實用的幼兒園教案模板合集五篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1. 能敏捷的觀察，區(qū)分各種動物的尾巴，2嘗試用語言描述出動物尾巴的外形、特征。
2. 在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。
活動準備：
1. 課件：猜猜我是誰 小壁虎找尾巴
2. 情景設(shè)置：樹林
3. 動物和動物尾巴的圖片人手一份。
4. 家長與幼兒一起收集有關(guān)動物的圖片，積累一些粗淺的動物尾巴功用的知識。
活動過程：
1、猜一猜，想一想
師：最近，我們一直在和動物交朋友，現(xiàn)在，我的電腦里有幾只小動物想和大家捉迷藏，請你們猜猜它們是誰？它們的尾巴長得什么樣呀？
2、課件：由局部觀察到整體聯(lián)想猜測。（幼兒自由講述）
3.師幼：問答兒歌《比尾巴》
小動物們的尾巴不僅漂亮有趣，還有很多的本領(lǐng)�，F(xiàn)在就請你們來仔細看一看大屏幕，動物的尾巴有事么本領(lǐng)？
課件：《小壁虎找尾巴》
師：1.你看到了電腦里的哪個小動物？它的尾巴有什么作用？
2.除了剛剛看到的這些小動物，你還知道哪些小動物的尾巴也很有用？（幼兒自由講述）
師：原來動物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以再生，有的可以用逃跑，有的可以當成武器，有的可以纏繞，有的可以當成被子，還有的可以用來報警、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處，那邊樹林里還有許多小動物的尾巴不見了！我們快去到樹林里幫助它們找找吧！
5.找一找，說一說
教師發(fā)放沒尾巴的動物圖片（幼兒尋找小動物）
你的動物朋友的尾巴找對了嗎？請你和你的朋友看一看，都找對了嗎？
師：有誰找錯了嗎？它的尾巴應(yīng)該是怎樣的？
6.讓我們帶著你的動物朋友一起到親子樂園去玩吧！
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1.了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，知道公共場所禁止吸煙。（重難點）
2.嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進行表述。
3.懂得關(guān)愛家人，保護自己和家人的健康。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：簡單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。
2.材料準備：餐巾紙、香煙、瓶子，電腦課件。
活動過程：
1.感知香煙對身體健康的和環(huán)境的污染。（重點――以談話討論的方式在師幼的交流過程中得以解決并以小試驗的方式加以驗證。）
1）出示香煙，了解幼兒家庭成員吸煙的情況。
“你們家有人吸煙嗎？”
“爸爸吸煙的時候，媽媽都是怎么說的？”
2）鼓勵幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，講述吸煙對人體健康的危害。 “媽媽為什么反對爸爸吸煙？”
“爸爸吸煙的時候，你有什么感覺？”
小結(jié)：吸煙不僅對自己的身體危害很大，而且周圍的人也跟著吸了“二
手煙”，“二手煙”對身體的危害比直接吸煙還要大。
3）進行小實驗，便于幼兒直接感知吸煙的危害。
將一支點燃的香煙放進瓶子，在瓶口處覆蓋餐巾紙，觀察煙霧對餐巾紙的作用。
4）在等待實驗結(jié)果的過程中，啟發(fā)幼兒討論吸煙對周圍環(huán)境的危害。
“吸煙除了對人的身體不好以外，還有哪些危害？”
小結(jié)：吸煙會污染周圍的空氣，使空氣變得不清新；而且如果不小心，
吸煙還會引發(fā)火災(zāi)，把人們的東西都燒壞了甚至還會把人燒傷。
2.探尋禁煙的意義，知道公共場所不能吸煙。（難點――通過電腦課件引發(fā)幼兒的思考從而解決問題）
吸煙有這么多的危害，那應(yīng)該要怎么辦？
1）認識禁煙標志。
“這是什么標志？它是什么意思？”
2）了解公共場所禁煙的意義。
“你在哪里見過禁煙標志？”
“為什么那里要禁止吸煙？”
結(jié)合幼兒的講述放映電腦課件，啟發(fā)幼兒說出商場、醫(yī)院、加油站等主要公共場所禁煙的意義。
3. 嘗試想出各種戒煙的方法并大膽地進行表述。
1）鑒定小實驗的結(jié)果。
將被香煙熏過的餐巾紙與沒被香煙熏過的餐巾紙對比，引導(dǎo)幼兒感受香煙的危害。
2）鼓勵幼兒想出幫爸爸戒煙的好方法，讓爸爸及家人的身體健健康康。
4.暢想“無煙世界”的美好。
如果我們的周圍沒有人吸煙了，那我們的生活、環(huán)境會變成什么樣子？（鼓勵幼兒大膽表述）
延伸活動：
請小朋友將心目中美好的“無煙世界”畫下來。
大班社會活動有序好處多
活動目標：
1、在快樂游戲和經(jīng)驗講述中知道有序的好處 。
2、能發(fā)現(xiàn)生活中“有序”和“無序”的現(xiàn)象，會積極解決“無序”的問題。
3、體驗有序的重要性，萌發(fā)有序的意識。
活動準備：
1、知識準備：日常生活的“有序”和“無序”的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：游戲所需的彩球、紙盒；拱形門；課件；表征表格。 活動過程：
1、合作協(xié)商，快樂游戲，初步感受有序。
（1）游戲?qū)�，發(fā)現(xiàn)問題。
玩 “盒中取球”的游戲，看看大家能不能快速地把彩球從盒子中拉出來。
提問：他們有沒有把彩球拉出來？為什么？
（2）協(xié)商合作，解決問題。
小組討論，協(xié)商解決問題，分享成功經(jīng)驗。
提問：請你們和小組的小朋友商量一下再試一試，找到把彩球從盒子中拉出來的最好方法。你們組成功拉出乒乓球球且用時又短的秘訣是什么？
（3）快樂游戲，感受有序。
我們“盒中取球”成功的'秘訣是什么？
小結(jié)：成功的秘訣就是“有序”。
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗，體驗有序的好處。
（1）幼兒園里“有序”。
提問：請你說一說在幼兒園里遇到的“有序”或“無序”的事情？有序有哪些好處？無序會造成什么后果？
小結(jié)：有序會讓我們的幼兒園生活更快樂、更安全。
�。�2）社會上的“有序”。
提問：在公共場所，還有哪些事情需要有序？為什么？
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提問：他們是怎樣乘坐扶梯的？和我們有什么不同？
小結(jié)：有序的做事情不僅給我們節(jié)約時間、保證我們的安全，還是一種文明的表現(xiàn)。
�。�3）課間十分鐘的“有序”。
提問：怎樣在短短的十分鐘里，做好所有的事情？
小結(jié)：有序地做事情會讓你的課間十分鐘既能玩得開心，又能為學(xué)習做好準備。
3、創(chuàng)設(shè)“逃生”情境，體驗“有序”的重要性。
提問：剛才我們是怎樣安全逃生的？
小結(jié)：在生與死的緊急關(guān)頭，我們應(yīng)該保持冷靜。有序地逃生，為我們贏得了寶貴的生命。
幼兒園教案 篇3
設(shè)計思路
進入大班以后，孩子們特別喜歡看漫畫。一有空閑時間，他們就迫不及待地拿出漫畫書來看，常常不由自主地笑出聲來。漫畫也以它獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們，它夸張的手法、幽默大膽的想像、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們閱讀和欣賞的特點。因此，我選擇了漫畫欣賞這一新的教育內(nèi)容，將美術(shù)欣賞與語言講述活動有機地整合起來，引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)的領(lǐng)域去欣賞漫畫．從語言的領(lǐng)域去讀懂漫畫，使幼兒創(chuàng)造性地表達自己的認識與想像。
重點難點
1．欣賞和感知理解漫畫作品，需要幼兒集中注意觀察，這也是能否達到目標的重要條件。因此，我從活動開始便設(shè)置了一個個懸念，直到結(jié)尾也就是高潮部分，我沒有直接揭曉答案，而是留給幼兒一個充分的想像空間。這樣，使幼兒的注意得以長久保持。
2．了解漫畫特點對幼兒是有一定難度的，當然也不是一次活動所能完成的。因此，在活動中，我們不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們聽，而是570) this.width=570;">通過精心設(shè)計的提問和讓幼兒欣賞一些有代表性的漫畫作品，有機滲透在活動中。我還設(shè)置了漫畫墻作為準備和延伸活動，長期貼在教室里，使幼兒自己從中慢慢體會，不斷深入地了解漫畫。
活動目標
1．理解熳畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
3．養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。
活動準備
1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅
2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3．布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程
1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張；文字很少．小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白；簡單，一目了然……)
3．在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1~3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅：假日的第一天早晨。兒子還在睡夢中．爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間。要給兒子一個驚喜。
提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香．還沒有醒。汽車開在馬路上．馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜．爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。
出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問：這是什么地方．景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了……,以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
5．幼兒完整講述漫畫作品。
延伸活動
幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。
幼兒園教案 篇4
教學(xué)過程：
一、碰球游戲：復(fù)習4的組成
二、出示直觀教具，學(xué)習4的加法
1、小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片）過了一會又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）問 1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？
2、幼兒列算式1 3=4請幼兒說出1、3、4的含義
3、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4（方法同上）
4、引導(dǎo)幼兒觀察1 3=4和3 1=4兩道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。
三、引導(dǎo)幼兒看圖編4以內(nèi)的加法應(yīng)用題
四、玩“誰最快”游戲
教師出題，幼兒用數(shù)卡擺算式，看誰擺得又快又對
五、看圖寫算式
1、讓幼兒書寫加法算式
2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助
教學(xué)目標：
1.讓幼兒來理解加法的含義
2.讓幼兒掌握4的加法
3.使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力
教學(xué)準備：
1、蘋果卡片4個、動物卡片：小鳥、小兔各4張，畫有4個圖案的圖片四張；
2、數(shù)卡若干（1-----4）
3、幼兒用書
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1.能大膽地向同伴介紹自己的拼圖，知道拼圖種類很多、片數(shù)也各不相同。
2.能獨力自制簡單的拼圖，體驗自制的樂趣。
3. 鍛煉孩子的觀察力、耐性、記憶力和思維能力。
活動準備：
幼兒自帶自己喜歡的拼圖，破舊圖書或廣告紙，剪刀。
活動過程：
一、幼兒自由參觀拼圖展覽，并和同伴交流。
教師注意傾聽幼兒的談話，并適當?shù)貐⑴c交談。（帶領(lǐng)幼兒進入拼圖世界，開闊幼兒眼界）
二、引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來的拼圖。
1.幼兒介紹自己帶的拼圖。重點介紹自己的拼圖是什么類型的，有多少片。（幼兒的積極性很高，都愿意向同伴介紹，臉上洋溢著自豪的表情）
2.教師小結(jié)：拼圖的種類很多，有故事拼圖、游戲拼圖、立體拼圖、人物和動物形象拼圖等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。
三、教師出示自制的拼圖，告訴幼兒老師也帶了拼圖。
引導(dǎo)幼兒觀察老師的拼圖是用什么做的？怎么做的？（此環(huán)節(jié)流暢的引出了下一環(huán)節(jié)——自制拼圖，引發(fā)幼兒對自制拼圖的興趣與欲望）
四、幼兒動手制作，教師從旁指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒先將紙剪成四長條，在逐步剪小。
五、幼兒在音樂聲中玩自己自制的拼圖。引導(dǎo)幼兒利用圖案、色彩等已知的線索去了解未知的領(lǐng)域。（播放音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽放松地拼，能力得到最大限度的發(fā)揮）
六、請幼兒說說自己是怎么拼的？（引導(dǎo)幼兒交流自己拼圖時的經(jīng)驗的同時發(fā)展幼兒的口語表達能力）
七、幼兒再次進行拼圖。（讓幼兒將剛接受的理論知識融化為實踐的行為）
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