【推薦】幼兒園刷牙教案3篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園刷牙教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園刷牙教案 篇1
活動目標
1.通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。
2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。
3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動過程：
一、導入活動
師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何保護的）
二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》
三、分享食物
�。ɡ蠋熃o幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）
四、保護牙齒
1.我們的牙齒本領真大,那我們也要象維尼一樣保護好我們的牙齒,好不好? “我們在家里吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結:漱口,真是一個好辦法)
2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
教學反思
我在上這一課的時候，我重點的觀察了那個去看牙的那個幼兒，發(fā)現(xiàn)他回答問題不是很積極，可能他想到了他自己，下課后，他過來告訴我他的.牙齒是后面的牙壞了，而且他還保證以后要好好刷牙，我告訴他牙齒對我們是很重要的，而且我對他說我非常相信他，他肯定會做到。前面一直進行的順利，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能，我想在以后的教學活動我要設計更加完善，不要出現(xiàn)這種情況。
幼兒園刷牙教案 篇2
設計背景
在農(nóng)村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護牙齒導致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習慣，認識到保護牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習慣，我特設計了教兒歌《刷牙》的活動。
活動目標
1.讓幼兒學會兒歌《刷牙》，并能用肢體動作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。
2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習慣，知道保護牙齒的重要性。
3.教會幼兒正確的刷牙方法。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習慣。
活動準備
1.每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。
2.教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。
3.兒歌《刷牙》的DVD光盤。
4.牙齒大模型。
活動過程
一、開始部分
1.照鏡子
問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？
幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況
2.看照片：
(1)問題：看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？
幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。
�。�2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）
幼兒會發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。
�。�3）根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關于保護牙齒的討論？
引導幼兒說出刷牙、漱口等方法
3.想辦法：
問題：平時你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會嗎？
請個別幼兒來示范。
老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。
二、活動部分
今天老師教大家一個兒歌《刷牙》，你們要認真聽、用腦記，看看誰最先記住。
1.教師播放兒歌《刷牙》
問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？
2.教師帶領幼兒逐句學習。
3.讓幼兒跟著播放一起學習
4.讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。
問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈？
引導幼兒匯報
５.師幼再一起背背兒歌
三、游戲部分
將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體，說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。
四、鞏固部分
讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。
五、延伸部分
除了刷牙，還有什么辦法保護牙齒？引導幼兒匯報后師小結：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。
教學反思
１.對教學過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。
�。�.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。
幼兒園刷牙教案 篇3
活動目標：
1．仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉變過程。
2．知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒，堅持每天刷牙。
活動準備：《小熊不刷牙》PPT。
活動過程：
（一）出示"嘴巴"圖，導入活動。
1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？
2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。
�。ǘ⿴熡坠餐蕾p故事。
1．出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？
�。�2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？
2．出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？
�。�2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認為哈利這樣做對嗎？為什么？
3．出示幻燈片6-8（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？
�。�2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。
�。�3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？
4．出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？為什么呢？
（2）教師：哈利一個人跑到屋子外面，你們想想，這時他心里覺得怎么樣呢？
5．出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可高興了！
�。�2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？
�。�3）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？
�。ㄈ┞蓜樱核⒏柩�1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。
2．教師小結：我們的牙齒本領可大了，一定要好好愛護它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更漂亮！
活動延伸：
1．開始愛牙活動。
2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時翻閱。
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