久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    《大雨小雨》幼兒園教案

    時(shí)間:2021-06-21 12:07:49 幼兒園教案 我要投稿

    《大雨小雨》幼兒園教案

      作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《大雨小雨》幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《大雨小雨》幼兒園教案

    《大雨小雨》幼兒園教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      知道下大雨的聲音和下小雨的聲音不一樣。

      能隨音樂用樂器有節(jié)奏地表現(xiàn)出大雨和小雨。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:《下雨》實(shí)拍視頻;《大雨小雨》歌曲音頻及伴奏;“大雨小雨”圖片。

      材料準(zhǔn)備:鈴鼓、碰鈴(人手一個(gè))。

      活動(dòng)過程

      播放視頻《下雨》,引導(dǎo)幼兒談?wù)撔∮旰痛笥辍?/p>

      ——你見過下小雨的樣子嗎?下大雨呢?

      播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容并哼唱。

      1.播放歌曲音頻《大雨小雨》,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

      ——大雨的聲音是怎樣的?(嘩啦啦)

      ——小雨的聲音又是怎樣的?(滴答滴答)

      2.播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》,出示圖片“大雨小雨”,引導(dǎo)幼兒跟著伴奏哼唱歌曲,用聲音的力度突出大雨、小雨的變化。

      播放歌曲伴奏《大雨小雨》,發(fā)放材料“鈴鼓”、“碰鈴”,請(qǐng)幼兒嘗試跟隨歌曲伴奏演奏,有節(jié)奏的表現(xiàn)出下大雨和下小雨。

      1.引導(dǎo)幼兒自由演奏。

      ——怎樣演奏鈴鼓才能讓它發(fā)出的聲音像下大雨呢?

      ——怎樣演奏碰鈴才能讓它發(fā)出的聲音像下小雨呢?

      小結(jié):在“嘩啦嘩啦”處,把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來,這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音。在“滴答滴答”處輕輕敲擊碰鈴,就能發(fā)出像下小雨的聲音。

      2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》,鼓勵(lì)幼兒一邊演唱歌曲,一邊用樂器演奏。

      3.幼兒分組演奏,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

      活動(dòng)延伸

      區(qū)域活動(dòng)

      將歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》、樂器投放至表演區(qū),請(qǐng)幼兒用不同的演奏力度來表現(xiàn)雨的大小。

      附【歌曲】

    《大雨小雨》幼兒園教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。

      2、感知音的強(qiáng)弱,用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

      3、能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲,并能用樂器為歌曲伴奏。

      4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、手搖鈴、木魚若干

      2、鋼琴

      活動(dòng)過程:

      1、練聲

      2、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

     。1)導(dǎo)入:今天,老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽。

     。2)教師第一遍范唱

      范唱完后,教師提問:聽了這首曲子,覺得它有什么特別之處呢?

      3、教師第二遍范唱

      “到底有什么特別的地方呢?請(qǐng)你們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽!苯處熼_始范唱,提問:歌曲里面說得是什么樣的場(chǎng)景?(下雨的時(shí)候)下大雨的聲音是怎樣的,小雨呢?誰來說說。

      4、回憶歌詞

      教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

      5、學(xué)唱歌曲

      (1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

      (2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動(dòng)作邊唱。

      6、分男女演唱

      分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。

      7、樂器伴奏

      手搖鈴表示小雨,木魚表示大雨。

      教師先分開教他們使用,然后再開始演奏。老師手勢(shì)指揮,最后再交換樂器演奏一遍。

      8、結(jié)束部分

      演奏會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)小朋友把樂器送回家。

      活動(dòng)反思:

      這一活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué),幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候難度不會(huì)太高。在活動(dòng)中,我還采取了圖文并茂的方式和幼兒一起回憶歌詞,使幼兒更加容易記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時(shí)候,老師都會(huì)用手勢(shì)指揮幼兒演唱,引導(dǎo)幼兒唱到哪個(gè)地方聲音應(yīng)該加強(qiáng),哪個(gè)地方要減弱。整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒的興趣極高,學(xué)習(xí)效率也很好。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時(shí)候,老師的手勢(shì)不過到位,以致幼兒不能更好的把強(qiáng)弱音明顯的演唱出來。

    《大雨小雨》幼兒園教案3

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種樂器若干,大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.幼兒聽音樂《進(jìn)行曲》,按節(jié)奏合拍的拍手走步進(jìn)入教室。

      2.感知音的強(qiáng)弱,老師敲大鼓和小鼓,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

      3.放錄音,大雨和小雨的聲音。

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱變化,請(qǐng)幼兒討論,生活中哪些聲音有強(qiáng)弱變化,如:馬跑遠(yuǎn)的聲音,近了強(qiáng),跑遠(yuǎn)了弱;疖嚨秸韭曇魪(qiáng),開走了聲音弱。在幼兒說的過程中,出示節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作用聲音表現(xiàn)出來。

      xxxx∣xxxx∣xxxx∣馬跑

      xxxx∣xx∣x─∣火車進(jìn)站

      4.歌曲:《大雨小雨》

      (1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時(shí)的情景,并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。

      (2)老師范唱全曲,幼兒欣賞,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

      (3)利用整體都唱的方法,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒唱不準(zhǔn)的句子,吐字要清楚,要唱出強(qiáng)弱的變化。

      (4)老師和幼兒分角色唱。

      (5)老師再次范唱,幼兒欣賞,用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨,把歌曲唱的生動(dòng),即富于藝術(shù)表現(xiàn),幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:強(qiáng)音時(shí)拍手,跺腳,弱音時(shí)可拍腿,拍肩。

      5.節(jié)奏樂《小號(hào)手之歌》

      (1)聽音樂讓幼兒練習(xí)慣拍的節(jié)奏、強(qiáng)弱。

      (2)教給幼兒正確使用各種樂器。

      (3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

      注:拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球;

      腳一釵,由老師打或能力強(qiáng)的幼兒。

      幼兒學(xué)習(xí)時(shí)先分部,后集體,鼓勵(lì)幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。

      6.音樂游戲:(搶椅子)

      游戲玩法:全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

      游戲開始,幼兒都在椅子上面坐好,曲一:中間幼兒蹲,外圈站,反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二:聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,當(dāng)音樂突然停止時(shí),所有的幼兒馬上搶外圈的椅子,只有一名幼兒沒有搶到(受罰),也可讓他表演節(jié)目或當(dāng)中間人,游戲重新開始。

    《大雨小雨》幼兒園教案4

      游戲目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作,來表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。

      2、讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對(duì)比變化。

      3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

      4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

      游戲準(zhǔn)備:

      大雨和小雨的雨聲

      游戲過程:

      1-5小節(jié):手腳一起做動(dòng)作,模仿下大雨;

      6-10小節(jié):小手甩一甩,模仿下小雨。

      通過游戲讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對(duì)比變化。

      活動(dòng)反思:

      《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲,讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)單、旋律流暢,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對(duì)聲音的大小有更明確的認(rèn)識(shí),在使用樂器之前,我先請(qǐng)幼兒運(yùn)用肢體語言來表現(xiàn)大雨和小雨,孩子們多數(shù)都能夠積極參與,雖然小班的幼兒創(chuàng)新能力略差,模仿能力強(qiáng),但是個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能夠在教師的提示下,大膽發(fā)揮想象,運(yùn)用身體的各個(gè)部位來感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這樣在用樂器時(shí),孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大,表示大雨,碰鈴聲音小,表示小雨。在結(jié)束部分,孩子們運(yùn)用樂器邊唱邊表演時(shí),表現(xiàn)的非常出色,能夠合拍演奏?傊(jié)課孩子們的積極性都非常高,他們樂于嘗試用樂器來表現(xiàn)雨的不同狀態(tài),而且通過教師扮演指揮的角色,也增強(qiáng)了活動(dòng)的氛圍,孩子們之間相互之間配合較好。不過個(gè)別幼兒的樂感較差,節(jié)奏能力的培養(yǎng)還要在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

    《大雨小雨》幼兒園教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

      2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

      3、積極參與音樂活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

      難點(diǎn):能夠大膽用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

      活動(dòng)過程:

      一、引起興趣

      1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭桑。ǔ鍪敬笥陥D片)

      2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

      3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

      2、

      二、熟悉歌曲并嘗試唱歌

      1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲,請(qǐng)大家先來聽一聽吧!保ń處煵シ乓魳,幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

      2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽,它的名字叫《大雨和小雨》

      3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍,這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂,幼兒回答)

      4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的?小雨又是怎么唱的。縼,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

      5、大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

      6、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

      三、小游戲

      1現(xiàn)在老師來做大雨,請(qǐng)小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

      2、教師先示范完整唱一遍。

      3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

      4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧。ǔ龌顒(dòng)室)

    《大雨小雨》幼兒園教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 能區(qū)分大雨和小雨聲音的強(qiáng)弱,能用強(qiáng)弱不同的聲音較好地表現(xiàn)歌曲的旋律。

      2. 在分奏與合奏中感受合作演奏的快樂。

      準(zhǔn)備材料:

      大雨小雨圖片、提前熟悉音樂節(jié)奏,感知過歌曲音調(diào)的強(qiáng)弱

      活動(dòng)過程:

      1. 律動(dòng)導(dǎo)入 師:(幼兒聽音樂游戲)小朋友,下雨啦,我們趕緊捂住腦袋回家了。

      2. 小朋友,下雨了,剛才下得是什么雨呀?(大雨)什么樣的聲音就是大雨?(嘩啦

      啦)那小雨呢?(淅瀝瀝) 師:誰來學(xué)一學(xué)大雨嘩啦啦落下來的動(dòng)作?誰來學(xué)一學(xué)小雨淅

      瀝瀝的動(dòng)作?(我們一起做一做) 師:下面老師說詞語,小朋友配音。(大雨―嘩啦啦,

      小雨―淅瀝瀝)

      小結(jié):大雨的聲音響,小雨的聲音輕。

      3.教 師清唱歌曲

      師:今天老師為小朋友帶來了一首大雨和小雨,一起聽一聽。 提問:你聽到了什么?

      大雨怎么樣?小雨怎么樣?唱到大雨的時(shí)候聲音怎么樣?唱到小雨的時(shí)候聲音是怎么樣

      的.? 幼學(xué)唱歌曲 師:我們一起來學(xué)一學(xué)。(唱出聲音的強(qiáng)弱)

      4. 鋼琴伴奏演唱

      5. 分角色演唱

      師:男孩子愿意唱大雨還是小雨?(換角色演唱) 5. 音樂游戲“小朋友散步”

      聽到太陽出來了,小朋友蹦蹦跳跳出教室。

    《大雨小雨》幼兒園教案7

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      錄音機(jī)、投影機(jī)、投影片(1.春季圖,2.大雨、小雨活動(dòng)片、各種樂器)。

      【活動(dòng)過程】

      一、音樂游戲“小朋友散步”

      游戲中,聽到下雨的音樂聲幼兒兩手搭著頭頂跑上座位。

      二、第一次嘗試活動(dòng):為大雨、小雨配音,初步感受雨聲的強(qiáng)弱

      教師提問:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      (出示投影1)春天里的花草、麥苗需要什么才能長(zhǎng)大?

      下大雨是什么聲音?下小雨是什么聲音?

      教師小結(jié):(出示投影2)春天里的花草、麥苗最喜歡春雨,看下大雨嘩啦啦,看下小雨淅瀝瀝,大雨聲音響,小雨聲音輕,我們一起來為大雨、小雨配上聲音。

      三、第二次嘗試活動(dòng)

      聽歌曲,感覺大雨、小雨強(qiáng)弱的力度請(qǐng)小朋友聽歌曲,并為歌曲取名。

      這首歌唱到大雨時(shí)聲音怎么樣?唱到小雨時(shí)聲音怎么樣?

      我們一起跟音樂學(xué)唱歌曲2~3遍,唱出歌曲的強(qiáng)弱變化。

      四、第三次嘗試活動(dòng):

      自由選擇動(dòng)作、樂器,來表現(xiàn)歌曲中大雨、小雨的強(qiáng)弱變化

      1.自由選擇動(dòng)作:我們跟著音樂唱還可以配上動(dòng)作,想一想,大雨和小雨分別可以用什么來表示呢?

      (教師啟發(fā)幼兒可用跺腳表示大雨,用拍身體其他部位表示小雨,要求節(jié)奏準(zhǔn)確,拍出歌曲的強(qiáng)弱)

      2.自由選擇樂器:小朋友看這里有各種樂器,有鈴鼓、小鈴、響板、沙錘,我們用哪種樂器演奏大雨?哪種樂器演奏小雨?為什么?(讓幼兒敲一敲,再選擇樂器,教師指揮,隨音樂演奏1~2遍,可交換樂器,演奏中注意突出強(qiáng)弱)

      五、音樂游戲“小朋友散步”

      游戲中聽到太陽出來的音樂,幼兒跑跳步出教室。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.幼兒通過自己的嘗試活動(dòng),來感覺音樂的強(qiáng)弱力度。

      2.在輕松、愉快的氣氛中,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    《大雨小雨》幼兒園教案8

      幼兒園小班夏天教案:大雨、小雨

      教師:XXX

      活動(dòng)目標(biāo): 1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用不同的演奏鈴鼓的方法,表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。

      2、根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏,探索鈴鼓的不同演奏方法。

      3、在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下,不演奏時(shí)能控制住鈴鼓,使其不發(fā)出聲音。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、教學(xué)掛圖《大雨和小雨》。

      2、將座位排成一個(gè)圓圈。每人一個(gè)鈴鼓。

      活動(dòng)過程: 1、在教師的引導(dǎo)下,幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。

      師:小朋友,你們見過下雨嗎?大雨是什么樣子的?

      師:小朋友說得真好,大雨的聲音是大大的,哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作來把大雨表現(xiàn)出來?

      師:小雨又是怎樣的呢?它和大雨的聲音一樣嗎?

      師:剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)小雨,誰來試試看。

      2、幼兒欣賞教師演唱《大雨和小雨》。

     。1)教師一邊用手指掛圖,一邊用較慢的速度清唱歌曲,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。

      師:剛才小朋友聽到老師唱了《大雨和小雨》,誰來告訴老師大雨的聲音是怎樣的呢?(嘩啦--嘩--啦)小雨的聲音又是怎樣的呢?(嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒)師:大雨和小雨的聲音不一樣,我們一起來學(xué)一學(xué)吧。ㄒ贿叧贿呎(qǐng)幼兒配上動(dòng)作)

     。2)教師再次清唱歌曲,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。

      3、教師出示鈴鼓,讓幼兒回憶并模仿其音色。

      師:小朋友看,這是什么?(鈴鼓)師:怎樣演奏它,發(fā)出的聲音像下大雨呢?

      師:小朋友想得真好,把鈴鼓搖起來,這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,嘩啦嘩啦,是嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓。)師:小朋友請(qǐng)聽清老師的要求,我們?cè)诔絿W啦嘩啦時(shí),才用鈴鼓把下大雨的聲音演奏出來,開始兩個(gè)小節(jié)和最后一小節(jié)是不用演奏的,聽明白了嗎?

      師:好的,我們一起來唱這首歌曲,當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓。

      師:小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的,請(qǐng)小朋友想一想我們?cè)趺礃友葑噙@個(gè)鈴鼓,讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢?

      師:哦,原來我們用手碰鈴鼓,發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了,那我們一起來演奏吧!聰明的孩子一定知道要在哪里開始演奏,請(qǐng)你們一起告訴老師吧!

      師:對(duì)了,當(dāng)我們唱到嘀嗒嘀嗒的時(shí)候,我們才要用鈴鼓把它演奏出來,我們一起來試試吧!

      4、師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

      師:剛才我們分別用鈴鼓來演奏了大雨和小雨,現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧!

      5、分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。

    《大雨小雨》幼兒園教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,感受大雨和小雨。

      2.嘗試用油畫棒畫長(zhǎng)短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。

      3.會(huì)正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

      活動(dòng)難點(diǎn):用長(zhǎng)短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙(畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云)、課件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      1.聽錄音,教師提問:小朋友們,聽,這是什么聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢?這種聲音和剛才的聲音比一比,有什么不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導(dǎo)幼兒注意傾聽。

      2.老師小結(jié):原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作。

      二、教師范畫,幼兒徒手模仿。

      1.提問:你知道大雨是什么樣子的嗎?小雨什么樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)

      2.老師邊總結(jié)邊示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

      3.幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長(zhǎng)線和短線。

      三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。

      1.用短線和長(zhǎng)線畫小雨、大雨。

      教師邊畫邊說:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大于大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

      2.老師提示語:一會(huì)兒大雨,一會(huì)兒小雨,雨下個(gè)不停。

      鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,盡量每個(gè)地方都畫滿。

      四、展示幼兒作品,共同欣賞。

      提問:今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。嘩啦嘩啦,你最喜歡哪一張?

    《大雨小雨》幼兒園教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用力搖和輕搖沙筒的方法,表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。

      2.根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏,探索沙筒的不同演奏方法。

      3.在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下,不演奏時(shí)能控制住沙筒,使其不發(fā)出聲音。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.每人兩個(gè)自制沙筒。

      2.節(jié)奏圖譜一張。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。

      1.教師:你們見過下雨嗎?大雨的聲音聽起來是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出下大雨的聲音是大大的,并用動(dòng)作來表現(xiàn)。)(嘩啦)2.教師:小雨又是怎樣的呢?它和大雨的聲音一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)。)(滴嗒滴滴嗒嗒)

    (二)幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。

      1.教師用較慢的速度清唱歌曲,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。

      2.教師:大雨的聲音是怎樣的呢?小雨的聲音又是怎樣的呢?

      3.教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨、小雨的聲音,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

      4.教師再次清唱歌曲,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。

     。ㄈ┙處煶鍪旧惩,讓幼兒回憶并模仿其音色。

      1.教師:這是什么?

      教師出示沙筒,全體幼兒講述名稱。

      2.教師:怎樣演奏它?發(fā)出的聲音像下大雨呢?怎樣演奏它?發(fā)出的聲音像小雨呢?

      教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)沙筒。

      3.教師交代要求:開始四個(gè)小節(jié)和最后兩小節(jié)是不演奏的,只有在“嘩啦嘩啦”時(shí)才演奏。

      4.教師演唱帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處演奏沙筒。

      5.同樣方法學(xué)習(xí)小雨的演奏。

      教師交代要求:開始四個(gè)小節(jié)和最后兩個(gè)小節(jié)不演奏,只有在滴滴嗒嗒,滴滴嗒嗒處輕搖沙筒。

      (四)教師和幼兒一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

      (五)分組演奏。

      將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色大雨和小雨。

      活動(dòng)延伸:

      1.將沙筒等放在音樂角里,并提供音樂磁帶,滿足幼兒聽音樂演奏的需要。

      2.開展語言活動(dòng)或戲劇表演,講述《大雨小雨》的故事,并用動(dòng)作表演這個(gè)故事。

    《大雨小雨》幼兒園教案11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 通過多種途徑和表現(xiàn)方式,感受大雨和小雨。

      2. 嘗試用油畫棒畫出長(zhǎng)短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨的情景。

      3. 在教師語言的提示下,鞏固油畫棒的使用方法。

      4. 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      5. 感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 選擇下雨的天氣進(jìn)行活動(dòng)(或用淋浴花灑模擬大雨和小雨)。

      2. 油畫棒人手1支。

      3. 幼兒用書:《大雨和小雨》。

      活動(dòng)過程

      1. 由談話導(dǎo)入活動(dòng)主題,引起幼兒興趣。

      ◆ 教師:今天是什么天氣?你們看到了什么?聽到了什么聲音?(幼兒自由回答)

      ◆ 教師總結(jié):噢,我們聽到的是大雨和小雨的聲音,看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。(教師描述時(shí)空手畫長(zhǎng)線和短線)

      2. 引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重和長(zhǎng)線、短線來表現(xiàn)大雨和小雨。

      ◆ 教師:你們知道大雨是什么樣子嗎?小雨是什么樣子的?

      ◆ 幼兒自由回答,教師引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重表現(xiàn)大雨和小雨。

      ◆ 教師邊念兒歌邊徒手示范:小雨小雨,滴答滴答;大雨大雨,嘩啦嘩啦。

      ◆ 幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長(zhǎng)線和短線。

      3. 提供幼兒用書,幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

      ◆ 教師用語言提示:一會(huì)兒下小雨,一會(huì)兒下大雨,雨一直下個(gè)不停。

      ◆ 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,嘗試用長(zhǎng)短、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,盡量將畫面畫滿。不強(qiáng)求幼兒將線條排列整齊。

      4. 展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。

      ◆ 教師:今天,小朋友們把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,滴答滴答;也有大雨,嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張?

      教學(xué)反思

      本活動(dòng)的特點(diǎn)之一是綜合性。活動(dòng)涉及的感知方式是多樣化的,主要通過繪畫練習(xí)、身體動(dòng)作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經(jīng)過多方面的感知,幼兒比較容易掌握和表現(xiàn)大雨小雨落下時(shí)的差異。特點(diǎn)二是活動(dòng)過程的動(dòng)靜交替。在“靜”中用心感受,在“動(dòng)”的過程中抓住重點(diǎn),能夠較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出長(zhǎng)短線的直線畫法。特點(diǎn)之三是引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的各類自然景象,讓美術(shù)活動(dòng)貼近自然,融入生活。

      本活動(dòng)目標(biāo)主要是緊扣學(xué)習(xí)線條這一美術(shù)要素的使用來設(shè)計(jì)的,但這種學(xué)習(xí)不是單純的美術(shù)學(xué)科知識(shí)的灌輸,而是運(yùn)用腳步的輕重和語言的暗示等多通道的方式,引導(dǎo)幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。

      本活動(dòng)準(zhǔn)備特別注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情景,以引導(dǎo)幼兒更好地進(jìn)行體驗(yàn)。在活動(dòng)過程中,特別強(qiáng)調(diào)幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。

    《大雨小雨》幼兒園教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 、通過嘗試活動(dòng)感受音樂的強(qiáng)弱。

      2 、讓幼兒知道歌曲的名稱《大雨和小雨》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      3 、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      4 、隨歌曲旋律唱出來。

      活動(dòng)實(shí)錄:

      一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣

      1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽。

      2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?

      3、下的是什么雨呢?(大雨)

      評(píng)析:在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨

      1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?

      2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

      3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。

      評(píng)析:直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。

      三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

      1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!

      2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

      3、讓我們?cè)賮砺犚宦,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

      4大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!

      5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!

      評(píng)析:在學(xué)唱中感受大小、強(qiáng)弱的力度,鼓勵(lì)幼兒在想唱,敢唱的基礎(chǔ)上,用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。

      四、大雨和小雨

      1現(xiàn)在老師來做大雨,請(qǐng)小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

      2、教師先示范完整唱一遍。

      3、全體幼兒一起邊舞邊唱。

      4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!

      評(píng)析:在游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂!

      課后反思:

      《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個(gè)很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨。特別在第四個(gè)游戲板塊中,當(dāng)唱到大雨時(shí),我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時(shí),讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式,會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活躍。孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)會(huì)了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!

    《大雨小雨》幼兒園教案13

      設(shè)計(jì)思路:《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂課,很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,先組織幼兒傾聽雨的聲音,讓他們回憶下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。然后通過我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為學(xué)唱歌曲做基礎(chǔ)。最后在游戲版塊,通過五彩絲帶的輔助,讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

     活動(dòng)實(shí)錄:

      一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣

      1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽。

      2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

      3、下的是什么雨呢?(大雨)

      評(píng)析:在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨

      1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?(出示大雨圖片)

      2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

      3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

      評(píng)析:直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。

      三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

      1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)

      2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

      3、讓我們?cè)賮砺犚宦牐犅牽聪麓笥旰拖滦∮甑穆曇粢粯訂?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

      4大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

      5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

      評(píng)析:在學(xué)唱中感受大小、強(qiáng)弱的力度,鼓勵(lì)幼兒在想唱,敢唱的基礎(chǔ)上,用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。

      四、大雨和小雨

      1現(xiàn)在老師來做大雨,請(qǐng)小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

      2、教師先示范完整唱一遍。

      3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

      4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)

      評(píng)析:在游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂!

    《大雨小雨》幼兒園教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、聽辨和感受樂曲,嘗試用多種方法表現(xiàn)大雨和小雨。

      2、樂意在集體面前用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      重點(diǎn):感受兩段樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同

      難點(diǎn):在聽辨樂曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂曲變換自制小樂器。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、裝有米粒和豆豆的罐子。

      2、大雨和小雨的頭飾、音樂、大雨小雨ppt。

      活動(dòng)過程:

      一、小雨點(diǎn)們上場(chǎng)--感受下雨打雷情境,用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。

      師:打雷了,雨點(diǎn)娃娃們上場(chǎng)啦!(幼兒頭戴頭飾模仿雨點(diǎn),用動(dòng)作表現(xiàn)雨娃娃從天上落下來)(教師敲大鼓)師:轟隆隆的雷聲,帶來了夏天的雨,雨點(diǎn)娃娃們,你們落在了哪里呢?

      小結(jié):大地媽媽說,太好了!謝謝小雨點(diǎn)們,你們讓小花洗了澡,讓小草喝了水,讓----(根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行歸納)師:雨點(diǎn)娃娃們,你們是怎樣從天上落下來的呢?都有哪些動(dòng)作呢?

      小結(jié):雨點(diǎn)娃娃們從天上落下來還會(huì)有不同的動(dòng)作和姿勢(shì)呢!太有趣了!

      二、聽辨、感受樂曲--熟悉樂曲,感受兩種樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同。

      1、聽辨樂曲師:現(xiàn)在要考考雨點(diǎn)娃娃們的小耳朵了,豎起耳朵聽一聽陳老師給大家聽的音樂有幾段,他們有什么不一樣?

      小結(jié):2段音樂,一段是響亮的重重的,一段是輕柔的快樂的。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊想一想兩段音樂都會(huì)發(fā)生什么不同的事呢?

      小結(jié):音樂輕響快慢不同給人的感覺就不同,所以小朋友能想出那么多不同的事情。

      師:那么接下去,請(qǐng)雨點(diǎn)娃娃們?cè)诼牭讲煌瑯非臅r(shí)候,用身體動(dòng)作來告訴大家下得是大雨還是小雨哦!

      小結(jié):我們雨點(diǎn)娃娃們聽著樂曲,用身體動(dòng)作告訴大家下得是大雨還是小雨。

      三、小樂器的演奏--聽辨樂曲和著樂曲變換自制小樂器打節(jié)奏。

      師:雨點(diǎn)娃娃們,除了聽著音樂用動(dòng)作表示大雨和小雨的不同,還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細(xì)聽了(教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節(jié)奏)師:哪個(gè)聽起來像大雨?哪個(gè)聽起來像小雨呢?

      師:他們有什么不同呢?(豆豆名字、大小、發(fā)出的聲音輕響)師:我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里,就能自己DIY做個(gè)小樂器了。

      師:趕快挑一個(gè)小樂器,看一看聽一聽自己的小樂器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。

      1、幼兒選擇材料--裝有米粒和豆豆的罐子

      2、幼兒分區(qū)域師:大雨娃娃快過來 小雨娃娃快過來讓我們聽一聽各自的聲音哦!(引導(dǎo)幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜)

      3、聽指令打節(jié)奏教師語言指令--圖片指令

      4、和著樂曲演奏師:來些音樂哦!就用剛才我們聽過的音樂,一段是大雨音樂一段是小雨音樂。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂器發(fā)出聲音了!

      幼兒演奏(觀察個(gè)別幼兒)5、兩手配合使用小樂器師:雨點(diǎn)娃娃們,增加難度哦!你能拿兩個(gè)小樂器在聽到不同的大雨小雨音樂后用不同的小樂器打節(jié)奏嗎?

      幼兒嘗試和著音樂和老師一起演奏。

      活動(dòng)評(píng)析:

      小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題,教師很好的將不同的水聲,通過樂曲加以表達(dá)運(yùn)用,幫助幼兒感受和表現(xiàn)不同的雨水聲,繼而對(duì)音樂游戲產(chǎn)生好奇和喜愛。

      一、 活動(dòng)選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是游戲的一個(gè)過程,從一開始鼓勵(lì)幼兒說說雨滴從天上落下來的情景到鼓勵(lì)幼兒通過肢體模仿雨滴從天空中落下來的動(dòng)作,到接下來在兩段不同音樂的欣賞中感受大小雨滴的不同。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起,遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn)。

      二、 活動(dòng)形式豐富、有趣,吸引小班幼兒活動(dòng)興趣縱觀活動(dòng)流程,仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中,在反復(fù)感受樂曲不同節(jié)奏、輕響、快慢的基礎(chǔ)上,孩子們逐漸喜歡并能區(qū)分兩段音樂的不同。通過感受后的想象,語言表達(dá),肢體動(dòng)作模仿,小樂器操作等多種形式,使得幼兒始終處在積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)中。故幼兒在最后通過分辨不同樂曲和著不斷變換的樂曲積極投入地?fù)]舞著手中的小樂器,活動(dòng)達(dá)到了高潮。

      三、 活動(dòng)注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得以及自主的表達(dá)表現(xiàn)。

      小班幼兒喜歡做音樂游戲,在傾聽感受樂曲的基礎(chǔ)上,教師通過帶著孩子不斷感受游戲樂曲中節(jié)奏、旋律的顯著變化,莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的,帶著點(diǎn)俏皮可愛;而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力,讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感。故這樣的樂曲選擇很快將幼兒帶入樂曲的意境中,并積極的自主表達(dá)。

      活動(dòng)反思

      選材適宜

      《大雨和小雨》符合“雨天”的主題。這首歌曲的歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律優(yōu)美,深受幼兒喜歡。

      不足與調(diào)整

      1、情境性不夠。

      小班幼兒喜歡情境性的故事,整個(gè)環(huán)節(jié)沒有情境導(dǎo)入和貫穿始終,所以活動(dòng)中,有的幼兒表現(xiàn)的沒有興趣。

      2、教具表現(xiàn)形式較單一。

      活動(dòng)開始時(shí)老師僅讓幼兒聽音樂感受大雨和小雨兩種不同的聲音,但是由于兩種聲音的區(qū)別不明顯,如果利用圖片和音樂相結(jié)合的方式邊看邊聽不僅激發(fā)了幼兒探索的欲望,而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點(diǎn)。

      3、目標(biāo)沒有達(dá)成。

      活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)沒有達(dá)到,幼兒一直在表演動(dòng)作,如果在活動(dòng)中通過大聲拍手或跺腳,輕聲說話,讓幼兒匹配下雨的聲音的大小,幼兒可能就能較容易的領(lǐng)悟強(qiáng)弱關(guān)系了。

    【《大雨小雨》幼兒園教案】相關(guān)文章:

    一年級(jí)語文上冊(cè)教案《小雨沙沙》12-23

    小雨,來得正是時(shí)候03-22

    小雨的初一作文09-04

    三年級(jí)語文春天的小雨滴滴滴教案?03-04

    大雨一年級(jí)作文12-07

    小動(dòng)物與大雨的睡前故事11-07

    那一場(chǎng)大雨名人名人故事10-10

    谷雨幼兒園教案03-26

    《七月里的小雨》全文02-08

    下小雨像什么比喻句02-25