幼兒園刷牙教案范文七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園刷牙教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園刷牙教案 篇1
活動目標(biāo)
1.通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。
2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何保護的）
二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》
三、分享食物
（老師給幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）
四、保護牙齒
1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象維尼一樣保護好我們的牙齒,好不好? “我們在家里吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個好辦法)
2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
教學(xué)反思
我在上這一課的時候，我重點的觀察了那個去看牙的那個幼兒，發(fā)現(xiàn)他回答問題不是很積極，可能他想到了他自己，下課后，他過來告訴我他的牙齒是后面的牙壞了，而且他還保證以后要好好刷牙，我告訴他牙齒對我們是很重要的，而且我對他說我非常相信他，他肯定會做到。前面一直進行的順利，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能，我想在以后的教學(xué)活動我要設(shè)計更加完善，不要出現(xiàn)這種情況。
幼兒園刷牙教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、初步了解刷牙的小常識。
活動方法：
以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。
重點難點：
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、用紙盒做一個“大嘴怪”（嘴里有齲齒）面具，嘴能開合；
2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、教師： 今天給大家講一個故事，從前有一個“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）�，F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點餓了，想要吃東西，誰愿意喂我呀？
讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達出“我給你吃×××”。
2、教師： “大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”
突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反復(fù)的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”
3、教師： 讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引導(dǎo)至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。
請幼兒幫“大嘴怪” 想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？”
二、讓幼兒自由表達，引導(dǎo)至刷牙。
教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！老師扮演“大嘴怪”：謝謝你們！現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
1、 教師： 再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達出“我給你吃×××”。
“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”
突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”
2、教師： 讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不認(rèn)真，所以牙齒又疼了，進而告訴幼兒刷牙要科學(xué)、認(rèn)真，辦任何事情都要科學(xué)認(rèn)真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
老師學(xué)著“大嘴怪”口氣說：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。
3、教師： 進行最后課堂總結(jié)：小朋友，剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了，我們自己今后要不要天天刷牙呀？要不要認(rèn)真的刷牙呀？在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷
刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！）
延伸活動：
讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。
教學(xué)反思：
針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個方面：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境
本課教材開始我以故事導(dǎo)入，幼兒興趣一下子被激發(fā)出來，及時抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，馬上就可以進入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。
2、讓幼兒的手動一動，腦動一動
設(shè)計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發(fā)現(xiàn)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感興趣，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。
3、師幼互動，共同演一演
一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。
另外，這堂課上，我設(shè)計了一個課外延伸的內(nèi)容。這個內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想，如果我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參加活動，我想，效果可能會更加好。
有反思才會真正得到進步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實際聯(lián)系起來，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
幼兒園刷牙教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、觀察牙齒形狀的不同。
3、通過集體活動，增強幼兒交流與表達的能力。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
5、認(rèn)識牙齒保健的方法。
6、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖
2、牙齒模型
3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時間較久的牙刷)
活動過程：
1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
老師：這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢?
2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。
(1)根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。
老師：盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會痛?牙齒痛應(yīng)該怎么辦呢?
(2)請幼兒交流牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)經(jīng)驗。
3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。
(1)老師：有蛀牙了會怎樣?
(2)讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴，配合牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒。
老師：看看牙齒的排列及形狀。
老師：你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?
老師：看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘渣?為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?
(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)
(3)老師：很多人有刷牙的.好習(xí)慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。
4、介紹刷牙的注意事項。
(1)拿出事先準(zhǔn)備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。
�、傺浪⒌拇笮�。
②刷毛的材質(zhì)。
�、垩浪⒌男屡f。(使用時間)
(2)老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。
(3)老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。
(4)拿出牙齒模型做示范，引導(dǎo)幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。
5、幼兒進行操作練習(xí)。
(幼兒輪流練習(xí)幫牙齒模型刷牙，老師指導(dǎo)，并進行補充說明。)
老師：養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。
幼兒園刷牙教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
活動準(zhǔn)備：
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動過程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
�。�1）“小朋友，你們聽是誰在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
�。�2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
�。�4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊做《我愛刷牙》的音樂律動）
幼兒園刷牙教案 篇5
設(shè)計背景
在農(nóng)村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，認(rèn)識到保護牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，我特設(shè)計了教兒歌《刷牙》的活動。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)會兒歌《刷牙》，并能用肢體動作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。
2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道保護牙齒的重要性。
3.教會幼兒正確的刷牙方法。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.每個幼兒準(zhǔn)備一個新牙刷、一面小鏡子。
2.教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。
3.兒歌《刷牙》的DVD光盤。
4.牙齒大模型。
活動過程
一、開始部分
1.照鏡子
問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？
幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況
2.看照片：
(1)問題：看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？
幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。
（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）
幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。
（3）根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于保護牙齒的討論？
引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法
3.想辦法：
問題：平時你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會嗎？
請個別幼兒來示范。
老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。
二、活動部分
今天老師教大家一個兒歌《刷牙》，你們要認(rèn)真聽、用腦記，看看誰最先記住。
1.教師播放兒歌《刷牙》
問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？
2.教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。
3.讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)
4.讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。
問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應(yīng)該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈？
引導(dǎo)幼兒匯報
�。�.師幼再一起背背兒歌
三、游戲部分
將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當(dāng)中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體，說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。
四、鞏固部分
讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。
五、延伸部分
除了刷牙，還有什么辦法保護牙齒？引導(dǎo)幼兒匯報后師小結(jié)：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。
教學(xué)反思
�。�.對教學(xué)過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學(xué)會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。
２.對教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習(xí)時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時間的分配上還不夠科學(xué)合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
幼兒園刷牙教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動重難點】
重點：知道如何保護牙齒。
難點：知道為什么會蛀牙。
【活動準(zhǔn)備】
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動過程】
1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行�！�
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。
① 幼兒相互觀察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣
的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。
�、� 教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
① 請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”
�、� 討論：“怎么會有洞洞的？”
�、� 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。
�、� 討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）” 教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”
⑤ 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
�、� 教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上
漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞�！�
4、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽骸坝辛酥罆趺礃幽兀俊?/p>
5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）
�、� 早晚刷牙，進食后漱口。
�、� 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
③ 定期檢查牙齒。
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
�、� 請小朋友說說做做。
�、� 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
�、� 幼兒跟教師一起做。
幼兒園刷牙教案 篇7
活動目標(biāo)：
1. 通過故事讓幼兒知道保護牙齒的重要性。
2. 讓幼兒體驗品嘗食物，并了解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。
3. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4. 能簡單復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備：
1. 青豆、花生、開心果、茴香豆若干。
2. 課件。
活動過程：
一、 出示課件
1. 師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛。
2. 提問：剛才小河馬喜歡吃什么呀？小河馬喜歡吃的東西有幾樣？
3. 師（講述故事）：小河馬有堅固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進了衛(wèi)生間，有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問：“你是誰啊？”“我是刷牙精靈。”小河馬說自己不需要刷牙，我有堅固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說：“我?guī)砹撕枚嗪贸缘�，但是需要堅固的牙齒�！毙『玉R說：“我有堅固的牙齒�！�
二、 幼兒體驗自己是否有堅固的牙齒。
1. 師：看，小精靈帶來了什么？花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。
2. 師：你們有堅固的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽聽。
3. 師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來了這些好吃的，但是有堅固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出堅固的，嘎子嘎子的聲音。
4. 教師觀察幼兒，個別提問：你吃了幾個啊？吃了哪樣?xùn)|西？
5. 師：剛才吃了一樣?xùn)|西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個。
6. 教師提問：剛才吃這些東西，誰嘎吱嘎吱的都磨碎了？
7. 師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著堅固的牙齒。
8. 師：刷牙精靈說，我還帶了一樣?xùn)|西�？墒�，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。
9. 師：你們誰比小河馬的牙齒還要堅固，誰要試試？
看看誰咬碎了？
三、 保護牙齒的重要性
1. 師：你們的牙齒怎么會這么堅固�。�
2. 師：你們什么時候刷牙呢？
3. 師：小河馬說我的牙齒很堅固，所以刷牙我就不用了，行不行��？
四、 出示課件
1. 師：這是誰？姚明。他長的怎么樣�。�
他為什么能長這么高呢？
2. 師：刷牙精靈對小河馬說，你再堅固的牙齒也要天天刷牙，吃完東西要漱口。
3. 師：刷牙怎么刷呢？
4. 聽聽刷牙精靈是怎么說的。
聽刷牙歌。
5. 怎么刷��？
6. 刷牙精靈對小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應(yīng)該怎么刷牙。小河馬說：知道了，以后要經(jīng)常刷牙，才能有堅固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了，他對小河馬說：“等著吧，有堅固的牙齒，我還會帶更多好吃的東西給你吃的�！�
7. 你們覺得刷牙精靈還會帶什么好吃的東西？
8. 孩子們，這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
教師開始完整的講述一次故事。
活動反思：
這個活動整體下來，效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來引領(lǐng)整個活動的進展，課的目標(biāo)達到了，幼兒通過該課也認(rèn)識到了保護牙齒的重要性。
需要改進的是，我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問的時候幼兒很難回答出來，誤認(rèn)成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。
還有就是這課設(shè)計得動靜交替比較好，互動還有待提高，游戲性、互動性不夠。教師講得比較多，幼兒互動也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時候有些互動。游戲性再多一些就比較好了。
小百科：河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動物，體軀龐大而拙笨，體長為350-450厘米，尾長約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。