【推薦】幼兒園教案范文匯編八篇
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
語言活動:
開 火 車
活動目標:
1、 讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識,認識火車,了解火車的外形。
2、 學習兒歌《開火車》,掌握兒歌的內容。
3、 感受游戲帶來的快樂,在游戲中學習,在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
活動準備:
火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內)、自制火車頭
活動過程:
1、 觀看火車運行視頻。
2、 教師提問:“火車是怎樣叫的?” 、“火車開起來怎樣?” 、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會開去哪里?”老師也開來一列火車,看看開去哪些地方?
3、 (出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問:“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張 一張接起來 ,排成一列小火 車) “怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶 )“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”
4、 教師完整地念兒歌一遍。
5、 幼兒跟老師學念兒歌。
6、 游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。
7、 游戲“和爸媽一起去旅行”。
開 火 車
小 板 凳 , 四 條 腿,
一 張 一 張 接 起 來 ,
排 成 一 列 小 火 車 ,
嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開 。
去 北 京 , 往 北 開 ,
去 廣 州 , 往 南 開 ,
去 上 海 , 往 東 開 ,
去 重 慶 , 往 西 開 ,
四 通 八 達 開 得 快 。
設計意圖:
本次的語言活動是結合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質很強的兒歌,也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先,我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學,讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識,認識火車,了解火車的外形,通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識,知道火車的本領很大,它可以全國各地跑。接著,在教學過程中,通過反復提問、結合游戲活動,進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象,幫助幼兒熟悉兒歌的內容。乘火車,對大部分小班的孩子來說,還沒有經歷過,而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經驗,感受游戲帶來的快樂,進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活,幼兒易于理解,再加上兒歌的內容形象,因而幼兒也很感興趣。.在整個教學過程中,主要是寓教于樂,將兒歌貫穿于游戲中,讓幼兒在游戲中學習,在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
幼兒園教案 篇2
活動主題《這里就是我的家》
1.主題生成
夏天到了,天氣逐漸炎熱起來,只要在戶外稍微活動一下就會出一身的汗。這天我和小朋友們做完早操以后,進了教室。孩子們紛紛叫熱。鄭瑞東說:“老師,天怎么這么熱啊,讓我們變涼快些就好了。”我借機和孩子們進行了一次談話——“怎樣讓自己變涼快”。孩子們一個一個發(fā)言踴躍,結合自己的經驗提出了很多很好的方法。于是,由此引出了一個主題“我要變涼快”。
2.主題網(wǎng)絡
怎樣讓自己變涼快
各種各樣的扇子我喜歡的扇子
我要變涼快
好吃的冷飲玩水真開心
小豬愛洗澡
3.相關活動
活動內容
活動線索
活動準備
怎樣讓自己變涼快
請幼兒結合經驗談談如何讓自己變得涼快起來
在家園聯(lián)系欄出通知,請家長配合
各種各樣的扇子
了解認識各種各樣的扇子,知道扇子的作用
幼兒搜集的各類扇子。
我喜歡的扇子
請幼兒嘗試制作自己喜歡的扇子
各類紙,漿糊,彩筆等
好吃的冷飲
讓幼兒知道冷飲能降溫,但不能多吃;并能了解幾種冷飲名稱
幼兒搜集的冷飲包裝紙
小豬愛洗澡
通過學習兒歌,知道夏天到了,出汗多要勤洗澡
相關操作材料若干。
玩水真開心
能愉快地參加玩水,感受夏天玩水也能涼快。
戲水玩具和場地準備
4.教師準備
1)查閱夏天的相關知識,搜集資料。
2)搜集各類紙和水彩筆,提供工具。
3)布置主題墻的基本框架,展示幼兒制作的扇子和搜集的冷飲包裝。
4)活動中教師及時了解
幼兒的活動情況,隨時調整活動。
幼兒園教案 篇3
綜合活動:
愛說話的八哥鳥(第二教時)。
活動目的:
1、通過看圖說話,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2、通過欣賞音樂,提高幼兒對音樂的感受力,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
活動準備:
故事圖片,配套頭飾,黑板,記號筆,音樂CD(動物狂想曲)
活動準備:
一、律動
1、歡樂蹦蹦跳結束后,幼兒自由發(fā)揮模仿各種動物的靜止的造型。
2、教師隨機抽取幾名幼兒介紹自己模仿的動物。
3、出示八哥鳥過渡
二、復習故事《愛說話的八哥鳥》
1、出示圖片,幼兒排序
2、看圖講述:幼兒選擇一副圖片進行講述
3、設計結尾
三、給故事配樂
1、提出要求:介紹配樂故事概念,要求幼兒認真聽音樂,能用簡單的語言說出自己的感受。
2、分別給圖片加上音樂。
四、分享交流。(幼兒自由分成4組,選擇自己喜歡的角色,按次序上來表演,教師按次序放音樂)
幼兒園教案 篇4
幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析:
小小班的孩子年齡小,對成人的依賴思想重,為了讓孩子較快的適應幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動中的隨意性較大,特別是不會控制自己聲音的大小,常常會大聲的叫喊,針對這一情況,我設計了本次活動。
一、活動目標:
1、通過活動學習控制自己聲音的大小。
2、學唱歌曲,樂于參與歌曲表演。
二、活動準備:
大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機,泡沫塑料地板。
三、活動過程:
(一)導入活動:
和孩子一起進行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動。
師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣東西,我們一起去找出來,一人找一個,大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動。
(二)基本活動:
1、集中注意力,進入主題。
師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)
2、啟發(fā)想象,進入主題。
。1)這兩只小貓長得不一樣?(啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。
。2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導孩子套在手上)。
。3)噓——聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。
3、教師范唱,孩子聽。
4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發(fā)音,并給予指導。
5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
6、游戲:大貓和小貓。教師注意個別指導。
7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復,可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。
8、活動小評。
四、活動延伸:
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進行復習,讓家長和幼兒互動起來,同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、要求幼兒有感情的完整講述故事。
2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。
3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意,不要三心二意,體驗表演的樂趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的'好習慣。
重點難點
重點:幼兒有感情的完整講述故事
難點:自制表演道具
活動準備
1、故事《小貓釣魚》的圖片
2、CD、錄音機
3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。
活動過程
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教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。
教師:“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》,小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩,F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述,注意表情語氣。
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1 幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。
幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準備那些道具?
教師小結:故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾,花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。
幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作?鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。
教師小結:小朋友們真聰明,想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具,來布置故事《小貓釣魚》的場景。
2 幼兒制止道具及布置場景
幼兒自由選擇材料,分組制作,教師巡回指導協(xié)助完成及布置場景。
3 情景表演
幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ,教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
一區(qū)幼兒進行情景表演,另一自由而當解說員,兩組幼兒互換角色進行表演。
。ㄈ┙Y束部分
教師:小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》,表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理?引導幼兒說出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留給小朋友一個任務,回家后用“一心一意”說一句完整話?梢哉埌职謰寢寧兔Γ魈煳覀兇蠹乙煌窒。
教學反思
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動,遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕嫿ㄖR,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調,不枯燥,喚起學習的欲望,把學習變成是一種快樂的事。因此,教師應將語言活動與其他領域相互滲透,有機結合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言,從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當?shù)谋砬、動作、神態(tài)、語言進行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達到了教學的目的。
小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
幼兒園教案 篇6
活動目標:
1、感受音樂節(jié)奏中速度、力度的變化。
2、能用動作表現(xiàn)老爺爺、小朋友、解放軍走路的特點。
3、讓幼兒在活動中體驗愉悅情緒。
活動準備:
鋼琴
活動過程:
一、感受節(jié)奏,(老師用三種不同速度鼓掌)幼兒隨掌聲走路
師:“老師和小朋友來玩?zhèn)游戲,老師來鼓掌,小朋友隨著我掌聲的來走路,我來看看那個小朋友的耳朵最靈”
“小朋友的耳朵都很靈,都能跟老師的掌聲來走路,真棒!”
二、請幼兒分別聽三段音樂,感受節(jié)奏的不同,并能表達自己的感受
師:“小朋友,我們來聽三段音樂,你們聽聽看,你覺的像是誰在走路?”
(欣賞第一段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?為什么?音樂聽起來怎樣啊?(音樂很緩慢,像老爺爺走路)
(欣賞第二段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?為什么?音樂聽起來怎樣啊?(音樂聽起來有力,像解放軍走路)
(欣賞第三段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?為什么?音樂聽起來怎樣啊?(音樂聽起來很歡快,活潑,像小朋友走路)
三、引導幼兒用動作來表現(xiàn)老爺爺、解放軍和小朋友走路
①師:“剛才小朋友說有的音樂聽起來像老爺爺,像解放軍,像小朋友走路!
“那小朋友想想老爺爺是怎樣走路的啊?(彎著腰,走路很慢)”
“那解放軍是怎么走路的啊?(走路很有力,抬頭挺胸)誰知道解放軍叔叔都會有什么動作啊?”
“小朋友走路是怎樣的呢?(走路很輕快)”
、趲煟骸澳乾F(xiàn)在我聽著音樂用動作來表現(xiàn)老爺爺,小朋友,解放軍走路,我來看看那位小朋友表演的動作最像。”
四、結束并延伸
師:“今天小朋友表現(xiàn)的都很不錯,那回家后我們可以把今天學習的走路,表演給爸爸媽媽看啊!”
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準備:
母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
活動過程:
一、開始部分(準備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?” 幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?” 幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?” 幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)
二、中間部分(跑的動作練習)
1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!
2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結束部分:
帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。
幼兒園教案 篇8
活動目標:
1、通過觀察軌道交通圖,學習統(tǒng)計出相應的站數(shù)。
2、通過活動,體驗地鐵給人們生活帶來便捷。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備:
軌道交通圖PPT;上海風景圖若干(馬戲城、上海南站、中國館、東方明珠、人民廣場);小兔、小猴、長頸鹿圖片;數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份
活動過程:
一、引趣——說說坐地鐵的好處
1、出示標志,這是什么標志?你坐過幾號線?為什么要坐地鐵?
2、出租車也不慢為什么要坐地鐵?還有什么原因要坐地鐵?
小結:坐地鐵不堵車、又環(huán)保,能很快到你想去的地方,即便捷又環(huán)保。
二、討論
1、這是什么?(軌道交通圖)一共有幾條線?有幾號線?除了數(shù)字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通?
2、一個個小圓圈是什么意思?(站頭)交叉的地方也有,可是和它們不一樣的是什么意思?什么叫換乘?(小小圈是停下來的站,大大圈表示換乘站。)
3、是不是所有交叉地方都是換乘站?你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱?
4、我知道你們都坐過地鐵,現(xiàn)在我就要考考你們,上海有許多有名建筑,除了我們居住的地方以外,還有很多景點。這是什么地方?(出示圖片)坐幾號線可以到?
5、現(xiàn)在我要坐地鐵逛上海,我從這站上車,去東方明珠,要坐幾號線?坐幾站?出發(fā)的第一個圓圈要數(shù)嗎?
6、第一站是出發(fā)的不數(shù),誰來重新數(shù)一遍?現(xiàn)在我把它記錄下來,坐地鐵2號線用數(shù)字幾表示?坐7站用數(shù)字7表示
三、操作
1、現(xiàn)在我有幾位朋友也要逛了,第一位從這里出發(fā)(這是幾號線)目的地到上海南站,能直接到嗎?要換乘幾號線?(7——3)要坐8站?還可以怎么換乘?(7——1)坐6站,哪個比較快呢?
小結:如果你想早點到那個地方,數(shù)數(shù)哪個站少就能更快的去你想去的地方了。
2、我去上海南站接朋友了,它們是誰?(出示圖片:長頸鹿、小猴、小兔)
3、它們都想去同一個地方就是中華藝術宮,它們從不同站上了車,這些地鐵都能幫助他們到達目的地嗎?請你們幫他們想想辦法好嗎?
4、幫助長頸鹿的怎么坐?(7號線直接到坐9站,不用換乘真的很方便,可以直接到)
5、小猴呢?1——7坐6站,2——7怎么坐?怎么換?哪個比較方便呢?
6、小兔呢?3——7坐13站,還可以怎么換?3——1——7小結:每個人的經驗不同,想法也不一樣,只要能到目的地,都是可以的。
7、現(xiàn)在我來當乘客,你們來做地鐵售票員,我要用最少時間到達目的地,誰愿意來做售票員?
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