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    幼兒園公開(kāi)課中班教案

    時(shí)間:2021-04-02 12:08:40 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園公開(kāi)課中班教案(通用7篇)

      作為一名老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園公開(kāi)課中班教案(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園公開(kāi)課中班教案(通用7篇)

      幼兒園公開(kāi)課中班教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、正確認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。知道它們的外形特征。

      2、學(xué)習(xí)嵌板與相應(yīng)卡片的配對(duì)。

      3、發(fā)展幼兒的視覺(jué)與觸覺(jué)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      正方形與長(zhǎng)方形的嵌板、實(shí)心圖形卡片、粗線條與細(xì)線條卡片(附后)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入部分,引起幼兒興趣。

      師:今天我給小朋友們帶來(lái)了一對(duì)兄弟,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看(出示正方形和長(zhǎng)方形的嵌板)。

      二、幼兒觀察、操作學(xué)具,認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。

      1、操作、感知,認(rèn)識(shí)正方形與長(zhǎng)方形。提問(wèn):

     。1)這對(duì)兄弟長(zhǎng)得一樣嗎?

     。2)它們哪里不一樣?

     。3)那它們有一樣的地方嗎?

     。4)師總結(jié):這個(gè)四條邊一樣長(zhǎng)的方形叫做正方形。這個(gè)兩組對(duì)邊一樣長(zhǎng)的方形叫做長(zhǎng)方形。

      2、三段式教學(xué)法教授正方形與長(zhǎng)方形:

     。1)師:這是正方形(長(zhǎng)方形)。

     。2)師:這是正方形還是長(zhǎng)方形?

     。3)師:這是什么?

      三、嵌板與卡片的配對(duì)。

      1、教師出示卡片,展示教具。

      師:今天正方形和長(zhǎng)方形兩兄弟還帶來(lái)了它們的照片,你們想看看嗎?

     。1)(出示實(shí)心圖卡片)

      師:你們看這張照片是誰(shuí)的?(根據(jù)幼兒的回答擺放卡片,檢驗(yàn)是否正確。然后請(qǐng)幼兒擺放另一張卡片)

     。2)(出示粗線條卡片)

      師:我這里還有兩張卡片,和剛才的有點(diǎn)不一樣,你們來(lái)幫幫忙,看看它到底是誰(shuí)的。(請(qǐng)幼兒嘗試擺放)

      (3)(出示細(xì)線條卡片,請(qǐng)幼兒嘗試擺放)師:你怎么知道照片是長(zhǎng)方形(正方形)的呢?

      2、幼兒操作嵌板與卡片的配對(duì)。教師個(gè)別指導(dǎo)。

      師:小朋友們,桌子上有很多方形兄弟倆的照片,你們想不想去把那些照片發(fā)給它們啊?

      幼兒園公開(kāi)課中班教案2

      活動(dòng)目標(biāo): 通過(guò)活動(dòng),使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

      培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體制作、各式玩具若干、錄音機(jī)、磁帶。

      活動(dòng)流程:

      一、故事講述:引起興趣

      (通過(guò)故事,讓寶寶積累交換的方法。)

      師:寶寶們,今天侯老師給你們講個(gè)故事。(邊操作多媒體,講述故事。)

      提問(wèn):小兔籃子里原來(lái)只有蘿卜,后來(lái)怎么又有青菜和蘑菇了。

      小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的?

      二、實(shí)踐操作:獲取經(jīng)驗(yàn)

     。▏L試經(jīng)驗(yàn)遷移,在實(shí)踐操作中獲取交換法。)

      1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,真高興。

      今天帶來(lái)了許多禮物送給我們的小朋友,想不想要?每個(gè)寶寶上來(lái)選一份,好嗎?(自由選擇)

      2、我們看看,得到了什么禮物?喜歡嗎?讓我們玩一會(huì)兒。

      3、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具,別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒(méi)有辦法既能玩到自己的玩具,又能玩到別人喜歡的玩具?

      (分享交換好辦法,提升經(jīng)驗(yàn))

      三、分享交流:體驗(yàn)快樂(lè)

      你剛才玩了什么?你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的?

      剛才誰(shuí)沒(méi)有換到玩具?你是怎么跟他換的?

      小結(jié):寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具,本領(lǐng)真大,真聰明!我們都是好朋友,,我們帶著玩具寶寶一起來(lái)做一個(gè)“找朋友”的游戲,好嗎?

      故事:交換

      小兔有三只蘿卜,它看到小山羊有綠綠的青菜,它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說(shuō):“小山羊,我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的青菜,好嗎?”小山羊說(shuō):“好吧!毙“淄镁陀锰}卜換了青菜,對(duì)小山羊說(shuō):“謝謝,謝謝!毙∩窖蛘f(shuō):“不用謝!”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,它就對(duì)小花豬說(shuō):“小花豬,我的蘿卜又紅又大,又甜又脆,而且不打農(nóng)藥,是純綠色食品哦,我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的蘑菇好嗎?”小花豬說(shuō):“好吧,我換給你!毙“淄糜锰}卜換了蘑菇,對(duì)小花豬說(shuō):“謝謝,謝謝。”小花豬說(shuō):“不用謝!毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、有青菜、有蘑菇,高興地笑了。

      教學(xué)反思:

      基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

      幼兒園公開(kāi)課中班教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能大膽想象未來(lái)的車(chē)。

      2、嘗試運(yùn)用不同的方法展現(xiàn)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繪畫(huà)制作的有關(guān)材料,實(shí)物投影儀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、回憶:

      ——“想想你在馬路上見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?”

      “你最喜歡什么車(chē)?”

      幼兒泛講,教師傾聽(tīng)幼兒的想法。

      鼓勵(lì)幼兒在集體面前交流。

      2、想象:

      ——“未來(lái)的車(chē)是怎么樣的呢?有沒(méi)有車(chē)輪?用什么作為燃料?”(供幼兒思考)

      3、交流:

      將幼兒的作品貼在未來(lái)的城市和農(nóng)村的背景圖上,相互進(jìn)行交流。

      我設(shè)計(jì)的車(chē)(藝術(shù))

      活動(dòng)目標(biāo):

      體驗(yàn)大膽想像,設(shè)計(jì)有趣、奇怪的車(chē)輛的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種車(chē)輛的圖片、范例一幅、幼兒用書(shū)《我設(shè)計(jì)的車(chē)》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話引起興趣:

      出示各種車(chē)輛的圖片:

      ——“圖片上有寫(xiě)什么車(chē)?它們有哪些不同?”(外形、速度等)

      2、設(shè)計(jì)車(chē)輛:

      出示范例,幼兒欣賞:

      ——“你喜歡這些車(chē)嗎?為什么?”

      “我們也來(lái)設(shè)計(jì)一輛車(chē),它有什么特點(diǎn)呢?”

      幼兒討論:外形、速度,啟發(fā)幼兒大膽想象。

      幼兒動(dòng)手操作,教師觀察、指導(dǎo)。

      3、展示交流:

      將幼兒的作品貼在墻上,相互交流自己設(shè)計(jì)的車(chē)。

      幼兒園公開(kāi)課中班教案4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

      2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

      3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、磁帶

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬、導(dǎo)入:做律動(dòng)入教室。(放音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)

      (二)、發(fā)展:1、發(fā)聲練習(xí)

      3“磅磅,沙沙沙”小朋友聽(tīng)什么聲音?是誰(shuí)?讓我們一起去看一看,出示課件。

     。1)小朋友咱們一起問(wèn)一問(wèn):“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙?”

      小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!

     。2)小朋友知道小雪花是從哪來(lái)的?(幼兒自由的說(shuō))讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

     。3)那小雪花為什么要來(lái)?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說(shuō))讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

      4教師配樂(lè)完整朗誦,幼兒看課件跟誦

      5學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽(tīng)”!

      6看課件欣賞歌曲,“你聽(tīng)到了什么?”

      7聽(tīng)教師演唱,幼兒拍手

      8幼兒完整唱三遍

      9啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞

     。1)“冬天過(guò)去了,什么季節(jié)來(lái)了?你聽(tīng)滴答滴答,誰(shuí)來(lái)了?”(小雨滴)

     。2)“小雨滴為什么要來(lái),來(lái)告訴我們些什么?”

     。3)小雨滴是特意來(lái)告訴我們春天來(lái)到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不好?/p>

      10編完后完整的說(shuō),小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽(tīng)的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

      11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎?

      12幼兒和教師一起唱

      分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱

      13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

      完整的唱兩編

      14“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)

      15加動(dòng)作進(jìn)行演唱

      四、結(jié)束:

      好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

      那我們一起把這種快樂(lè)畫(huà)下來(lái),告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

      五、活動(dòng)延伸:

      美術(shù):畫(huà)冬天景色或是繪畫(huà)歌曲的內(nèi)容

      幼兒園公開(kāi)課中班教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)畫(huà)的情感。

      2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

      3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、榕樹(shù)的照片,幼兒用書(shū)。

      2、國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛筆、宣紙、盤(pán)子等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示榕樹(shù)的照片,了解榕樹(shù)的特征。

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說(shuō)一說(shuō)榕樹(shù)的顏色、樹(shù)干的形狀以及樹(shù)枝的形狀。

      2、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》,了解作品內(nèi)容,體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

     。1)請(qǐng)幼兒講一講這幅畫(huà)里的大榕樹(shù)和照片中的有什么不一樣?用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)作品中榕樹(shù)上的線條。

     。2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的小鳥(niǎo)。

      提問(wèn):怎么會(huì)有這么多的小鳥(niǎo)在這棵大樹(shù)上?

      為什么小鳥(niǎo)喜歡和大樹(shù)在一起?

     。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫(huà)面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的.美感。

      3、教師介紹國(guó)畫(huà)的作畫(huà)方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。

     。1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫(huà)畫(huà),提醒幼兒保持衛(wèi)生。

      (2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。

     。3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈。

      4、展示幼兒作品,互相欣賞。

      教學(xué)反思:

      作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

      幼兒園公開(kāi)課中班教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

      鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。

      各色橡皮泥

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

      游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

      2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

      提問(wèn):“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)!保ń處熯吢(tīng)邊捏出來(lái))

      3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

      提問(wèn):“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

      小結(jié):“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)!

      4、幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

      每個(gè)幼兒選一種表情。

      5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

      教學(xué)反思:

      從欣賞繪畫(huà)作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

      小百科:臉譜,是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫(huà),用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V,情況不一。"生"、"旦"面部妝容簡(jiǎn)單,略施脂粉,叫"俊扮"、"素面"、"潔面"。

      幼兒園公開(kāi)課中班教案7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,培養(yǎng)感知顏色的能力。

      2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色,在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫(huà),并感受其中的樂(lè)趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      紅黃藍(lán)三種顏料,棉簽,調(diào)色盤(pán),空白水果圖,PPT幻燈片,水果屋

      教學(xué)重難點(diǎn):

      通過(guò)觀察,操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

      教學(xué)方法與教學(xué)手段:

      示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

      用變魔術(shù)開(kāi)場(chǎng),用圣誕老爺爺穿插演角色。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、用魔術(shù)的方法把大樹(shù)變綠,激發(fā)幼兒的樂(lè)趣,幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。

      秋天到了,大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色(邊說(shuō)邊噴上黃色),春天又來(lái)了,樹(shù)葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看,邊說(shuō)邊噴上藍(lán)色),但是結(jié)果卻變成了綠色。

      1、提問(wèn):一開(kāi)始大樹(shù)是什么顏色?(黃色)

      2、后來(lái)我噴的是什么顏色,卻會(huì)變成綠色的。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色,老師這還有紅色,我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起,看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起,看一看有什么變化?(變成了紫色)

      3、教師出示PPT進(jìn)行小結(jié):

      紅色+黃色=橘色

      紅色+藍(lán)色=紫色

      黃色+藍(lán)色=綠色

      二、幼兒動(dòng)手操作

      1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料,等會(huì)你們也來(lái)試著做一回魔術(shù)師劉謙,把兩種不同的顏色放在一起,變成另外一種漂亮的顏色。

      2、在幼兒操作之前,教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):

     。1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽,如果要取顏料,必須用各自杯子里的棉簽,否則顏料會(huì)弄臟,變出來(lái)的顏色就不好看了。

     。2)兩種顏色相互混合,取出的量一定要一樣多。

      (3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特別是小朋友的衣服上,因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>

     。4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,變出了另一種什么顏色。

      3、幼兒在操作時(shí),教師要來(lái)回的巡視,及時(shí)的指導(dǎo),幼兒完成后,教師把幼兒的作品進(jìn)行展示,并讓幼兒說(shuō)出使用什么顏料加什么顏料變成的。

      三、讓幼兒欣賞圖片并作畫(huà)。

      在我們的生活中有沒(méi)有橙色,紫色和綠色的水果蔬菜,觀看PPT。

      橙色的有:橙子、南瓜、胡蘿卜等

      紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等

      綠色的有:黃瓜、西瓜、蘋(píng)果等

      情景介入:圣誕老人要求幫忙

      教師扮演圣誕老人:小朋友們你們好,圣誕節(jié)還沒(méi)有到,我閑的很無(wú)聊,最近僅開(kāi)了一個(gè)水果店,可是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)的水果都不漂亮,賣(mài)不出去啊,請(qǐng)小朋友們幫幫忙,用你們調(diào)出的顏色,給我的水果都穿上好看的衣服吧。

      幼兒開(kāi)始作畫(huà),在這之前教師提要:

      1、給水果圖上合適的顏色。

      2、作畫(huà)時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。

      3、注意自己的坐姿。

      教師在幼兒作畫(huà)時(shí),來(lái)回的巡視,給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

      把幼兒的作品貼到水果屋上,展示出來(lái)。

      圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,說(shuō)完就去賣(mài)水果了。(結(jié)束)

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      一般我們上過(guò)的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課,但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課,那就要以美術(shù)為主,也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域,顏色混合的秘密,對(duì)于中班的孩子還是比較新奇的,我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想,怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,最后我以魔術(shù)師變顏色為主線,設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開(kāi)場(chǎng)白呢,近幾年的魔術(shù)比較流行,兒童的好奇心計(jì)較的強(qiáng),魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。

      整個(gè)活動(dòng),我讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、講、操作等多種渠道,激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動(dòng)手操作之前,我先示范,激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動(dòng)手操作,怎么把兩種顏色和起來(lái)會(huì)變成另外一種顏色?

      了解變化后的顏色,由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài),同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。使用PPT演示把剛才知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深,認(rèn)識(shí)橙色、綠色、紫色的水果圖片,使幼兒了解不同水果的顏色,

      最后一個(gè)環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場(chǎng),引起幼兒的興趣,為什么是選圣誕老爺爺呢,因?yàn)樽罱沒(méi)有到圣誕節(jié),圣誕老爺爺對(duì)開(kāi)水果店沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來(lái)的水果不好,所以生意很差,請(qǐng)幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色,幫忙畫(huà)出漂亮的水果,幼兒很樂(lè)意幫忙。

      這節(jié)活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),又鼓勵(lì)了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解解和想象,尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,同時(shí)還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

      2.能在印染畫(huà)過(guò)程中探索顏色的變化,并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。

      教學(xué)方法與手段:

      1、談話法、示范法、演示法、觀察法。

      2、多媒體課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

      小朋友們,今天老師向你們介紹三位可愛(ài)的寶寶,他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶(師出示課件),他們是最好的朋友。一天,藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩,她們?cè)诠珗@里跑呀,跳呀,玩的非常開(kāi)心,并且激動(dòng)地抱在了一起,(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊,結(jié)果……你們猜怎么樣?(指明幼兒答)師:結(jié)果他們都變成了綠寶寶,你們相信嗎?

      二、讓幼兒感知顏色變化。

      1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了,我們一起看看,會(huì)不會(huì)變成綠色呢?"好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)

      2、師:就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開(kāi)心的時(shí)候,紅寶寶來(lái)了,黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶,連忙跑過(guò)去拉她,也激動(dòng)地抱在了一起,小朋友們想一想,這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)師:我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看。(邀請(qǐng)一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

      3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)邀請(qǐng)一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

      師激發(fā)興趣:小朋友們,顏色寶寶這么神奇,你們想不想也自己動(dòng)手變一變,感受一下顏色的變化呢?

      三、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色變化。

      1、師:這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色,還能印出許多漂亮的圖案,(師課件展示范作,幼兒欣賞)欣賞后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),你看到了哪些顏色,重點(diǎn)說(shuō)出綠、橙、紫顏色是怎么來(lái)的。

      這些圖案好不好看。课覀兘裉煲瞾(lái)動(dòng)手印一印吧!

      2、教師示范染紙過(guò)程(任意折疊、兩色蘸染、小心打開(kāi))。

      3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

      四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

      創(chuàng)意設(shè)計(jì):

      中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念,在平時(shí)的繪畫(huà)過(guò)程中,對(duì)漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中,孩子們對(duì)故事里的"小藍(lán)"和"小黃"都很感興趣,特別是"小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色"這個(gè)故事情節(jié),小朋友們都感到很好奇,甚至課后還會(huì)有小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:老師,今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎?……后來(lái),我就在思考:孩子們雖然對(duì)各種鮮艷的顏色很感興趣,喜歡用各種顏色畫(huà)出漂亮的不同的圖形和圖案,但那些顏色都是現(xiàn)成的,隨手就能拿到的,孩子們對(duì)兩種不同顏色混合后的變化缺少認(rèn)識(shí)和感知,特別是對(duì)三原色中兩種顏色混合后的變化還缺少經(jīng)驗(yàn),針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班美術(shù)課《顏色變變變》,想通過(guò)教師示范操作和讓幼兒自己親自操作,來(lái)感知兩種不同的顏色混合后發(fā)生的變化,讓他們對(duì)顏色的變化視覺(jué)上有直接的感官,最后用幼兒生活中常見(jiàn)的面紙,讓幼兒用兩種不同的顏色"印一印",進(jìn)行印染畫(huà)。因?yàn)槊婕埖奈院蜐B透性較強(qiáng),幼兒能很直觀地感受到兩種顏色混合后發(fā)生的變化。幼兒通過(guò)調(diào)動(dòng)自己的感官,動(dòng)腦猜測(cè),再動(dòng)手實(shí)踐,一下子就記住了兩種顏色混合后變出的新顏色。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,讓幼兒能很快掌握色彩的變化。

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