【熱門(mén)】幼兒園大班教案范文匯總10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道中國(guó)古代的四大發(fā)明，并了解現(xiàn)代科技的一些成就。
2.感知中國(guó)人民的勤勞、聰明，為自己是中國(guó)人感到驕傲。
3.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。
2.掛圖：四大發(fā)明。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道四大發(fā)明的內(nèi)容，了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹中國(guó)的四大發(fā)明。
1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什么國(guó)家的人呀？你覺(jué)得中國(guó)人聰明嗎？我們中國(guó)人很聰明，真了不起。
你知道嗎？在很早很早的時(shí)候，我們中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。
二、幼兒探索了解中國(guó)的四大發(fā)明
1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片師：你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎？（幼兒講述）后面的桌子上有很多中國(guó)人發(fā)明的東西的資料，我們?nèi)チ私庖幌�，看看有那些是你知道的�?/p>
師：古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西，其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰(shuí)能把四大發(fā)明找出來(lái)呢？（幼兒操作）
2.利用圖片，進(jìn)一步介紹四大發(fā)明
�。�1）介紹造紙（出示圖片）提問(wèn)：是誰(shuí)發(fā)明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。
中國(guó)最早的文字是寫(xiě)在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái)，多不方便呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙。
�。�2）介紹印刷術(shù)（出示圖片）在還沒(méi)有印刷術(shù)之前，書(shū)籍都是用手一本一本的抄寫(xiě)出來(lái)的，多辛苦啊！宋代的時(shí)候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！
�。�3）介紹火藥火藥是方士在煉丹的過(guò)程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。
（4）介紹指南針（出示實(shí)物）以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海。
我們一起來(lái)做做指南針的實(shí)驗(yàn)把吧：（和幼兒一起做指南針的實(shí)驗(yàn)）
3.小結(jié)
師：我國(guó)最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù)；我國(guó)最早使用火藥，我國(guó)的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。
師：我們古代的中國(guó)人怎么樣？真了不起！老師這里有一首贊美中國(guó)人的兒歌，跟我念一下：中國(guó)人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷術(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大也做發(fā)明家，發(fā)明家。
你也是中國(guó)人，你也很聰明，你長(zhǎng)大后，要發(fā)明什么東西？用來(lái)干什么？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心）。
活動(dòng)反思：
孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題，還展開(kāi)豐富的想象。對(duì)古代中國(guó)人的智慧直鼓掌，表達(dá)他們對(duì)古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰明，讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。
小百科：聰明，漢語(yǔ)詞匯。褒義詞。是用來(lái)表達(dá)對(duì)待某事某物有著好的想法和正確的邏輯，一般是用來(lái)贊美的詞語(yǔ)。也可以形容某物有著某種與人類智慧共通之處，有著某種靈性，某種生命力。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
分類是把物體分成各具共同屬性的幾組，也就是按照一種屬性或幾種屬性把一些物體放在一起。這里所謂的"屬性"指的是物體的形狀、顏色、大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短、高矮、厚薄以及數(shù)量等。分類的結(jié)果實(shí)際是"集合"的具體形式，它有利于幫助幼兒理解并獲得初步的集合概念。有關(guān)"物體的分類"在幼兒園計(jì)算教學(xué)中占有相當(dāng)重的比例。分類能力是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)和學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)的基礎(chǔ)。依據(jù)大班幼兒喜歡探究、有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒對(duì)圖形特征的理解與興趣，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)來(lái)幫助幼兒理解層級(jí)分類，體驗(yàn)內(nèi)包含關(guān)系。在材料的提供上，注意了多樣性 ，力求調(diào)動(dòng)幼兒的探索興趣，并且在難度上也分出層次，滿足不同能力孩子的需要。在過(guò)程的設(shè)計(jì)上，主要通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶、直接地探索、體驗(yàn)等方式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進(jìn)行二次分類，體驗(yàn)類包含關(guān)系。
2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：課件;顏色、大小不同的三角形、圓形圖片若干個(gè);學(xué)具：帽子、手套、背心圖片每人一套活
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：出示圖形王國(guó)，激發(fā)幼兒興趣;
二、學(xué)習(xí)二次分類
1.觀察演示。出示圖形，讓幼兒觀察其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進(jìn)行討論。
2.幼兒討論回答后，教師選擇一種分法進(jìn)行演示，如：將圖形分成大小不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。
3.教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分，再按大小分;也可先按大小分，再按形狀分;
4. 學(xué)習(xí)對(duì)圖片作二次分類。
發(fā)放操作材料，讓幼兒觀察圖片的外形特征，然后按其特征進(jìn)行二次分類。
三、 經(jīng)驗(yàn)遷移。游戲"看誰(shuí)站得快"，進(jìn)一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。
四、活動(dòng)小結(jié)，教師對(duì)幼兒分類活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班教案 篇3
學(xué)情分析：
為了更好的鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)的家教發(fā)的掌握，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)有趣的角色游戲，讓幼兒積極主動(dòng)地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
本次活動(dòng)我嘗試打破傳統(tǒng)的集體教學(xué)模式，把幼兒的計(jì)算活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"等對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)融入有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探討學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備:心形、菱形、三角形信件若干，寫(xiě)有算式的信件若干，寫(xiě)有10以內(nèi)加減法算式的題卡（不同的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等），數(shù)字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入:引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣師:告訴小朋友一個(gè)好消息，森林郵局要開(kāi)業(yè)了，可是郵局的熊貓局長(zhǎng)卻告訴我郵遞員還不夠，他很著急，讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小朋友報(bào)名參加，想?yún)⒓拥男∨笥颜?qǐng)舉手。哇，這么多小朋友要參加，我實(shí)在太高興了，可是到底要選誰(shuí)呢？我要出幾道題考考你們，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，誰(shuí)才能成為一名合格的郵遞員2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算（1）我們郵遞員每天都會(huì)收到很多信件，第一關(guān)就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封？
5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封？
9-3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封？
8-4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封？
10-2=8（2）邀請(qǐng)幼兒做考官，設(shè)計(jì)題目請(qǐng)郵遞員查收信件一名幼兒做考官設(shè)計(jì)題目，其他幼兒列出算式并算出答案。
分析：教師在這一過(guò)程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。
（3）看算式寫(xiě)郵箱師：恭喜小朋友都順利地闖過(guò)了第一關(guān)，但一個(gè)合格的郵遞員不僅要會(huì)查收信件，還要具備良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用郵編來(lái)區(qū)分。小動(dòng)物把郵編都寫(xiě)成了很多算式，你們來(lái)試著破譯一下吧！看誰(shuí)最快！幼兒分組游戲，將信件的郵編計(jì)算出來(lái)后，再進(jìn)行分類。
（4）請(qǐng)幼兒將信件送到小動(dòng)物家，互相檢查教師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運(yùn)算3.結(jié)束師：小動(dòng)物很感謝小朋友把信給他們送去，他們邀請(qǐng)我們?nèi)ド掷锿妗Ｕ?qǐng)小朋友兩個(gè)好朋友手拉手，我們一起去做客！
教師自評(píng)：
本活動(dòng)自始至終鼓勵(lì)幼兒探索，讓幼兒在游戲、觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。解決問(wèn)題并得出結(jié)論。幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，動(dòng)手操作，大膽思考，教學(xué)目標(biāo)得到了圓滿達(dá)成。
新《綱要》指出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在解決本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)我運(yùn)用了游戲法和操作法，引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，他們就能自覺(jué)地排出主客觀因素的干擾，集中注意力，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我就運(yùn)用了情境感受法，創(chuàng)設(shè)了森林郵局的情境，這樣就很自然地邀請(qǐng)小朋友參與到了游戲中來(lái)，孩子們的興趣就能調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣和動(dòng)手操作能力，開(kāi)發(fā)幼兒智力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)折衣服的方法，學(xué)會(huì)看過(guò)程圖。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致、認(rèn)真的手工習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方型白紙、水彩筆或油畫(huà)棒。
2、衣服的折疊過(guò)程圖及范例（經(jīng)過(guò)裝飾和沒(méi)經(jīng)過(guò)裝飾的）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：小人國(guó)要舉行慶新年聯(lián)歡會(huì)了，可是有許多小人還沒(méi)有演出服裝，請(qǐng)小朋友幫助他們?cè)O(shè)計(jì)制作漂亮的衣服。
2、欣賞范例。
讓幼兒觀察范例（裝飾的和不裝飾的）是怎樣做成的，說(shuō)說(shuō)哪件衣服最漂亮，為什么？
3、折疊衣服：邊示范邊講解，教幼兒看簡(jiǎn)單的折疊符號(hào)進(jìn)行折疊。
4、裝飾衣服：鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)花樣裝飾衣服。
5、服裝展覽：將幼兒折疊的衣服展覽在作業(yè)袋中，組織幼兒欣賞、評(píng)論，對(duì)作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)造的給予表?yè)P(yáng)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)探索人體的興趣。
2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺(jué)感受力。
3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-人體的某些器官
2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。
1、教師：小朋友，你們覺(jué)得人體中什么器官最重要？
2、請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。
（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。）
3、教師：皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣？
小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒(méi)有它。
二、通過(guò)觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1、請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，感覺(jué)到了什么。
2、材料安排
第一組 冷水、熱水
第二組 夾子、羽毛
第三組 石子、玻璃球
第四組 絨毛玩具、木塊
第五組 放大鏡、印泥、白紙 第六組 記號(hào)筆
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。
小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱；
冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的；
它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。
4、小朋友去玩一玩剛才沒(méi)玩過(guò)的材料。
三、討論如何保護(hù)自己的皮膚。
1、啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：
要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，
使皮膚更健康。
五、游戲：對(duì)與錯(cuò)
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，如果我說(shuō)得話是對(duì)的，就舉起手中的紅卡，如果是錯(cuò)的，就舉起手中的綠卡。
1、蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。 （錯(cuò)）
2、喝水對(duì)皮膚有好處。 （對(duì)）
3、皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。 （錯(cuò)）
4、小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。 （錯(cuò)）
5、最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 （對(duì)）
幼兒園大班教案 篇6
這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事：這是一則令人心醒動(dòng)容的寓言——在“施”與“受”之間，也在“愛(ài)”與“被愛(ài)”之間。故事的文字純樸直白，簡(jiǎn)潔明了，講述耐人尋味的故事，講述一段深沉的愛(ài)，一種無(wú)私的給予和奉獻(xiàn)，令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中的愛(ài)的哲理，禁不住流下熱淚。
這是一本經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)，它以簡(jiǎn)單利落的黑白線條勾勒形象，沒(méi)有背景，留有很大的空白，給人巨大的想象空間，而文字的布局也富有動(dòng)感，圖文的配合非常融洽，簡(jiǎn)單的線條，簡(jiǎn)單的文字，簡(jiǎn)單的故事，卻擄獲了無(wú)數(shù)讀者的心。
整個(gè)活動(dòng)在感動(dòng)中結(jié)束，大寶說(shuō)：我想哭了。徐一米說(shuō)：太感人了……我也在一遍遍的試讀著感動(dòng)著。
一、賞讀封面，觀察環(huán)襯。
這本書(shū)很特別，除了封面是綠色的其余是黑白色，因此引起了幼兒的質(zhì)疑。
�。�1）賞讀封面。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到封面上畫(huà)的是什么？而后猜想故事可能發(fā)生了一件什么事？著嫩嫩的綠色看了之后又什么感覺(jué)？小朋友想象力很豐富，能完整的吧封面上的小孩、蘋(píng)果、樹(shù)編成一件事進(jìn)行猜測(cè)。
�。�2）觀察環(huán)襯。
大片的白色讓你想到了什么？看后你有什么感覺(jué)？小朋友說(shuō)想到了天空，覺(jué)得很干凈；想到了雪，覺(jué)得很好玩。他們還不會(huì)與封面進(jìn)行聯(lián)想。
二、讀文賞圖 以問(wèn)題激發(fā)想象
故事分為三塊。
第一塊重點(diǎn)出示第三頁(yè)：讓幼兒大膽猜猜，小男孩每天跑到樹(shù)下干什么？圖畫(huà)的空白處給幼兒很多想象的空間，他們遷移平時(shí)的故事中的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)出現(xiàn)4幅樹(shù)和小孩玩耍的畫(huà)面，讓幼兒感受到大樹(shù)和孩子之間的快樂(lè)時(shí)光。
第二塊討論：為什么大樹(shù)會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，小朋友被故事中的情節(jié)所吸引：胡恒說(shuō)：因?yàn)榇髽?shù)犧牲了自己幫助了別人。楊帆說(shuō)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事。徐一米說(shuō)：大樹(shù)很有愛(ài)心。當(dāng)看到大樹(shù)被男孩一點(diǎn)點(diǎn)的'索取，只剩樹(shù)根，小朋友都情不自禁的說(shuō)：“好可惜”“好可憐”當(dāng)我打開(kāi)后面的課件好多幼兒神情緊張，覺(jué)得不可思議。
第三塊談?wù)勛约簩?duì)愛(ài)心樹(shù)和小男孩的看法，小朋友情不自禁的說(shuō)這個(gè)小男孩“太過(guò)分了”，“真貪心”“很自私”… …
三、聯(lián)系生活 激發(fā)情感
在生活中，有誰(shuí)也像這棵愛(ài)心樹(shù)一樣給你快樂(lè)，給你幸福，給你愛(ài)心呢？孩子談到的更多的媽媽，老師，他們傾其所有為孩子奉獻(xiàn)自己的一切我好感動(dòng)。
你愿意成為這樣一棵不斷付出，不斷給予的大樹(shù)嗎？在共同的“我愿意”的回應(yīng)中結(jié)束教學(xué)。
一切都是那么感動(dòng)。
提示：此教案有配套的課件
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)際操作和游戲，感知上下疊置的空間位置關(guān)系。
2、指導(dǎo)生活中的疊放物品的好處和注意事項(xiàng)。
3、愿意與同伴合作完成游戲，合作時(shí)尊重他人的意見(jiàn)。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五種顏色的積木、餐具若干，記錄紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示各種積木，引發(fā)孩子的興趣。
教師：老師帶來(lái)了很多積木，我們今天來(lái)玩堆積木游戲，你們想玩嗎?
2、通過(guò)游戲，初步感知上下疊置的空間位置關(guān)系。
——這是老師堆的積木塔，大家要接受我的過(guò)關(guān)大考驗(yàn)才能玩游戲哦!教師出示不同顏色或形狀搭成的4層積木塔。
第一關(guān)：引導(dǎo)幼兒分別從上至下，從下至上數(shù)分別是什么顏色什么形體?如第一層是紅色立方體形狀的。
第二關(guān)：這一層積木的上面一塊和下面一塊積木分別是什么顏色和形狀的?(指著中間的一塊問(wèn))
第三關(guān)：請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)積木高塔，記住每一塊積木的疊放順序。然后教師用布把積木塔蓋住，讓幼兒四人一組回憶積木塔疊放順序搭出一座一模一樣的積木塔。
3、幼兒展示操作的結(jié)果，看一看與老師有什么不同?并請(qǐng)幼兒描述某一塊積木的上面和下面分別是什么顏色和什么形狀的積木。
4、通過(guò)實(shí)際操作引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)疊放物品的好處。
——四組變兩組，兩組的積木合在一起，想辦法把這些積木搭起來(lái)，思考怎樣搭最高。
——活動(dòng)快結(jié)束了，咱們把積木都放回籃子里吧，(教師隨意放，結(jié)果積木放不下)積木放不下，有什么辦法讓積木放得下呢?啟發(fā)孩子疊放整齊。
5、發(fā)散孩子思維，生活中有什么東西是疊放的。教師小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)把物品一個(gè)一個(gè)地疊放在一起就會(huì)比較節(jié)省空間，同時(shí)也很整齊。但疊放時(shí)小朋友也要注意哦，有的物品是不能疊放太高的，如家里的陶瓷碗，如果太高容易歪倒，就會(huì)把碗打破。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中我通過(guò)闖關(guān)游戲的形式進(jìn)行，孩子都很感興趣。從活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)看，孩子對(duì)上下疊置的空間位置關(guān)系都很明確，能清楚地分辨從上往下數(shù)與從下往上數(shù)的位置關(guān)系。在這個(gè)活動(dòng)中我還注重一點(diǎn)就是根據(jù)我班孩子合作能力比較差這一點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)大多數(shù)都是以合作的形式進(jìn)行，如在第二個(gè)環(huán)節(jié)的闖關(guān)游戲，從4人到8人一組，在第一次游戲時(shí)有個(gè)別喜歡表現(xiàn)的孩子(鐘鎮(zhèn)陽(yáng)、陳朗)不理同組的同伴，自己拿了積木就搭，結(jié)果他們組是最后一個(gè)完成的，于是我與孩子一起分析了原因，為什么?引導(dǎo)孩子商量著怎樣合作完成任務(wù)。在后面的兩個(gè)闖關(guān)游戲中孩子基本上都能做到商量合作完成任務(wù)，而且每一次完成任務(wù)后孩子都很有成就感。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)與孩子一起發(fā)現(xiàn)生活中疊放的物品時(shí)，孩子們的發(fā)言也非常積極，也發(fā)現(xiàn)了疊放的好處，如占用的空間少，又美觀等。
從這個(gè)活動(dòng)的效果看，孩子對(duì)空間位置都比較熟悉，疊放的物品會(huì)比較節(jié)省空間，同時(shí)也很整齊的道理孩子也懂，如果能把重點(diǎn)放在實(shí)踐學(xué)習(xí)如何利用空間位置上，如讓孩子擺放積木，讓孩子思考怎樣擺放可以裝得最多，把各種不同大小的玩具放進(jìn)柜子的那一層最合適等，對(duì)我班的孩子挑戰(zhàn)性會(huì)更大一些。
幼兒園大班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，探索啤酒桶的制作方法。
2、在游戲中，感受物體的滾動(dòng)現(xiàn)象。
【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)掌握啤酒桶的制作方法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用膠帶紙口對(duì)口粘貼的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師自制的啤酒桶范例、課件。
2、各種大小的一次性塑料紙杯。
3、膠帶紙、剪刀、彩紙、勾線筆。
【活動(dòng)流程】
一、談話引出故事。
師：小朋友，你們知道啤酒是裝在哪里的嗎？（啤酒桶里）
師：你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)啤酒桶呢？啤酒桶是什么樣子的呢？（幼兒看圖片觀察啤酒桶）
師：啤酒桶好像圓柱形的，用手一推會(huì)骨碌碌的滾起來(lái)，啤酒桶滾起來(lái)以后會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、引出啤酒桶。
1、師：小朋友，故事里面有一個(gè)個(gè)咕嚕嚕、咕嚕嚕滾動(dòng)的啤酒瓶，你喜歡這些咕嚕嚕滾動(dòng)的啤酒瓶嗎？想要一個(gè)嗎？我們一起來(lái)看一組圖片。我們一起來(lái)欣賞一下別人制作的啤酒桶，你覺(jué)得設(shè)計(jì)得怎么樣？
2、出示啤酒桶范例
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，看，這是什么？（啤酒桶）
你能讓啤酒桶滾動(dòng)起來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？
三、做個(gè)多彩的“啤酒桶”。
師：老師的啤酒桶也能咕嚕嚕地滾動(dòng)起來(lái)，我們一起來(lái)看看是怎么做出來(lái)的！
1、出示啤酒桶制作的材料，請(qǐng)幼兒考慮用這些材料怎樣做成會(huì)滾動(dòng)的啤酒桶。
師：誰(shuí)能把兩只杯子變成一個(gè)會(huì)滾動(dòng)的啤酒桶？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)想的制作步驟。（把兩個(gè)杯子口對(duì)口用膠帶紙粘�。�
3、請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)裝飾辦法：如：涂色、粘貼彩條、畫(huà)上有趣的臉等。
師：怎樣讓你的“啤酒桶”看起來(lái)更漂亮？你想怎么打扮你的“啤酒桶”？
4、幼兒制作各種漂亮的“啤酒桶”。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
四、快樂(lè)的啤酒桶。
1、“啤酒桶”評(píng)選大賽，比一比誰(shuí)的“啤酒桶”設(shè)計(jì)得最漂亮。
2、玩一玩“啤酒桶”，每組在桌上設(shè)定起點(diǎn)，看看誰(shuí)的“啤酒桶”滾得最遠(yuǎn)。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過(guò)卵期，蟲(chóng)期，蛹期，成蟲(chóng)期四個(gè)時(shí)期。屬于完全變態(tài)昆蟲(chóng)。
2、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè).
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師：1、小朋友，老師將你們收集來(lái)的蝴蝶 布置在主題墻上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
2、請(qǐng)你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
二、引導(dǎo)幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲(chóng)
1、看錄像
師：你們知道蝴蝶小時(shí)侯是什么樣子嗎？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看錄像。然后，請(qǐng)小朋友告訴老師，蝴蝶小時(shí)侯和長(zhǎng)大后有什么不同？在錄像中你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2、提出問(wèn)題
你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲(chóng)？
小結(jié)：蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的形態(tài)。開(kāi)始的時(shí)候，蝴蝶只是一枚小小的蟲(chóng)卵，這是蝴蝶的第一個(gè)時(shí)期卵期。漸漸的蟲(chóng)卵孵化成毛毛蟲(chóng)，是蝴蝶的第二個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)期。到了冬天，毛毛蟲(chóng)又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個(gè)階段蛹期。春暖花開(kāi)時(shí)，蝴蝶才會(huì)從蛹里飛出來(lái)，就到了成蟲(chóng)期。因?yàn)楹總�(gè)時(shí)期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。
三、通過(guò)操作使幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的一生
將幼兒分成四組 第一組制作蟲(chóng)卵 第二組制作毛毛蟲(chóng) 第三組制作蛹 第四組制作蝴蝶
師：老師在這里準(zhǔn)備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過(guò)程制作出來(lái)，然后貼到展板上。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)展示
布置“蝴蝶的一生” 展板，請(qǐng)幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。
活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩(shī)歌。
2．用"過(guò)去……現(xiàn)在……"的句式說(shuō)說(shuō)自己一年來(lái)的進(jìn)步。
3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：紅花每人一朵。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長(zhǎng)高了變重了；家長(zhǎng)與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來(lái)的新變化。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長(zhǎng)的進(jìn)步和喜悅。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
通過(guò)比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩(shī)歌等形式讓幼兒感受到自己一年來(lái)的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話引入。
教師：一年過(guò)去了，你們又長(zhǎng)大了一歲，有了哪些新的變化？用"過(guò)去……現(xiàn)在……"的句式說(shuō)說(shuō)自己取得的進(jìn)步。（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說(shuō)說(shuō)自己的過(guò)去和現(xiàn)在有什么變化。
小結(jié)：一年過(guò)去了你們都長(zhǎng)大了進(jìn)步了，有了好多新變化。過(guò)去吃飯掉飯�，F(xiàn)在吃得干干凈凈；過(guò)去玩具亂丟，現(xiàn)在主動(dòng)收拾整齊等等。
2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
�。�1）理解詩(shī)歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱是什么？詩(shī)歌里的小朋友有了什么新的變化？
�。�2）再次欣賞理解兒歌。
提問(wèn)：他過(guò)去是怎樣的？現(xiàn)在呢？（教師以詩(shī)歌里的句子小結(jié)幼兒的回答）
�。�3）練習(xí)朗讀兒歌。
提問(wèn)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你心里感覺(jué)怎樣？（體驗(yàn)進(jìn)步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）
3．小結(jié)。
教師從幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)方面表?yè)P(yáng)孩子們的進(jìn)步，并給每個(gè)幼兒發(fā)送紅花。
4．有感情的朗讀詩(shī)歌。（配樂(lè)）
評(píng)價(jià)要素：
1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。
2．是否能有感情的朗讀詩(shī)歌。
活動(dòng)建議：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子一年來(lái)的進(jìn)步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫(huà)等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來(lái)貼在《我長(zhǎng)大了》的主題墻上。
2.詩(shī)歌仿編：利用"過(guò)去的我……現(xiàn)在的我……"進(jìn)行詩(shī)歌仿編
附：詩(shī)歌《我又長(zhǎng)大了一歲》
一年過(guò)去了，新年又來(lái)到。
量一量，我長(zhǎng)大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領(lǐng)，我學(xué)到了多少。
過(guò)去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見(jiàn)小朋友跌倒，連忙把他扶抱。
過(guò)去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀，我長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不小。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果。
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