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    幼兒園美術教案

    時間:2021-06-28 08:10:20 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園美術教案模板匯編五篇

      作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園美術教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園美術教案模板匯編五篇

    幼兒園美術教案 篇1

      一、活動前思考

      1、教材分析

      在經(jīng)過上次活動“烏龜”的認識中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自我觀察小動物的動態(tài)很感興趣,因此在選材的時候,我選擇了觀察的對象“金魚”,因為金魚是小朋友日常生活中很常見的,他們也很喜歡的小動物之一,而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。

      2、重點難點

      根據(jù)本活動的認知目標,我將此活動的重點難點定位在:

      重點:用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

      難點:畫金魚的尾巴。

      二、過程實錄

     。ㄒ唬┗顒幽繕耍

      1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

      2、在觀察的基礎上能畫出不同形態(tài)的金魚。

      3、充分體驗參加美術活動的快樂。

      (二)活動準備:

      1、白紙、記號筆。

      2、范畫:各種形態(tài)的金魚。

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1、幼兒觀察金魚,了解金魚的基本特征。

      *師:今天我們班來了一位新朋友,我們一起去看看是誰,好嗎?(教師帶領幼兒觀看金魚,在觀看的同時教師輕聲提醒:這是誰?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)*師:現(xiàn)在請你們來說一說,你認識的朋友叫什么?它長得什么樣子?(有的幼兒說:金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)

      *幼兒說出一個金魚的部位,教師就貼出一個金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚的眼睛。

     。ㄔu析:在活動開始前,教師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時候,老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點,并且在請幼兒把觀察到的說出來的時候,老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現(xiàn)出來,讓幼兒看了更形象。)

      2、通過觀察后,能畫出金魚的外形輪廓。

      *師:小朋友們觀察的真仔細,圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個連起來的三角形呢!

      *師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫出來呢?把你們的手伸出來,我么一起來畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個好朋友,一起搭個小山洞,兩個朋友手拉手,再找一個好朋友,

      一起搭個小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來啦!誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的?*請個別幼兒上來試一試,同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

     。ㄔu析:畫金魚的尾巴是這個活動的難點,而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,然后再請個別幼兒上來畫的時候,老師用小金魚的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了,教師就用小金魚的口吻說:哎呀,我的身體這么大,尾巴這么小,我游不動啦!讓幼兒明白自己的不足在哪里,給下一個幼兒一個提升的機會。)

      3、通過擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動態(tài)。

      *教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),問:這條金魚在干什么?(有的幼兒說在捉迷藏,有的幼兒說好像在跳舞。)

      *師:對阿,這條金魚尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來幫它拍個照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上)

      *師:你們觀察到的金魚在干什么?請你們也上來擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?*請個別幼兒上來試一試,并請他們說一說:你看到的金魚在干什?(教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議)

     。ㄔu析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對金魚的不同形態(tài)有直接的感知,而在幼兒給小金魚“拍照”的后,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。)

      4、教師出示范畫,幼兒作畫,教師巡回指導。

      *師:今天,老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,我們一起來看一看(出示范畫)。*師:現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們愿意嗎?(愿意)

      *師:你看到的小金魚在干什么,你就幫他們拍下來,別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉好朋友,不然的話它會很孤單的。

      *幼兒作畫,教師指導。

     。ㄔu析:在通過幼兒擺放后,已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài),而在這時,教師適時地出示范畫,讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑒的平臺,讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。)

      5、展示幼兒作品并進行評價。

      *師:哇,這么多金魚都游到這里來了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫,也來說一說。

      *請個別幼兒說說自己的作品。

      (評析:先教師示范講述了一副作品,然后再請別的幼兒來評價,無形中給了幼兒一個評價的方向。)

      6、活動結束。

      *師:請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!

      活動目的:

      1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力;顒訙蕚洌

      1、有關魚的碟片。

      2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

      3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

      活動過程:

      一、看碟片,引起幼兒興趣。

      1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

      2、好,我們一起去看看吧。ǹ吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草)

      3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

      二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

      1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

      2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

      三、引導幼兒看圖折紙。

      1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

      2、老師示范第一種折法

      3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

      4、水草折好后是一段一段貼上的

      四、提出合作要求。

      1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?

      2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

      五、幼兒作業(yè)。

      老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

      六、講評。

      1、幼兒相互評價作品。

      2、老師表揚合作好的小組。

    幼兒園美術教案 篇2

      活動設計意圖:

      在教學主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認識了多種蔬菜,包括蔬菜的顏色,形狀,本次活動通過做一做來進一步認識蔬菜。 蔬菜印畫這節(jié)課是在認識了常見蔬菜的基礎上,通過繪畫的形式來進一步認識蔬菜,使小朋友意識到蔬菜除了有營養(yǎng),可以吃,原來還可以用來畫畫。認知方面:通過觀察胡蘿卜、辣椒,藕蔬菜的橫截面,知道是什么 蔬菜,培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面:利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫,并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面:了解美術活動的多樣性,產(chǎn)生對美術活動的興趣,豐富幼兒的想象;顒又攸c:用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫;顒与y點:用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫,要求均勻蘸色。

      活動目標

      1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進行印畫,并能添畫成花朵。

      2.使幼兒能夠正確的礁色,不混色。

      3.了解美術活動的多樣性,產(chǎn)生對美術活動的興趣,豐富幼兒的想象。

      活動準備

      1.蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。

      2.棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。

      3.紅、黃、藍、綠顏料,每組各一份。

      活動過程

      一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

      1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學本領,我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?幼兒觀察蔬菜,看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜?

      (運用觀察法和提問法導入,介紹各種蔬菜)2.和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶,看看,有哪些?

     。ㄕJ識顏色,紅寶寶,綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶)3.蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術,你們想看嘛?出示范畫,變出了什么?

      4.你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

      二、教師示范

      1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?(運用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣,同時鞏固所學的知識。)

      Xxx小朋友的辦法真好,你能給變一個嗎?變得真漂亮,你能再變一個嗎?我也想來學一學,教師邊學邊示范:選一個蔬菜寶寶,用平平的這面礁上顏色,按在紙上,呆上一小會后,再把蔬菜寶寶拿起來,看,魔術變出來了。ǜ嬖V幼兒礁顏色不要太多,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

      2.這么多漂亮的花變出來了,我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子,你覺得用什么顏色搭配最好看,用x顏色畫好桿子,再畫上什么形狀的葉子呢?(幼兒發(fā)揮想像)(整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學習方法。)

      三、幼兒操作

      1.看,后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了,也想變變魔術?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

      2.教師巡回指導,引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

      四、教師點評,并結束

      小朋友變的真不錯,那我們到教室去,用我們的畫布置一個花花展(整理后,帶領幼兒出教室)(本節(jié)課教學由導入、教授、巡回指導、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。)本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

    幼兒園美術教案 篇3

      活動目標:

      1、幼兒在拓印螃蟹的過程中,進一步了解螃蟹的外形特征,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實物螃蟹

      活動過程:

      師生談話 引出主題

      1、小朋友你們看老師帶來了什么?(出示實物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引導幼兒觀察顏色、形狀等)

      2、今天老師的盤子里也帶來了螃蟹,你們看?(出示范例)

      觀察討論 感知理解

      1、觀察討論:

      提問:螃蟹的殼是什么形狀的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來抓東西吃的?它有幾只螯?是什么形狀的?

      2、教師重點小結拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)

      幼兒操作 表達表現(xiàn)

      1、教師交代操作要求:

      重點:拓印時的先后順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。

      2、幼兒操作,教師巡回觀察指導。

      3、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹?為什么?

      4、教師根據(jù)幼兒的實際情況進行講評。

      5、老師出示為幼兒準備的螃蟹,供幼兒品嘗。

    幼兒園美術教案 篇4

      活動目標:

      1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕,練習制作并裝飾雙層蛋糕。

      2、學會與同伴合作共同建構,學會協(xié)商解決問題的能力。 活動準備: 事先準備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

      活動過程:

      1、提個建議:建造一座美麗的幼兒園。

      2、討論:怎么建造?老師一邊聽取意見,一邊給予建議,幫助孩子合理布局。

      3、大膽表述自己的想法。

      4、提出玩沙的要求: (1)不把沙甩的到處都是。 (2)若沙甩到眼內(nèi)請閉上眼,不要用臟手揉。 (3)小組內(nèi)存在的問題學會自己去解決。

      5、幼兒表決心并做響應動作,預;顒映晒。

      6、幼兒活動老師給予一定的幫助,鼓勵幼兒學會協(xié)商解決自己的問題。 7、評價幼兒活動的情況,請家長來發(fā)言,評價幼兒的作品。

      關于美術領域的教案中班篇二:幼兒園美術教案(中班)

      幼兒園大班美術活動:美麗的臘梅花

      背景分析:臘梅花在我們當?shù)氐纳钪胁怀R,在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花,并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點。在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣,輕松的認識臘梅花,又能感受成功的喜悅,不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法,還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力。

      對活動對象及目標的分析:大班幼兒的表達能力已不僅僅停留在語言和動作上,他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來用繪畫的形式表達自己的一些情感,因此較中班和小班幼兒他們對于美術繪畫非常喜愛,繪畫不但可以體現(xiàn)美,表現(xiàn)美,更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致,每次讓孩子們畫畫,他們都會高興的手舞足蹈,馬上興奮起來,但是她們在繪畫的過程中還是會遇到一些問題,例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面,所以我設計了這節(jié)美術活動,運用吹點畫的方法,讓幼兒學會一種新的繪畫技巧。

      活動名稱:美麗的臘梅花

      活動目標

      1.學習吹畫的基本方法,能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

      2.喜歡吹點畫,體驗吹點畫的樂趣,提升孩子審美能力作為本次活動的難點。 活動準備

      墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

      教法學法

      為了更好地完成教學任務,我將主要采用以下方法:

      觀察法:通過播放臘梅花課件,直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

      示范法:通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣,達到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

      活動過程

      一、引導幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識,欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫,激發(fā)幼兒學習吹點畫的'熱情!

      二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

      2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分,詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細吹時用力大一些,在吹的過程邊吹邊講解。

      3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣,也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

      4.用彩筆添加花心。

      三、教師示范完畢, 幼兒作畫,教師巡回指導

      1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

      2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè),享受成功的樂趣。

      四、作品展覽

      完成作品并進行展覽,互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵、激勵不同水平的孩子,讓孩子們在看到自己的成績后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學習成長。

      五、活動延伸

      讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

      關于美術領域的教案中班篇三:好心的長頸鹿(中班美術)

      活動目標:

      1、掌握長頸鹿的基本形態(tài),學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態(tài)。

      2、教育幼兒學習長頸鹿,主動幫助有困難的人。

      活動準備:1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

      2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

      3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

      活動過程:

      一、欣賞與討論

     。1)(出示長頸鹿)教師提問:這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力,引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)

      (2)一天,小動物和長頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動物跳不過去,長頸鹿一聲不想,立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋,讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

      (3)小動物來到草地上,想找個滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想,又變成滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

      (4)長頸鹿肚子餓了,長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果,就把小動物一個個送到樹上吃蘋果,它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣,把小動物吊起來,送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉動。

     。5)太陽快下山了,長頸鹿有變成一輛旅游車,載著小動物高高興興地回了家。

      二、提出創(chuàng)作要求

      長頸鹿為什么會做這么多的好事?(因為他有會轉動的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

      三、幼兒作畫,教師知道要點

     。1) 每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可結合故事內(nèi)容,也可大膽想象。

     。2) 提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同姿勢。

     。3) 注意長頸鹿與小動物的相對大小。

     。4) 要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

      四、引導評價

     。1) 長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

    幼兒園美術教案 篇5

      活動目標:

      1、愿意與同伴一起玩,產(chǎn)生對美工活動的興趣。

      2、在教師引導下,體驗與同伴合作的成功的快樂。

      活動準備:皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。

      活動過程:

      一、師:今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具,小朋友你們猜猜是什么?

      二、出示皮球。

      三、引導幼兒說出皮球的外觀形象。

      師:怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。

      師:球寶寶累了,老師把球寶寶送回家,也請小朋友回到座位上。

      四、出示畫好的圖案,圓形紙片、膠水等

      師:現(xiàn)在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什么?

      師:那咱們看看都有什么顏色的皮球?引導幼兒觀察紙片的顏色。

      五、師:請小朋友把各種顏色的皮球送回家。

      六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況,引導幼兒邊說出球的顏色邊粘貼,并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中,少涂膠水,注意衛(wèi)生。

      七、教師共同欣賞作品。

      師:小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起,可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。

      師:小朋友都把球寶寶送回家了,球寶寶說:謝謝你們!

      八、游戲《拉個圓圈走走》自然結束。

      活動自評:

      此游戲形式適合托班幼兒年齡特點,幼兒興趣高,突出了動靜結合,此活動滲透多種能力的培養(yǎng),活動中幼兒可以遵守美工活動的常規(guī)要求,進一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。