guò)程
一、播放PPT,觀(guān)察圖片,初步了解唐裝的主要特征。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師:他們穿的是唐裝,你們見(jiàn)過(guò)唐裝嗎?
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問(wèn):和我們平
時(shí)穿的衣服有什么不一樣?
幼兒觀(guān)察唐裝圖片,教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色,引出團(tuán)花和盤(pán)扣。
3、小結(jié):過(guò)年過(guò)節(jié)或結(jié)婚的時(shí)候都可以穿唐裝,代表吉祥如意、幸福美滿(mǎn)。
二、觀(guān)察操作材料,猜測(cè)團(tuán)花、盤(pán)扣的制作。
1、出示圓紙片和長(zhǎng)紙條,分別提問(wèn)它們可以做什么。
2、示范用撕紙制作團(tuán)花,用卷紙制作盤(pán)扣,并裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
(1)利用圓紙片撕出好看的花型,長(zhǎng)紙條卷出盤(pán)扣。
。2)合理分工、小組合作。
。3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示,相互欣賞。
1、師:你們裝飾的唐裝真漂亮,新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動(dòng)室
幼兒園美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、體會(huì)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)企鵝的正面像,并嘗試畫(huà)企鵝的不同面。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
CD、磁帶、白紙、畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
師:今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。)
2、活動(dòng)導(dǎo)入
看“小企鵝波波出生”的過(guò)程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。
(1)師:好,我們一起來(lái)看看小企鵝。師放片段。
(2)師:小朋友,剛才請(qǐng)你們看了電影,有誰(shuí)來(lái)告訴老師小企鵝波波是從哪里出來(lái)的?(企 鵝蛋)
(3)師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來(lái)的?哪里先出來(lái)?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?
3、玩游戲“企鵝變變變”,學(xué)習(xí)兒歌,感知企鵝的特征。
(1)老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。
師:原來(lái)小企鵝是從企鵝蛋里變出來(lái)的,我們也來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。(師示范,幼兒一起和老師學(xué)做。)
師幼:邊唱兒歌邊做動(dòng)作:“小腳踩一踩,小頭伸出來(lái),眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛(ài)心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮!
(2)鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種動(dòng)作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚(yú)、游泳等。
師:小企鵝變出來(lái)了嗎?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧!
(3)播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來(lái)表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。
4、嘗試在橢圓上添畫(huà)。
(1)出示企鵝蛋,引導(dǎo)幼兒念兒歌,老師添畫(huà)。
、倮蠋煶鍪尽捌簌Z蛋”:“瞧,今天老師也帶來(lái)一個(gè)企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑?huì),
我們來(lái)幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?
、趲煟赫(qǐng)小朋友拿出小手,跟著老師的記號(hào)筆一起來(lái)把小企鵝變出來(lái)。
師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫(huà)。
、壅(qǐng)小朋友為“變”出來(lái)的企鵝起一個(gè)好聽(tīng)的名字。XX出來(lái)了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。
(2)(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺(tái)來(lái)添畫(huà))還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴,誰(shuí)來(lái)幫幫它?(添畫(huà)側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。
(3)師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫(huà)。
(4)鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。
5、幼兒合作繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
(1)師:你們想不想也來(lái)變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來(lái),因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。
(2)師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個(gè)小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn),多畫(huà)幾層黑衣服,好嗎?等舞會(huì)的音樂(lè)一響起來(lái),你們就要帶著企鵝寶寶來(lái)參加舞會(huì)了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來(lái),把它們打扮得漂亮一些,別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲!
(3)出示“南極”背景,播放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導(dǎo)。
6、交流展示與評(píng)價(jià)。
播放“舞會(huì)”音樂(lè),將幼兒作品展示出來(lái)拼成一幅大的圖畫(huà)。
師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?
師:每一個(gè)小朋友起立,選一只企鵝,學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作,我們?nèi)ト龢且魳?lè)廳去跳一跳企鵝舞,好嗎?
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動(dòng)態(tài)。2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一,
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白板課件,幼兒會(huì)念古詩(shī)《詠鵝》,2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣師:今天老師帶來(lái)了一位客人,你看它是誰(shuí)?(聚光燈出示大白鵝) 大白鵝長(zhǎng)什么樣子?師:我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜,叫寨橋老鵝。我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在韜里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品,你知道嗎?(引導(dǎo)幼兒講述并出示圖片)師:古時(shí)候的詩(shī)人還特意為鵝寫(xiě)了一首詩(shī),叫《詠鵝》,你會(huì)念這首古詩(shī)嗎?師:今天老師想把這么漂亮的鵝畫(huà)下來(lái),我們一起來(lái)試一試好嗎?
二、欣賞感知,理解內(nèi)容(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師的情景化語(yǔ)言,讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。) 教師邊用語(yǔ)言描述邊示范: 有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話(huà)跟大蛋寶寶說(shuō):“你好啊,我們做個(gè)朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說(shuō):“好啊,朋友!”(添畫(huà)鵝的脖子)小蛋寶寶聽(tīng)了很開(kāi)心,它睜開(kāi)眼睛(添畫(huà)),戴上了一頂紅紅的帽子,張開(kāi)扁扁的嘴巴(添畫(huà)并涂色)說(shuō):“你好,你好!”師:你們看,兩個(gè)蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師:大白鵝很開(kāi)心,它神氣地伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,穿上紅舞鞋(添畫(huà)并涂色), 張開(kāi)翅膀(添畫(huà)翅膀),翹起尾巴(添畫(huà)尾巴),在水里跳起舞來(lái)了(添畫(huà)水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!師:這只大白鵝好神氣!你來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀(guān)察大白鵝伸長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的脖子,好像很神氣地樣子。)
三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)(在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。)師:你們看,還有很多鵝也趕來(lái)跳舞了,它們是怎么跳的呀?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來(lái)幫幫它們好嗎? 提出要求:(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫(huà)成大蛋寶寶,還要畫(huà)出大白鵝神氣地長(zhǎng)脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫(huà)一些漂亮的荷葉和水草,讓畫(huà)面更漂亮。úシ乓魳(lè))
四、展示交流,體驗(yàn)成功 展示作品:找找誰(shuí)的大白鵝最神氣(播放音樂(lè))我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己畫(huà)的大白鵝神氣的動(dòng)作(特征、動(dòng)態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩(shī)。