幼兒園音樂教案15篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園音樂教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂教案1
設(shè)計(jì)意圖： 喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》，讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣．在這前提下，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并對音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動(dòng)．活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動(dòng)過程：
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀，我們這兒來了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”
二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎?”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”
（一）聽歌曲錄音一遍提問：
你們聽到是誰來啦?（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片）“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎?”
（二）聽錄音歌曲第二遍提問：
1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎?“
（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個(gè)舞，好不好啊?”幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
幼兒園音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”
2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹苗長大了，學(xué)習(xí)用動(dòng)作和排序畫來表現(xiàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。
重難點(diǎn)：了解春天的特征，用不同形式表現(xiàn)春天的小樹苗。
活動(dòng)流程：聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒知道春天來了，引起幼兒注意
春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復(fù)習(xí)表演歌：“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時(shí)擺好動(dòng)作老師來拍照。
二、聽歌曲學(xué)歌曲
春天的小動(dòng)物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：
1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。
2、提問歌曲里唱了些什么？
3、老師一邊用歌詞來重復(fù)幼兒聽到的歌詞。
4、歌曲的曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。
5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學(xué)習(xí)打三拍子的重音。
6、幼兒聽老師唱，打三拍子。
7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？
8、我們用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹苗的長大好嗎？（動(dòng)作來表現(xiàn)小樹苗長大）
9、請幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、畫畫成長的小樹苗
1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？
請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）
2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？
3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。（展現(xiàn)在班墻面）
幼兒園音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)等待前奏和間奏，學(xué)習(xí)辨別aba音樂。
2、根據(jù)音樂用不同和相同的動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)構(gòu)。
3、以積極的情緒參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)愉快的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：兩只走路的小熊，兩只跳舞的小熊、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
1、出示小熊：引起幼兒的興趣，和小熊打招呼
2、欣賞a段：教師播放a段音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并表現(xiàn)。
提問：小熊怎么來的？（個(gè)別——集體）幼兒學(xué)學(xué)小熊走的動(dòng)作。
教師擺圖：走路的小熊
3、處理前奏：63636363小熊早上出門要做什么事情呢？引導(dǎo)幼兒說說做做。
4、欣賞b段：教師播放b段音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并表現(xiàn)
提問：小熊現(xiàn)在去干什么了？（幼兒討論回答）幼兒學(xué)學(xué)小熊跳舞或游戲的動(dòng)作
教師擺圖：跳舞的小熊
5、表演a段和b段
6、處理間奏：小熊跳完舞，做完游戲有點(diǎn)累了，會(huì)干什么？（幼兒在間奏處做做擦汗、喝水的動(dòng)作。）
7、欣賞c段=a段：教師播放c段音樂：聽聽小熊又在干什么？和小熊剛才做的什么動(dòng)作的音樂是一樣的？老師這里有兩張圖，請小朋友說說，應(yīng)該擺哪一張？（幼兒擺圖）
8、完整欣賞音樂并表演。（2——3）遍。提醒幼兒開始走的動(dòng)作和最后走的動(dòng)作是一樣的。
9、你喜歡小熊的什么動(dòng)作？還有那些動(dòng)物可以想小熊那樣走路？下次我們再跟別的小動(dòng)物玩。
幼兒園音樂教案4
活動(dòng)目標(biāo)：1. 欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
2．幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動(dòng)過程;一 開始部分1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二 四 六 七 八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。
二 基本部分4．鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5.我們聽見這首歌心里怎么樣？高興，對 媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。
三 結(jié)束部分小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺。
幼兒園音樂教案5
色拉兄弟（中班音樂欣賞）
活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞二泉映月、玩具兵進(jìn)行曲，體會(huì)快慢不同的的音樂情感，能用身體語言表現(xiàn)出來。
2、根據(jù)音樂的不同找出與之相適應(yīng)的顏色
活動(dòng)準(zhǔn)備：色拉兄弟圖片磁帶
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)：去郊游
2、出示紅色拉小朋友們好你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是紅色拉來自動(dòng)畫城你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？（討論）
小朋友們好，（出示黑色拉）我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？（討論）
小朋友在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個(gè)分不清表示自己的音樂了，小朋友幫我們好嗎？
3、欣賞樂曲《二泉映月》
�。ǎ。┞犃诉@首曲子你有什么感覺？想到了什么？
4、欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》
聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？
5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？（討論）
6、（1）再次欣賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？
（2）再次欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？
7、小盆有謝謝你們幫我們找到了表示自己的音樂，我們想請你們來我們家做客好嗎？
介紹紅色拉和黑色拉的家。
小朋友當(dāng)聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小朋友就到紅色拉或黑色拉家并用動(dòng)作表示出你的心情。--聽音樂表演
8、活動(dòng)延伸：色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶，幼兒早晨來幼兒園時(shí)可根據(jù)自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。
幼兒園音樂教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)高樓。
2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。
3.以說唱結(jié)合的'形式體驗(yàn)歌唱的快樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過程：
一、發(fā)音練習(xí)，學(xué)唱并用動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。
通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。
師：你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？想不想和他們一起到草地上玩玩呢？
弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎？她們怎么唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢？
二、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。
1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。
師：看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?（高樓）
小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓，他們會(huì)怎么邀請呢？
教師示范：老師還會(huì)把它用好聽的聲音唱出來呢，聽！
�。▉韥韥�，小弟弟，來來來，小妹妹，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰�。�
你們想不想請你們的好朋友一起來玩呢？（師幼共同演唱。）
2.在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。
看，這座高樓一共有幾層��？那你們猜猜，高樓里都住著誰呢？
啟發(fā)聯(lián)想�？偨Y(jié)：一層樓，住著誰？一只小貓喵。
聽聽聲音�？偨Y(jié)：二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。
看看圖形�？偨Y(jié) 三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。
猜猜謎語。總結(jié)：四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。
數(shù)數(shù)念念�？偨Y(jié)：五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。
完整練習(xí)A歌唱與B說唱。
3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。
啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來。
用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
三、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。
引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來演唱歌曲。
1.分角色演唱：男孩子歌唱，女孩子說唱。
2.角色交換進(jìn)行表演唱。
課后反思：
《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太容易理解，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗�(gè) 喲字，小朋友初步會(huì)唱的時(shí)候，每句后面都加了個(gè)喲字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當(dāng)時(shí)我想，這樣下去不行，要是唱的時(shí)間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有喲字的時(shí)候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動(dòng)作。一試之后，效果真不錯(cuò)，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
整個(gè)活動(dòng)我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。
幼兒園音樂教案7
中班韻律活動(dòng)：熊跳舞
一、設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)活動(dòng)是由孩子們喜歡的動(dòng)畫片《熊出沒》為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動(dòng)作，步步遞進(jìn)加大難度，同時(shí)利用光頭強(qiáng)這個(gè)角色引出游戲，不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí)，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：韻律活動(dòng)《熊跳舞》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂不同的段落。
2、熟悉樂曲旋律，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動(dòng)作。
3、能跟隨音樂的變化玩游戲，感受角色游戲的樂趣。
重點(diǎn)：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動(dòng)作
難點(diǎn)：讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、
2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn)
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎シ乓曨l，幼兒觀看
1、教師播放視頻，幼兒觀看
小朋友們，今天老師給你們帶來了一個(gè)好看的動(dòng)畫片，請你們認(rèn)真看，我有問題要問的哦!
2、教師提問：視頻里有誰？它們在干什么？結(jié)果怎么了?
（二）教師講故事導(dǎo)出A段音樂，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1、教師講故事
今天,老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，熊大在森林舉行一個(gè)盛大的音樂舞會(huì)，邀請森林里的小熊們都來參加，可是每個(gè)小熊都要有一個(gè)舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞會(huì)上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,他們跳的很開心，跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個(gè)時(shí)候,光頭強(qiáng)得到了這個(gè)消息，心想:這可是我砍樹的大好機(jī)會(huì)，不料正在砍樹的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng)，說:看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會(huì),小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時(shí)又聽到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的邀請光頭強(qiáng)一起來參加舞會(huì)了.
2、動(dòng)作
師:在舞會(huì)上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下.怎么擺個(gè)姿勢美一下呢?
3、幼兒感知音樂
師：我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂，和老師一起做動(dòng)作.教師示范。
4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動(dòng)作。
師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動(dòng)作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?
我們再來聽次音樂,一起來跳舞.
5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動(dòng)作。
師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?
我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,擺個(gè)姿勢我們換一下,準(zhǔn)備.
6、幼兒找舞伴跳舞
這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化,每個(gè)小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強(qiáng)調(diào)擺個(gè)姿勢.多次.請一對幼兒示范.
師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.
7、創(chuàng)編擺個(gè)姿勢美一下的動(dòng)作.
還可以怎么擺姿勢,個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿.
跟隨音樂再來一次，換角色進(jìn)行。
8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動(dòng)。
師:我們跳舞時(shí)換朋友，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友？（雙圈舞）
男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動(dòng),女孩子怎么換朋友？（走動(dòng)轉(zhuǎn)圈）做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友？轉(zhuǎn)圓圈的時(shí)候又要和好朋友怎么樣？我們試一次。我們跟著音樂試一次。
�。ㄈ┎シ臖段音樂，光頭強(qiáng)表演砍樹
1、配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會(huì)，這可是我砍樹的大好機(jī)會(huì)。
2、播放B段音樂
師：你們聽誰來了？
師：光頭強(qiáng)來砍樹了，我們把他抓住。
�。ㄋ模└S音樂完整游戲
1、第一次游戲，小熊熊將光頭強(qiáng)抓住，說：看你以后還敢嗎？光頭強(qiáng)說不敢了，不敢了。結(jié)束游戲
2、教師小結(jié)：光頭強(qiáng)被我們趕跑了，我們繼續(xù)跳舞吧！跳舞的時(shí)候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng)，去晚了，他就跑了。
3、第二次游戲，光頭強(qiáng)接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強(qiáng)，抓住光頭強(qiáng)說：以后我再也不砍樹了，大家一起保護(hù)森林！
4、師：光頭強(qiáng)不砍樹了，和我們一起保護(hù)森林，我們一起邀請他來參加舞會(huì)吧！
�。ㄎ澹└S音樂《三只小熊》離開活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會(huì)就到這吧，跟光頭強(qiáng)說“再見”！我們回家啦！
四、教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)向大家展示了韻律活動(dòng)的基本教學(xué)過程�！缎艹鰶]》是孩子喜歡的動(dòng)畫片，活動(dòng)開始，老師以《熊出沒》的動(dòng)畫視頻導(dǎo)入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動(dòng)包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下，滲透了音樂律動(dòng)的動(dòng)作，使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)在輕松，快樂中進(jìn)行，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
不足之處：
1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時(shí)候秩序比較混亂。
2、由于教學(xué)活動(dòng)場地較小，游戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強(qiáng)時(shí)，在超短的時(shí)間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險(xiǎn)。（改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng)）
幼兒園音樂教案8
教學(xué)目的：
1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。
3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入（教師模仿大象的動(dòng)作）小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請你們參加，愿意嗎？
二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》
（一）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰
（二）聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）
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1、剛才，小朋友們聽的特別認(rèn)真，我們試著唱一唱好嗎？
2、誰知道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）
3、幼兒創(chuàng)編歌詞。
師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀？
三、想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。
�。ㄒ唬┥帜敲创�，一點(diǎn)都不熱鬧，再請出一些小動(dòng)物行嗎？
師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物？表演本段音樂。
�。ǘ┞犠髌繁鎰e小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個(gè)出場啦！
1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎？
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？
3、咱們再請出一個(gè)動(dòng)物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓
四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，今天就由森林之王主持大會(huì)。
小狗第一個(gè)來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。
小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢！（放音樂）動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
幼兒園音樂教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、通過探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)，音樂磁帶
2、電腦，各種聲音的錄音
3、探索聲音所需材料：飲料瓶（有空瓶，有裝沙子、黃豆的）；筷子（有單根，有成捆的）；三角鐵棍，水彩筆
活動(dòng)流程：
謎語（耳朵）—聽音樂—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂伴奏—延伸
活動(dòng)過程：
一、 謎語耳朵：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。
提問：耳朵有什么用？
二、 聽音樂
1、 請小朋友聽聽，是什么聲音？
2、 幼兒回答所聽到的聲音
三、 探索身體發(fā)出的聲音
1、 教師拍手，然后問幼兒：你聽到了什么聲音？并請幼兒集體模仿一遍。
2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音，并示范
3、 集體模仿示范的幼兒
四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音
1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒，自由探索
2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果
3、 集體模仿
4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音
五、 為音樂伴奏
大家分別用自己手里的物品按教師的指揮，為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏
六、 延伸
教師小結(jié)：聲音就是物體震動(dòng)后產(chǎn)生的，生活中離不開聲音，但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。
幼兒園音樂教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲《小海螺》，進(jìn)一步感知樂曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感。
2、感受小海螺對大海不依不舍的依戀和贊美。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小海螺、音樂《小海螺》
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
師：今天老師為大家請來了一位神秘佳賓，你們想不想見見它呀？通過謎語，引出貫穿全課的線索--小海螺。身穿小盔甲，沒腳又沒手，住在大海里，背著屋子走。
師：小海螺多漂亮啊！它還為我們帶來了大海的聲音呢！（老師將海螺放在個(gè)別學(xué)生耳邊感受海風(fēng)）。
二、欣賞歌曲（意圖：讓學(xué)生通過仔細(xì)的聆聽及肢體語言，深刻的感受大海）
1、老師以小海螺的口吻向?qū)W生提出邀請：同學(xué)門，你們好啊，我是小海螺。你們?nèi)ミ^大海嗎？今天我來邀請大家去美麗的大海作客，你們愿意嗎？
2、提問：請學(xué)生說說心目中的大海美在哪里？是否去過海邊，見過大海退潮的情景嗎？退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？（教師鼓勵(lì)性總結(jié)評價(jià)）
3、播放歌曲《小海螺》（要求學(xué)生閉眼聆聽），說一說聽到這首歌你有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？（快樂、喜悅）（小朋友在海灘上拾貝嬉戲）
4、復(fù)聽歌曲，用手指跟著旋律點(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)一步感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)和音樂風(fēng)格。（明亮、歡快）
5、再聽歌曲，教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用自已喜歡的動(dòng)作伴隨小海螺的歌聲翩翩起舞。
幼兒園音樂教案11
設(shè)計(jì)意圖：
灑水車不僅會(huì)灑水，還會(huì)唱歌，圓鼓鼓的車身造型很特別，很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，借助一段非常簡潔、節(jié)奏分明的音樂，創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在音樂欣賞、動(dòng)作模仿、游戲體驗(yàn)的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點(diǎn)，體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。
目標(biāo)：
1.感知樂曲的旋律和節(jié)奏，感受樂曲歡快明朗的性質(zhì)，借助圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。
2.理解游戲玩法，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1.觀看過關(guān)于灑水車的小視頻，感知并理解灑水車的功能和特點(diǎn)。
2.《灑水車》PPT課件，《灑水車》MP3音樂，在活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場景。
過程：
一、傾聽與欣賞：感知樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)
1.欣賞音樂。
師：今天，老師帶來了一段非常好聽又有趣的音樂。請你們仔細(xì)聽一聽，在這段音樂里面好像聽到了什么聲音?
幼：我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。
師：你們聽得很仔細(xì)，聽到了車子的鈴聲。那么，誰來說一說，我們經(jīng)常會(huì)在什么地方聽到車鈴的聲音呢?
幼：大馬路上總有車鈴的聲音。
2.想象音樂內(nèi)容。
(1)認(rèn)識(shí)馬路上的灑水車。
師：這段樂曲講了一個(gè)關(guān)于“馬路上的灑水車”的音樂故事。老師帶來了一張灑水車的照片，我們一起來觀察一下，灑水車到底長什么樣子呢?
幼：車上有個(gè)大箱子，里面裝的都是水。
幼：(車頭)有個(gè)開關(guān)，一扭開關(guān)，水就噴出來了。
師：灑水車有什么用呢?
幼：可以把臟馬路沖干凈。
幼：我看到灑水車停在路邊，一根長管子伸出來，給大樹小花澆水呢!
師：馬路上的灑水車真有趣、真好玩，它能給馬路洗澡，還能給大樹小花澆水，馬路會(huì)變得干凈、美麗，大樹小花會(huì)長得健康、漂亮。
(2)想象灑水車的工作情境。
師：我們一起再來聽一聽這段關(guān)于灑水車的音樂，請你們一邊聽，一邊想：馬路上的灑水車好像在干什么呢?
幼：灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。
幼：馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。
師：灑水車本領(lǐng)大，開來開去真好玩，一會(huì)兒給馬路洗洗澡，一會(huì)兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?
(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師首先調(diào)動(dòng)了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗(yàn)，然后鼓勵(lì)幼兒想象灑水車的工作情境，萌發(fā)幼兒對灑水車的探究興趣。)
二、猜測與想象：感受樂曲的樂句結(jié)構(gòu)
1.熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。
師：今天，我還帶來了一張圖譜，我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了，請給大家介紹一下。
幼：我看瞳了，有灑水車的照片，灑水車在馬路上開。
幼：有一些花朵，灑水車待會(huì)兒要給花朵澆澆水。
幼：好像有2只小瓢蟲。
師：你觀察得很仔細(xì)，這是像瓢蟲的小鬧鈴，意思是在這兩個(gè)地方會(huì)有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。
(小結(jié)：——灑水車會(huì)唱歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開，有時(shí)候馬路很長，灑水車要開很久，有時(shí)候馬路很短，灑水車只要開一會(huì)兒;灑水車還要經(jīng)過四個(gè)小花園，給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù)，又開始唱起歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽。現(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎?)
2.想象游戲的情境。
師：我們班里也有馬路和四個(gè)小花園。瞧，美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會(huì)兒我們一起來扮演馬路上的灑水車，玩灑水、澆花的游戲。
(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒自主觀看圖譜，以幫助幼兒理解樂曲情境，為下一環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)
三、探索與表現(xiàn)：體驗(yàn)音樂游戲的趣味
1.探索游戲的玩法。
師：現(xiàn)在，我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說，開灑水車的動(dòng)作是怎樣的呢?大家一起來試一試。
(幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動(dòng)作。)
師：誰來做一做剛才開灑水車的動(dòng)作?請大家一起來學(xué)一學(xué)他開灑水車的動(dòng)作。
師：剛才你們開著灑水車經(jīng)過四個(gè)小花園的時(shí)候，是怎么給花朵澆水的呢?誰愿意把你的澆水動(dòng)作介紹給大家，讓我們一起來學(xué)一學(xué)?
(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動(dòng)作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動(dòng)作，并供幼兒模仿，以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗(yàn)。)
2.鞏固游戲的規(guī)則。
師：這個(gè)游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí)，馬上就把自己的灑水車開起來;經(jīng)過四個(gè)小花園的時(shí)候，可以用各種方法給花朵澆澆水，注意澆水的動(dòng)作要溫柔，要跟著音樂來做動(dòng)作，不能太用力哦;最后，當(dāng)我們聽到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí)，表示灑水車順利完成了任務(wù)，這個(gè)音樂游戲就結(jié)束了。
師：你們會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。
(小結(jié)：今天，我們玩了一個(gè)關(guān)于灑水車的音樂游戲，很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢，以后我們再來玩這個(gè)音樂游戲好嗎?)
(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師組織幼兒玩了2～3遍集體游戲，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開展了有針對性、建設(shè)性的講評，循序漸進(jìn)地提升了幼兒的動(dòng)作技能和游戲經(jīng)驗(yàn)。)
活動(dòng)延伸：
在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上，教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié)，組織幼兒自愿分組進(jìn)行游戲，比如：第一組幼兒扮演灑水車，第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個(gè)小組，分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。
當(dāng)?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時(shí)候，第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放，由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色，分組進(jìn)行游戲。
幼兒園音樂教案12
核心導(dǎo)讀：
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 白板課件。
【活動(dòng)過程】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白板課件。
【活動(dòng)過程】
一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。
師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。
師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動(dòng)物來了？
二、分段欣賞音樂，看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。
1、學(xué)打虎拳。
�。�1）初步感知音樂。
�。�2）自由嘗試打虎拳。
�。�3）看功夫秘笈，學(xué)打虎拳。
�。�4）聽音樂看秘笈打虎拳。
2、學(xué)打蛇拳。
�。�1）跟音樂自由學(xué)蛇游動(dòng)。師：第二個(gè)出場的會(huì)是誰呢？
�。�2）看功夫秘笈，學(xué)打蛇拳。
（3）聽音樂打蛇拳。
3、大膽創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)打功夫熊貓拳。
�。�1）聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀？
�。�2）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師用白板記錄秘笈圖。
師：熊貓想請你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈，你們愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？
（3）跟著音樂打熊貓拳。
三、完整表演《功夫拳》。
1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。
師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會(huì)了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
中班音樂教案：頑皮的猴子
中班奧爾夫音樂教學(xué)《庫乞乞》
幼兒園音樂教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雄壯有力地演唱進(jìn)行曲，在無伴奏的情況下獨(dú)立歌唱。
2、根據(jù)提供的不同情境，用斷頓、中強(qiáng)、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。
3、通過活動(dòng)，體驗(yàn)和逐步形成大膽勇敢、不怕困難的意志、品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海軍帽一頂。
2、認(rèn)識(shí)海軍，了解海軍的特征與他們所承擔(dān)的任務(wù)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《看大橋》。
在歌曲音樂的伴奏下，做劃船和結(jié)伴劃船等動(dòng)作。
齊唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。
2、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。
傾聽音樂，簡單說出感受。如：很有力、很有精神……等。
在座位上隨樂拍手，輕輕踏步等體會(huì)歌曲的節(jié)拍及力度。
3、學(xué)唱新歌。
教師出示海軍帽，并提問：“這是誰戴的帽子？”以此導(dǎo)入歌曲。
教師范唱。
組織幼兒說出聽到的歌詞內(nèi)容，并集體朗誦。
完整學(xué)唱，并用全班唱、分組唱、男女生唱等方式進(jìn)行練習(xí)。
4、有表情地歌唱。
唱出進(jìn)行曲行進(jìn)的感覺。“怎樣唱出小海軍勇敢、神氣的樣子？”（斷頓、中強(qiáng)音量）創(chuàng)設(shè)情境�！靶『＼姷呐谕那拇┻^敵人的封鎖線，應(yīng)怎樣唱？” （斷頓、緊張、中弱音量）“小炮艇越來越遠(yuǎn)地駛向遠(yuǎn)方，又應(yīng)怎樣唱？”（漸慢、漸弱）提供一系列情境，幼兒用相應(yīng)的聲音表情歌唱。
“小海軍勇敢地起航出發(fā)”，“悄悄穿過敵人封鎖線”，“小海軍繼續(xù)前進(jìn)，駛向遠(yuǎn)方”。
5、無伴奏歌唱，幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下獨(dú)立演唱，以便更好地唱準(zhǔn)音，并邊唱邊聽旁邊同伴的歌聲，學(xué)習(xí)與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào)。
6、歌表演。
幼兒用小椅子當(dāng)做炮艇，邊唱歌邊表演。
幼兒園音樂教案14
一直在想，音樂的教學(xué)除了圖譜記憶法還能有什么可以創(chuàng)新的地方呢?這次的教研活動(dòng)《畫地球》給了自己很多的啟發(fā)。
從歌曲名稱中不難看出，這次的音樂活動(dòng)除了"唱"，教師還定位在了"畫"上，在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上也掌握了繪畫地球的方法，內(nèi)容很好地將美術(shù)與音樂有機(jī)地融合在一起。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入，熟悉旋律。
--我們的小手可靈巧了，現(xiàn)在我們一起來聽著音樂玩一玩手指游戲吧!
(邊聽音樂伴奏邊做出各種小動(dòng)物的形態(tài)，如：小鴨、小貓、小兔、小鳥)前面的手指游戲算是整個(gè)活動(dòng)的預(yù)熱環(huán)節(jié)，在手指游戲的同時(shí)播放音樂伴奏無形之中讓幼兒初步地熟悉了音樂的旋律，為學(xué)唱歌曲打下了基礎(chǔ)。
2. 學(xué)唱歌曲。
--接下去我們又要和小手來玩一玩游戲了。請大家看看我用小手畫出了什么?
--老師拿出筆，邊示范唱邊畫出歌詞內(nèi)容。(唱到藍(lán)天、白云先停住)--猜猜看，我畫的是什么呀?(地球)--地球上有這么多不同的景物，美不美?我們大家都住在這么美麗的地球上，就像一個(gè)大家園，感覺幸福嗎?老師馬上唱出最后兩句歌詞。
--你們有沒有發(fā)現(xiàn)我剛才在一邊畫地球的時(shí)候還一邊怎么樣?對了，我把畫地球的事情還唱了出來呢。好聽嗎?我們完整地把這首歌曲來聽一聽吧。
--第二遍完整傾聽歌曲。
--現(xiàn)在你知道地球是怎么畫出來的嗎?先要畫什么?地球上有些什么?(說說大樹、山坡、綠水 青山、花壇 草坪藍(lán)天 白云--我們先一起來聽著音樂把畫地球的事情說一說吧。念歌詞一遍。
先將歌詞集體念一遍也是為了了幫助幼兒梳理歌詞，便于學(xué)唱歌曲--這么美麗的地球，我們趕快用好聽的聲音唱出來吧。播放音樂，看圖譜唱一唱。
--地球上的景物很多，我們要把每一種景物都唱清楚，嘴巴張圓用自然的聲音唱出來。第二遍。
對于歌唱的要求，教師只是在活動(dòng)中提了一下，卻沒有更加細(xì)致地告訴幼兒應(yīng)該如何用好聽的聲音唱，如：可采用對比的演唱法來示范唱，讓幼兒自己說說看哪種聲音唱更好聽;或者對個(gè)別唱歌聲音好聽的幼兒給予表揚(yáng)或者一個(gè)擁抱，鼓勵(lì)其他的孩子也能做到這樣，從而更快地提高更多孩子學(xué)唱歌曲的積極性。
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容的豎方向唱一唱。
--剛才我們唱這些景物的時(shí)候，這些圖畫是怎么看的?(橫著)那我想考考大家，能不能豎著看這些景物唱一唱呢?那我們先按著順序來說說看。
--豎著看圖唱一唱。很多小朋友還是能唱出來的。
引導(dǎo)幼兒按照橫著唱的順序演唱，再豎著唱，很好地幫助幼兒了解到認(rèn)識(shí)事物的順序，不光在本次活動(dòng)中有所體現(xiàn)，然而也給予了孩子一個(gè)看事物順序的經(jīng)驗(yàn)。
3. 創(chuàng)編歌詞。
--地球上除了有大樹山坡、綠水青山，你們說還會(huì)有什么呢?
--那我們也來試試把自己想到的美麗的事物畫到圓圓的地球上吧，好嗎?
--老師想請一組小朋友合作來完成，每個(gè)小朋友想好一種畫在小紙上，然后貼到地球上。我們在貼的時(shí)候能學(xué)學(xué)老師這里的地球，是怎么貼的?(也給它們排成兩條直直的隊(duì)伍，手拉手)你們還有沒有發(fā)現(xiàn)我們剛才唱的景物有沒有重復(fù)啊?都是不一樣的，那你們在畫的時(shí)候，也要想的和別人的不一樣，會(huì)嗎?畫好以后先一組一起唱一唱。
在這里，教師將要求講得非常清楚，也是為了讓孩子們想到更多美好的事物，避免重復(fù)的事物唱出來就不美了。
--幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽唱出來。
--先畫好的幼兒可以同伴之間相互唱一唱。
--請幼兒在集體面前唱一唱。
幼兒園音樂教案15
設(shè)計(jì)思路：
我們班目前正在進(jìn)行的主題活動(dòng)是“好玩的水”，“快樂的小鴨子”這個(gè)活動(dòng)是老師預(yù)設(shè)的二級綱目中的一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲風(fēng)歡快明亮，充滿了趣味，曲式是A—B—A段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個(gè)學(xué)期的一個(gè)嘗試。音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動(dòng)的需求，對聲音的強(qiáng)弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂的實(shí)踐活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)是非常重要的。
在今天的活動(dòng)中，小朋友以小鴨子的身份來參與活動(dòng)，理解音樂作品的內(nèi)容，在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)表現(xiàn)。當(dāng)然，也期盼幼兒在前期的主題活動(dòng)，例如：“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動(dòng)物”中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転榻裉斓男蕾p活動(dòng)埋下伏筆。今天整個(gè)活動(dòng)的過程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲“來了一群小鴨子”導(dǎo)入活動(dòng)，用故事背景推動(dòng)幼兒理解作品，用游戲形式來體驗(yàn)A-B-A的曲式，從中體驗(yàn)歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進(jìn)幼兒審美觀點(diǎn)的形成，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。
欣賞活動(dòng)：快樂的小鴨子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過協(xié)商活動(dòng)，感受小鴨子在水中游戲的快樂。
2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場景布置——小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲——小鴨子
活動(dòng)過程：
一：導(dǎo)入
用歌曲“來了一群小鴨子”導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。在池塘里快活的自由游戲。（推上背景音樂——挪威舞曲）講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
二、欣賞活動(dòng)
1、完整欣賞音樂，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品。
一起來講議自己聽到的內(nèi)容。1）音樂中的小鴨子在干什么？2）小鴨子最喜歡的游戲是什么呢？
2、重點(diǎn)欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力，一起學(xué)學(xué)好看的動(dòng)作。（戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚、理羽毛等。）
三、在完整欣賞中自由地表演
在C段漸弱的音樂聲中走出活動(dòng)室。
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