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    幼兒園大班教案

    時間:2021-06-23 11:39:22 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園大班教案范文6篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【實用】幼兒園大班教案范文6篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標

      1、了解糖果吃多了對身體有害處。

      2、知道應該約束自己的行為,適當、適量地吃糖。

      3、激發(fā)了幼兒對糖果的好奇心和探究欲望。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      重點難點

      重點:了解糖果吃多了的壞處。

      難點:知道控制自己,適當、適量地吃糖。

      活動準備

      糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實物投影儀,卡通蛀牙圖片若干

      活動過程

      一、說一說

      糖果

      1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來了什么好吃的。

      2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

      3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?

      二、看一看,說一說

      1、教師用實物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

      2、教師做適當引導,請幼兒講講幼兒用書上的故事。

      3、教師:圖上的小朋友很愛吃糖,她覺得糖可好吃了,就不停地吃。結果糖吃多了就上火了,于是生病發(fā)燒了。可是,她病剛好,又開始吃糖,結果牙又疼了。可是她還不怕,繼續(xù)吃糖,最后變成一個小胖子了!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎?

      4、請幼兒說說糖吃多了的壞處。

      5、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齒疼得受不了。你害怕嗎?應該怎么做才能保護好牙齒呢?

      三、討論:

      糖應該怎樣吃

      1、教師:糖果甜甜的很好吃,小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么,我們應該怎么做呢?糖應該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?

      2、請幼兒自由發(fā)表意見。

      3、總結:糖果好吃,但是不能多吃,應該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。

      教學反思

      《糖果》這一教學活動,我覺得開展得還是比較好的,幼兒參與活動的積極性比較高。

      在日常生活中,孩子對甜的食品特別的感興趣,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,為了教育孩子平時吃糖果要適量,懂得保護自己的牙齒,所以我選擇了這一活動。

      在活動開始的時候,我把糖果放在盒子里,然后搖晃盒子,以神秘的語氣引出,孩子的好奇心就給調(diào)動起來了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事,我用實物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,教師不需做很多引導,幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

      在幼兒討論的時候,我提供了充分的討論和交流的時間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機會,使幼兒對自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致,也是幼兒從一些膚淺的語言或動作提升到了較高的一個層次,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗,也使幼兒的思維更加的活躍了。問小朋友糖吃多了的壞處,好幾個小朋友都能夠說到點子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉?吹叫“嗟暮⒆幽軌蛴米约旱恼Z言講到這一點,我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,幼兒的認識更為深刻了,剛好我們班有一個小朋友因為以前吃多了糖果有了蛀牙,前陣子牙還疼過,通過他這一實例,教育孩子平時吃糖果要適量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保護好牙齒。

      在活動中我的情緒飽滿,以大朋友的身份與幼兒一起參與活動,增強了孩子活動的積極性。

    幼兒園大班教案 篇2

      設計意圖:

      和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領,而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心,這些從幼兒平時的談話都能聽到。

      其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學,拓展孩子們的視野?芍^一舉多得!所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。

      活動目標:

      1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

      2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

      3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。

      活動準備:

      幼兒準備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

      家長準備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。

      教師準備:

      1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

      2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺,提供環(huán)境。

      活動過程:

      1、通過提問引出談話話題!拔覀兠恳粋人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

      2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

      3、聽聽爸爸的故事。

      ——今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?

      ——教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關爸爸的故事。

      ——你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?

      4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。

      5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。

      6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

      7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

      延伸活動:

      1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領。

      2、我的爸爸本領大:爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

    幼兒園大班教案 篇3

      教學目標:

      1.了解鐘面的主要結構,知道時針、分針的運轉規(guī)律。

      2.學會看整點和半點。

      3.增強時間觀念,體驗游戲的快樂。

      教學準備:

      經(jīng)驗準備:對認識時鐘已有一定的知識經(jīng)驗,并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。

      物質(zhì)準備:課件,大鐘、幼兒每人一個小時鐘,實物投影儀,幼兒分組操作材料,大灰狼頭飾等。

      教學過程:

      一、猜謎引題,認識時鐘

      1.猜謎引題,激發(fā)興趣

      2.交流經(jīng)驗,理解用途

      小結:時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時間,應該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。

      3.播放課件,認識時鐘

      引導語:如果我們要把圓變成時鐘要添加什么?有哪些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長針叫什么?短針叫什么?

      小結:鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列,長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細。分針走得快,時針走得慢,分針跑一圈,時針走一格或者一個數(shù)字,這就是一小時。

      二、操作學習,認識整點與半點

      1.觀察課件,認識整點

      小結:原來分針指在12,時針指向幾,就是幾點整。

      2.分組操作,鞏固整點

      a看時撥鐘b看時間對應畫時鐘

      c對應時間插卡d時間時鐘對對碰

      3.觀察課件,認識半點

      小結:當分針都指向6的時候,時針指向兩個相鄰的數(shù)字中間,時針剛走過幾,就是幾點半。

      4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

      小結:小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了,會有更多的學習任務。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起床、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!

      三、游戲體驗,復習鞏固

      游戲名稱:老狼老狼幾點鐘

      教師講解游戲規(guī)則:老師當老狼,小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時,請小羊說出時間。老狼說幾點時,小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鐘就停下來,請老狼看時間。如果撥錯時間,可能會被老狼吃掉。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標:

      1、通過觀察照片和嬰兒,讓幼兒感受自己不斷在長大,教育幼兒關心、體貼父母。

      2、引導幼兒從小樹立遠大的理想。

      3、樂于探索、交流與分享。

      4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

      活動準備:

      幼兒照片(小時候)一張、幼兒衣服(小時候)若干、三個月大的嬰兒一位。

      活動過程:

      一、出示照片,導入課題。

      “老師帶來張照片,請小朋友猜猜看他是我們班的誰?”

      二、讓幼兒試穿小時候的衣服,感受自己的身體在長大。

      “老師這兒有許多小衣服,誰來穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?”

      三、請來嬰兒和媽媽,讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

      1、請嬰兒進場,讓幼兒初步熟悉嬰兒。

      “老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽,你們想見見她們嗎?”

      2、啟發(fā)幼兒提問,了解寶寶的生活情況。

      “寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么問題問寶寶嗎?”

      四、通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

      1、教師講自己小時候的趣事,啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。

      “我們大家小時候都和剛才的可兒一樣,幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時候,還鬧過一次笑話呢!小朋友,你們想聽嗎?”

      “小朋友,你們在很小的時候鬧過笑話嗎?”

      2、通過嬰幼兒比較,引導幼兒暢談自己的本領,感受自己在能力上的變化。

      “就這樣,我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關心愛護下,從什么都不懂,到慚慚長大,學會了許多本領……小朋友,你們現(xiàn)在有什么本領?能告訴我們嗎?”

      五、引導幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠大理想。

      “老師在像你們這么大的時候,特別想當一名教師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長大了想干什么?”

      “要想實現(xiàn)自己的理想,我們從小應該怎么做呢?”

      教學反思:

      通過教師們評課,我明白了我的這節(jié)課上的比較的狹隘,在課堂上只是體會到父母的關愛還是遠遠不夠的,在成長的過程中,來自父母,長輩,老師,同學,朋友的愛都有著不同的含義,要讓孩子在慢慢長大的歷程中感受到這些不同層次的愛才更深刻,更豐富。在課的設計上應更全面些。畢竟孩子的成長跟身邊的`每一個人都息息相關。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標:

      1.對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作,使幼兒初步理解反義詞的含義,豐富幼兒的詞匯。

      2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

      3.培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

      4.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

      5.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

      活動準備:

      1.投影儀、自制投影片。

      2.大小皮球各1個。

      3.糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。

      活動過程:

      一、引起幼兒嘗試的興趣 師:小朋友,今天,老師準備了很多東西,我要請你們用耳朵聽聽,嘴巴嘗嘗,手捏捏、拎拎,還要仔細觀察觀察,你們就會發(fā)現(xiàn)許多小秘密,看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

      二、幼兒第一次嘗試:利用實物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

      1.(出示大、小皮球)問:小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個皮球大,一個皮球小),老師(揭示要學習的內(nèi)容):對,一個皮球大,一個皮球小,大和小是一對意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

      2.請幼兒聽教師兩次拍手的速度,嘗糖和苦藥的味道,捏木塊和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。

      三、幼兒第二次嘗試:利用投影片,引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞

      1.圖片上有什么?

      2.它們有什么不一樣? 幼兒觀察、嘗試,并說了相應的反義詞(冷--熱,厚--薄,方--圓,粗--細,高--矮,上--下,胖--瘦,黑--白,哭--笑)

      四、游戲,鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

      1.介紹游戲玩法:教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應的動作,請小朋友不僅說出正確的反義詞,而且也要配上相應的動作。

      2.教師先演示一遍大和小的動作,再引導幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學反義詞。

      五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

      1.教師說一些新的詞語,請幼兒試著說出它們的反義詞。(如:好--壞,前--后,里--外,遠--近,多--少,香--臭)2.引導幼兒通過平時的觀察,嘗試說出新的反義詞。 師:請小朋友想一想,試一試,說出老師沒有說過的一些反義詞。

      六、活動延伸:游戲"找朋友"

      1.玩法:全班小朋友手拿圖片圍成圓圈,在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

      2.請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

      活動反思:

      在學習第一段時,我采用了讓學生邊讀邊思的方法,讓學生通過自己的朗讀來得出記憶反義詞的小竅門——義相反、一對一對記得牢。這其實就是在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,通過提出邊思邊讀的要求,引導學生根據(jù)課文中的關鍵語句來回答問題。

      在處理生字教學環(huán)節(jié)時,我采用的是孩子自主識字的方法。由于這一單元基本上都是教授孩子如何識字,所以此階段,孩子已經(jīng)能夠通過學會的各式識字方法進行自主識字了。在孩子交流生字的時候,我也是根據(jù)每個生字的特點各有側重,這樣不僅幫助學生更好的記憶,同時也使得識字教學更有效率。例如,在教“閑“的時候,我主要抓住這個字的“形”,讓學生注意這個字的字形結構——半包圍結構,然后“舉一反三”,幫助學生回憶以前曾學過的“門字框”的字,這種強化記憶,讓學生通過一個生字的學習復習到了更多相同結構部首的字,識字的效率就大大提高了。

      另外在朗讀環(huán)節(jié)的處理上,我分了三個步驟。把課文讀正確是最基本的要求,本環(huán)節(jié)利用層層遞進的方式引導學生正確讀文:初讀課文,要求不加字、不漏字、讀準字音,以此來鞏固學生拼讀音節(jié)的能力。再讀課文,要求邊讀,邊圈出文中的反義詞,培養(yǎng)學生邊讀邊思的能力。第三次在正確讀文的基礎上仿照課文用上反義詞編兒歌。以此激活學生已有的知識經(jīng)驗,循序漸進、目標明確地引導學生正確讀文。在游戲中學習知識,在活動中提高學生思維的敏捷性。這種從易到難的讀,不僅使得課的容量增加,同時也體現(xiàn)了邊讀邊思的原則。

      最后一環(huán)節(jié),我設計了說話練習。說話練習中包括了所學的反義詞,讓學生在新的語言環(huán)境中再次鞏固生字,并激發(fā)他們的想象力,訓練學生的思維和語言表達能力,可謂一舉多得。課后部分學生還運用反義詞編寫故事,興趣濃厚。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標

      1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

      2.了解動物,植物過冬的方式。

      3.學習初淺的分類,統(tǒng)計知識。

      4.學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。

      5.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      6.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      教學重點、難點

      1、重點:了解動物,植物過冬的方式。

      2、難點:觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

      活動準備

      1.大幅冬天背景圖一張,有關動物,植物過冬的圖片若干。

      2.音樂磁帶.雪花頭飾。

      3.分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

      4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

      活動過程

      一、冬天到了

      1.游戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題____冬天來了。

      2.請幼兒結合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

      3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗。

      二、動物過冬辦法多

      1.教師小結,導入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?

      2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。

      3.在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調(diào)動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。

      4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統(tǒng)計。

      三、植物過冬有辦法

      1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

      2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

      3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

      四、美麗的雪景

      1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

      2.討論留住冬天的辦法。

      3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

      活動延伸

      五、暖和我們的身體

      帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

      活動反思

      本次活動中,我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣,非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給孩子自由表現(xiàn)得機會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性,使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。

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