精選幼兒園教案集錦6篇
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼挠變簣@教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2、初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。
3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。
活動準備
半圓型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動過程
1、跟隨音樂表演《表情歌》。
導語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎?
2、引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。
導語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。
�。�1）觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。
�。┫玻簨寢尭嬖V毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。
（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。
�。ò舶玻┏睿荷嫌變簣@的時間到了，安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。
小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。
�。�2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。
�、俳淮螒蛲娣ǎ郝牭绞止捻�，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
②幼兒游戲，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語言或動作表達心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。
�。�3）操作活動：給心情配色。
導語：我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎?
�、僬堄變核伎迹罕砬橥尥尴�、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?（引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）
�、谡堄變喊醋约旱囊庠笧楸砬榭ㄏ�、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。
3、引導幼兒為自己的心情做主。
導語：你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?
�。�1）充分討論自己最喜歡的心情及理由。
小結(jié)：“喜”是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人快樂；而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個快樂的人!
（2）說說自己不同心情時候的做法。
①當你心情很好的時候你會怎么樣?
�、谛那椴缓脮r你會用什么方式讓自己心情好起來?
�。�3）學習處理生活中的不愉快。
4、游戲“心情碰碰碰”。
玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站、當聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情，并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對方的手指尖。互相猜心情（根據(jù)表情判別）。并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對方心情好起來。
小結(jié)：心情是藏在我們心中的小精靈，每個人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，這樣你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!當然我們每個人都有壞心情的時候。這時，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂起來。
幼兒園教案 篇2
活動名稱：
奇妙的夏天
活動目標：
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩里描繪的奇妙景象。
2、能用繪畫作品表達自己的想象。
活動準備：
繪畫材料
活動過程：
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。
你喜歡夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些？
教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，注意運用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。
這是一個怎樣的夏天？奇妙在哪里？如果真的有冰激凌從天上飄下來，還會發(fā)生什么有趣的事？為什么？
2、畫一畫：奇妙的夏天。
你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？
幼兒畫"奇妙的夏天"。
幼兒互相交流自己的作品，請幾位幼兒介紹自己的想象作品。
活動延伸：在教師一角創(chuàng)立展示區(qū)，為幼兒提供一個交流展示作品的平臺。
散文詩：《奇妙的夏天》
有這樣一個奇妙的夏天。
天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！
飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦！
晚上，花朵的喇叭里，吹出一陣陣冷氣，帶著一股花的香味和冰激凌的香味，帶著一種沁人心脾的清涼……這樣奇妙的夏天，在哪里？
——因為，我把天上的太陽畫成了一個巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙。
幼兒園教案 篇3
教案前言：轉(zhuǎn)眼之間，六一兒童節(jié)就快要到來了，小朋友們都正是準備六一兒童節(jié)的節(jié)目呢，瞧他們那認真排練的表情，似乎讓我們看到了祖國新一代的花朵正在綻放，他們充滿了青春與活力，用自己的舞蹈與歌聲傳達著對美好生活的熱愛！通過本次大型活動教案，讓孩子們充分的學會了彼此合作的重要性，也感受到了濃濃的中國傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，更加使孩子們變得自信！
教案目標：
1.能通過不同的表達方式，展現(xiàn)對音樂藝術(shù)的感受。
2.能欣賞他人的表演，遵守會場的紀律。
3.在愉快地參與中，體驗節(jié)日的快樂。
教案準備：
1.會場環(huán)境布置，增添節(jié)日氣氛。
2.會場座位安排：各班幼兒席與家長席標志。
3.主持人員安排：一名教師和兩位大班幼兒。
4.各班節(jié)目準備，音樂落實，收齊音樂磁帶并歸類、排序。
教案過程：
開場白：
�。◣煟航裉焓莻�特殊的日子。 （幼一）：今天是個愉快的日子。
�。ㄓ锥航裉焓菍儆谖覀冏约旱娜兆�。因為…… （共同）：今天是六一國際兒童節(jié)，是我們小朋友的節(jié)日。
�。◣煟涸谶@里，我謹代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂。 （幼兒）：祝大家節(jié)日快樂！
�。◣煟耗銈兊目鞓凡粌H是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。 現(xiàn)在，就請園長和家長代表分別為我們送上最真心的祝福。 （園長及家長代表發(fā)言） （共同）：“美好童年”慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始！
�。ㄓ滓唬嚎�，一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準備好為我們獻上活力四射的青春 熱舞。請欣賞由中（2）班全體幼兒表演的現(xiàn)代舞：《奔放的熱舞》。 （中（2）班舞蹈） （師）：充滿激情的音樂和舞蹈讓我們感受到了節(jié)日的氣氛。 （幼二）：不錯，我們的小班弟弟妹妹們也要用舞蹈來表達他們的喜悅之情了。請欣賞由�。�1）班表演的舞蹈：《歡樂小舞曲》。 （小（1）班舞蹈） （幼一）：小班的舞蹈活潑可愛，連天上的星星也眨起了眼睛。 （幼二）：星星為我們送來了祝福。請欣賞�。�2）班的弟弟妹妹表演的舞蹈：《小星星》。 （�。�2）班舞蹈） （幼一）：天上星，亮晶晶，向著我們眨眼睛。 （幼二）：它們一定在說每個孩子都是媽媽的小寶貝。 （幼一）：是�。≡诟改傅男哪恐�，孩子是最重要的。請欣賞由中（1）班表演的舞蹈：《魯冰花》。 （中（1）班舞蹈） （師唱）：家鄉(xiāng)的茶園開滿花，地上的娃娃想媽媽，天上眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花…… （幼二）：多美的旋律！正是因為有了家人的關(guān)愛，我們才能茁壯成長。
�。◣煟含F(xiàn)在，讓我們歡迎由大（1）班表演的舞蹈：《紅莓果》。 （大（1）班舞蹈） （師）：歡快的旋律讓我覺得了仿佛來到了美麗的草原，藍天白云，野花飄香。 （幼一）：我們也非常得快樂，因為我們已經(jīng)長大了，我們是勇敢的男子漢。請欣賞由大（2）班全體男孩子表演的舞蹈：《嘿！男子漢》。 （大（2）班舞蹈） （師）：激昂的節(jié)奏是否讓大家感受到了男孩子的陽剛之氣？ （幼二）：男孩子有男孩子的特點，那女孩子呢
�。ㄓ滓唬号⒆赢斎挥信⒆拥膵扇峥≈校�2）班的女孩子們給我們帶來了舞蹈：《辣妹子》。請欣賞。 （中（2）班舞蹈） （幼一）：怎么樣，女孩子的舞蹈美不美？ （幼二）：當然美。我覺得不管是男孩子還是女孩子，今天都是最美的，因為今天是我們的節(jié)日。 （幼一）：對！讓我們共同欣賞中（1）班的舞蹈：《閃閃紅星》。 （中（1）班舞蹈） （師）：紅星閃閃，這是革命前輩用生命和汗水換來的。 （幼一）：現(xiàn)在我們的生活這樣舒適，也是靠大人們的勞動換來的。
（師）：不錯，辛勤的勞動能換來豐收的果實�？矗⌒。�1）班的弟弟妹 妹們就收獲了一個大蘿卜。
（幼一）：請欣賞�。�1）班的歌舞劇：《拔蘿卜》。 （�。�1）班舞蹈） （幼二）：蘿卜一天天的長大，我們也在一天天的長大。 （師）：今天是大班小朋友在幼兒園渡過的最后一個六一節(jié)。再過幾個月，他們就要背著小書包去上學了。 （幼二）：是�。∧憧�，一群小學生已經(jīng)來了。請欣賞大（1）班的舞蹈：《讀書郎》。
（大（1）班舞蹈） （幼一）：我們大班孩子為什么快樂？ （幼二）：因為他們馬上要畢業(yè)了。 （幼一）：那小班的弟弟妹妹呢？ （幼二）：他們當然也快樂，因為他們有爸爸媽媽和老師的疼愛�？�！來了一群可愛的娃娃，他們是�。�2）班的弟弟妹妹。請欣賞由�。�2）班表演的舞蹈：《快樂寶寶》。
�。ㄐ。�2）班舞蹈） （幼一）：在幼兒園渡過的日子是我們最快樂的。無論我們走到哪里，我們都會記得幼兒園的歡樂時光。 （師）：今天是你們的節(jié)日，你們又將是明天的主人。祝愿你們在成長的道路上走好每一步。大（2）班的小朋友用歡快的舞蹈來表達他們的喜悅了。請欣賞舞蹈：《健康啦啦啦》。
�。ù螅�2）班舞蹈） （幼二）：在我們的成長過程中，爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天，一直愛著我們的爸爸媽媽們也來了。 （幼一）：請�。�1）班的張逸清媽媽為我們獻上祝福。
�。议L節(jié)目） （幼一）：爸爸媽媽的祝福，我們已經(jīng)記在心。我們會健康成長，不辜負你們的希望。
（幼二）：請欣賞中（1）班駱陽、金澤中和中 （2）班黃晨浩由武術(shù)表演。 （幼兒武術(shù)表演）
�。ㄓ锥何覀兊某砷L離不開老師的培養(yǎng)。在我們的節(jié)日里，每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。
（幼一）：請欣賞由老師們精心準備的舞蹈：《走進新時代》。 （老師舞蹈）
�。ㄓ滓唬涸趦�(yōu)美的舞姿中，我們感受到了老師們的祝福。
（幼二）：在歡快的旋律聲中，我們迎來了新的期望。
�。ü餐好篮玫耐陼o我們留下深刻印象，共同祝愿每個人都擁有一個美好的童年！
�。ü餐骸懊篮猛辍睉c六一文藝匯演到此結(jié)束！
幼兒園教案 篇4
設(shè)計意圖：
唐老鴨，這一幼兒喜愛的憨厚、滑稽的卡通形象，已經(jīng)受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛著這個搖擺明星。通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內(nèi)容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂于模仿的對象，可以說有豐富的經(jīng)驗基礎(chǔ)，對于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)唐老鴨肥胖和減肥后的行走方式，以及表現(xiàn)唐老鴨的減肥過程起到了積極的推動作用。
活動目標：
1、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編健身動作
2、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運動健身。
活動準備：
音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、課件（胖鴨、瘦鴨）、
活動過程：
一、引出課題，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。
1、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)サ纤鼓針穲@玩，好嗎？
2、師：迪斯尼樂園里都有誰�。坎シ耪n件（二）！
師：他長得怎么樣？（胖胖的）它為什么會變的.這么胖呢？
二、基礎(chǔ)過程：
�。ㄒ唬┨剿鰽段動作，故事引入
1、故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！
2、教師表演胖唐老鴨走路的動作：慢慢走，慢慢走。
3、師：剛才胖唐老鴨走路是怎么樣的？還有觀察到跟他們不一樣的嗎？（搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：X X |X X|
4、教師與幼兒聽音樂來模仿一次唐老鴨走路的樣子
師：那我們現(xiàn)在來學學胖唐老鴨走路的樣子吧！做的時候一定要根據(jù)音樂的節(jié)奏來一步一步慢慢的，重重的走，還要表現(xiàn)出搖搖擺擺的樣子。（教師在幼兒走時要提醒幼兒要慢慢走，搖搖擺擺）
�。ǘ┨剿鰾傾聽B段音樂
1、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，有什么辦法讓他瘦下來呢？（運動）
師：那唐老鴨會做哪些運動呢？
師：誰有想到跟其他人不一樣的運動？
師：唐老鴨胖的連腿都抬不動，你們也可以幫助它想想減腿部運動？
師：小朋友幫胖唐老鴨想了那么多的運動，那你們現(xiàn)在把自己心里想到的動作跟著音樂來一起來做一做！有個要求：做的時候要想到跟其他小朋友不一樣的動作。
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做唐老鴨可能采取的運動方式，
師：剛才你們的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的？
3。、教師選擇幾種有趣的動作帶領(lǐng)幼兒進行集體表演。
師：小朋友都想到了不一樣的運動方式！真棒！現(xiàn)在我們就連起來跟著音樂節(jié)奏來鍛煉鍛煉！
�。ㄈ┨剿鰿段動作
師：唐老鴨在迪斯尼每天堅持鍛煉，經(jīng)過了一段時間的運動鍛煉，你們來聽聽看胖唐老鴨發(fā)生了什么變化？
聽音樂
師：真的變瘦了嘛？我們一起來看一看！出示課件（二）瘦唐老鴨走起路來跟胖唐老鴨有什么區(qū)別？那誰能學一學瘦唐老鴨走路？
師：現(xiàn)在我們一起聽著音樂來表演瘦唐老鴨走路，要走的快快的，輕輕的搖搖擺擺的�。úシ乓魳稢段）
師：唐老鴨為什么會瘦下來呢？胖的唐老鴨需要運動，瘦的唐老鴨也需要運動鍛煉，師：那我們小朋友平時應(yīng)該怎么做？
師：所以我們小朋友平時要合理飲食，加強鍛煉，這樣身體才會更結(jié)實，更健康，知道了嗎？
三、結(jié)束部分。
1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計的不同情節(jié)進行2次以上不同表演）
師：減肥后的唐老鴨在“動物運動會—百米賽跑”跑的可快了呢？你們猜！它得了第幾名？它心里可高興了。我們來表演一次胖唐老鴨經(jīng)過運動鍛煉變成瘦唐老鴨拿到冠軍的過程。 （要求跟著音樂的節(jié)奏來做運動）
2、師：黃老師發(fā)現(xiàn)剛才有些小朋友沒有跟著音樂的節(jié)奏來做動作！我們要表現(xiàn)出胖唐老鴨重重的，慢慢的，搖搖擺擺的走。而瘦唐老鴨輕輕的，快快的，搖搖擺擺的走！做運動的時候呢要有力一點！那我們再來表演一次吧！
幼兒園教案 篇5
表演游戲《三只小豬》活動一：活動目標：
1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實的道理。
2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。
3、積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。
活動過程：
一、兒歌導入
兒歌《小兔子蓋房子》導入。
提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？
二、觀看視頻
觀看視頻，提問：
1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？
2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？
3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？
4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么辦法進入磚房子，結(jié)果怎樣？
通過幼兒的回答出示圖片
三、完整傾聽老師講述故事
完整傾聽老師講述故事，提問：
1、如果沒有磚房子，三只小豬會怎么樣？
2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了這次危險以后，他們會怎么做？你能想一個好辦法來幫助他們保護自己嗎？
四、兒歌游戲
幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"
活動二：活動目標：
1、對表演《三只小豬》產(chǎn)生興趣
2、能進一步熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話。
3、在游戲中明白做事不要圖省力。
活動準備：
1、知識準備：聽過該故事
2、物質(zhì)準備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動物卡片；教學掛圖一份。
指導要點：
1、復習故事內(nèi)容
�、俳Y(jié)合背景圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�、谕ㄟ^提問進一步理解故事情節(jié)
師：故事里有只個動物？他們分別是誰？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？
磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進去，老大老二為什么要怕？
圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？（鞏固詞：堅固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實，木房沒有磚房結(jié)實）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？
2、教師幫助幼兒一起回憶對話
教師旁白講述，同時幫助幼幼兒練習對話內(nèi)容
3、情景表演
教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導幼兒練習對話，大膽表演。
4、請幾個能力強的幼兒，上臺表演。
5、結(jié)束活動，請幼兒回去回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準備。
活動三：活動目標：
1、能較為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。
2、學會簡單地評價自己或同伴的游戲情況。
活動準備：
三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景。
指導要點：
一、請表現(xiàn)力強的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。
二、想一想、說一說：
1、你最喜歡誰表演的角色？為什么？
2、怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣？
3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子，小豬害怕、著急地逃命等片段。
4、幼兒分組表演。
5、評價：
說一說自己或同伴的游戲情況。
教師肯定個別幼兒教為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。
活動四：活動目標：
1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協(xié)助。
2、拓展故事情節(jié)，豐富表演內(nèi)容。
活動準備：
三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風等道具。
指導要點：
1、請上次游戲過程中的個別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。
2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。
3、提出表演要求。
�。�1）生動形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。
（2）用心裝扮自己所扮演的角色，注意相互幫忙。
4、幼兒分組游戲。
5、評價：
學習評價自己或他人的表演情況。
6、拋出問題：
怎么擺放道具更便于我們收拾？
幼兒園教案 篇6
活動目標
1.觀察圖片理解詩句的內(nèi)容，了解古詩的意境。
2.通過欣賞古詩，讓幼兒體會大自然的美。
3.引導幼兒用簡單的詞語表達自己對《小池》的感想。
4.理解古詩內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5.理解古詩所用的比喻手法，學會有感情地朗誦古詩。
活動準備 古典音樂，圖片。
活動過程
一、導入
啟發(fā)性談話：小朋友，誰會背古詩呀？背一首給大家聽聽好嗎？
今天，老師和小朋友一起學習一首新古詩《小池》。
二、展開
1、出示課件，引導幼兒觀察、講述，理解古詩的意境。
�。�1）圖上是什么地方？（小池塘）
小小的池塘邊有什么？
�。ㄈ邸潢�、小荷、蜻蜓），
從這幅圖上，你能看出是什么季節(jié)嗎？從哪些地方看出來的？
教師：詩人在炎熱的夏天，來到小池邊，泉水在悄悄地流淌，樹蔭倒映在水面上，
一只飛來的蜻蜓站立在嫩嫩的荷葉上。
看到這么美麗的景色，詩人就提筆寫下了這首《小池》。
2.示范朗誦，講解詩意，介紹作者。
�。�1）教師朗誦古詩。
提問：古詩的名字是什么？這首是共有幾句？
小結(jié)：很久以前古代詩人寫的詩就叫古詩。古詩的詩句簡練，朗誦起來也非常上口。
（2）講解詩意，學說詩句。
泉眼悄悄無聲是愛惜細細的流水。泉眼：泉水的出口。惜：愛惜。細流：細小的流水。
樹蔭倒映在水面上是它喜歡晴天柔和的風光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的風光。
小小嫩嫩的荷葉剛露出緊裹的葉尖。尖尖角：指剛出生的、緊裹著的嫩小荷葉尖。
早飛來可愛的蜻蜓站立在上頭。
�。�3）介紹古詩作者。
楊萬里，南宋詩人，是我國古代的寫詩做多的作家之一。
他的詩以描繪山水風光、自然景色為主，樸實清新，流暢自然。
3、欣賞錄音，學習朗誦。
提問：剛才錄音中是怎樣朗誦古詩的？你能試著像古人那樣朗誦古詩嗎？
幼兒跟隨教師學習朗誦。
4、配上古典音樂有感情地朗誦古詩。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，請小朋友想一想，如果你是一位畫家，讀完這首詩，你會想怎么畫詩中的景色呢？回家之后把它畫下來好嗎？
古詩：小池
楊萬里
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
教學反思：
在理解古詩內(nèi)容的時候，教師緊緊抓住詩中描寫的景物：泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓，來引出相應(yīng)的詩句進行學習和誦讀，并讓幼兒通過圖文結(jié)合感受泉眼與泉水、樹陰與池水、小荷與蜻蜓之間的聯(lián)系，從而感受自然之間的和諧與美好。為讓幼兒更好的感受古詩的意境美，對詩句中關(guān)鍵詞做了一定得理解。理解的時候利用了幼兒在平時“詞語開花”的經(jīng)驗，對古詩中關(guān)鍵的詞語進行拆字組詞的方法，這樣幼兒不僅很感興趣，也很容易的理解了字詞的意思。