【必備】幼兒園教案集合八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
目標(biāo):
1、理解故事中小豬通過改變自己形態(tài),尋找快樂幸福的過程。
2、發(fā)揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。
3、有閱讀圖書的興趣,掌握一些看書的基本技能。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
準(zhǔn)備:
小豬手偶、自制《小豬變形記》ppt、繪本人手一本活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒積極參與講述,培養(yǎng)良好的傾聽、閱讀能力。
活動(dòng)難點(diǎn):
能抓住故事的教育點(diǎn),激發(fā)幼兒對傾聽、講述的興趣。
過程:
一、熟悉主人公,啟發(fā)想象
1、 出示小豬指偶,引導(dǎo)幼兒和小豬問好。
2、看P2圖。今天,小豬怎么了?引導(dǎo)幼兒說說小豬會(huì)在想什么?
師:小豬覺得做小豬一點(diǎn)也沒勁,如果我能變成其他的動(dòng)物就好了,你們猜猜它會(huì)變成誰?
二、觀察圖片,感受變形的快樂。
1、小豬變成了誰?
出示P4圖,引導(dǎo)幼兒猜測小豬想變成誰?利用圖片揭示結(jié)果。
出示p8圖,引導(dǎo)幼兒說說小豬想變成誰?利用圖片揭示結(jié)果。
出示p12圖,引導(dǎo)幼兒說說小豬想變成誰?利用圖片揭示結(jié)果。
出示p16圖,引導(dǎo)幼兒說說小豬想變成誰?利用圖片揭示結(jié)果。
出示P20圖,引導(dǎo)幼兒說說小豬想變成誰?利用圖片揭示結(jié)果。
2、引出故事題目“小豬一會(huì)變長頸鹿一會(huì)變袋鼠他變來變?nèi),其中還發(fā)生了很多有趣的故事,今天老師給小朋友帶來了一本書:這本書的名字就叫《小豬變形記》。
三、自主欣賞繪本《小豬變形記》
師:你們想知道小豬變成其他動(dòng)物后,發(fā)生了什么有趣的事情嗎?答案都在這本書里面,大家要仔細(xì)地看哦,看的時(shí)候要安靜,一頁一頁的看,自己動(dòng)腦筋。等會(huì)把你發(fā)現(xiàn)的有趣事情講給大家聽。
1、幼兒自主看書。教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的看書方法和習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)請個(gè)別幼兒講述自己對圖書的理解和發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽。
四、完整閱讀故事ppt,感受故事的幽默詼諧結(jié)合ppt教師完整講述故事一遍提問:最后小豬覺得什么是最開心? 引發(fā)幼兒懂得做自己最快樂。
活動(dòng)反思:
在開始部分,我沒有直接切入故事,而是讓幼兒觀察圖片后猜測小豬索要變形的動(dòng)物,運(yùn)用"小豬為什么要模仿他"啟發(fā)幼兒認(rèn)識到每一種動(dòng)物都有自身的特點(diǎn),為故事設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的好奇心,產(chǎn)生聽故事的欲望。互動(dòng)中還請幼兒學(xué)一學(xué)做一做,使氣氛輕松活躍。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識5種以上水果,了解水果的基本特征及水果對身體的益處。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在老師的指導(dǎo)下自己制作水果沙拉。
3、體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果實(shí)物(蘋果、香蕉、桃子、梨、西瓜等)數(shù)個(gè)。
2、各類果脯、果汁等
3、各類水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙簽。
4、各類水果頭飾各三個(gè)。
活動(dòng)步驟:
1、每種水果放在不同的貨架或不同的區(qū)域,(有幾個(gè)水果沒有放在同類水果中。)做成水果店的情景,帶幼兒參觀水果店引題:
2、幼兒認(rèn)識貨架上的不同水果,了解水果的名稱、顏色、形狀等。
3、數(shù)一數(shù)每層貨架上的水果各有幾個(gè)?
4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對?訓(xùn)練幼兒觀察力。
5、讓幼兒通過摸、聞、看不同形式進(jìn)一步認(rèn)識水果的基本特征。
6、引導(dǎo)幼兒說一說各種水果的營養(yǎng),對身體有什么益處,教師適當(dāng)補(bǔ)充或糾正。
7、游戲:找朋友。
8、玩法:請個(gè)別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果,其他幼兒聽音樂自由動(dòng)作,當(dāng)音樂停止時(shí),請幼兒找自己愛吃的水果做朋友,并向大家作介紹。
9、討論各類水果的吃法:
1)生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。
2)幼兒品嘗感受它們的不同口味。
3)分組制作水果沙拉,并品嘗自己制作的水果沙拉,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)延伸
1、制作水果掛圖:教師將有各類水果輪廓的圖片投放在活動(dòng)區(qū),引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的水果涂色、剪貼,展示在教室里;
2、加餐的時(shí)候引導(dǎo)幼兒再次回顧水果的味道、對身體的好處,糾正個(gè)別幼兒挑食的習(xí)慣
幼兒園教案 篇3
談話活動(dòng):
哪里有數(shù)字
設(shè)計(jì)思路:
為更好地開展數(shù)字主題活動(dòng),了解幼兒已有的數(shù)字經(jīng)驗(yàn),初步感受數(shù)字在人們生活中的實(shí)際運(yùn)用,設(shè)計(jì)了此次談話活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)圍繞“生活中的數(shù)字”的話題談話,會(huì)用連貫的
語言表達(dá)。
2、通過談話讓幼兒初步感受到數(shù)字與人們的生活息息相關(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一些有數(shù)字的物體如:鈔票、日歷、溫度計(jì)、電話、鐘、尺子、電話卡等。畫紙、蠟筆。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題。
師:在我們的生活中,你們發(fā)現(xiàn)什么東西有數(shù)字呢?
2、幼兒介紹完哪里有數(shù)字后,出示一些有關(guān)數(shù)字的東西,讓幼兒有更深的認(rèn)識。
師:在我們的生活中有很多有數(shù)字的東西,有鈔票、日歷、溫度計(jì)、電話、鐘、尺子、電話卡等。
3、組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
師:你們能把平時(shí)生活中所看到的數(shù)字畫下來嗎?
教師啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋,把看到的有數(shù)字的東西畫下來。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《綱要》中明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助加深對作品的體會(huì)和理解。散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡潔、明快的多種修辭手法,生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想,同時(shí)可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對生活的熱愛。
活動(dòng)目標(biāo)
1.充分理解散文詩的內(nèi)容,體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。
2.體驗(yàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。
2.充分理解散文詩內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天美景圖片:花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
活動(dòng)過程
1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。
“秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天,激發(fā)對語言運(yùn)用的興趣。
(1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問:你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會(huì)作品的語言美。
提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩,比如:播放優(yōu)美的音樂,圖片等,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。
5.游戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的`家(花園、果園、田園)。
6.自然結(jié)束活動(dòng)。
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
幼兒園教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒通過自身的活動(dòng),嘗試發(fā)現(xiàn)身體各部分的關(guān)節(jié),并知道它們的名稱和各自的作用。
2、發(fā)展幼兒的嘗試精神和大膽的說話及口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)“關(guān)節(jié)”一詞。
3、教育幼兒平時(shí)要注意保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球、筐、關(guān)節(jié)活動(dòng)小人,人體圖一張,紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),感知關(guān)節(jié)的重要性。
出示皮球,問可以怎樣玩,講一講可一拍球、滾球、踢球、投籃等,介紹一些規(guī)則,檢查鞋子褲子。提出要求玩球時(shí)看看你身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來了?。
1、幼兒分散嘗試活動(dòng)。
活動(dòng)后提問:你剛才玩了什么?身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來了?
2、小結(jié):小朋友剛才玩的時(shí)候手、腳、腰、肩等部位動(dòng)了起來,為什么我們身體的各個(gè)部位會(huì)這樣靈活地運(yùn)動(dòng)呢? 學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)一詞。
3、游戲“機(jī)器人與小精靈”。兩名幼兒一個(gè)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。一個(gè)扮小精靈,教師扮發(fā)出口令。兩人分別取放筐里的球,看哪一個(gè)人先取勝。
引發(fā)討論:為什么小精靈取的快,機(jī)器人取的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。教育幼兒要保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)認(rèn)識關(guān)節(jié)
1、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),小朋友試著找一找,你身體還有哪個(gè)部位有關(guān)節(jié)?在人體圖上做標(biāo)記。如:有腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié),等等。
小結(jié):原來,我們身體許多部位都有關(guān)節(jié),它們的部位不同,名稱也不同。
2、聽口令活動(dòng)各自的關(guān)節(jié),幼兒感知自身的關(guān)節(jié)。
3、安裝活動(dòng)小人,用活動(dòng)小人擺一擺做動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)是以認(rèn)知為主導(dǎo),以肢體活動(dòng)和討論交流為表現(xiàn)形式的活動(dòng),幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。在游戲“機(jī)器人與小精靈”活動(dòng)中,他們不僅活動(dòng)了身體,認(rèn)識了關(guān)節(jié)的作用。幼兒通過觀察“關(guān)節(jié)娃娃”的彎曲動(dòng)作,能較快地知道,身體能夠彎曲的道理,了解關(guān)節(jié)的作用和名稱。最后讓幼兒在快樂的游戲中鞏固和進(jìn)一步理解關(guān)節(jié)。同時(shí)也讓幼兒懂得除了要會(huì)保護(hù)自己的關(guān)節(jié)外,還要懂得不去傷害他人的關(guān)節(jié)。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護(hù)花卉的情感。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、菊花盆景若干。
2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。
提問:你們桌上的是什么花?請你們仔細(xì)看看、摸摸、聞聞,說說:菊花是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖的頂端,花的形狀、顏色,葉子邊緣有鋸齒等。
幼兒回答后,師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。
提問:“菊花是什么時(shí)候開花的?秋天你可以在那里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?(美化環(huán)境,菊花還可做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛)”你喜歡菊花í嗎為什么?你還知道那些花也是在秋天開的?
3、小結(jié):這些花兒都非常漂亮,人們種許多花,讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮,更美麗,我們大家都要愛護(hù)它。
延伸
活動(dòng)讓幼兒在操作材料上畫菊花。
活動(dòng)反思
一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長,就像在制作ppt課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對菊花的外形的描述不太會(huì)用語言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動(dòng)中,孩子參與的積極性會(huì)更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動(dòng)手能力。
幼兒園教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感,在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。
3、感受人與動(dòng)物間和諧美好的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片《迷路的小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
1、練聲:我愛我的小動(dòng)物(5個(gè)音階)
2、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
出示圖片(一),師:你看到了什么?
師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭著喊著叫它的媽媽。
3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。
4、師生合作填充完成圖譜(一),學(xué)唱歌曲第一段。
。1)出示圖譜,了解每一格表示一句歌詞。教師唱,幼兒按序指圖,師:碰到了什么問題?
(2)指4、5、6三格,師:你聽到老師剛才在這幾個(gè)地方唱了什么?
。3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢?
。4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。
。5)請幼兒一邊看圖,一邊唱歌。
5、學(xué)習(xí)制作圖譜(二),創(chuàng)編第二段歌詞。
。1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請小朋友猜一猜這時(shí)誰看見了它?
。2)師:小朋友是怎么做的?
。3)師:小朋友很高興,她是怎么唱歌的?找找應(yīng)該貼哪幅圖片?
。4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格,并檢查是否正確。連唱第二段。
。5)邊看圖譜,邊試著唱出歌曲第二段。
5、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。
6、體會(huì)歌曲不同情感,學(xué)習(xí)有感情地演唱。
出示哭、笑兩張表情臉譜,請幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?為什么?
師小結(jié):第一段講小花鴨迷路了,找不到媽媽,心里很難過,我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱,第二段講小朋友把小花鴨送回家,小花鴨心里很高興,所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。
7、嘗試用動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
。1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)每一句歌詞。
。2)請幼兒找個(gè)空位子進(jìn)行歌表演。
幼兒園教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
2、展開想象,制造和體驗(yàn)美妙的大自然聲音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、聲音:雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等。
2、搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊等。
三、活動(dòng)過程。
(一)感受大自然中的聲音。
1、播放聲音。
樹林里的鳥、蟬(知了)、打雷、下雨
2、提問。
。1)你聽到了什么聲音?
。2)你在什么時(shí)候聽到過這個(gè)聲音?
。3)夏天里,你還聽到過什么聲音?
3、教師小結(jié):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。
。ǘ┨剿、創(chuàng)造聲音。
1、用各種材料制造聲音。
教師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音呢。
2、出示一些物品。
教師:你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。
3、分享制造聲音的不同方法。
教師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?
4、教師小結(jié):原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。比如,用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。真是很神奇喲!
5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音。
提問:你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?這種聲音像什么?(啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想)
用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲,敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結(jié):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音,大自然真是奇妙。只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。
。ㄈ┬蕾p散文《夏天的聲音》。
1、教師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)
2、提問:這篇散文里也有很多有趣的聲音,你們都聽到了哪些聲音?
(四)音樂之聲。
1、教師:我們來開個(gè)音樂會(huì)吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來模仿里面的聲音。
2、教師小結(jié):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出有趣的聲音,演奏出了那么多動(dòng)聽的聲音!在這個(gè)世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個(gè)有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。
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