【精選】幼兒園教案匯總4篇

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　教學(xué)目的

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)。

　　2、會(huì)讀a的四聲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　卡片、伴奏帶或課件。

　　教學(xué)過程

　　一、 故事導(dǎo)入

　　1、小朋友們，大家好！今天小動(dòng)物們邀請(qǐng)老師和小朋友們一起去游玩，你們?cè)敢鈪⒓訂�？（愿意�?/p>

　　2、我們要走一條山路才能到達(dá)目的地，請(qǐng)你扶好，坐穩(wěn)了。好！讓我們乘上汽車出發(fā)吧！現(xiàn)在由導(dǎo)游啊姨為我們解說：我們先走一條平平的馬路，汽車很平穩(wěn)。小朋友們扶好了，我們要過山路了，汽車先從山下往山上開。汽車要從山上往山下再開往山上了。好險(xiǎn)呀！汽車又要從山上往山下開了�，F(xiàn)在到達(dá)目的地了，請(qǐng)小朋友們下車呼吸新鮮空氣吧！看一看這里的景色美不美？欣賞欣賞吧！

　　二、活動(dòng)過程

　　1、讓我們想一想剛才走了幾條路？（平平的馬路---從山下走到山上---從山上到山下再到山上---從山上走到山下）一共是四條。

　　2、這么美麗的景色，讓我們一同把這個(gè)路線圖畫下來。

　　3、山路崎嶇不平，但在說話也有高有低，讓我們把它用1、2、3、4、順序排成。（一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐變、四聲降）這就是聲調(diào)。

　　4、幼兒邊做手式邊說。

　　5、讓我們伴著樂乘上汽車沿著路線圖再去一趟這美麗的地方吧！

　　6、汽車到了，小朋友快看一片大海，許多小蝌蚪a游來了，它們要同我們一同去旅游。

　　7、小蝌蚪a帶上聲調(diào)應(yīng)該怎樣用聲音來表達(dá)呢？請(qǐng)你試著讀一讀。

　　8、教師訂正

　　9、游戲：把小蝌蚪a送回家

　�。�1）教師讀音幼兒說是幾聲。

　�。�2）教師說幾聲幼兒讀音

幼兒園教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步樹立起商品及商品分類的概念。

　　2、學(xué)會(huì)向別人介紹自己,學(xué)會(huì)在購買過程中的基本禮貌用語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:各類水果圖片、經(jīng)理的牌子、六個(gè)動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過程:

　　一、開水果店。

　　1、教師進(jìn)入課堂,與幼兒交代活動(dòng)內(nèi)容。

　　小朋友們,大家好啊!今天我想在你們班開一個(gè)商店,我是這個(gè)店的經(jīng)理,你們可以叫我鐘經(jīng)理。我想開一個(gè)水果店,想問問水果店里有些什么商品呢?

　　2、請(qǐng)水果進(jìn)行自我介紹。

　　現(xiàn)在我要請(qǐng)出六個(gè)小朋友來做我的商品,誰愿意呢?(請(qǐng)出幼兒請(qǐng)他們坐在前面的小凳子上)我要請(qǐng)下面的.小朋友來做做裁判,小裁判可要聽仔細(xì)了,請(qǐng)你們幫幫我看看他們是不是我店里的商品,好嗎?那請(qǐng)你們把椅子下面的表情娃娃像我這樣套上去,如果你覺得他們是我店里的,就請(qǐng)你們把表示同意的表情娃娃舉起來。

　　現(xiàn)在我是一個(gè)大蘋果了,小朋友們你們好啊,我的名字叫做大蘋果。(請(qǐng)坐在凳子上的幼兒進(jìn)行自我介紹自己。)

　　請(qǐng)小裁判亮出你們手里的表情娃娃,讓經(jīng)理看一看吧。

　　在幼兒進(jìn)行自我介紹的時(shí)候,教師將已準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)幼兒高高舉起。

　　我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)小裁判們都亮了笑臉娃娃所以我的水果店開成了,請(qǐng)你們祝賀我一下吧!

　　二、開寵物店。

　　1、結(jié)束水果店,引出寵物店。

　　現(xiàn)在我要把我的商品擺在柜臺(tái)上,以后小朋友想吃什么水果就到我店里來買吧!

　　哦,我又在水果店的旁邊開了一個(gè)寵物店,寵物店里各種各樣的小動(dòng)物,我們一起去看看吧!請(qǐng)你們趕快把表情娃娃收好,收好了就可以跟我一起去逛逛了。

　　2、介紹寵物店里的各種寵物。

　　出示各種小動(dòng)物。

　　你們看看,這家寵物店里有哪些小動(dòng)物啊?

　　3、請(qǐng)幼兒表現(xiàn)寵物的特征

　　小朋友們大家好啊!今天我的寵物店要開張了,所以我要把我的商品擺在柜臺(tái)上,現(xiàn)在我要請(qǐng)出我的商品了!(請(qǐng)出幼兒請(qǐng)他們跟下面的幼兒?jiǎn)柡?在介紹自己,作出動(dòng)作)

　　4、請(qǐng)幼兒用“錢”來購買自己想要的寵物。

　　我的寵物店開張了,你們想不想把這些可愛的小動(dòng)物買回家啊?買它們的時(shí)候需要什么呢?沒錢怎么辦呢?(在與幼兒熟悉的時(shí)候請(qǐng)幼兒將自己勞動(dòng)得來的錢存到銀行去)

　　請(qǐng)一名幼兒做銀行的工作人員。

　　——您好!

　　——您好,我想取錢!

　　——您要取多少錢?

幼兒園教案 篇3

　　活動(dòng)背景：幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)現(xiàn)幼兒自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，賦有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美的重要使命。音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇，必須要符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。本次活動(dòng)我選擇了具有鮮明特點(diǎn)，易于幼兒接受的音樂，采用音樂情境表演中，引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作，嘗試模仿和創(chuàng)編猴子摘果子、爬樹等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動(dòng)，讓孩子用肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)自己對(duì)音樂的感受力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)看圖譜，隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作，嘗試模仿和創(chuàng)編猴子摘果子、爬樹等動(dòng)作。

　　2、樂意參加音樂游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂情緒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《快樂恰恰恰》音樂、flash課件一份、帽子5個(gè)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：模仿和創(chuàng)編猴子不同摘果子的動(dòng)作。

　　教學(xué)方法和手段：示范法、情境法、游戲法

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖譜，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：秋天到了，果園里的果子都成熟了，你們知道有哪些果子成熟了嗎？猴王看到

　　了這么多果子就想舉辦一個(gè)采摘大會(huì)。今天周老師收到了猴王發(fā)出的邀請(qǐng)函，猴王說，只要根據(jù)邀請(qǐng)函里的圖譜學(xué)會(huì)跳舞，就能參加采摘大會(huì)，你們想去參加嗎？

　　2、(出示圖譜)那我們一起先來看看這張圖譜，好嗎？

　�。ㄍㄟ^設(shè)置猴王要舉辦快樂舞會(huì)的情景，引起幼兒對(duì)圖譜的關(guān)注，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性。）

　　二、分析圖譜，學(xué)習(xí)跳舞

　　1、教師示范

　　師：你覺得圖譜上的符號(hào)可以做什么動(dòng)作呢？現(xiàn)在周老師就照著這張圖譜，來跳一跳，你們仔細(xì)看看我跳的動(dòng)作能在圖譜上找到嗎？在哪里？

　　2、分析圖譜。

　　師：你們?cè)趫D譜上找到我做的動(dòng)作了嗎？什么符號(hào)我是做什么動(dòng)作的？

　　3、學(xué)習(xí)跳舞

　　師：你們都做出不一樣的動(dòng)作，真不錯(cuò)，我在最后拍好手之后有一個(gè)造型，請(qǐng)你也想一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)作好嗎？那我們聽音樂從頭跳一遍吧。

　�。ń處熓痉肚疤岢鰡栴}，讓幼兒帶著問題去看教師示范，在觀看的過程中感受圖譜所表達(dá)的意思，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對(duì)照?qǐng)D譜跟著音樂嘗試學(xué)習(xí)跳舞。）

　　三、三、介紹規(guī)則，組織游戲

　　師：剛剛小猴子們采的果子真多，現(xiàn)在我們休息休息，來玩一個(gè)游戲，分享一下我們的勞動(dòng)果實(shí)吧。

　　1、組織幼兒圍成圓圈，介紹“傳拿水果帽”的規(guī)則。

　　2、組織游戲《傳帽子》

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何拿帽子。組織游戲，帽子由少增多。

　�。ㄍㄟ^傳帽子游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固所學(xué)動(dòng)作，感受游戲帶來的快樂）

　　四、結(jié)束

　　今天的采摘大會(huì)真開心呀，你們開心嗎？那我們和客人老師說再見吧，下次我們?cè)賮聿烧�果子�?/p>

幼兒園教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中提出了要對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的目標(biāo)。磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒也經(jīng)常玩小貓釣魚的游戲。但他們只是單純的玩耍，還沒有知識(shí)的建構(gòu)。針對(duì)幼兒喜愛磁鐵的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，試圖讓幼兒在玩的過程中，探索磁鐵的磁性及磁鐵吸引物品的特性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過操作感知磁鐵的特性。

　　2.嘗試用不同的方法進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)方法：

　　討論方法、操作方法、觀察方法、比較方法

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒猜想并實(shí)驗(yàn)，為磁鐵找好朋友

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　回形針、不銹鋼杯子、鋼絲發(fā)夾、小鈴鐺、螺帽、硬幣、積木、雪花片、鑰匙、骰子、磁鐵、記錄板、記號(hào)筆等若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示磁鐵和物品。

　　出示磁鐵：今天我們的磁鐵很孤單，它想找些朋友來和自己玩，可是誰愿意和磁鐵寶寶玩呢？請(qǐng)你們來幫它找找吧。

　　二、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

　　這么多東西，請(qǐng)你看一看，想一想

　　三、幼兒大膽猜想并試驗(yàn)。

　　每人拿一塊磁鐵去試試看，能被它吸住的就放在紅筐中，不能被吸起來的就放在藍(lán)筐中。

　　四、誰是磁鐵的好朋友。

　　誰來告訴大家，磁鐵找到了哪些好朋友？

　　總結(jié)：說明這些物品是用鐵做的，不能被吸起來的，就不是鐵做的。