【精華】幼兒園小班教案范文七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、用好奇、歡快的情緒唱歌。
2、想像并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)、實(shí)物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴
[活動(dòng)過(guò)程]
一、組織教學(xué)：
1、幼兒聽(tīng)《小小蛋兒把門開(kāi)》的音樂(lè)，跟著教師拍手律動(dòng)，走進(jìn)活動(dòng)室。
2、發(fā)聲練習(xí)。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲。
二、導(dǎo)入：
1、 出示雞蛋及小雞實(shí)物教具，引起幼兒的興趣。
2、 教師講小故事，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
小朋友知道誰(shuí)在里面嗎？（教師說(shuō)，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰）讓我們仔細(xì)聽(tīng)一下，小雞在說(shuō)什么（做傾聽(tīng)狀）‘咚咚咚、咚咚咚！’（邊敲蛋殼）蛋殼，快開(kāi)門，我要出去和小朋友唱歌、做游戲。蛋殼聽(tīng)了小雞的話，把門打開(kāi)了（邊打開(kāi)蛋殼）小結(jié)：小小蛋兒把門開(kāi)，開(kāi)出一只小雞來(lái)。教師邊操作教具邊領(lǐng)小朋友念一遍。
教師：小雞身上長(zhǎng)滿了毛，摸上去有什么感覺(jué)呢？（讓幼兒摸小雞），引導(dǎo)出詞語(yǔ)：毛絨絨；小雞穿著什么顏色的衣服？（黃色）。引導(dǎo)：小雞長(zhǎng)得黃絨絨的。身體長(zhǎng)得什么樣？（教師做動(dòng)作引導(dǎo)出詞語(yǔ)：胖乎乎）。小結(jié)：小雞長(zhǎng)得黃絨絨，胖乎乎。
教師：小雞在蛋殼里呆著，太悶了（語(yǔ)調(diào)、表情變化），現(xiàn)在蛋殼打開(kāi)了，小雞可高興了，就“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師完整的有表情的示范演唱歌曲。
2、結(jié)合掛圖，編成兒歌，按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”時(shí)，教師做動(dòng)作（食指并攏，轉(zhuǎn)圈）
3、教師彈琴，與小朋友一起唱歌。
教師：小雞從蛋殼里出來(lái)，非常高興，小朋友用最好聽(tīng)的聲音給雞寶寶唱歌。
4、聽(tīng)歌曲錄音。
教師：我們和錄音機(jī)里的小朋友一起唱，比比誰(shuí)唱得好！
四、創(chuàng)編動(dòng)作
1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒為歌曲編動(dòng)作。
教師：小朋友歌唱得很好，我們給歌編好看的動(dòng)作吧！教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)創(chuàng)編出動(dòng)作的幼兒，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓他到前面示范動(dòng)作。
2、教師鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。
五、創(chuàng)設(shè)游戲情景，聽(tīng)音樂(lè)做《小小蛋兒把門開(kāi)》的音樂(lè)游戲。
教師示范講解、動(dòng)作演示游戲玩法。
六、小結(jié)：對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予評(píng)議，聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的旋律和節(jié)奏特征。
2、能在圖片提示及語(yǔ)言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂(lè)曲特征相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲的感受力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂(lè)。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
材料準(zhǔn)備：關(guān)于毛毛蟲的圖片若干，樂(lè)曲《未出殼的鳥(niǎo)雛》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題導(dǎo)入，自然引題。
�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)一首樂(lè)曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們玩游戲了？
�。úヒ魳�(lè)）
�。�2）放音樂(lè)《未出殼的鳥(niǎo)雛》。讓幼兒在初步感受樂(lè)曲的同時(shí)，猜測(cè)并回答。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪�，豐富幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受力。
2、圖片及音樂(lè)引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂(lè)中玩的幾個(gè)游戲。
引導(dǎo)語(yǔ)：到底是誰(shuí)呢？這是一只綠毛蟲。它來(lái)和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看！它穿的是什么顏色的衣服？”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂(lè)中玩的幾個(gè)游戲（吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺(jué)）。
引導(dǎo)語(yǔ)：那我們現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)著這個(gè)音樂(lè)，看看，毛毛蟲在這個(gè)音樂(lè)里是不是玩著這幾個(gè)游戲。
�。�2）引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺(jué)的動(dòng)作。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們想做綠毛蟲哪個(gè)動(dòng)作？想做吃？還是想做毛毛蟲動(dòng)，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺(jué)呀？
3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。
�。�1）引導(dǎo)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)看圖片，進(jìn)一步理解記憶樂(lè)曲的旋律與節(jié)奏特征。
引導(dǎo)語(yǔ)：毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩綠毛蟲玩游戲。
�。úヒ魳�(lè)）
�。�2）引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂(lè)并進(jìn)行自由嘗試表演。
�。�3）集體找空地表演。
�。úヒ魳�(lè)）
引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧！
�。�4）創(chuàng)編蝴蝶造型。
綠毛蟲變呀變，變成什么？——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。
�。úヒ魳�(lè)）
�。�1）引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。
�。úヒ魳�(lè)）
�。�2）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴，一起進(jìn)行韻律表演。
活動(dòng)反思：
本次的韻律活動(dòng)——《綠毛蟲》選材貼近幼兒的生活，符合小班幼兒現(xiàn)有水平。整個(gè)活動(dòng)以綠毛蟲角色導(dǎo)入，并以綠毛蟲游戲貫穿始終，氣氛活躍，幼兒的興趣都非常濃厚，大部分幼兒都能積極主動(dòng)的參與。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師利用“誰(shuí)來(lái)和我們做游戲”的神秘口吻，和幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊猜測(cè)，加上教師豐富的表情、有趣的毛毛蟲動(dòng)作讓幼兒興趣濃厚，做到為目標(biāo)服務(wù)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師提出的問(wèn)題指向性明確、有效為理解歌詞和游戲服務(wù)。如：我變成了什么？機(jī)器人變身的時(shí)候發(fā)出什么聲音？ 變聲的時(shí)候聲音和動(dòng)作是怎么配合的3、教師創(chuàng)設(shè)的毛毛蟲變蝴蝶的游戲與活動(dòng)很吻合，激發(fā)幼兒參與的興趣，在模仿游戲中學(xué)習(xí)。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉兒歌內(nèi)容，能跟教師一起念兒歌。
2.能在集體面前大聲的說(shuō)出自己的名字。
3.意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，愿意在集體面前說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片，衣物等。
2.幼兒用書，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動(dòng)作。
�。�1）小朋友，我們一起來(lái)唱一唱，動(dòng)一動(dòng)，“小手小小，小腳小小??”
�。�2）你們的手和我的手比起來(lái)有什么不一樣？
�。�3）你們的腳和我的腳比起來(lái)有什么不一樣？
2.帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書。
教師：
�。�1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，圖片上的人誰(shuí)比較大？誰(shuí)比較小呢？
(2)圖片上的小女孩看起來(lái)很開(kāi)心，她拿的小衣服是給誰(shuí)穿的呢？照片里的小寶寶是誰(shuí)？你怎么知道的？小寶寶和小女孩誰(shuí)能穿下這衣服呢?為什么？
3.教師出示自己小時(shí)候的照片，讓幼兒猜一猜。
教師：
�。�1）大家一起猜猜看，照片上的人是誰(shuí)？
（2）這張是老師小時(shí)候的照片.
(3) 我好想知道每一位小朋友的名字，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字.
4.請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)拿出自己小時(shí)候的照片和衣物，在教師的引導(dǎo)下做自我介紹。
5.教師小結(jié)：
�。�1）今天我們認(rèn)識(shí)了好多新的同學(xué)，你們開(kāi)心嗎？你能說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的好朋友的名字嗎？
�。�2）我邀請(qǐng)第一位說(shuō)出好朋友名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。
6.教師教讀兒歌。
7.請(qǐng)學(xué)會(huì)兒歌的小朋友上臺(tái)誦讀。
8.認(rèn)字：小，大。
結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒回家讀兒歌給家長(zhǎng)聽(tīng)。
�。ㄐ∨笥眩覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的兒歌好聽(tīng)嗎？小朋友把學(xué)會(huì)的兒歌回家 念給你的爸爸媽媽，爺爺奶奶聽(tīng)，好嗎？）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)圍繞生日禮物談話，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)意思。
2.嘗試用大大的，圓圓的，紅紅的來(lái)形容物品的特征。
3.喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意與教師同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.娃娃布偶
2.幼兒用書，教學(xué)掛圖，神秘箱。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師講述故事《生日禮物》，當(dāng)講到大大的，紅紅的，圓圓的時(shí)候用比較夸張的口吻說(shuō)出，引起幼兒的注意。
（1）媽媽說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的？
�。�2）爸爸說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的？
（3）爺爺說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的？
2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶說(shuō)：我是萍萍，今天是我的生日，而后，教師把萍萍放在神秘箱旁，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：
�。�1）我們一起來(lái)猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么？
(2)我們一起看看畫中的萍萍，她想到了什么禮物呢？
3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂(lè)》歌，并打開(kāi)神秘箱。
教師：
（1）今天是萍萍的生日，我們一起為萍萍唱生日快樂(lè)歌吧！
�。�2）和孩子一起數(shù)，1，2，3，我們一起看看萍萍的生日禮物吧！
4.教師和幼兒一起討論生日是什么？用開(kāi)放性的問(wèn)題提問(wèn)，聆聽(tīng)幼兒們的各種回應(yīng)。
（1）你知道什么是生日嗎？
�。�2）今年生日，你最想要的生日禮物是什么？
結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)玩具的外表特征。
2.學(xué)習(xí)聆聽(tīng)他人的發(fā)言，了解分享玩具的相關(guān)細(xì)節(jié)。
3.愿意與他人分享自己的玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具。
2.在教師布置一個(gè)玩具展覽區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師和幼兒一起參觀玩具展覽區(qū)，引起幼兒的興趣和好奇心。教師：
今天是我們班的玩具大集合，這些玩具都是小朋友心愛(ài)的寶貝哦，它們每天陪小朋友玩，你們喜歡玩具嗎？
2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的玩具。
教師：
�。�1）每到一個(gè)玩具面前時(shí)，教師就請(qǐng)玩具的主人向大家介紹自己的玩具。（這個(gè)玩具是什么顏色呢？這是什么形狀��？是誰(shuí)送給你的？）
(2)請(qǐng)玩具的住人示范玩具的玩法。
3.教師鼓勵(lì)幼兒幼兒愿意和大家分享玩具的行為表現(xiàn)，病強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)玩具的重要性。
教師小結(jié)：
�。�1）大家都好棒呀，愿意和小朋友一起分享自己喜歡的玩具。
�。�2）小朋友們想想，要想玩別人的玩具，該怎么做？小朋友要記住，想要玩別人的玩具時(shí)，要說(shuō)：我想借你你的玩具玩會(huì)，可以嗎？住人同意了才能拿走，可不能搶玩具哦！
�。�3) 當(dāng)我們玩別人的玩具，一定要保護(hù)的好好的，玩完了以后講玩具還給主人。
4.讓幼兒和同伴共同分享帶來(lái)的玩具。
活動(dòng)名稱：快樂(lè)上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫中的動(dòng)物。
2.加深對(duì)動(dòng)物以及幼兒園活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
3.學(xué)習(xí)大膽清晰的說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事動(dòng)畫DVD
2.幼兒用書，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己早晨是如何來(lái)幼兒園的，并且用動(dòng)作增加趣味性，引起幼兒的注意，由此將幼兒帶入閱讀活動(dòng)。
教師：
�。�1）小朋友們?cè)缟虾�！今天，小朋友是怎么�?lái)到幼兒園的呢？老師今天是騎自行車來(lái)到幼兒園的.
�。�2）小朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（教師邀請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在旁邊重復(fù)，配合動(dòng)作，如走路，坐車，騎自行車等，引起幼兒的興趣可邊說(shuō)邊做動(dòng)作。）
�。�3）這么多方法可以讓我們來(lái)到幼兒園，那我們一起來(lái)看看小烏龜是怎么去上幼兒園的？
2.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。
教師：
�。�1）小烏龜抬頭看見(jiàn)了誰(shuí)？
(2)小烏龜和小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？
�。�3）后來(lái)，小烏龜還看見(jiàn)了誰(shuí)？它們見(jiàn)面說(shuō)了什么？
�。�4）平常早上起床后，見(jiàn)到爸爸媽媽，我們也都會(huì)說(shuō)聲什么呢？??從家到幼兒園的路上，看到鄰居，小朋友，老師的時(shí)候，說(shuō)聲：早上好！這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子，也會(huì)讓大家都很開(kāi)心哦！
�。�5）哇，小烏龜遇見(jiàn)了許多動(dòng)物朋友，小烏龜最先看到的是誰(shuí)？后來(lái)呢？還有呢？
3.教師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并討論畫面中的小動(dòng)物都在做什么?教師：
�。�1）這些游戲，小朋友有玩過(guò)嗎？你最喜歡哪一個(gè)呢？
�。�2）誰(shuí)能告訴老師，玩游戲的時(shí)候，要注意什么呢？做游戲是有規(guī)則的。守規(guī)則的小朋友才能玩的很開(kāi)心，而且不會(huì)受傷，大家才會(huì)跟你一起玩哦！
4.教師小結(jié)：
�。�1）圖中的小動(dòng)物是怎么上幼兒園的？
（2）哪些小朋友到幼兒園的方法是跟小動(dòng)物一樣的？請(qǐng)小朋友舉起手，讓大家看看？。
（3）那誰(shuí)和小動(dòng)物不一樣呢？ 說(shuō)一說(shuō)你們是怎么上幼兒園的，而且還要配上動(dòng)作哦！（請(qǐng)小朋友們一同上臺(tái)演演看吧�。�
活動(dòng)名稱：小葉子的話
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并能欣賞作品的意境。
2.學(xué)習(xí)用朗誦兒歌。
3.感受兒歌中的歡樂(lè)情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀察過(guò)秋天的落葉
2.幼兒用書，教學(xué)掛圖，字卡，CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師
�。�1）媽媽說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的？
�。�2）爸爸說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的？
�。�3）爺爺說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的？
2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶說(shuō)：我是萍萍，今天是我的生日，而后，教師把萍萍放在神秘箱旁，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：
�。�1）我們一起來(lái)猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么？
(2)我們一起看看畫中的萍萍，她想到了什么禮物呢？
3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂(lè)》歌，并打開(kāi)神秘箱。
教師：
�。�1）今天是萍萍的生日，我們一起為萍萍唱生日快樂(lè)歌吧！
�。�2）和孩子一起數(shù)，1，2，3，我們一起看看萍萍的生日禮物吧！
4.教師和幼兒一起討論生日是什么？用開(kāi)放性的問(wèn)題提問(wèn)，聆聽(tīng)幼兒們的各種回應(yīng)。
�。�1）你知道什么是生日嗎？
�。�2）今年生日，你最想要的生日禮物是什么？
結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁。
幼兒園小班教案 篇4
能干的小企鵝
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 “小朋友們聽(tīng)！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？” “有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰(shuí)嗎？” “今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來(lái)當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！” “愿意跟媽媽去玩嗎？” “企鵝怎么走？” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎么走？” “對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一起來(lái)試一試！” （學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地） （幼兒跟教師一起做動(dòng)作。） “小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，搖一搖――擺一擺，蹦一蹦――跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡！” 二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。 游戲一：企鵝運(yùn)蛋。 “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍，專門來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？” “天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)。” “誰(shuí)愿意來(lái)試試？”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢�！� “在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來(lái)了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來(lái)偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們?cè)俳又偷皩殞毣丶�。�?“雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹(shù)和小路邊的石頭，好嗎？” ）
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參與觀察活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
戶外正開(kāi)放的菊花或盆栽菊花，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
觀察盆栽的菊花，引起興趣。
觀賞園內(nèi)花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。
師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？
幼1：有黃的'、白的。真漂亮。幼2：這是菊花 。
師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。
運(yùn)用多個(gè)感官，感知菊花外形特征。
師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來(lái)看看有幾盆菊花、有幾種顏色？
師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？
師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒(méi)有味道。豪;有點(diǎn)香香的。
教師小結(jié)：在觀察菊花的環(huán)節(jié)中，還在嗎通過(guò)多種感官，對(duì)菊花進(jìn)行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí)，學(xué)會(huì)了如何觀察花，對(duì)菊花有了新的認(rèn)識(shí)。
欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛(ài)護(hù)花的情感。
師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來(lái)念一念。
師：花兒真美麗，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來(lái)欣賞的。幼3:看到別人采花，要說(shuō)不能采。
游戲：蝴蝶飛舞。
師：我們的菊花今天來(lái)到我們的小二班很開(kāi)心，想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請(qǐng)小朋友來(lái)扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我還發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問(wèn),為何總是教師在提問(wèn)?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵(lì)他們?cè)诳匆豢粗凶约禾岢鰡?wèn)題,并根據(jù)這些問(wèn)題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn)，從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們?cè)陂_(kāi)放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂(lè)趣。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌。
2．愛(ài)上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景：樂(lè)樂(lè)的家，幼兒園，樂(lè)樂(lè)和爸爸媽媽的木偶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．設(shè)置懸念，引出課題。
提問(wèn)：小朋友都有自己的家，樂(lè)樂(lè)小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家，你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?
揭示答案：幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。
2．教師操作木偶，完整地朗誦一遍兒歌。
提問(wèn)：早晨，樂(lè)樂(lè)是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?
提問(wèn)：到了幼兒園后，樂(lè)樂(lè)做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事呢?
3．幼兒學(xué)念兒歌。
教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌。
建議：
用兩拍子的節(jié)奏來(lái)念出兒歌的韻律，在念到“家”時(shí)可適當(dāng)加重語(yǔ)氣。
評(píng)價(jià)：
1．喜歡幼兒園，能體會(huì)兒歌所表現(xiàn)的積極情感。
2．能念出兒歌的韻律。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。
2、鞏固4以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
3、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式并簡(jiǎn)單了解幾種常見(jiàn)的取暖用具。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶小兔、故事《小兔找太陽(yáng)》、掛圖四幅、
活動(dòng)流程：
談話導(dǎo)入：寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物？（請(qǐng)幼兒自由回答）今天也有一只“長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小動(dòng)物來(lái)我們班做客，看看它是誰(shuí)？出示玩偶小兔！寶寶，來(lái)和小兔打個(gè)招呼吧！“小兔你好呀！歡迎來(lái)做客！”“小朋友們好，我是小兔，今天我還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的故事呢，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！”
欣賞故事：邊聽(tīng)故事，邊放掛圖！
提問(wèn)：寶寶，故事里有誰(shuí)？(小兔、兔媽媽)小兔要去干嘛？（找太陽(yáng)）
師總結(jié)：故事的名字叫《小兔找太陽(yáng)》
小兔到什么地方找過(guò)太陽(yáng)？（屋子里、菜園子里、天上）它把什么當(dāng)做了太陽(yáng)？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球）分別有幾個(gè)？最后小兔找到太陽(yáng)了嗎？在哪找到的？寶寶知道太陽(yáng)是什么樣子的嗎？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）
尋找圓圓的、紅紅的東西：
寶寶，你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅紅的圓圓的？（蘋果、西紅柿、櫻桃、小紅點(diǎn)）
了解冬天的取暖用具：
寶寶，早上來(lái)上幼兒園的時(shí)候感覺(jué)外面怎么樣�。浚ɡ洌┬∨笥汛┥狭耸裁礃拥囊路�？（棉襖、棉褲、棉鞋、棉帽、棉手套）師小結(jié)：寒冷的冬天來(lái)到了！
寶寶，咱們的教室里冷不冷？為什么？（有暖氣片、空調(diào)）你家里是用什么東西取暖的？你還知道哪些東西可以取暖？（暖手寶、暖水袋、電熱毯、電暖風(fēng)）
這些東西都是冬天的取暖用具，寶寶想一想，太陽(yáng)照在我們身上，我們感覺(jué)怎么樣？（暖和、暖洋洋的）師小結(jié)：曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式！
曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處！現(xiàn)在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是這樣是不好的，天冷也要堅(jiān)持鍛煉身體，這樣對(duì)我們的身體才有好處！現(xiàn)在咱們就到外面去跑跑步，做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，曬曬太陽(yáng)吧！
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
【【精華】幼兒園小班教案范文七篇】相關(guān)文章：
【精華】幼兒園小班健康教案匯總七篇03-25
幼兒園小班美術(shù)教案范文合集七篇03-30
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案范文七篇03-28
【精華】幼兒園小班教案范文匯編4篇03-23
【精華】幼兒園小班健康教案范文合集八篇03-22
【精華】幼兒園小班教案范文匯編九篇03-30