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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-04-03 16:48:16 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園教案錦集六篇

      作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精華】幼兒園教案錦集六篇

    幼兒園教案 篇1

      活動設(shè)計(jì)背景

      生活中有很多有趣的數(shù)學(xué),孩子如果能從這些日常生活中得到經(jīng)驗(yàn)并復(fù)習(xí)將其用于生活當(dāng)中,這樣帶給孩子的不僅僅是知識,還有更多的習(xí)慣和樂趣,因此在這堂數(shù)學(xué)活動中,我設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友平時(shí)都會接觸到的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn):順數(shù)和倒數(shù),學(xué)習(xí)了這樣的概念,相信孩子們下次再乘坐電梯時(shí),就會將無意注意變成有意注意,更利于他們的學(xué)習(xí)和知識的內(nèi)化。

      活動目標(biāo)

      1. 情感:養(yǎng)成日常生活眾仔細(xì)觀察的意識,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

      2. 認(rèn)知:感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1,倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小1

      3. 技能:能夠進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      本次活動的重點(diǎn)在于: 理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

      活動難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。

      活動準(zhǔn)備

      1.1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)

      2.青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)

      3.相同火車頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車牌號不同)

      4.高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

      活動過程

      一、復(fù)習(xí)活動導(dǎo)入,穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)入活動主題

      1.教師出示一組數(shù)字卡片請幼兒來認(rèn)讀數(shù)字

      2.簡單比較數(shù)與數(shù)之間的大小,初步感知數(shù)的大小順序。(利用孩子與認(rèn)識的哥哥姐姐之間的年齡差距)

      二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)

      1.出示順數(shù)火車卡片,引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的數(shù)字順序有什么特點(diǎn)(后面的數(shù)比之前的大1)

      2.將火車上的相鄰的兩個(gè)數(shù)互換位置,引導(dǎo)幼兒再次觀察說說哪里錯(cuò)了,為什么錯(cuò)了,應(yīng)該怎么來排列

      3.教師小結(jié):像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大1的方法來排列的方法叫順數(shù)

      4.同法來學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念

      三、再次鞏固順數(shù)和倒數(shù)的概念

      1.教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

      2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

      3.以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓(倒數(shù))住在1樓的**想到5樓的**家串門,要走哪幾層樓(順數(shù))

      四、結(jié)束部分:拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

      五、活動延伸:請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。

      教學(xué)反思

      活動開始,孩子還不太理解順數(shù),我利用班上反映比較快的孩子帶動大家的思維,重點(diǎn)觀察火車上的數(shù)字變化,因?yàn)橛袀(gè)別孩子坐過火車,知道火車分了不同的車廂,有1車廂、2車廂,3車廂,這些都加快了孩子對順數(shù)的理解。理解順數(shù)之后,孩子接受倒數(shù)就很快了。

      個(gè)人覺得活動開始前引入比較吃力,后面我反思,覺得一個(gè)可以利用孩子的先天經(jīng)驗(yàn),像某的孩子做過火車,前期開展主題活動,可能課程更容易展開。

    幼兒園教案 篇2

      識字實(shí)驗(yàn)小小讀書郎

      通過三年的幼兒科學(xué)漢字教學(xué),孩子們已面臨畢業(yè),我們的早期漢字教學(xué)實(shí)驗(yàn)也面臨結(jié)題,為使家長和更多的人了解我們的教學(xué),借我園“6。1”慶;顒又畽C(jī),特把我們平時(shí)的漢字教學(xué)形式選擇部分進(jìn)行展示表演,使家長知道孩子們是在輕松愉快的游戲中接觸漢字,在玩“漢字”的游戲中自然習(xí)得,免除家長認(rèn)為孩子識字負(fù)擔(dān)重的后顧之憂。

      活動名稱:幼兒園大班語言教案——識字實(shí)驗(yàn)小小讀書郎

      活動目標(biāo):

      1、集體閱讀,提高幼兒的閱讀能力。

      2、復(fù)習(xí)第三單元生字詞。

      3、通過游戲“接火車”,讓幼兒進(jìn)行部分詞組分類(形容詞、動詞、名詞、顏色等)

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組。

      活動過程:

      一、幼兒聽音樂“小小讀書郎”分四對從兩邊跑跳步入場(手拿書),然后面對面坐下,老師坐在中間前上方,好讓臺上臺下的孩子和家長看清老師的操作。

      二、談話導(dǎo)入

      師:通過三年的幼兒園生活,我們學(xué)會了許多:唱歌、跳舞、寫字、畫畫等,我們還在輕松愉快的游戲中,認(rèn)識了許多的字寶寶,今天,我們來這里游戲,就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶認(rèn)識的,怎么和字寶寶游戲的,現(xiàn)在我們就開始和字寶寶玩游戲吧。

      三、復(fù)習(xí)部分

      1、請幼兒翻到第二單元,齊讀5----7課。

      2、請幼兒把書關(guān)上,放在自己的面前。師:我們在學(xué)各單元課文時(shí),都要先認(rèn)識其生字詞,我們現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一下第三單元的字詞,老師以很快的速度出示出來,小朋友看字卡大聲讀出來,看誰讀得又快又準(zhǔn)。

      老師出示字卡,幼兒認(rèn)讀。

      3、“今天,我們每個(gè)小朋友都戴了小動物的頭飾,目的就是要考考你們,除了字詞外,還能不能完整的讀句子,老師出示寫相應(yīng)小動物名稱的字條,戴有相應(yīng)頭飾的小朋友就站起來認(rèn)讀,并模仿該小動物做動作!崩蠋煶鍪咀謼l,幼兒根據(jù)要求完成。

      四、游戲:接火車

      游戲規(guī)則:請幼兒翻到書的最后,找到老師貼的字寶寶,看看自己拿的是屬于哪類詞。請手拿“形容詞、動詞、名詞、顏色”的小朋友上前做火車頭,其他小朋友看好后上“火車”,請四個(gè)能力強(qiáng)的幼兒扮檢票員,檢查是否有幼兒上錯(cuò)“火車”,錯(cuò)了的幫其改正。

      結(jié)束:“小朋友們都坐上了小火車,今天是個(gè)開心的日子,我們的快樂小火車要出發(fā)了。”聽音樂“小小讀書郎”,幼兒亮出手里的詞組一個(gè)接一個(gè)跑跳步下場。

    幼兒園教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      知識目標(biāo):通過游戲活動,使學(xué)生進(jìn)一步體會加減法的含義,學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。

      能力目標(biāo):通過情境,使學(xué)生感受教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,進(jìn)一步體會20以內(nèi)數(shù)的順序用數(shù)位意識。初步學(xué)會在合作環(huán)境中自主學(xué)習(xí)計(jì)算,體會計(jì)算的多樣化。

      情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動,克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,獲得成功的體驗(yàn)。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      由搭積木來體會加減含義,進(jìn)一步鞏固數(shù)位關(guān)系。

      通過實(shí)際教學(xué),反思如下:

      1.由于我對教材的理解不夠深刻,在教學(xué)時(shí)僅僅是以書本上呈現(xiàn)的各種例子進(jìn)行講解。在幫助學(xué)生建立不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算模型時(shí)沒有用到直觀模型,因此學(xué)生在理解這一部分時(shí)就缺少了橋梁,課堂也因?yàn)檫@個(gè)原因一度很沉悶。課后和其他老師交流時(shí)發(fā)現(xiàn)用小棒或者是計(jì)數(shù)器等等都可以很形象的向?qū)W生解釋清楚。這也讓我更清楚的認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活,

      從生活中尋找模型對學(xué)生的理解是最有用的。

      2.在講課過程中學(xué)生自主交流的機(jī)會幾乎沒有,學(xué)生由于沒有親身的體會,所以對所講的內(nèi)容就沒有自己的想法。以后要多給學(xué)生一些交流的機(jī)會,讓學(xué)生學(xué)會從自我發(fā)現(xiàn)觀察中學(xué)到屬于知識。

      4.蘇霍姆林斯基曾指出:“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,不動情感的腦力勞動就會帶來疲憊。沒有歡欣鼓舞的心情,沒有學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)!钡牵鯓硬拍茏寣W(xué)生在上課時(shí)處于精神振奮的狀態(tài)呢?這是我一直都在思索的問題。講課時(shí)的聲音要有磁性、要抑揚(yáng)頓挫、要對學(xué)生有吸引力,我要學(xué)會用自己的聲音為學(xué)生營造一個(gè)有親切感和興奮感的認(rèn)知環(huán)境。 在今后的教學(xué)中,我要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,多像有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。

    幼兒園教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、理解兒歌內(nèi)容,并能用肢體動作加以表現(xiàn)。

      2、學(xué)習(xí)接拋皮球。

      3、提高反應(yīng)能力。

      活動準(zhǔn)備 皮球、藤籃。

      活動過程

      1、出示一籃不同顏色的小皮球,讓幼兒自由選取,嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面,感受球觸地反彈的不同結(jié)果。

      2、老師念兒歌《小皮球》,一邊擲皮球,讓皮球觸地彈跳,配合兒歌內(nèi)容。

      3、請幼兒拿著皮球站立,一起說兒歌。

      說前四句時(shí),雙手叉腰,按節(jié)奏跳躍。

      第五句,伸出右手做用力拍球狀。

      第六句,雙手叉腰,使勁跳兩下。

      說第七句時(shí),伸出右手做輕拍球狀。

      第八句,雙手叉腰,輕跳兩下。

      4.請幼兒想想皮球除了拍外,還能怎么玩?

      根據(jù)幼兒的想法改動歌詞,例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等,并一起配合新歌詞做動作。

      5、分享

      請幼兒說說怎樣拍球,球才會跳得較高。

      兒歌:小皮球

      小皮球,真奇妙,

      拍一拍,跳一跳,

    幼兒園教案 篇5

      要求:

      1.解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會念兒歌。教育幼兒懂的作個(gè)講衛(wèi)生,愛清潔的好孩子。

      2.學(xué)習(xí)詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。

      準(zhǔn)備:

      圖片一套。

      小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。

      過程:

      1. 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今天,我們班來了幾位客人,看看,他們是誰?

      2. 教師示范朗讀兒歌一遍。

      3. 教師結(jié)合圖片示范朗讀,并依次提問:

     、傩▲喸趺唇?叫我們干什么?

      ②小雞怎么叫?叫我們干什么?

     、坌」吩趺唇?叫我們干什么?

     、苄∝?jiān)趺唇?叫我們干什么?

      4. 教師小結(jié):小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友,他們喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。

      5. 幼兒學(xué)念兒歌數(shù)遍。

     、沤處熓痉,幼兒跟念。

     、茙熒鷮δ顑焊,老師念小動物的叫聲,幼兒念下一句“叫我······”。

     、怯螒颉安樾l(wèi)生”。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛(wèi)生。教育幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      建議:

      建立“幼兒個(gè)人衛(wèi)生”檢查制。每周檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,并從中評選“衛(wèi)生好娃娃

    幼兒園教案 篇6

      活動目標(biāo)

      我們的圖書室以知識性、實(shí)用性、規(guī)范化、專業(yè)化為特色,以為當(dāng)?shù)匦W(xué)學(xué)生素質(zhì)拓展與愛好培養(yǎng)為宗旨,我們的服務(wù)對象以小學(xué)學(xué)生為主,待組織壯大后可以覆蓋到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初高中。希望通過我們的'努力,當(dāng)?shù)卣闹С忠约吧鐣坌娜耸康膸椭,為西海固貧困山區(qū)的孩子們營造

      一個(gè)良好的圖書借閱環(huán)境。具體目標(biāo)如下:

      1,從XX年期,每年為西海固貧困地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)捐建、助建3所達(dá)到教育部規(guī)定的二類達(dá)標(biāo)圖書室(生均圖書15冊),在XX年?duì)幦≡谖骱9痰貐^(qū)各縣都有我們建立的圖書室。

      2,對建成的圖書室在管理等方面提供必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助。

      一,我們的優(yōu)勢

      1.寧夏南部農(nóng)村教育的需要

      鑒于寧夏西海固地區(qū)的教育現(xiàn)狀,寧夏青年支教之家圖書室建設(shè)項(xiàng)目的適切當(dāng)?shù)匦枰,發(fā)展前景明晰。

      2.寧夏籍大學(xué)生的熱情參與

      近年來,西海固地區(qū)每年都有大量的優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)入大學(xué)深造。對于故土的摯愛和報(bào)效家鄉(xiāng)的志向使得我們的組織在人力資源上有很大優(yōu)勢。可以充分發(fā)掘比較優(yōu)勢,擴(kuò)大活動的規(guī)模和力度。

      3.資金支持的獲得

      當(dāng)前重視教育的理念得到了社會各界的認(rèn)可,我們可以聯(lián)系有捐資助學(xué)愿望的社會熱心人士,在資金上予以支持。

      4.本地支教的優(yōu)勢

      相比于其他形式的支教,本地支教有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。首先可以活動解節(jié)約經(jīng)費(fèi),包括交通費(fèi),住宿費(fèi),餐飲費(fèi)等。其次,可以避免當(dāng)前支教活動中的形式主義,切實(shí)為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

      大概就這些了吧,內(nèi)容可以再詳細(xì)一點(diǎn)

      二 、資源需要:

      概括來說我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了人力資源,但是物力資源較為缺乏。今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)積極開拓渠道,尋謀支持。至于具體的工作,外聯(lián)部門應(yīng)該知道吧......

      三、活動開展:

      (一),建設(shè)管理部門

      在寧夏大學(xué)生支教之家組織中,下設(shè)圖書收集發(fā)放和管理部門,全面統(tǒng)籌圖書室的建設(shè)和管理事宜,并負(fù)責(zé)相關(guān)外聯(lián)工作,呼吁社會各界支持,形式不限(可以為捐獻(xiàn)書籍或者捐款,所接受的社會捐款,只能用于捐建、助建圖書室所需的直接費(fèi)用。)這個(gè)要快啊

     。ǘ、開辟渠道,集聚圖書

      在圖書室建設(shè)過程這是重中之重,必須給予高度重視。

      1立足校園,募集舊書

      參與本活動的寧夏籍大學(xué)生應(yīng)充分利用自身?xiàng)l件,獲取學(xué)校和同學(xué)的支持,收集舊書(主要應(yīng)該為課外書、教學(xué)參考書、工具書、刊物等,要求為六成新以上內(nèi)容要適合少兒閱讀的書刊,以及少量有助于提高教師素質(zhì)的書刊。)在收集到足夠的舊書后,統(tǒng)一集中到各地相關(guān)聯(lián)絡(luò)處,并郵寄到寧夏青年支教之家駐寧聯(lián)絡(luò)處(各地也可直接郵寄至寧夏),并由其負(fù)責(zé)分配和郵寄到個(gè)受援助學(xué)校(這個(gè)聯(lián)絡(luò)處可以設(shè)在六盤山高中吧......)

      2多方聯(lián)系社會資助,發(fā)動社會力量幫助建設(shè)圖書室。

      西海固地區(qū)一直以來是國家級貧困地區(qū),得到的相關(guān)的政府部門或單位資助的機(jī)會較多,社會上有很多群眾、家長和有志之士在關(guān)心著農(nóng)村教育的發(fā)展,也樂意為農(nóng)村教育和農(nóng)村學(xué)校做出一些貢獻(xiàn),能及時(shí)發(fā)動社會力量幫助建設(shè)圖書室也成了一個(gè)有利的因素。外聯(lián)部門應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī),多方與扶貧單位聯(lián)系,請求其幫教助學(xué)。同時(shí)爭取上級教育部門單位的資助。

      3擠出經(jīng)費(fèi),精挑細(xì)選,選購優(yōu)秀舊書、打折書,充實(shí)圖書室購買一些新書。

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