【熱門(mén)】幼兒園大班教案匯編5篇
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
“分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的方式，能讓每個(gè)幼兒都有學(xué)習(xí)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的自主性得到最大的激發(fā)，同時(shí)這種學(xué)習(xí)是要與同伴合作、互相交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科學(xué)探索活動(dòng)中，這種學(xué)習(xí)方法尤為有效。前幾天，有一位小朋友給大家講了個(gè)《烏鴉喝水》的故事，許多孩子對(duì)石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣，并提出，要是旁邊沒(méi)有小石子烏鴉還會(huì)想出其他辦法嗎？為了滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，同時(shí)進(jìn)行幼兒小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索如何讓瓶子里的水位升高。
2 學(xué)習(xí)小組合作探索，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《烏鴉喝水》
2、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料
3、飲料瓶子若干
4、統(tǒng)計(jì)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、 課件引題
1、觀看課件前半段（烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎？”（沒(méi)有）
2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎？”
二、 幼兒猜測(cè)并記錄烏鴉喝水的方法
1、小組討論，將猜測(cè)的方法記錄下來(lái)“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組，互相說(shuō)說(shuō)自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員，將你們想的辦法畫(huà)下來(lái)�！�
2、每組選一名幼兒述說(shuō)本組的討論結(jié)果。
三、 幼兒以小組合作方式進(jìn)行探索“如何喝到水”
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受散文的溫馨與甜蜜，萌發(fā)愛(ài)家愛(ài)親人的情感。
2.敢于在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
3.理解散文內(nèi)容，了解借用物體表達(dá)心中感受的比喻方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.利用歌曲《讓愛(ài)住我家》，創(chuàng)設(shè)“溫馨交流”情境。
2.利用散文錄音，創(chuàng)設(shè)“安靜傾聽(tīng)”情境
3.利用《家是什么》的課件，創(chuàng)設(shè)“視聽(tīng)結(jié)合”情境。
4.利用散文圖譜，創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)朗誦”情境。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解散文內(nèi)容，感受散文的溫馨與甜蜜。
活動(dòng)難點(diǎn)
了解借用物體表達(dá)心中感受的方法。
活動(dòng)過(guò)程
(一)利用“溫馨交流”情境，感受家的美好
問(wèn)題：
1.從歌曲里你聽(tīng)到了什么?
2.小朋友喜歡家嗎?說(shuō)說(shuō)你喜歡家的理由。
小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的家，家里的每一樣?xùn)|西都讓我們感到很親切、很熟悉。今天我們就來(lái)聽(tīng)一首有關(guān)“家”的散文……
(二)利用“安靜傾聽(tīng)”情境，初步感知散文內(nèi)容
問(wèn)題：
1.這首散文的題目是什么?散文里說(shuō)家是什么?
2.燈有什么用途?屋檐是什么?有什么用處?床是用來(lái)干什么的?
3.為什么作者把家說(shuō)成是燈、屋檐、床呢?我們?cè)賮?lái)欣賞一遍散文……
(三)利用“視聽(tīng)結(jié)合”情境，進(jìn)一步理解散文內(nèi)容，了解家中的物品帶給我們的感受
為什么說(shuō)家是一盞燈?(明亮和安全)一個(gè)屋檐?(遮風(fēng)擋雨)一張柔軟的床?(放松 舒服)一輪太陽(yáng)?(溫暖、快樂(lè))
小結(jié)：家是一個(gè)溫暖舒服，能夠避風(fēng)擋雨的地方，是讓我們身心放松，為我們帶來(lái)快樂(lè)的地方。原來(lái)，作者是利用這些物體來(lái)表達(dá)了自己對(duì)家的感受。
四、利用“快樂(lè)朗誦”情境，再次感受家的溫馨，理解家的含義
問(wèn)題：
1.今天我這首優(yōu)美的散文做成了圖譜，先自己試著來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)能看懂這些小標(biāo)志?誰(shuí)想來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)?
2.這么溫馨、甜美的散文，我們朗誦的時(shí)候應(yīng)該注意什么?(語(yǔ)速舒緩、聲音優(yōu)美，注意停頓)
3.我們一起來(lái)朗誦一遍。
小結(jié)：小朋友，家不僅可以說(shuō)成是一盞燈、一個(gè)屋檐，家還以是很多帶給我們快樂(lè)的東西。下一節(jié)活動(dòng)的時(shí)候，也請(qǐng)小朋友像散文里的說(shuō)法一樣，把自己快樂(lè)、幸福的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)延伸
1.語(yǔ)言區(qū)材料操作，看看講講：家是什么。
2.美工區(qū)：繪畫(huà)：我的家。
附： 家是什么
家是什么?
家，是一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床。
有了燈，不再害怕夜晚沒(méi)有星星和月亮。有了屋檐，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的覺(jué)，做個(gè)美美的夢(mèng)。
家是什么?家，是一輪太陽(yáng)。爸爸媽媽歡樂(lè)的'笑容，合成一縷縷溫暖的陽(yáng)光。
幼兒園大班教案 篇3
一、主題的由來(lái)
帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹(shù)上細(xì)細(xì)的葉子、長(zhǎng)長(zhǎng)的棕櫚樹(shù)的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹(shù)的葉子。幼兒通過(guò)看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。
二、主題絡(luò)
三、活動(dòng)一：葉子的秘密 活動(dòng)目的：
1、對(duì)探究葉子的秘密感興趣
2、觀察各種葉子的外形特征。
3、感受不同形狀、顏色葉子的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：去戶(hù)外場(chǎng)地上的樹(shù)下安全查看、小塑料袋
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒到戶(hù)外尋找各種各樣的葉子。
（1）出尋葉子、提出疑問(wèn)：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來(lái)的？
�。�2）交代去戶(hù)外活動(dòng)的注意點(diǎn)。
①注意安全、不亂跑；
�、谧⒁庀x(chóng)子。
�。�3）幼兒尋找不同的葉子。
①觀察形狀不同
�、谟^察顏色不同
�、哿私馊~子是什么樹(shù)的？帶著問(wèn)題回去找資料查詢(xún)。
2、回教室后。
（1）數(shù)葉子
�。�2）葉子分類(lèi)
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂(lè)伴奏聲中師生一起做熱身操。
2、教師把活動(dòng)器材一長(zhǎng)凳介紹給幼兒："長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
①爬過(guò)"地道"——長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。
�、阢@過(guò)各層"地道"——將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。
�、叟肋^(guò)"暗道"——將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。
�、荛_(kāi)"火下"——將長(zhǎng)凳橫向間隔0、5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過(guò)。
5、過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái)。
6、將兩個(gè)長(zhǎng)凳替在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。
7、教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
8．將二個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。
9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。
注意事項(xiàng)：
�、俦３謭�(chǎng)地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。
�、诮處熂訌�(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
�、軐�(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過(guò)。
10、對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11、幼兒四散一站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。
12、幼兒離場(chǎng)。
幼兒園大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對(duì)面站在拋球線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線(xiàn)接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次進(jìn)行，最后以?huà)伣忧驕?zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過(guò)程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。
4、拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā)，突出了以幼主體活動(dòng)為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過(guò)程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動(dòng)作，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)，充分發(fā)揮了幼兒的自覺(jué)性和主動(dòng)性。但是對(duì)于個(gè)別能力較差的幼兒，教師還得通過(guò)不斷鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)其信心。
小百科：從上兩腋下拋出球或上手拋球，或撞擊，球觸及連接前臂或平臺(tái)內(nèi)部。在準(zhǔn)備動(dòng)作的基礎(chǔ)上，持球手的肘部漸漸伸直并向下靠近持球手同側(cè)的大腿，然 后從腿側(cè)自下而上將球拋起。