關于幼兒園教案模板匯總七篇
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
名稱:繪畫《我的媽媽》
目標:
1、學習畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;
2、用繪畫的形式表達對媽媽的愛。
準備:人物紙型一個,各式發(fā)型若干,繪畫用具。
過程:
1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。
幼兒園教案 篇2
設計意圖:
我們大班的孩子午餐時使用筷子,多數(shù)孩子對筷子產(chǎn)生了好奇心,孩子的興趣給了我靈感,中國生態(tài)環(huán)境第一縣--慶元,素有“竹木之鄉(xiāng)”的美稱,是全國最大的筷子生產(chǎn)基地。作為園本教材開發(fā)的一塊內(nèi)容,設計本活動。
活動目標:
1、引導幼兒觀察筷子,尋找筷子的不同特征,知道筷子是中國人發(fā)明的,知道筷子的用途。
2、引導幼兒自己設計筷子的花紋圖案,培養(yǎng)幼兒美的欣賞能力及表現(xiàn)能力。
3、通過學習,讓幼兒了解慶元的筷子廠,了解筷子品種的豐富性。培養(yǎng)幼兒喜歡慶元的情感。
準備:
1、四筐各種各樣的筷子,四筐裝飾紙(可直接粘貼的各色彩紙)
2、課件1(介紹筷子品種)課件2 (簡單介紹筷子的生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié))
3、白筷20雙,筷子包裝盒4個。
過程:
一、謎語導入活動:認識筷子
小朋友,老師有個謎語請小朋友猜一猜——姐妹雙雙一樣長,一起工作一起忙,冷冷熱熱都不怕,酸甜苦辣一起嘗。猜一件生活用品。(如幼兒猜不出)輔助提問:平時我們吃飯需要用到哪些工具。
二、引導幼兒認識筷子的特征
1、(出示一雙筷子供幼兒觀看)提問:筷子有什么用?請幼兒回答,小結(jié)介紹:筷子是中國人發(fā)明的,古時候的人們吃飯都是用手抓,既不衛(wèi)生,又不方便,于是聰明的人們就削兩根竹棍,一頭細一頭粗,用來吃飯夾菜,最早稱它為“箸”,后來改名為“筷子”。
2、今天我從家鄉(xiāng)慶元帶來許多筷子給你們看,請小朋友找一找筷子有什么不一樣?(每桌出示一筐筷子)請幼兒觀看后,提問:筷子有什么不一樣?(兩根一樣長,花紋對稱、一頭粗一頭細、有粗的,有細的'、有兒童筷、有花邊筷、有長短不一樣、有整根裝飾、有半根裝飾的、有各種顏色的……)
3、你們會用筷子嗎?請小朋友找出一雙漂亮的筷子來,提問:為什么它們是一雙的?強調(diào)同一雙筷子長短一樣、大小一樣、花紋對稱、它們是好朋友。看看這些有花紋的筷子它們的花紋都在哪里?(能說出花紋都在筷子的上半部分,為下一部分的裝飾筷子作準備)。
教師小結(jié):這么多漂亮的筷子都是我們慶元生產(chǎn)的,我們慶元素有“竹木之鄉(xiāng)”的美稱,有多家全國著名的筷子廠,幼兒觀看課件1
這些筷子是怎么做成的呢著?下面我們一起去筷子廠看一看吧,(幼兒觀看課件2)。
三、裝飾筷子
現(xiàn)在我們也來當小小設計師,幫忙裝飾一下這里的一批筷子,給它們都穿上漂亮的衣服,好嗎?。小朋友可以先想好怎樣設計,再選擇自己喜歡的材料進行設計。(每組一筐裝飾紙,每人一雙白筷子)
1、教師巡回指導,引導幼兒大膽想出各種方法來裝飾筷子,并將裝飾好的筷子裝進盒子。
2、作品欣賞,開設筷子展覽會。
(1)、請幼兒介紹自己作品,大膽表達自己想法。
。2)、幼兒相互欣賞,說出自己最喜歡的一雙筷子。
。3)、老師小結(jié):現(xiàn)在筷子們可開心了,都穿上漂亮的衣服,明天我將把小朋友設計的筷子竹筷廠,請小朋友有機會到我們慶元去玩,說不定你會在超市里發(fā)現(xiàn)你設計的筷子呢!
幼兒園教案 篇3
大班美術(shù):版畫城堡
活動目標:
1、了解城堡的結(jié)構(gòu)、感知紙版畫拓印的藝術(shù)效果。
2、通過教師的示范講解,了解紙版畫的制作方法,運用拼貼方法創(chuàng)作城堡
3、喜歡紙版畫創(chuàng)作活動。
活動重難點:
1、運用已有圖形進行創(chuàng)作拼貼。
2、學會紙畫的制作流程。
3、用水粉顏料進行拓印時要涂薄一些。
活動準備:
1、 卡紙2、剪刀3、水粉4、膠棒5、水粉紙8K
活動過程:
一、故事激趣
森林深處,有一座神秘的城堡,那里生活著一群美麗的小花仙。有一天,花仙女王想要邀請世界各地善良的小朋友來參加她的舞會。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請函,可是她的打印機壞了,那怎么辦呢?(幼兒回答)
老師想了個辦法,今天我們來學一種從沒有接觸過的畫法,它能夠在短時間內(nèi)做出很多張一摸一樣的畫。他的名字就叫紙版畫。
二、幼兒創(chuàng)作想象城堡的結(jié)構(gòu)
可是,邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片,首先我們要恢復花仙城堡。
1、城堡會有著怎樣的屋頂呢?(幼兒說)
(出示教具)
2、你覺得城堡的窗戶是什么形狀的呢?上面還少了什么?(出示教具)
3、城堡的門是什么樣的呢?
三、教師示范版畫制作
將這些碎片在紙上組合粘貼,我們就可以恢復城堡。
1、出示老師制作的半成品。
印刷邀請函
2、涂水粉進行拓印。紙版畫的魔法咒語:薄薄的涂,來回的刮,輕輕打開。
四、幼兒操作
注意事項:1、作品橫豎都可以。2、膠水不要漏在圖案外面。3、涂色時顏色要均勻,用力稍微輕一點。4、拓印的時候不能移動紙張。
五、展示幼兒作品
提醒保持畫面整潔,結(jié)合操作要點進行評價。
幼兒園教案 篇4
學習目標
1、了解分類垃圾箱的分類和功能
2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗分類垃圾的快樂。
活動準備
有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒
活動過程
1播放有關垃圾分類的視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家里有把垃圾也分類嗎?
2,播放幼兒電子書師生討論,
圖上有4個大的垃圾箱,它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養(yǎng)的垃圾?
3,出示兩個一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。
5游戲,請幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說說可回收那這樣東西還可用來做什么?
反思:
本次活動的預設目標基本達到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝,以便更好處理。
幼兒園教案 篇5
一、活動目標:
1、學會觀察事物,嘗試用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
2、探索剝毛豆、花生的方法,感知花生、毛豆的特征。
3、體驗親自動手操作的樂趣。
二、活動準備:
1、花生、毛豆若干盤;花生、毛豆制品若干。
2、記錄紙、筆。
三、活動過程:
一、導入活動:直接呈現(xiàn)毛豆和花生,引發(fā)幼兒的興趣。
張老師這里有一些花生和毛豆,你們知道它們生長在哪里嗎?
1、幼兒分組自主觀察毛豆和花生的外部特征
(1)5人一組觀察一筐毛豆和一筐花生,教師適當指導幼兒的觀察
。2)引導幼兒用視覺和觸覺去觀察毛豆、花生,并用圖畫的形式記錄下來
2、交流觀察結(jié)果
。1)讓幼兒表達自己的觀察結(jié)果
師:你看到的毛豆身上有什么?(毛)
看一看花生上有什么?(花紋)
(2) 引導幼兒說出自己的觸覺。
師:毛豆摸起來是什么樣?花生呢?(粗糙)
3、探索剝花生、毛豆的方法
。1)小朋友想不想知道花生、毛豆里面有什么?我們把它們打開吧?
(2) 可以怎么樣打開呢?(剝、咬、敲)
。3)幼兒分組嘗試剝花生與毛豆。
花生里面有什么呀?(花生米)毛豆呢?(毛豆)
T:花生米和毛豆營養(yǎng)可豐富了。
4、品嘗花生和毛豆
。1)T:小朋友想不想嘗嘗呀?我們一起來嘗嘗煮熟后的毛豆和花生吧。
。2)分享
T:花生米香不香呀?想不想再吃一點?我們可以剝給自己吃、剝給好朋友吃、也可以剝給老師吃,剝下來的花生殼呀還可以拼各種圖案呢。
幼兒園教案 篇6
一、設計意圖:
我班有一幼兒前幾天過生日,家長特地買了許多小蛋糕入園。放學前,當為孩子過生日,說祝福語的時候,發(fā)現(xiàn)坐在下面的孩子嘰嘰喳喳說了很多,但當請個別幼兒在集體面前為該幼兒說祝福語的時候,發(fā)現(xiàn)孩子們都比較靦腆,幾乎不愿說,而且分發(fā)蛋糕吃完后,問其吃了什么,發(fā)現(xiàn)我班幼兒吃(chi)的發(fā)音不是很準,且都不是完整句。所以,特別設計了以兔媽媽過生日,小動物們?nèi)⒓油脣寢尩纳誔arty,兔媽媽請小動物們吃東西,小動物們也送兔媽媽吃東西的這一寬松氛圍,讓幼兒在這氛圍中練習吃(chi)的發(fā)音,并學說簡單的完整句,初步嘗試在集體面前大膽、主動的表達。
二、活動目標:
1、喜歡參與講述活動,體驗活動的快樂。
2、讓幼兒在游戲中練習吃(chi)的發(fā)音,并學說簡單的完整句。
3、初步嘗試在集體面前大膽、主動地說話。
三、重、難點
重點:學說簡單的完整句。
難點:大膽、主動地在集體面前說話。
四、活動準備:
兔媽媽、小雞、小貓、小狗掛飾,小雞、小貓、小狗布袋木偶蘿卜、蟲、魚、骨頭教具若干,表演臺
配班老師排練好小雞、小貓、小狗的情節(jié)
五、活動過程:
1、教師扮演兔媽媽,以? 寐杪璧目諼歉嫠咝∨笥眩骸敖裉焓俏業(yè)納
幼兒園教案 篇7
活動目的:
1. 體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2. 認識夏天常見的動植物。
活動準備:
1. 自制向日葵花,故事角色棒偶。
2. 故事:快樂的夏天一、 講述故事:快樂的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯(lián)想。
活動過程:
1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰?”
2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會讓自己很熱?”
3)師:青蛙請蟋蟀吃冰棒,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?
4)師:夏天的晚上可以干什么?
5)師:你聽過蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?
6)師:很熱的夏天,大雨下下來的時候感覺是什么樣的?你看過荷花嗎?在那里看過?
故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進行角色對話,講述故事。
師:“小朋友聽完了老師講的故事,現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講,演一演。”
延伸活動
師:請小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方?
說說自己的快樂夏天,并在美工區(qū)畫下來。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
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