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    愛上幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-07-06 17:47:44 幼兒園教案 我要投稿

    愛上幼兒園小班教案匯總9篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的愛上幼兒園小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    愛上幼兒園小班教案匯總9篇

    愛上幼兒園小班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.愿意在集體中安靜地聽故事。

      2.能聽懂故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動物喜歡上幼兒園的情感。

      3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動準(zhǔn)備:

      配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

      活動過程:

      1.介紹嘟嘟,引出故事。

      2.講述故事。

      提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?

      3.看掛圖,第二遍講述故事。

      提問:嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

      4.幼兒再次欣賞故事。

      討論:嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

      5.小結(jié):小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

      活動建議:

      將故事掛圖放到語言區(qū),供幼兒看看講講。

      活動評價(jià):

      1.對聽故事感興趣。

      2.能知道故事的主要人物,會說:“這里是XX的幼兒園!

      附 故事 嘟嘟愛上幼兒園

      嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹,樹枝上,許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說:“這里是小鳥幼兒園!

      媽媽和嘟嘟路過一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說:“這里是小兔幼兒園。”

      媽媽和嘟嘟路過一片小樹林,樹林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說:“這里是梅花鹿幼兒園。”

      咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。

      原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手,高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說:“這里真好!

      活動反思:

      《嘟嘟愛上幼兒園》這個(gè)故事,比較簡短,文字很簡潔,中間有部分是重復(fù)的,講述的是一個(gè)名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園,一路上見到很多小動物的幼兒園,最后看見小朋友的幼兒園了,嘟嘟覺得幼兒園很好,高高興興地上幼兒園了。這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活,跟每個(gè)孩子心理想的是一樣的。故事平實(shí)的語言中透露著溫馨,在講述的時(shí)候,老師平和溫柔的語言,很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容,感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

    愛上幼兒園小班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1:通過學(xué)習(xí)兒歌,讓幼兒初步產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

      2:模仿兒歌中小動物的動作,增強(qiáng)對小動物的親切感。

      3:初步培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。

      活動準(zhǔn)備:課件:錄音機(jī):磁帶:背景圖。

      活動過程:

      1:播放課件。

     。1)提問,讓幼兒整體欣賞課件。

     。2)分段欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察并講述某某小動物在什么地方?它在干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),模仿小動物的動作。

      2:放磁帶,欣賞兒歌。

     。1)周老師把你們看到的編成了一首兒歌,兒歌的名字叫小朋友愛上幼兒園,我們一起來聽聽吧!

      (2)你們喜歡嗎?我們仔細(xì)的聽一次。

      3:放課件,一起聽兒歌。

      4:放課件,小朋友一起學(xué)這首兒歌。

      5:放課件,小朋友大聲讀兒歌。

      6:仿編兒歌。

      7:結(jié)束活動。

    愛上幼兒園小班教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。

      2、能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

      【活動準(zhǔn)備】

      幼兒畫冊、掛圖。

      【活動過程】

      一、出示圖片。

      師:圖片上有誰呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn),(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事,它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》

      二、欣賞故事。

      1.講故事一遍。

      2.師:媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

      欣賞故事一遍,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的了解。

      三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

      師:點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說的?(點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”)

      再次欣賞故事,對故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

      四、第三遍聽錄音欣賞故事。

      師:點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

      小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。

      第三遍欣賞故事,了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

      附:

      點(diǎn)點(diǎn)三歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都厥著嘴。

      她們經(jīng)過一棵大樹,樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥,小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說:“這是小鳥幼兒園!毙▲B說:“幼兒園里真快樂!”

      她們經(jīng)過一片綠草地,草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說:“這是白兔幼兒園。”兔子說:“幼兒園里真快樂!”

      她們經(jīng)過一片樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園!泵坊拐f:“幼兒園里真快樂!”

      這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲,還有的小朋友在上課。

      原來這里是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說:“這里真好!”她放開媽媽的手,高高興興的走進(jìn)去了。

    愛上幼兒園小班教案 篇4

      【活動目標(biāo)】

      1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園,樂意上幼兒園

      2.聽故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內(nèi)容

      3.熟悉作品中的坐藥對話,理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

      【活動準(zhǔn)備】

      1.圖片:小鳥幼兒園,小兔幼兒園,梅花鹿幼兒園,小朋友的幼兒園,點(diǎn)點(diǎn),媽媽

      2.頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友

      【活動過程】

     、彘_始部分

      1.師:小朋友今天都來到了幼兒園,現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱游锏挠變簣@。(老師提出要求,小朋友跟在老師的后面,一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)

      2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說:幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!

     、婊静糠

      1.教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容

     、俳處熞贿叢僮鲌D片,一邊講故事

      ②教師指圖提問:圖上有誰啊,這是什么幼兒園呢?

     、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片:這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?

      2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事,讓幼兒學(xué)習(xí)說話部分,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容

     、俳處熤v到:“經(jīng)過一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí),媽媽說:“這是小鳥幼兒園!(幼兒說)小鳥說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

      ②教師講到經(jīng)過一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說:“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

     、劢處熤v到經(jīng)過一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說:“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

      ㈢結(jié)束部分

      幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

    愛上幼兒園小班教案 篇5

      活動內(nèi)容:

      寶寶愛上幼兒園

      活動目標(biāo):

      在找照片的過程中 ,感知“1”和“許多”,體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。 活動準(zhǔn)備:

      1. 由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

      2. 幼兒每人一張備用大頭貼。

      活動流程及主要問題設(shè)計(jì):

      意圖:認(rèn)識班級標(biāo)志,理解“1”和“許多”。

      1. 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。 小結(jié):數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”。

      2. 找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)。

      3. 看看你的手里有多少照片?(一張照片) 小結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

      4. 那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處) 小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。 意圖:知道幼兒園晨檢牌的意義,進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

      1. 看看這是什么牌子。 教師:這是幼兒園的晨檢牌子,當(dāng)我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時(shí),衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶,指甲不剪,就拿藍(lán)牌子。

      2. 你們早上拿到什么牌子?(這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)

      3. 你們每人拿到了幾個(gè)牌子?(一個(gè))

      4. 出示教室門口的晨檢牌?纯催@里有多少牌子?(許多牌子) 小結(jié):一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多。

      5. 怎會有許多牌子呢?(我們一個(gè)一個(gè)插 進(jìn)去,就變成了許多牌子。)

      6. 老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來幼兒園了,你是個(gè)健康寶寶。

      意圖:在教室中尋找“1”和“許多”,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。 1. 找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。

      2. 幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。(一位老師,許多小

      朋友;1個(gè)大椅子,許多小椅子;一個(gè)大茶桶,許多小茶杯。)

    愛上幼兒園小班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。

      2.培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

      3.培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1.小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾,圖片。

      2.配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

      活動重點(diǎn):

      感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

      活動難點(diǎn):

      鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      師:你們喜歡上幼兒園嗎? 有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn),她喜歡不喜歡上幼兒園呢?我們來看看。

      二、將4張圖片分別出示給幼兒,引起他們講述的興趣。

      1.教師出示圖片1。

     。1)提問:媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園,可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢?媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來到了哪里?

      (2)教師手指著小鳥提問:“什么樣的小鳥?”豐富詞匯:五顏六色。

      鼓勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。

      師:小朋友猜猜這里是什么地方?小鳥在幼兒園里怎么樣?豐富詞匯:快樂。

      2.教師出示圖片2。

      (1)提問:這是什么地方?圖上有誰?是什么顏色的?豐富詞匯:雪白雪白。

      (2)幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說:“雪白雪白的兔子!

      師:這里是誰的'幼兒園呢?它們在幼兒園里怎樣呢?

      3.出示圖片3。

     。1)師:這里是什么地方?有誰?它們在干什么?教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說:“漂漂亮亮的梅花鹿!

      (2)師:梅花鹿在幼兒園里怎么樣?它們是怎么說的?鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對話部分,

      4.出示圖片4。

      提問:圖上有誰?他們在干什么?點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園了嗎?為什么?

      三、教師完整講述圖片內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒參與講述對話部分。

      四、教師總結(jié)。

      師:小動物都愛上幼兒園了,我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。

    愛上幼兒園小班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

      2. 樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法

      3. 熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

      活動重點(diǎn):能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解

      活動過程:

      一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)

      二.幼兒講述

      1。教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個(gè)問題請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時(shí)幫助,指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述

      2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請幼兒兩兩結(jié)伴,互相說一說自己的圖片上有什么,有誰在做神么,這是哪里

      3。 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

      三.結(jié)束

      請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

    愛上幼兒園小班教案 篇8

      活動內(nèi)容:點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園

      重點(diǎn)領(lǐng)域:語言

      相關(guān)領(lǐng)域:社會

      活動目標(biāo):

      1、能在集體中安靜地聽故事。

      2、能聽懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。

      重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能安靜地聽老師講故事,并能理解故事內(nèi)容。

      難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

      活動準(zhǔn)備 1、 點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

      2、 每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊1。

      活動過程

      一、 導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

      出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽,引出故事名字。

      二、欣賞故事。

      1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。

      2、提問:

     。1)“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興?”

     。2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”

      三、再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

      1、提問:“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過大樹,媽媽對點(diǎn)點(diǎn)說這是誰的幼兒園?”

      2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

      3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”

      4、提問:點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?

      四、擴(kuò)展思維。

      (1)引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。

     。2)森林里的小動物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園)

    愛上幼兒園小班教案 篇9

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,嘗試感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

      2、通過觀察圖片、表演故事,理解作品內(nèi)容。

      3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、幼兒用書《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》;

      2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

      1、師:今天,我們班來了一個(gè)新朋友,讓我們一起把新朋友請出來吧。

      2、出示小女孩的手偶。

      師:新朋友是誰啊?

      她的名字叫點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!

      今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的(jy135幼兒教育 www.jy135.com)故事,我們一起去聽聽吧。

      二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

      1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對話。

      (1)小鳥。

      師:點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過什么地方?

      她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?

      媽媽怎么說的?小鳥說了什么?

      (2)兔子

      師:瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?

      它們是什么顏色的?

      媽媽說什么?兔子們會說什么呢?

      (3)梅花鹿

      師:她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?

      媽媽說什么?梅花鹿呢?

      (4)小朋友

      師:她們到了哪里?有誰?在做什么?

      點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

      2、完整欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對話。

      師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

      三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動)

      1、師:請你們一起來點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來吧。

      2、出示頭飾、分配角色。

      3、幼兒表演故事。