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    幼兒園教案

    時間:2021-04-03 13:36:28 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園教案模板匯總九篇

      作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】幼兒園教案模板匯總九篇

    幼兒園教案 篇1

      活動目標:

      1、口算20以內(nèi)的進位加法。

      2、體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

      3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

      活動準備:

      表格、卡片。

      活動過程:

      一、激發(fā)興趣。

      1、觀察發(fā)現(xiàn)、引出課題。

      師:這些算式我們學過嗎?

      生:學過

      師:都是什么算式?

      生:都是9加幾的算式

      師:以前學習了哪些幾加幾的進位加法呢?

      生1:學過8加幾的進位加法。7、6、5加幾的進位加法和……

      生2:7、6、5加幾的進位加法和……

      二、整理知識、總結(jié)規(guī)律。

      1、師:請同學們觀察,第一列算式有什么特點?9+2、9+6、9+9

      生:一個加數(shù)都是9。

      師:另一個加數(shù)有怎樣的變化?你能說說算式是什么?

      生:算式是:9+3、9+4、9+5……9+9

      師:第2列算式分別是什么?生:8+4……8+9

      師:觀察這兩列算式有什么特點?

      生:一個加數(shù)相同,都是9或都是8,另一個加數(shù)又逐漸多1。

      2、 師:它們的和又是怎樣變化的呢?(和也逐漸多)共同整理20以內(nèi)進位加法表

      1:9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=

      2:8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=

      3:6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=

      4:4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=

      3、 觀察表格、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師小結(jié)。

      三、幼兒操作。

      1、教師分發(fā)藍色計算本子,請有兒完成地17-18頁20以內(nèi)加法練習(2)、(3)

      2、幼兒操作教室巡回指導,作業(yè)批改。

      活動反思:

      計算教學是一個長期復(fù)雜的教學過程,要提高幼兒的計算能力也不是一朝一夕的事,需要教師、家長和孩子的共同努力才有可能見到好的成效。

      小百科:加減乘除法是基本的四則運算,符號依次為“+-×÷”,在沒有括號的情況下,運算順序為先乘除,再加減。

    幼兒園教案 篇2

      設(shè)計思路:

      一 活動內(nèi)容:會唱

      二 設(shè)計思路: 托班幼兒年齡小,對色彩鮮艷的、有聲響的、會動的物品感興趣,喜歡重復(fù)擺弄物品。另外,幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱,因此選擇此活動以發(fā)展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力。也通過活動激發(fā)幼兒參與活動的興趣。因此選擇《會唱歌的瓶寶寶》這個活動。

      活動目標:

      1. 學習用小勺舀起各種豆子,較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

      2. 發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

      3. 體驗參與活動的樂趣。

      四 活動準備:小飲料瓶(瓶口大些的)每人一只,各種豆子分別放在幾只小碗中,與幼兒人數(shù)相等的小勺,磁帶和錄音機。

      五 活動過程:

      1、出示瓶寶寶引起幼兒興趣,請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的朋友。

      2、引導幼兒比較(老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”)。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。

      3、激發(fā)幼兒操作興趣:讓我們用豆子“喂”瓶寶寶,讓瓶寶寶吃飽了唱歌。

      4、老師示范:擰開瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進瓶內(nèi)——擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂,綠豆一勺一勺地喂。

      5、讓幼兒自由選擇豆子,練習喂瓶寶寶吃豆子,最后擰上瓶蓋。

      6、在音樂伴奏下,幼兒搖動.

      活動延伸:

      歌曲表演《瓶子操》。

      2. 把瓶寶寶投放到活動區(qū),供幼兒練習用勺子舀豆。

    幼兒園教案 篇3

      活動目標:

      1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實際意義,有一定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應(yīng)用數(shù)學的能力。

      2、學會觀察樹葉的特征,能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。

      3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣,培養(yǎng)合作的精神。

      活動準備:

      每人一份樹葉(葉柄)、一張表格、一只筆、展示板。

      活動過程:

      一、導入活動

      1、教師:小朋友們、大家好。今天老師為你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵,仔細的聽好了。聽他來了。(聽完后)接下來,有哪位小朋友已經(jīng)聽出,

      2、老師今天請來的這位小客人是誰呢?請小朋友來告訴老師。

      教師:大家都很聰明,都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找,樹葉里有哪些秘密呢?

      二、對葉片的統(tǒng)計與分析

      1、教師示范

      教師:下面我請小朋友們來看一看、數(shù)一數(shù),老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片?

      現(xiàn)在請小朋友們來跟老師一起數(shù)一數(shù),好嗎?

      教師:好了,剛剛小朋友們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。

      下面老師請小朋友們自己來數(shù)一數(shù),然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。

      2、幼兒示范

      教師:這么多的葉片,你是怎么數(shù)的?小朋友用了很多種方法數(shù)葉片,你認為那種方法又快又準確?

      小結(jié):生活中我們在數(shù)量較多的東西時,有很多種方法,小朋友可以采用最適合你的方法,將東西數(shù)得又快又準確。

      3、分析探索葉片的單雙數(shù)的規(guī)律

      教師:老師剛才發(fā)現(xiàn)讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣,我們一起用這種方法在來數(shù)一數(shù)。

      三、討論分析:

      教師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉,它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友:有的還剩下一片沒找到朋友。)

      四、樹葉分類:

      教師:這里有兩張表格,我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里.把還剩下一片

      沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里,看看會發(fā)現(xiàn)什么秘密。

      五、統(tǒng)計數(shù)字:

      教師:都能兩片、兩片成為好朋友的葉片,上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片,上面小葉片的數(shù)量又各是多少?

      六、分析兩類數(shù)字的特點:

      1、覺得:老師發(fā)現(xiàn)有些樹葉寶寶都有一個好朋友,而有些只有一個人。你看數(shù)字6寶寶,他們有3對好朋友,而數(shù)字7寶寶,卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么秘密呢?

      2、教師:你看6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數(shù)的呢?還是不能。

      3、教師:小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個秘密,老師覺得6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù),因為他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數(shù)。(討論10以上的單雙數(shù)。)討論發(fā)現(xiàn):已經(jīng)學過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字,拓展已有經(jīng)驗。

      活動延伸:請小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。

    幼兒園教案 篇4

      小魚的新衣

      【設(shè)計意圖】

      求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料,會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中,我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,繪畫形式單一,幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力,畫面單調(diào)。因此,應(yīng)運用多種繪畫工具,使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。

      棉簽畫,是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動,激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。

      【活動目標】

      1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習對一些裝飾線條的認識。

      2.正確使用棉簽,學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

      3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣,發(fā)展想象力。

      【活動準備】

      1.知識經(jīng)驗準備:已經(jīng)認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

      2、物質(zhì)準備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂《水族館》

      【活動過程】

      一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚的方法。

      1.欣賞音樂《水族館》

      師:小朋友聽,誰來了?

      2.創(chuàng)設(shè)情境教師:在一個碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮,我們來看看它們的新衣服是什么樣的?

      3.觀察范例,鞏固復(fù)習對一些線條和圖形的認識。

      4.師:原來,今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?蛇有很多小魚都沒有自己的新衣服,讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

      二、講解作畫要求,學習使用棉簽裝飾小魚。

      1.講解要求

      2.幼兒作畫,教師指導。

      三、展示幼兒作品,分享交流。

      1.將幼兒作品展示在背景圖上。

      2.評價作品。

      師:我們一起來找一找,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象,獨特創(chuàng)作的幼兒)

      3.聽音樂,一起游戲。

    幼兒園教案 篇5

      【活動目標】

      1.樂于探索繩的不同跳法,初步學會雙人跳繩的技巧。

      2.增強動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

      3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

      【活動準備】

      每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。

      【活動過程】

      一、列隊入場

      教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊入場后,聽口令進行熱身運動。

      (根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習。)

      二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

      1.交流討論繩子的多種玩法。

      2.自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

      3.教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

      4.在教師的引導下,嘗試玩法多人跳繩的方法。

      (1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

      (2)根據(jù)幼兒描述,教師交代玩法和規(guī)則后進行示范練習。

      (3)幼兒集體參與多人跳繩的練習,感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

      小結(jié):多人跳繩離不開大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個,所以這就需要大家合作的默契。

      三、結(jié)束活動。

      教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動后,帶幼兒回教室。(幼兒教育)

    幼兒園教案 篇6

      活動目標.

      聽故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

      理解故事內(nèi)容,可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

      知道節(jié)日時人們主要的慶;顒印

      了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

      活動準備.

      節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

      活動內(nèi)容學習領(lǐng)域:

      形式:集體

      1.講述故事《中秋節(jié)的起源》:

      我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時翻松泥土,有時灌溉農(nóng)作物,有時要除蟲、施肥,真的很辛苦!一直忙到太陽下山,他們才能回家。

      他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

      到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來,農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。

      至于吃月餅的習俗,傳說和蒙古人當了中國皇帝有關(guān)。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負老百姓,有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的'東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!

      于是,老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動,他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結(jié)果,大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈送月餅,便成為中秋節(jié)的習俗。

      2. 與幼兒討論:

      農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)豐收的時候,人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)

      3. 出示一個日歷,請幼兒說出中秋節(jié)的日期,并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

      評價 能較長時間專心聽故事。

      能說出中秋節(jié)的起源。

      能說出中秋節(jié)的日期。

      能說出傳說中月餅的來歷。

      活動建議:

      活動后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。

      教學反思:

      中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,它代表著團圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說,他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中,我們主要以“快樂”為中心點,開展了中秋節(jié)的活動,以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂,激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

      小百科:中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。秋天是收獲的季節(jié)!扒铩弊值慕忉屖牵骸扒f稼成熟曰秋”。八月中秋,農(nóng)作物和各種果品陸續(xù)成熟,農(nóng)民為了慶祝豐收,表達喜悅的心情,就以“中秋”這天作為節(jié)日!爸星铩本褪乔锾熘虚g的意思,農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個月,十五日又是這個月中間的一天,所以中秋節(jié)可能是古人“秋報”遺傳下來的習俗。

    幼兒園教案 篇7

      游戲名稱:你說我做。

      游戲目標:復(fù)習鞏固100以內(nèi)的各數(shù),正確進行撥珠。

      游戲準備:1——100的珠數(shù)卡、算盤。

      游戲玩法:家長和孩子一起玩,爸爸或媽媽說100以內(nèi)的任意一個數(shù),讓孩子找出相應(yīng)的珠、數(shù),并能在算盤上用正確的指法撥出。

      附:指法

      1) 撥、去11——14、21——24、31——34、41——44時指法都一樣。撥時左右手都用拇指;去時左右手都用食指。

      2) 撥、去15、25、35、45時指法都一樣。撥時左手用拇指、右手用食指;去時左手用食指、右手用食指。

      3) 撥、去16——19、26——29、36——39、46——49時指法都一樣。撥時左手用拇指、右手用拇食指;去時左手用食指、右手用拇食指。

      4) 撥、去51——54時指法都一樣。撥時左手用食指、右手用拇指;去時左手用食指、右手用食指。

      5) 撥、去55時指法都一樣。左右手都用食指。

      6) 撥、去56——59時指法都一樣。撥時左手用食指、右手用拇食指;去時左手用食指、右手用拇食指。

      7) 撥、去61——64時指法都一樣。撥時左手用拇食指、右手用拇指。;去時左手用拇食指、右手用食指。

      8) 撥、去65、75、85、95時指法都一樣。撥時左手用拇食指、右手用食指;去時左手用拇食指、右手用食指。

      9) 撥、去66——69、76——79、86——89、96——99時指法都一樣。撥時左右手拇食指同時并攏;去時左右手用拇食指同時分開。

    幼兒園教案 篇8

      活動設(shè)計背景

      剛開學,有的幼兒不愿上幼兒園,因此我們上這課,讓幼兒能夠?qū)τ變簣@產(chǎn)生興趣,激發(fā)他能愛上幼兒園

      活動目標

      1. 激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

      2. 提高幼兒的語言表達能力。

      3、引導幼兒認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容

      教學重點、難點

      重點

      培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園的情感。

      難點

      能夠表達出故事的內(nèi)容。

      活動準備

      1. 故事圖片、錄音機、磁帶。

      2.《幼兒用書·語言》

      活動過程

      一、 談話引入主題。

      教師:“今天,小動物的幼兒園開學了,你們知道都是誰去了幼兒園?它們高興嗎?”

      二、 欣賞故事《小朋友愛上幼兒園》。

      出示故事圖片,教師邊表演,邊講述故事。

      小朋友愛上幼兒園

      今天,幼兒園開學了。小兔子起的特別早,高高興興的去上幼兒園。它走著走著,突然聽見后面有人叫: “嘎嘎嘎,嘎嘎嘎!毙“淄没仡^一看,噢,原來是好朋友小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的走過來了。小白兔問:“你早,小鴨子,你去哪兒?”小鴨子說:“我上幼兒園! 小白兔說:“我們一起走。”兩個好朋友,手拉手,高高興興上幼兒園。它們走呀走呀,突然聽見后面有人叫:“喵喵喵,喵喵喵!彼鼈兓仡^一看,噢,原來是小花貓。它倆一起問:“你早,小花貓,你去哪兒?”小花貓說:“我上幼兒園!毙“淄煤托▲喿诱f:“我們一起走!比齻好朋友,手拉手,高高興興地去上幼兒園了。

      它們來到幼兒園,告訴小朋友:“幼兒園就像我們的家,我們最愛上幼兒園了!”

      1. 幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

     。1) 故事的名稱叫什么?故事中都有哪些小動物?

     。2) 提問:小白兔高高興興地去上幼兒園,路上遇到了誰?它是怎么說的,小鴨子是怎么說的?最后又遇見了誰?它是怎么說的?小花貓又是怎么說的?

      (3) 它們最后來到幼兒園對小朋友是怎么說的?

      2. 放錄音機,教師指圖片幼兒欣賞故事。

      3. 教師指圖片,幼兒講故事。

      4. 幼兒分角色講故事。

      學習故事后,教育幼兒愛上幼兒園

      三、.溫馨提示

      (1)制作小動物頭飾,請幼兒表演故事。

      (2)請幼兒看《幼兒用書·語言》,和同伴相互指著書上的圖片講故事。

      8延伸活動

      創(chuàng)設(shè)表演區(qū),請幼兒表演故事

      教學反思

      通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好。

    幼兒園教案 篇9

      教學目標

      1。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。在學生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。

      2。初步形成良好的觀察習慣。

      3。使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的,獲得良好的情感體驗。

      教學重點

      使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。

      教學難點

      初步形成良好的觀察習慣——有序化。

      教學過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引入教學。

      談話引入:

      小朋友們,從今天開始你們就是小學生了。我們要和同學們一起學習,一起游戲。你們喜歡我們的學校嗎?

      活動一:我們的校園

      1。在我們的校園里你都看到了什么?

     。ㄎ覀兊男@里有操場,我們的學校里有老師,我們的學校里有小朋友……)

      2。你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?

     。ㄎ铱吹搅1個老師,我看到了3座樓,我看到了一年級有7個班,有6個年級,有好多小朋友……)

      教師:對了!你們說的真好!我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師,我們要在校園里共同生活學習,老師是你們的大朋友,如果你有什么困難就來找我好嗎?

      (點評:在課堂教學中發(fā)揮學生的主動學習作用,是課程標準中一個基本的教學理念。由于學生剛剛進入學校,對學校的了解還不多,通過學生們互相啟發(fā),引起學生對學校生活的興趣,從而產(chǎn)生對學校生活的喜愛。)

      活動二:動物王國的校園

      教師:動物王國的動物學校也開學了,小動物們都高興地來到學校,你們想到它們的學?纯磫幔浚ㄏ耄

      1。出示主題圖:

      2。觀察小動物

     。1)你們都看到有哪些小動物來上學了?(小熊、小松鼠、小兔子)

     。2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)

     。3)我們一起數(shù)一數(shù),看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))

     。4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

     。5)小兔子呢?(有2只小兔子)

     。6)它們的老師是誰呀?(大象)

     。7)有幾位老師呀?(1位)

     。c評:由于學生剛剛接觸數(shù)學的學習,因此在這一環(huán)節(jié)教師要有意識地引導學生學會觀察。教師從一開始帶領(lǐng)學生觀察畫面,到由學生獨立觀察是一個非常漫長的過程,需要老師經(jīng)常地有意識有目的的指導。)

      3。用帶有數(shù)量的話說一說

      在動物王國的學校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?

      生1:有3座小房子

      教師:對!這是動物學校的三間教室,分別標著一(1)班、一(2)班、一(3)班。

      生2:有小鳥

      教師:數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只)

      你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù))

      哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?

      生3:還有蝴蝶。

      教師:蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)

      怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標上記號,也可以從左到右數(shù)……)

      4。觀察靜物

      教師:你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示?

      生1:校門口有5個大字。

      教師:你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學)

      生2:教師的后面還有8棵松樹。

      教師:我們一起數(shù)一數(shù)。

      生3:學校的門前還有花。

      教師:一共有幾朵花呢?(7朵)

      5。小結(jié)

     。1)教師:剛才我們一起參觀了動物王國的學校,我們參觀的時候是看到什么說什么,你們覺得是不是有點亂呢?

      (2)教師:有沒有更好的參觀辦法呢?

     。3)教師:如果你是學校的小主人,你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢?

     。◤拈T口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小)

     。4)教師:我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進行參觀。

     。c評:學生學習數(shù)學是一個慢慢適應(yīng)的過程,對數(shù)感的建立、符號感的建立都需要有一個過程,因此在數(shù)學課上就要求教師在言談中幫助學生建立對數(shù)學的興趣。包括一句話,一個思考……)

      活動三:有序觀察

      目的:引導學生學會觀察的有序性。

      1。由門口開始參觀

      門外:看到了2只小兔子,4只小松鼠

      門口:有1只大象,它是這里的老師

      門上:有5個大字(歡迎新同學)

      >門邊:有7朵花

      學校里和學校外一共有6只小熊

      學校里:有3個教室

      天上:飛著9只小鳥、10只蝴蝶

      學校后面有8棵松樹

      2。從上到下看

      天上:9只小鳥,10只蝴蝶

      中間:8棵松樹、3間房子

      地上:跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象

      門的附近:門上有5個字—歡迎新同學,門邊的柵欄旁有7朵花

      3。從左到右或從右到左

      左邊開始有花,左右一共有7朵花,1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹。

      4。按照數(shù)量從小到大

      1頭大象

      2只小兔子

      3間教室

      4只小松鼠

      5個字

      6只小熊

      7朵花

      8棵松樹

      9只小鳥

      10只蝴蝶

      5。小結(jié)

      你們都是非常合格的小向?qū),按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園,我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物。

     。c評:觀察的有序性使學生進一步學習數(shù)學所必需的,因此要有意識地培養(yǎng)學生的有序觀察。)

      活動四:找數(shù)字

      目的:通過游戲使學生找到畫面中的數(shù)學。從而體會數(shù)學就在我們的身邊。

      我們參觀了動物王國的學校,其實這里頭藏著10個數(shù)字,你們找到了嗎?數(shù)字就藏

      在我們的身邊,你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎?

      總評:這節(jié)課中教師從學生生活的校園入手,引導學生學習觀察身邊的物體,身邊的事物,并學會用帶有數(shù)字的話表示出來。同時注重使學生學會按照一定的順序觀察畫面。情景生動有趣,使孩子有一種身臨其境的感覺,在輕松愉快中學習活動,集知識性,趣味性,活動性于一體,突出體現(xiàn)學生學習數(shù)學活動的情感態(tài)度,關(guān)注了學生自身的發(fā)展,為改變學生的學習方式進行了大膽的嘗試與實踐。

      教學設(shè)計點評

      這節(jié)課中教師從學生生活的校園入手,引導學生學習觀察身邊的物體,身邊的事物,并學會用帶有數(shù)字的話表示出來。同時注重使學生學會按照一定的順序觀察畫面。情景生動有趣,使孩子有一種身臨其境的感覺,在輕松愉快中學習活動,集知識性,趣味性,活動性于一體,突出體現(xiàn)學生學習數(shù)學活動的情感態(tài)度,關(guān)注了學生自身的發(fā)展,為改變學生的學習方式進行了大膽的嘗試與實踐。

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