幼兒園植物教案范文合集八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園植物教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園植物教案 篇1
一、活動目標。
1、觀察爬行植物，認識幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。
2、借助提問的線索，學(xué)會有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3、能認真的觀察植物，快樂的表演小手爬。
二、活動準備。
1、幼兒用書人手一冊。
2、收集各種爬行植物的圖片。
三、活動過程。
（一）復(fù)習(xí)兒歌《螃蟹歌》。
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1、師：小朋友，你來猜一猜，這是誰在爬阿？你還知道哪些動物會爬？
2、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，啟發(fā)幼兒仿編兒歌。
�。ㄈ┯^察《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。
師：除了動物會爬，在我們身邊還有很多會爬的植物呢！你知道哪些植物會爬嗎？
�。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。
�。�1）幼兒自己看圖閱讀畫面，在在集體面前交流自己看到的爬行植物。
�。�2）引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。
師：看圖說說，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎？它長在什么地方？
師：這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長的？
師：你覺得它爬的高嗎？如果沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎？
（3）引導(dǎo)幼兒仔細觀察攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的？
這些植物的末端有什么？猜一猜，看一看這個卷須是什么？它有什么用？
師：小動物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒想一想。
西瓜，南瓜是爬行植物嗎為什么？如果給它一個支架它能爬上去嗎？為什么不讓它爬上去呢？鼓勵幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？
教師小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長長的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物；有葡萄的藤，習(xí)慣的藤這些水果植物；還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人么觀賞乘涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長長的藤上結(jié)出更多的果實，或者種植在農(nóng)田里，讓長長的瓜藤滿地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。
�。┯懻摶顒樱耗氵�知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？
�。ㄆ撸┮魳坊顒印缎∈峙馈�。
師：小動物會爬，植物會爬，我們小朋友的小手會爬是嗎？讓我們隨著音樂表演小手爬的動作好嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演《小手爬》，改變音樂的節(jié)奏，帶領(lǐng)幼兒進行小手慢慢爬和快快爬。
幼兒園植物教案 篇2
活動目標
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、課件—植物的過冬準備。
2、圖片—冬天的樹，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
活動過程
（一）談話引出話題。
1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）
你感到氣候有什么變化嗎？
2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們準備好怎樣過冬天了嗎？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。
�。�1）觀察大樹。
請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。）
（2）教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？
�。�3）觀察小草
請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？
4、教師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
�。ㄈ┙M織交流。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？
�。ㄋ模⿴椭變毫私庵参镞^冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的'；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根）
2、教師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）
幼兒園植物教案 篇3
活動背景
在幼兒園的教育中，教孩子們對一個事物進行全面的認知，是一個非常重要的內(nèi)容，這不僅僅是讓孩子們認識事物，更重要的是，教孩子們認識事物的能力，下面，就是為了讓幼兒認識胡蘿卜而準備的一個簡單的教案。
教育目標
通過讓孩子們對胡蘿卜各個方面的認識，讓他們對胡蘿卜有個全面的認識，同時，在這個認識的過程中，讓孩子們逐步鍛煉自己對事物的認知能力。
教育準備
帶有葉子的胡蘿卜、胡蘿卜圖片、胡蘿卜汁
教育過程
1、老師引導(dǎo)孩子們講述下，孩子們自己對胡蘿卜的認識；
2、根據(jù)寶寶的講述，老師給孩子們展示胡蘿卜的圖片；
3、給寶寶展示完圖片之后，老師根據(jù)圖片，給寶寶講述胡蘿卜的葉子、果實的樣子；
4、再結(jié)合胡蘿卜的實物，讓寶寶們充分認識胡蘿卜的特點；
5、老師教給大家認識胡蘿卜的營養(yǎng)；
6、讓小朋友們一起品嘗美味的胡蘿卜汁。
活動結(jié)束
幼兒們回家后可以讓家長買一個胡蘿卜讓幼兒深入認識一下。
幼兒園植物教案 篇4
學(xué)習(xí)目標
樂于學(xué)說兒歌，感受植物成長的生命力。
學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物，知道要愛護植物。
根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。
花的種子、小鏟子、水。
三個裝有泥土的花盆。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。
小種子
小種子，真奇妙，
太陽照，水兒澆，
發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高，
開出花兒多美好。
2、請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。
3、教師提問：
小種子需要什么才能長大？
如果你來照顧它，你會怎么做？
4、建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作標簽。
5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。
6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。
教師可用數(shù)碼相機拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進行回顧時加深印象。
活動評價
能說兒歌《小種子》。
能照顧和愛護植物。
活動建議：
兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。
在提問“你會怎樣照顧小種子？”時，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時應(yīng)注意的事，如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。
三個花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。
幼兒園植物教案 篇5
活動目標
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
活動準備
1.課件—植物的過冬準備
2.圖片—冬天的樹,稻草
3.記錄紙，彩色筆若干。
活動過程
一、談話引出話題
1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)
你感到氣候有什么變化嗎?
2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們準備好怎樣過冬天了嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。
(1)觀察大樹
請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)
(2)教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會變成什么?
(3)觀察小草
請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?
挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?
4、教師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
三、組織交流
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式?
四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;
落葉對樹木過冬有幫助嗎?
(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)
2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?
(有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。)
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢?
(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)
幼兒園植物教案 篇6
活動目的：
1、能單手持物向前跑。
2、感受用樹葉做游戲的樂趣。
活動準備：
有繩子的葉片
活動過程：
一、教師示范。
1、出示系有繩子的樹葉，念完“小小樹葉，和我比比，一二三四，誰拿第一”后，教師牽著葉片在場地上跑動。
2、教師再次演示，請幼兒觀察教師跑動時葉片飄起來的樣子。
二、嘗試活動。
1、請幼兒嘗試：誰能讓葉片飄起來追你？
2、教師觀察幼兒的探索情況，請幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來。
3、針對個別幼兒的問題，引導(dǎo)幼兒探索怎樣才能讓葉片飄的高，提醒他們不要踩住葉子。
4、請幾名幼兒探索成功的幼兒來演示，其他幼兒觀看。
三、集體活動。
1、幼兒齊念兒歌，念到“誰拿第一”時往前跑。
2、提醒幼兒游戲時勿碰撞他人。
學(xué)習(xí)活動：青青的小草
1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
2、加深幼兒對草的感情，培養(yǎng)幼兒愛護草和保護環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能。
學(xué)習(xí)過程：
1、感覺草地。
請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺？（注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當?shù)乇磉_，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。）
2、認識草地。
鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。（小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護它。）
人們?yōu)槭裁匆N草呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途――在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的草是動物的食物，草可以擋風(fēng)沙，防止水沖毀河岸。）
3、討論如何保護草。
草對我們?nèi)祟愓嬷匾�，你愿意保護它嗎？你想怎樣保護？你看到過別人破壞它嗎？看到了該怎么辦？
4、延伸活動“集體組畫：百草園”。
鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺保護環(huán)境及大自然的美麗景象。
幼兒園植物教案 篇7
活動目的：
1、植物分為種子植物和孢子植物，我們最常見的植物一般為種子植物。而大多數(shù)的種子植物都有相同的基本結(jié)構(gòu)：根、莖、葉、花、種子。
2、讓幼兒識別種子植物所具有的結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的功能，并在最后完成一幅植物畫。
活動準備：
1、室外活動時讓幼兒多觀察植物的樣子，對植物的身體有相應(yīng)的認識。
2、準備2—3盆不同的植物；植物的圖片及其生長過程的視頻（從種子發(fā)芽到開花結(jié)果）；為每個孩子準備繪畫工具；一張向日葵的擬人畫。
活動過程：
1、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考
師：你們剛剛在外面看了那么多的植物，有沒有發(fā)現(xiàn)它們和夏天還有春天的時候，有什么不一樣呢？（讓幼兒起來發(fā)言回答）
師：對的，我們都看到秋天到了，樹上的葉子掉下來了。那我們小朋友有手、有腳丫、身體、還有嘴巴那么多部位，才構(gòu)成了我們一個完整的人，你們說，植物是不是也有很多部位呢？（邀請幼兒起來回答，描述自己看到的，并引導(dǎo)其說出正確的名字：根、莖、葉、花、種子。）
2、主動探究，自主建構(gòu)
師：看來大家都還是十分了解植物的組成的，今天老師也請到了一位小朋友，它也是一種植物，它就是向日葵小朋友。（將事先準備好的向日葵畫拿出。）
師：我們小朋友吃了飯才能長大，那向日葵是不是也應(yīng)該吃東西呢？有沒有人知道向日葵小朋友是用什么吃飯的呢？都吃些什么的呢？（請小朋友回答，用根來吃飯，水、各種營養(yǎng)）
師：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也請小朋友認真觀察老師接下來給你們看的圖片。（引導(dǎo)幼兒；葉子是植物的鼻子，有呼吸作用；莖是輸送養(yǎng)分，是植物的手和身體；花能夠形成果實，果實里就有種子了）
師：所以，一般的植物都是由根、莖、葉、花、種子組成，有些植物還能結(jié)果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么樣變成現(xiàn)在的樣子，讓我們先看看視頻，記得要好好觀察，小小種子是怎么變出大大的植物的。（播放視頻，請幼兒回答）
3、操作實踐，加深認識
師：看來大家非常了解植物的身體了，那就請大家根據(jù)自己對植物的了解，來畫一種自己喜歡的植物吧。然后再上來和大家一起分享介紹自己的植物。（畫完后，請幼兒介紹指出畫上植物根莖葉等部分。）
4、拓展延伸
師：剛剛那棵生病的小樹，因為被壞人破壞了，還在掛點滴，你們掛鹽水的時候，是不是也很疼��？植物是我們的好朋友，它們不單單能在烈日下給我們送來陰涼，還能給我們帶來新鮮的氧氣，所以我們一定要保護好植物，不要故意去摘它的葉子、花兒，用石頭扔他。我也帶來了自己的好朋友，給你們認識。（拿出自己帶的植物給幼兒看，并輕輕觸摸）植物是老師的好朋友，老師也希望你們能和它們成為好朋友，希望你們像老師一樣，要像對待我們自己的好朋友一樣對待它們，好嗎？
師：老師剛剛給你們家介紹的植物，只是植物界的一類，叫種子植物，其實還有蕨類植物、苔蘚植物，很多很多，如果你們還想了解更多的，那就回家和爸爸媽媽一起來尋找吧！
幼兒園認識植物教案，這個世界就是由動物和植物一起組成的，尤其是植物的重要性對于所有的動物來說都是重要的，植物的種類有很多，我們要教會幼兒認識一些常見的植物。
幼兒園植物教案 篇8
情況分析
隨著社會的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進一步結(jié)合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。
活動目標
1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。
2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。
3、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。
活動準備
1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動。
2、已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。
活動過程
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會，師活動。
效果評析
從活動的結(jié)果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木；健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下！