幼兒園中班美術(shù)教案(通用9篇)
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)教案(通用9篇),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。
3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
勾線筆、長(zhǎng)方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒到戶外撿樹葉,讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài),激發(fā)幼兒的興趣
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、葉脈,用手畫一畫
三、欣賞不同形狀的樹葉圖片
1.欣賞不同形狀樹葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的葉子,然后把它們變成樹葉寶寶,在空中跳舞。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來畫背景,襯托葉子。
五、展示作品
幼兒園中班美術(shù)教案:彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng)意筆筒
幼兒園中班美術(shù)教案:彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng)意筆筒
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。
2.通過對(duì)廢舊材料的巧妙利用,鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料,彩色面團(tuán),筆筒照片,相機(jī)。
三、活動(dòng)過程:
(一)通過游戲《猜猜是什么》,激發(fā)幼兒興趣
1.將廢舊瓶子藏在布袋子里,請(qǐng)幼兒猜里面是什么。
在孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來是空的沒用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的概念。
2.引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。
教師:“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”
幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西!
幼兒:“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒,音樂課使用!
幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品。”
在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒制作的筆筒圖片,再次激起孩子們的好奇心和活動(dòng)興趣。
(二)欣賞照片,激發(fā)制作欲望
欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?
在肯定了孩子的回答后,教師及時(shí)引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的面團(tuán),搓平后圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后,美麗的筆筒就做成了!辈⑻岢鲆螅骸罢(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手來制作一個(gè)漂亮的筆筒吧!”
(三)教師指導(dǎo),幼兒操作
1.介紹材料,幼兒自由選擇材料制作筆筒。
2.常規(guī)要求:
(1)注意衛(wèi)生,保持桌面整潔,物品用后歸放整齊。
(2)做完用抹布將手擦干凈。
3.巡視幼兒的操作過程并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。
(四)相互介紹,欣賞作品
1.通過播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。
2.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標(biāo)
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標(biāo)
通過幼兒自由想像,并鼓勵(lì)他們將發(fā)生的事大膽地講述出來,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
(三)物質(zhì)準(zhǔn)備 故事《賣火柴的小女孩》,電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。
1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?
2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營(yíng)造氣氛,幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語言概括內(nèi)容。
師:你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣,為什么會(huì)這樣。
1.師:小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么,為什么會(huì)這樣呢?
師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望,你會(huì)怎樣幫她呢?
2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會(huì)怎樣幫助她呢?
3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?
4.師:小朋友們,請(qǐng)你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?
(三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。
師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會(huì)怎樣幫助她呢?
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):
讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對(duì)小女孩的祝福與希望畫出來。
五、生活中滲透
在生活中,鼓勵(lì)幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。
六、環(huán)境中滲透
1.將故事制成圖片,讓幼兒進(jìn)行排圖講述。
2.設(shè)置小小舞臺(tái),放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透
建議家長(zhǎng)讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對(duì)美好生活的情感,并懂得珍惜。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
略
幼兒園中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。
2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動(dòng)過程
1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。
老師富有表情生動(dòng)地講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹,會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天,就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候,這種樹就開始變了,它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣!
提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?
2.師幼一起討論繪畫方法。
組織幼兒討論:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來,你認(rèn)為該怎么畫?
幼兒個(gè)別講述。
師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁(yè)紙上,依此類推。
3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。
4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。
孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。
幼兒園中班美術(shù)教案4
一、 活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:
油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、 活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作
幼兒園中班美術(shù)教案5
一、生成活動(dòng)
在我園的民族教育活動(dòng)中,我班的民族工藝展示臺(tái)上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩!彼囊痪湓?cǎi)R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┬蕾p活動(dòng)
目標(biāo):
⑴ 觀察編織物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與的欲望;
、 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。
材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。
過程:
、 出示展示臺(tái),讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;
⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;
⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號(hào)代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;
、 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。
分析:幼兒對(duì)參與活動(dòng),尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,但是說明書的第五步對(duì)幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對(duì)圖示的理解。
(二)操作活動(dòng)(一)
小組活動(dòng)㈠
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進(jìn)行直線編。
材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。
過程:
⑴ 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;
、 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;
⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;
⑷ 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。
分析:幼兒基本學(xué)會(huì)了看說明書,在第五步時(shí),不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。
操作活動(dòng)(二)
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。
材料:說明書,彩條等。
過程:
、 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;
、 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn),教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;
、 組織幼兒賞析幼兒作品。
分析:幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編,個(gè)別幼兒不再需要教師的.輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。
操作活動(dòng)(三)
目標(biāo):
⑴ 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,
、 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。
材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。
過程:
、 請(qǐng)幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;
⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;
⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;
、 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。
分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。
幼兒園中班美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):幼兒掌握剪貼的方法,能創(chuàng)作出色彩搭配全理,富有創(chuàng)意的剪貼作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件《美麗的小魚》、彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠棒、海底背景的題板。教學(xué)過程:
一、主題導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)小朋友說小魚的兒歌(小魚,小魚,真美麗,圓圓眼睛,白肚皮。擺擺尾巴,張張嘴,游來游去真有趣。)小朋友做小魚的游來游去的動(dòng)作進(jìn)入教室,圍著椅子轉(zhuǎn)一圈,回到座位上。
二、情境創(chuàng)設(shè)
教師:小朋友你們好,我是你們的李老師。李老師見到你們非常高興,你們高興嗎?
幼兒:高興!
教師:小朋友真的是太棒了,李老師為小朋友請(qǐng)來一些好朋友,你們想看看它們是誰嗎?
幼兒:想。
教師:請(qǐng)小朋友用小手蒙住我們的大眼睛。
幼兒:(小朋友蒙住眼睛。)
教師:小朋友請(qǐng)把小手拿下來看看它們來(播放《美麗的小魚》視頻。請(qǐng)小朋友欣賞。)
(小朋友這些小魚漂亮嗎?可愛嗎?看看它們躲進(jìn)哪里玩耍
了?)欣賞完畢。
教師提問:小朋友,你們能說說都看到什么樣子的小魚?什么顏色?
小朋友:有三角形的,有紅色的,有黃色……
教師:小朋友你們說的真好,小朋友都很棒,李老師還帶了一份禮物,小朋友想知道是什么嗎?
幼兒:想。
教師:(出示海底背景的題板)看看這是什么?
幼兒:是大海、是海底世界。
教師:那小朋友能說一說老師題目板上的海底世界和剛才小朋友看到的有什么不一樣嗎?老師題板上的海底世界有小朋友看到的豐富多彩嗎?
幼兒:這里的海底世界沒有那些可愛的小魚。
教師:小朋友,說對(duì)了。這里的海底世界不豐富,少了一些活力的小魚。
三、作品討論
教師:小朋友你們看李老師這里有這些小魚,漂亮嗎?(教師出示制作好的小魚,請(qǐng)小朋友欣賞。)
幼兒:漂亮。
教師:請(qǐng)小朋友說說,這些小魚是什么顏色的?身體上的鱗片是什么顏色的?是什么形狀的?
幼兒:小魚是黃顏色的,鱗片是圓形的,是藍(lán)色的。
教師:小朋友,你們想想也親手制作一條這樣漂亮的小魚呢?幼兒:想。
四、制作小魚
教師:首先,李老師介紹一下我們需要的材料:彩色卡紙、海綿紙,剪刀、膠棒。李老師在彩色卡紙上畫上了小魚的外形,用剪刀把它剪下來(提醒:小朋友用剪刀的時(shí)候,要小心,不要傷到自己和其它的小朋友。)老師再用海綿紙剪出圓形的小紙片,小朋友猜猜這些圓形的紙片要做什么?
幼兒:做小魚的鱗片。
教師:小朋友,你們真聰明,我們要多剪一些鱗片,小朋友也可以發(fā)揮自己的想象剪出自己喜歡的形狀,剪好后我們請(qǐng)膠棒來幫忙,把剪好的鱗片從小魚的頭部一個(gè)挨著一個(gè)貼到小魚的身體上,下一排的鱗片一定要在前一排的鱗片下面貼,這樣鱗片才有層次。還有一個(gè)辦法,就是從小魚的身體的尾部往前貼,也能貼出同樣的效果,小朋友這兩種方法,你們都可以試試。小朋友,一定已經(jīng)迫不及待的要自己制作的吧。小朋友,李老師把材料分給你們,發(fā)揮你們的創(chuàng)意,制作出更漂亮的小魚吧。
五、分組制作
小朋友分為四組制作,教師在一旁指導(dǎo),隨時(shí)提醒,小朋友注意安全及要掌握的要點(diǎn)。(播放舒緩的音樂)
六:結(jié)束活動(dòng)
小朋友我們把自己制作好的小魚貼到題板上,讓我們的海底世界豐富多彩,充滿活力。
幼兒園中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點(diǎn),理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
2、運(yùn)用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。
2、課件PPT一藍(lán)水果。
3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入主題。
師:你們知道秋天有哪些水果?
二、觀察討論,了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。
1、教師出示水果實(shí)物,請(qǐng)幼兒觀察外形特點(diǎn)。
2、再次觀察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。
。1)看看這些水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?
。2)看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?
三、學(xué)習(xí)繪畫一籃水果。
1、教師示范繪畫。
2、教師介紹繪畫要求。
。1)先畫在前面的水果,再畫后面的水果,依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。
。2)畫好水果外形后再涂色。
。3)涂色的時(shí)候注意從左往右涂。
3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
。1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的部分不用畫。
(2)指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。
。3)提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色,保持畫面干凈、整潔。
。4)幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫。
四、欣賞、講評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評(píng)。
師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?
3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。
小百科;水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的樂趣。
2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。
2、大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。
3、折飛機(jī)步驟圖。
活動(dòng)過程:
1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī),讓幼兒自由觀看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。
2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。
(1) 教師出示折飛機(jī)的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。
(2) 教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,如:機(jī)翼的折法。
(3) 幼兒再次看圖解折飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)。
(4) 教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。
3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。
(1) 引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。
(2) 可以多人合作一起進(jìn)行排序。
4、展示自己的作品。
布置飛機(jī)展,互相欣賞同伴的飛機(jī)。
幼兒園中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.能展開豐富的想象,并嘗試用簡(jiǎn)單的語言來描述自己的夢(mèng)。
2.初步感受不同顏色的夢(mèng)所帶來的意境美,并嘗試用自己喜歡的顏色來表現(xiàn)夢(mèng)境。
3.體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂趣,能積極投入美術(shù)欣賞活動(dòng)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作多媒體課件PPT;輕音樂;繪畫工具:畫紙、蠟筆、勾線筆
活動(dòng)過程:
一、直接引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣
1.PPT播放作品集 師:今天老師給小朋友帶來了幾幅油畫,想不想看?
2.師:這些畫漂亮嗎?那大家知不知道這些畫是誰畫的?(畢加索爺爺)
3.師:畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺(簡(jiǎn)單介紹畢加索)
二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢(mèng)》
師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什么?畫了一個(gè)什么人?她在做什么?從哪兒看出來?(出示作品《夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒欣賞名畫)
師:猜猜阿姨在做什么美夢(mèng)呢?
小結(jié):畢加索爺爺畫的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的,軟軟的沙發(fā)上,睡的很香很香,做著甜甜的夢(mèng)。
三、幼兒猜想阿姨的夢(mèng)
。ㄒ唬㏄PT出示圖片藍(lán)色的夢(mèng),幼兒猜想。
師:小朋友你們猜猜阿姨藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有什么呢?感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象)
小結(jié):藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有藍(lán)藍(lán)的蝴蝶結(jié),有藍(lán)藍(lán)的寶石,有藍(lán)藍(lán)的天空,還有藍(lán)藍(lán)的海底世界等等。這個(gè)夢(mèng)給我們清純,溫暖的感覺,特別的甜美。
。ǘ┯變翰孪耄鍪緢D片綠色的夢(mèng)
1.師:小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會(huì)做什么顏色的夢(mèng)呢?
2.師:大家來猜一猜綠綠的夢(mèng)中會(huì)有什么呢?
小結(jié):綠綠的夢(mèng)里有綠綠的大草原,有綠綠的公主裙,有綠綠的皇冠等等,有綠綠的青蘋果,這個(gè)夢(mèng)很清新很舒服。
。ㄈ㏄PT出示圖片黃色的夢(mèng),幼兒猜測(cè)想象
師:剛才有個(gè)小朋友猜阿姨做了黃黃的夢(mèng),是誰呢?請(qǐng)你舉起小手。你說說黃黃的夢(mèng)里有什么呢?黃黃的夢(mèng)中除了有......還會(huì)有什么呢?這個(gè)夢(mèng)讓你感覺怎么樣?
小結(jié):黃黃的夢(mèng)里有黃黃的麥田,有美麗的向日葵,有金黃的桔子,還有黃黃的......這個(gè)夢(mèng)很優(yōu)美、很喜慶。
。ㄋ模┩ㄟ^賞析:體驗(yàn)夢(mèng)帶來的意境美,并講述自己的夢(mèng)
1.師:這么多五顏六色的夢(mèng),真美!讓我們也一起來做美夢(mèng)吧。úシ泡p音樂)
2.師:小朋友剛才我們都做了甜甜的夢(mèng),你夢(mèng)到了什么樣的夢(mèng)呢?
小結(jié):我們班的小朋友太棒了,有甜甜的,粉色的糖果城堡夢(mèng);有藍(lán)藍(lán)的,一望無邊的天空夢(mèng);有紫色的,浪漫的蝴蝶小屋夢(mèng),有紅紅的,穿紅色公主裙的夢(mèng)...小朋友的夢(mèng)太神奇,太美了!
四、延伸活動(dòng),幼兒作畫
師:小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢(mèng),那我們把神奇的五顏六色的夢(mèng)畫下來,永遠(yuǎn)留在我們教室里吧。
小百科:夢(mèng),也有夢(mèng)想的意思。古人相信,做夢(mèng)總要有原因的,王符就曾說“夫奇異之夢(mèng),多有收而少無為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。做夢(mèng)的原因已知的有心理和生理兩個(gè)方面的原因,但即使是在人類已知的這兩方面,人類依然無法解釋夢(mèng)形成的機(jī)制原理。
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