實(shí)用的幼兒園教案模板集合五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
目標(biāo)：
1．欣賞散文詩，喚起已有經(jīng)驗(yàn)，萌生創(chuàng)作的愿望。
2．通過擬人化的表現(xiàn)，再現(xiàn)雨水落在各種物體上往下流的情景。
準(zhǔn)備：
1．幼兒觀察雨水落在各種物體上．往下流的情景。
2．水彩筆，蠟琶，畫紙，范畫。
過程：
一、回顧已有經(jīng)驗(yàn)
1．前幾天我們?cè)谟曛猩⒉綍r(shí)，看見雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上以后又怎么樣了?(樹葉上、屋頂上、雨傘上等。)
2．是呀，小雨點(diǎn)多可愛呀。它們排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來
玩耍。你們喜歡小雨點(diǎn)嗎?
二、欣賞作品
1．滴答，滴答……小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來玩耍。小雨點(diǎn)跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯，把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。
2．小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯?它們是怎樣從天上下來的?
3．小雨點(diǎn)還會(huì)把什么也當(dāng)成滑梯(車窗、雨衣、花瓣等)，請(qǐng)模仿詩歌里面的話來說一說。
三、想像繪畫
1．出示范畫，引導(dǎo)幼兒看看小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯，討論應(yīng)該先畫背景還是先畫小雨點(diǎn)。
2．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想像選擇自己喜歡的繪畫方式。
3．引導(dǎo)幼兒嘗試模仿詩歌中的語言向大家介紹自己的作品。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
2.根據(jù)指示做動(dòng)作。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制有趣的指示牌。
活動(dòng)過程：
1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并為它們命名。
2.來到幼兒園的操場(chǎng)，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動(dòng)作。回到目的地時(shí)，便成為“快樂國”里的精靈了。
活動(dòng)建議：
1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤�，自己制作指示牌�?/p>
2.若因雨天無法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此活動(dòng)。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2．在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用。
3．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)排序的樂趣。
4．發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件；樹葉、花生、豆子等；展示版塊
活動(dòng)過程：
一、觀看PPT1，尋找“ABAB”的規(guī)律。
1．“今天森林體育館里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們?cè)敢鈫�？那我們出發(fā)了�！�
師：“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊(duì)的？”
2．幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運(yùn)動(dòng)器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的'；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長(zhǎng)方形、三角形、長(zhǎng)方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等。
3．教師進(jìn)行小結(jié)。
二、觀看PPT2，探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的各種排隊(duì)規(guī)律。
1．運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神抖擻地進(jìn)入場(chǎng)地了，瞧，首先進(jìn)場(chǎng)的是跑步運(yùn)動(dòng)員，它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來。都是什么小動(dòng)物？它們是怎么排隊(duì)的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？
2．接下來進(jìn)場(chǎng)的是爬樹運(yùn)動(dòng)員，“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？如果再來一些松鼠 松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？
3．最后進(jìn)場(chǎng)的是舉重運(yùn)動(dòng)員，這些大力士是怎么排隊(duì)的？如果再來一些象 熊 河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？
三、制作獎(jiǎng)品，再現(xiàn)物體的序列。
1．小朋友們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動(dòng)物們隊(duì)伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了，大老虎給我們傳來了一個(gè)緊急消息，獎(jiǎng)品還沒準(zhǔn)備好，要請(qǐng)我們來幫忙，你們?cè)敢鈫幔坎贿^，他有一個(gè)要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來制作獎(jiǎng)品，你們可以嗎？
2．引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。
�。�1）用兩種豆子制作獎(jiǎng)牌；
�。�2）用樹葉制作花環(huán)；
�。�3）用花生制作項(xiàng)鏈。
3．請(qǐng)幼兒展示自制的獎(jiǎng)品。并向大家說說獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的？
四、知識(shí)遷移
1．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
2．引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)說說生活中的規(guī)律美。
五、活動(dòng)結(jié)束
按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。
2．在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗(yàn)規(guī)律的美感。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、游戲?yàn)樾问健钡脑瓌t，讓幼兒積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程。通過以“小動(dòng)物召開運(yùn)動(dòng)會(huì)”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)布置的會(huì)場(chǎng)和動(dòng)物排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎(jiǎng)品項(xiàng)鏈進(jìn)行操作活動(dòng)。進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們?cè)诓僮鬟@個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時(shí)自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時(shí)非常興奮，操作時(shí)特別認(rèn)真、投入。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
通過操作引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過程，比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備三杯白開水，在其中的一個(gè)杯子里放進(jìn)一勺白糖，在另一個(gè)杯子中放進(jìn)一勺鹽，攪拌一會(huì)，待糖和鹽完全化在水中后，讓幼兒品嘗三杯水的味道。
討論：三杯水的味道有什么不同？為什么？糖和鹽哪兒去了？
2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀察它們的變化。教師要鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。
討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？
3、讓幼兒用準(zhǔn)備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察杯子中的變化。
4、比較怎樣化的快。帶領(lǐng)幼兒比較不同條件下的溶解情況。
�、賰蓧K同樣多的肥皂分別放進(jìn)熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。
�、谕瑯佣嗟囊粔K肥皂和一些肥皂粉，放進(jìn)一種水（熱或冷）中，它們化的一樣快嗎？
活動(dòng)建議：
教師要鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象，并積極動(dòng)手操作。
反思：
活動(dòng)中最大的問題是，由于我的準(zhǔn)備的教具中，物品種類過多，造成整節(jié)活動(dòng)有點(diǎn)拖拉，為了在一定的時(shí)間里完成教學(xué)活動(dòng)，所以很多環(huán)節(jié)，都變成了我來“說”，這一點(diǎn)有點(diǎn)背離設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的本意了。
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。
幼兒園教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
一次玩雨中，一個(gè)孩子看見有一只小鳥在雨中飛過，不禁叫了起來：“唉呀，不好了，小鳥沒帶傘，這可怎么辦？它淋雨會(huì)生病的呀！”這一問題引起了班中孩子們的共鳴。所以我們抓住這一熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)：《小動(dòng)物的傘》。旨在讓孩子在幫助小動(dòng)物找傘的過程中，體會(huì)幫助別人的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過“找傘”的游戲，初步體會(huì)幫助小動(dòng)物找到傘的 快樂。
2、樂意較大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《小貓的傘》
2、立體教具：樹葉、花、草等
3、頭飾：小兔、小貓、青蛙等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）、交流：
1、雨的時(shí)候你怎么出去的？
2、下雨的時(shí)候沒帶傘怎么辦？
�。ǘ�、觀看《小貓的傘》
1、要下雨啦，小貓沒帶傘怎么辦？
2、下雨的時(shí)候小貓把什么當(dāng)傘？
�。ㄈ⒂螒颍骸秳�(dòng)物的傘》
1、你找到了什么傘？
2、情景：師扮小雞：“嗚……，我找不到傘了，怎么辦呀？嗚……�！�
3、小結(jié)：
兒歌：大雨大雨嘩啦啦，小動(dòng)物去找傘，蘑菇是小兔的傘，花兒是蝴蝶的傘，荷葉是青蛙的傘，樹葉是螞蟻的傘，小草是小雞的傘，我們都有傘。啊，天晴了，雨停了，小動(dòng)物們回家了。
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