【精華】幼兒園優(yōu)秀教案模板八篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用樹(shù)葉拼板進(jìn)行一物多玩。

　　2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑。

　　3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

　　4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹(shù)葉泡沫板若干、大樹(shù)媽媽三棵教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧！音樂(lè)起，幼兒隨音樂(lè)舞蹈。

　　二、聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑1、傾聽(tīng)大風(fēng)的音樂(lè)提問(wèn)：聽(tīng)，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開(kāi)了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？

　　現(xiàn)在，和樹(shù)葉寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。

　　三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹(shù)葉玩的方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹(shù)葉，想一想，你可以和小樹(shù)葉怎么玩？誰(shuí)來(lái)試一試？

　　1、個(gè)別幼兒嘗試演示。

　　2、請(qǐng)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

　　4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：

　�。�1）幼兒找與自己的樹(shù)葉顏色相同的圈。

　�。�2）按顏色將樹(shù)葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。游戲開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹(shù)葉，爬過(guò)草地，經(jīng)過(guò)小路，將小樹(shù)葉送到落葉顏色相同的大樹(shù)媽媽身邊。

　　四、結(jié)束部分：

　　樹(shù)葉寶寶回到了大樹(shù)媽媽的身邊很開(kāi)心，邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試正確區(qū)分左手、右手，在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、手勢(shì)圖片、紙板箱1只、小花若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)左和右

　　1、身上有哪些地方是分左和右的?誰(shuí)能通用完整的話告訴老師?

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)漢子：左、右。

　　3、游戲一：《我說(shuō)你做》。

　　規(guī)則：我說(shuō)什么，你做什么，要聽(tīng)清指令，做對(duì)動(dòng)作。

　　(指令如：舉起你的左手、拍拍你的右腿等)

　　4、教師觀察每一位幼兒游戲的情況。

　　二、看圖猜左右手游戲二：猜左右手。

　　1、規(guī)則：

　　(1)當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí)，你們要仔細(xì)看清楚，這個(gè)手勢(shì)是用左手還是右手做的。如果你覺(jué)得動(dòng)作是左手做的，請(qǐng)站到紅色的"左"字這邊站好;如果你覺(jué)得是右手做的，就站到藍(lán)色的"右"這邊。

　　(2)當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始，才能開(kāi)始選擇;倒數(shù)5下，到1時(shí)，必須站好，還在中間走來(lái)走去的小朋友就算輸了。

　　PPT第四張：左手，手心朝上;PPT第五張：右手，手心朝下。

　　2、小結(jié)：原來(lái)游戲要看清楚圖片是手心還是手背，而且還要跟它做的一模一樣。

　　3、教師逐一出示PPT：

　　提問(wèn)：你是從哪里看出來(lái)是手心、手背的?

　　小結(jié)：不僅觀察大拇指與小指的位置;還要看清楚大拇指的方向。

　　三、隔箱猜左右手游戲三：隔箱猜左右手玩法：一位幼兒身體躲在箱子后面，不讓其他幼兒看到。躲起來(lái)的幼兒先從箱子上方的籃子里拿出一張卡片，如果卡片上面寫(xiě)的是"左"，就伸出左手做一個(gè)手勢(shì)，讓其他幼兒猜是左手還是右手。如果猜對(duì)了，請(qǐng)猜對(duì)的幼兒繼續(xù)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課我利用圖夾文的形式,引起幼兒的興趣,在過(guò)程中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子認(rèn)識(shí)這些字，而是注重語(yǔ)言對(duì)孩子的刺激，如“拿”字是兩只手合起來(lái)拿東西，通過(guò)這樣的解釋，培養(yǎng)孩子從小對(duì)閱讀的興趣。最后讓幼兒用筆畫(huà)一畫(huà)這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒把要表達(dá)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成一種符號(hào)，然后在轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言，這樣對(duì)孩子的思維發(fā)展非常好。就像某名人說(shuō)的：孩子的成長(zhǎng)依靠一百種語(yǔ)言。語(yǔ)言教育改革發(fā)生了很大的變化，特別是以前的語(yǔ)言我們只要求單純的書(shū)面語(yǔ)言，發(fā)展到現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)并重視孩子聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，注重孩子在一日活動(dòng)種語(yǔ)言的應(yīng)用，一直到現(xiàn)在把閱讀教育作為幼兒語(yǔ)言培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

　　半日活動(dòng)教案：小小郵遞員

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語(yǔ)He is a postman.

　　2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。

　　3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

　　2、英語(yǔ)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)候

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)：數(shù)來(lái)寶

　　三、導(dǎo)入：小朋友今天很開(kāi)心對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛(ài)的小伙伴它今天就很傷心，來(lái)，我們看看是誰(shuí)呢？

　　配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過(guò)的'說(shuō)：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫(xiě)了一封信，可是誰(shuí)能幫我送信呢？嗚……”

　　T：小白兔不要哭，你看，周?chē)�有這么多小朋友幫你想辦法。

　　C：讓郵遞員叔叔幫你送信。

　　T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。

　　C：postman。

　　T：A postman。

　　C：A postman。

　　T：He is a postman。

　　C：He is a postman。

　　T：Well，“Postman”what is mean？

　　C：郵遞員。

　　T：我是郵遞員怎么說(shuō)？(I am……)

　　C：I am a postman。

　　T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

　　C：Who are you？

　　四、Game。

　　小朋友輪流送信，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮，能按高矮排序。

　　2、在比較、操作中，體驗(yàn)高和矮的相對(duì)性。

　　3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。

　　重難點(diǎn)

　　能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖（二）中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè)。

　　2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

　　3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁(yè)《比較高矮》的操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察貼絨娃娃，猜測(cè)娃娃的高矮。

　　1、猜猜誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮。

　　2、比一比，找出正確的比較方法。

　　3、從矮到高（或從高到矮）排序。

　　二、操作練習(xí)，鞏固對(duì)高矮、長(zhǎng)短的感知。

　　1、雪糕娃娃排隊(duì)。

　　請(qǐng)幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序?yàn)檠└馔尥夼抨?duì)，最后說(shuō)一說(shuō)雪糕娃娃是怎樣排隊(duì)的。

　　2、插紅旗（幼兒用書(shū)第25頁(yè)）。

　　師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢？

　　3、救救小動(dòng)物（幼兒用書(shū)第25頁(yè)）。

　　師：小動(dòng)物被困在屋頂上了，請(qǐng)你想個(gè)辦法救救小動(dòng)物吧！有什么好辦法呢？

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

　　活動(dòng)名稱：秋天的水果

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。

　　2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物梨、蘋(píng)果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、圖片一幅，籃子一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹(shù)上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問(wèn)：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(zhǎng)柱形的，稍有棱，剝開(kāi)皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)

　　2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

　　秋季里成熟的水果。

　　3、教師出示實(shí)物梨、蘋(píng)果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　(1)出示水果梨，教師提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　(2)出示水果蘋(píng)果，教師提問(wèn)：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　(3)出示實(shí)物石榴，教師提問(wèn)：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀察后回答)

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

　　4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂(lè)。

　　5、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。

　　三、結(jié)束部分

　　教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

　　為了充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知主體作用，本活動(dòng)主要根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略進(jìn)行設(shè)計(jì)。 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念：我主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給孩子提供豐富的材料和操作空間進(jìn)行建構(gòu)學(xué)習(xí)各種資源的組合，其次通過(guò)材料、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、教師隱性指導(dǎo)等支持孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地制作活動(dòng)，還讓幼兒在任務(wù)情境中集成各種資源的整合和利用，最終完成 “具有一定情節(jié)的松果創(chuàng)想畫(huà)”。

　　幼兒園奇妙的松果教案：目標(biāo)預(yù)設(shè)

　　1、大膽嘗試實(shí)物造型活動(dòng)，能借助松果的外形特征創(chuàng)造想象成各種物體。

　　2、能自由選擇各種材料，運(yùn)用貼、插、粘、拼等方法與松果相組合進(jìn)行創(chuàng)意制作。

　　3、小組合作創(chuàng)作一幅具有一定情節(jié)的松果創(chuàng)想畫(huà)，發(fā)展幼兒合作協(xié)商的能力。

　　幼兒園奇妙的松果教案：重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：大膽嘗試實(shí)物造型活動(dòng)，能自由選擇松果和各種材料，運(yùn)用貼、插、粘、拼等方法進(jìn)行組合創(chuàng)意制作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：小組合作創(chuàng)作一幅具有一定情節(jié)的松果創(chuàng)想畫(huà)。

　　幼兒園奇妙的松果教案：活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：大小形狀不一樣的松果，展示桌 材料版一塊，介紹用（花瓣形成翅膀型、魚(yú)尾巴型，橡皮泥做成蝸牛的身體型、人的帽子型）

　　學(xué)具：松果果若干、小樹(shù)枝（枯綠）、橡皮泥、紐扣、棉花、花瓣（黃紅白）、草等。

　　背景KT版：河、草地、樹(shù)、天空四塊，桌子四組 材料架、雙面膠（寬窄）、小框 座位：馬蹄形

幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

　　中班數(shù)學(xué)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。

　　2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

　　3、樂(lè)于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

　　二、觀察多樣的紐扣。

　　1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

　　2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的？

　　3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。

　　4、觀察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思，討論記錄方法。

　　5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

　　6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

　　7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。

　　三、紐扣拼畫(huà)。

　　1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

　　2、展示幼兒拼畫(huà)作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。

　　幼兒園中班蒙氏數(shù)學(xué)教案：排序

　　準(zhǔn)備材料：

　　1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個(gè)盤(pán)子里）。

　　2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

　　3、牙簽若干

　　直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。

　　間接目的：

　　1、觀察能力的培養(yǎng)

　　2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

　　3、遷移能力的培養(yǎng)

　　活動(dòng)提示：

　　1、將教具端放到卷毯上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物名稱。

　　2、出示形式卡第一張，請(qǐng)幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。）

　　3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。

　　4、請(qǐng)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論：

　　他們被分成了幾組？

　　每組有哪三種食物？

　　每組中誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？誰(shuí)在中間？

　　三組排列完全相同嗎？

　　5、請(qǐng)幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。

　　6、請(qǐng)幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對(duì)應(yīng)，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

　　7、排列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。

　　8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。

　　9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。

　　錯(cuò)誤訂正：

　　1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

　　2、教師的引導(dǎo)及幫助。

　　延伸變化：

　　1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

　　2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

　　3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹(shù)葉是多種多樣的。

　　2、學(xué)習(xí)給樹(shù)葉分類或排序，體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、人手一個(gè)小筐、分類盒。

　　2、電教設(shè)備：電腦。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不同樹(shù)木生長(zhǎng)的草地上，觀看地上的落葉。

　　教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會(huì)有這么多的落葉？（秋天來(lái)到了。）

　　引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過(guò)的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的小樹(shù)葉怎樣啦？

　　它們是怎樣落下的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　　二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

　　1、教師：在場(chǎng)地的四周，有許多大小不同的樹(shù)，它們的葉子一樣嗎？

　　2、教師：你喜歡這些落下的樹(shù)葉嗎？

　　請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

　　三、互相交流各自收集到的樹(shù)葉。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉是多種多樣的。

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來(lái)的落葉。

　　四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。

　　教師：大家收集了這么多漂亮的樹(shù)葉，打算怎樣玩呢？

　　幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹(shù)葉。

　　請(qǐng)幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。

　　比如：給樹(shù)葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），

　　用樹(shù)葉拼貼圖畫(huà)等。

　　教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹(shù)葉中產(chǎn)生的積極感受。