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【必備】幼兒園教案范文匯總7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受音樂活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，要鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座
2、果子若干，小鼓一個(gè)
3、準(zhǔn)備音樂《踏浪》、游戲音樂《藍(lán)鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。
活動(dòng)過程：
一、角色扮演，活動(dòng)身體。
師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧！”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂活動(dòng)身體，感受要出去玩的快樂的心情。）
二、基本動(dòng)作練習(xí)
1、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏，練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。
師：“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來練練我們最拿手的本領(lǐng)吧！”
師：“在練本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)聽好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節(jié)奏，聽到“咚咚咚”時(shí)，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時(shí)你們往后退，往后退時(shí)，注意倒退的動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒聽鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。）
2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作。
師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領(lǐng)練的真好，今天媽媽來教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)好這個(gè)本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了�！�
師：“這個(gè)本領(lǐng)的名字叫做“直體側(cè)滾動(dòng)”，在做這個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)備時(shí)身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，然后向旁邊滾動(dòng)，兩腿緊緊合攏，不能分開�！�
師：“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個(gè)本領(lǐng)吧！”（教師個(gè)別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動(dòng)的過程中，兩條腿一定要夾緊了。）
師：“現(xiàn)在你們聽媽媽的鼓點(diǎn)聲，當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動(dòng)作，鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個(gè)滾的動(dòng)作�！�
三、根據(jù)音樂節(jié)奏，開展《小刺猬背果子》的游戲。
根據(jù)音樂的節(jié)奏，“小刺猬”爬過草地，穿過山洞，來到果園。在果園里，用直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時(shí)聽到大灰狼的音樂時(shí)，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。（在游戲中引導(dǎo)幼兒在音樂的節(jié)奏下去進(jìn)行游戲，動(dòng)作要正確才能背到更多的果子。）
四、活動(dòng)結(jié)束，集體放松。
師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來跟著好聽的音樂放松一下吧！等會(huì)我們把我們的果子搬回家去�！�
活動(dòng)反思：
這次開展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動(dòng)開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動(dòng)想把音樂與體育活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動(dòng)之中提供到音樂，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是經(jīng)過之前的幾次體育活動(dòng)，我明白，我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特別的相信自己。但活動(dòng)結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。
小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒愿意與自然進(jìn)行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。
2、幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
3、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹小樹我愛你。
2、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方。
活動(dòng)過程：
1、引發(fā)幼兒興趣。
教師和幼兒來到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的景色。
提問：幼兒園為什么這么美麗？
�。ㄒ�?yàn)橛谢�，有草，有大樹，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）
師：今天，這里有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走！讓我們?nèi)フ乙徽�，認(rèn)識(shí)這些好朋友吧！
2、將幼兒分成6人一組，分散到園內(nèi)樹木眾多的地方，找自己的大樹好朋友。（1）看一看請(qǐng)幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道個(gè)部分的名稱。并請(qǐng)幼兒想一想你的大樹好朋友像什么？
�。ㄓ械南褚话汛髠�，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）
每種樹木都有自己的特征，就和小朋友一樣，每個(gè)人都長得不一樣。
幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰長得最像。請(qǐng)幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
（2）聞一聞?wù)堄變赫驹跇渑�，聞一聞樹的氣味，感受樹間的清新空氣。
�。�3）聽一聽請(qǐng)幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什么？特別是一陣風(fēng)吹過的時(shí)候。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)一些秋天的果子，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
2.初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2.袋子一個(gè)、盤子一個(gè)。
3.一張紙條。
學(xué)具：
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
4.膠水。
三、活動(dòng)過程：
1.聽秋天的音樂。
2.提問：
a.小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
b.秋天是一個(gè)怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)）
3.出示裝有果子的袋子
a.今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）
b.請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？
4.欣賞詩歌
a.最后教師摸出一張紙條：
咦�。ê荏@訝的說）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么�！�
哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽?
b.教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。
小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤子！
5.幼兒學(xué)詩歌
a.第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完、貼完為止。
b.第二遍：讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；
6.幼兒制作水果盤：
a.這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個(gè)水果盤怎么樣��？
b.幼兒制作水果盤。
7.教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）
四、活動(dòng)延伸：
“水果游戲”
附兒歌：
秋天果子多
秋天像只大盤子，
里面盛滿甜果子，
綠蘋果，紅柿子，
黃澄澄的`大梨子，
串串葡萄賽珠子，
像燈籠的是桔子。
這次語言活動(dòng)，充分體現(xiàn)了整合活動(dòng)的理念，它整合了好幾個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了一些秋天的果子，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。制作水果盤發(fā)展了幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，并知道好東西要和大家一起分享的道理！
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2 、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3 、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)梯形的特征，并用各種圖形拼圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、知識(shí)準(zhǔn)備： 幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)的幾種圖形，字卡。
2 、物質(zhì)準(zhǔn)備： 奇妙箱一個(gè)，兩幅圖， A4 紙每組四張，彩鉛每組五支，固體膠每組一個(gè)，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)語：今天，老師帶來了一個(gè)奇妙的箱子。（出示奇妙箱），你們想不想知道里面藏了什么秘密�。�
（一）游戲：“奇妙箱 ” 里找圖形寶寶
1 、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？
拿出正方形，問： “ 這是什么�。咳粘Ｉ钪�，我們見過哪些物品是正方形的？ ” （引導(dǎo)幼兒討論）
2 、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？
（游戲反復(fù)進(jìn)行）
3 、老師總結(jié)：奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長。
導(dǎo)語：今天老師給大家又帶來了兩種圖形寶寶，看看我們奇妙箱里還有什么圖形寶寶。
4 、教師先從奇妙箱摸出圓形和梯形各一個(gè)，然后請(qǐng)幼兒到奇妙箱摸。
5 、讓幼兒說出特征，教師給予指導(dǎo)。
教師總結(jié)：梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形是圓圓的沒有角。
導(dǎo)語：老師帶來了兩幅圖，請(qǐng)大家來看一看都是有哪些圖形寶寶組成的？（出示圖片，體現(xiàn)所學(xué)的圖形）
（二）數(shù)數(shù)、分類，拼畫活動(dòng)：
導(dǎo)語：大家想不想也用圖形寶寶拼圖？盤子里放著許多圖形寶寶，請(qǐng)大家也拼出自己喜歡的圖形。
1 、請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)每種圖形寶寶各有幾個(gè)，并且我們把圖形寶寶分別記錄下來。
2 、在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品或一幅畫。（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品）
3 、每組的畫和統(tǒng)計(jì)表貼到黑板上，請(qǐng)幼兒說說，每組用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？
活動(dòng)延伸：
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，今天回家讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識(shí)的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎？
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解山東快板說唱唱藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。
2、 山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉(xiāng)》影像資料，活動(dòng)前熟悉武松打虎的故事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。
活動(dòng)過程
一、 觀察快板，說一說它的作用，并嘗試表演。
教師：“小朋友，你看山東快板是什么樣子的�！�
教師：“你們知道快板是用什么做成的么？”
�。ㄒ唬┙o幼兒發(fā)快板，觀察快板，“老師給小朋友帶來了很多的快板，小朋友觀察一下“
1、用什么做的？有幾片竹板？什么樣子？
2、在什么地方見過快板？用來做什么？
3、嘗試用快板打出好聽的聲音。
4、個(gè)別幼兒示范表演。
5、教師講解打快板的要領(lǐng)，集體模仿。
二、欣賞山東快板《武松打虎》，感知山東快板的說唱藝術(shù)。
1、“你聽過武松打虎的故事嗎？那你看過用快板表演的武松打虎的故事嗎？今天老師為你帶來一段不一樣的武松打虎的故事先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說的方式說“閑言碎語不要講，表一表山東好漢武二郎，”老師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。
2、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏后，嘗試用快板打一下
三、學(xué)習(xí)兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》
�。�1） 說說家鄉(xiāng)有那些美麗的風(fēng)光和特產(chǎn)，欣賞兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》
教師：“小朋友，我們的家鄉(xiāng)有好多美麗的地方，你知道是那里么？”
教師：“咱們說一首兒歌，名字叫《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。聽完兒歌小朋友就知道了。”
�。�2） 教師完整的朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解詩歌的含義。
�。�3） 幼兒朗誦詩歌，教師用竹板進(jìn)行伴奏。
2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。
3、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀察老師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢(shì)和表情等。
四、學(xué)習(xí)快板的使用方法
�。�1） 教師引導(dǎo)幼兒觀察竹板，了解竹板的名稱、制作材料和外型特征。
�。�2） 請(qǐng)幼兒嘗試使用快板，探索怎樣才能打出清脆悅耳的音響效果。
（3） 教師敲鼓，幼兒打快板，，要求幼兒大快板的節(jié)奏、速度和教師的鼓聲保持一致，叢冢感受快板的基本韻律。
五、常識(shí)快板表演
教師；“小朋友們，我們一起來表演山東快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》好不好呀？”
�。�1） 教師示范表演，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并模仿教師的站資、手勢(shì)和表情。
（2） 幼兒集體模仿。
六、講評(píng)結(jié)束
教師：“小朋友回家以后，和爸爸媽媽一起來表演山東快板好不好？”
七、延伸活動(dòng)
為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延伸活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒投放足夠的快板，供幼兒練習(xí)。讓幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以自主的表演和使用。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)通過部分活動(dòng)了解了快板，并聽過《武松打虎》的故事，在做好經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)的方法。
活動(dòng)中，通過聽聲音辨樂器的方法，調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心和積極性，并通過對(duì)快板觀察并嘗試使用的過程讓孩子對(duì)快板充滿興趣，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過視頻的觀看掌握打快板的方法和節(jié)奏，并將快板和我們以前學(xué)過的兒歌聯(lián)系起來，讓幼兒一邊打快板一邊說兒歌，使幼兒能更容易理解和接受，孩子們對(duì)這種快板的說唱形式很感興趣，并能積極地使用和表演。
區(qū)域活動(dòng)
《說快板》
小朋友們來說塊板
夸夸我的家鄉(xiāng)好
打竹板，走向前，
小朋友們笑開顏。
上臺(tái)不把別的表，
只夸咱得家鄉(xiāng)好。
濟(jì)南的泉水清又甜，
菏澤的牡丹十里香，
泰山的美名傳四方，
濰坊的風(fēng)箏最美麗。
高速公路寬又廣，
藍(lán)藍(lán)的大海捕魚忙。
歡迎你到山東來，
美酒香茶任你嘗。
活動(dòng)反思：
快板對(duì)孩子們來說是一件很有趣但不常見的東西，所以孩子們對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣。導(dǎo)入部分中孩子們對(duì)打竹板說兒歌的形式感到很新穎，直接用山東快板的形式來組織孩子，孩子們很快就進(jìn)入了角色，對(duì)快板產(chǎn)生了濃厚的興趣。
觀看完錄象后，我通過簡單的提問孩子們便說出了山東快書的表演特點(diǎn)，孩子們的觀察能力和傾聽能力進(jìn)一步得到了提高；表演山東快書使用的是山東方言，很有趣，孩子們?cè)趯W(xué)說的過程中充分體驗(yàn)了說唱藝術(shù)特點(diǎn)。
對(duì)中班的孩子來說，能協(xié)調(diào)一致地打竹板是有難度的�！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中規(guī)定“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)�！彼栽趯W(xué)習(xí)竹板的使用方法時(shí)讓孩子自由嘗試，并互相模仿。幼兒很容易對(duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但是這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，所以在孩子掌握一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師再對(duì)打竹板的技巧進(jìn)行了正確示范和指導(dǎo)，這樣，既尊重了孩子在活動(dòng)中的自主性，又讓孩子掌握了正確的打竹板的方法。
在活動(dòng)中教師有一段簡短的快板示范，根據(jù)我們本地的特色，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果學(xué)習(xí)新的兒歌并用快板的形式表現(xiàn)出來，會(huì)利用比較長的時(shí)間。而在這次活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)打竹板是重點(diǎn)和難點(diǎn)，練習(xí)的時(shí)間也比較長；所以我啟發(fā)幼兒回憶已經(jīng)學(xué)過的兒歌，鼓勵(lì)幼兒打著竹板把這些兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來，孩子們很感興趣。在表演快板時(shí)加入合適的動(dòng)作，需要孩子們左右手的配合，這對(duì)孩子們來說有難度，但有一部分孩子還是做到了，效果不錯(cuò)！
我覺得在這節(jié)活動(dòng)中，情感、知識(shí)、能力等目標(biāo)完成地比較好，但我給孩子提供的快板都是我們自制的，有大有小，有長有短，孩子在使用起來不是很方便。打竹板是需要不斷練習(xí)才能掌握其中的技巧的，所以在以后的表演區(qū)域活動(dòng)中，我將給孩子投放足夠的快板，給孩子們提供充分的練習(xí)和表演的機(jī)會(huì)，以鞏固孩子們打竹板的技能。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。
1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2.能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
·材料： 15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很牢固)
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
活動(dòng)過程
1.教師當(dāng)汽車隊(duì)長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
4.教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。
6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工：制作方向盤進(jìn)行游戲
音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
·根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。
·增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
幼兒園教案 篇7
[說明]此實(shí)驗(yàn)可在大、中、小各年齡班常識(shí)課使用，但各年齡班目的要求不同
[材料]長有植物幼苗的花盆，植物選擇本地容易得到，長勢(shì)較快的種類。（匍匐莖植物除外）
[操作]當(dāng)幼苗長到7、8厘米時(shí)，把花盆向一側(cè)傾倒，幼苗和地面平行，過幾天，幼苗新長出的部分會(huì)垂直向上生長。新生長的部分和原來的莖有一個(gè)近乎垂直的夾角。
此刻，扶正花盆，使新長出的莖和地面平行。再過幾天，我們能看到植物的莖又拐了個(gè)彎向上生長。如此反復(fù)幾次植物莖的形狀會(huì)很有趣。（上述所有過程要讓幼兒參與）
[目的、要求]
1、小班：僅了解植物的莖都是向上生長的。
2、中班：
�、倥囵B(yǎng)幼兒耐心細(xì)致觀察事物變化的能力
�、谥乐参锴o向上生長的“脾氣”是植物的生長對(duì)陽光需要的本能
3、大班：
�、偾o的彎曲以及彎曲后形成的形狀是根據(jù)人的意愿改變的。指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過改換花盆傾倒的方向來改變植物莖的形狀。
�、谕ㄟ^此實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和動(dòng)手操作能力。
4、此實(shí)驗(yàn)命名為“永遠(yuǎn)向上”，想以植物莖堅(jiān)忍不拔向上生長的“毅力”，寓意幼兒產(chǎn)生奮發(fā)向上的情緒體驗(yàn)。
[補(bǔ)充]
1、此實(shí)驗(yàn)原理是植物生長素引起的莖的負(fù)向重力性。在生長素的影響下，莖同時(shí)具有向光性（莖彎向光源），所以，花盆不宜放在教室的窗臺(tái)上。
2、生長素產(chǎn)生的部位是頂芽，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，要告訴幼兒不要傷害頂芽。
3、椐此原理，幼兒園的盆栽植物也可以變得千姿百態(tài)起來。只是要有一個(gè)好的創(chuàng)意。
4、盆栽木本植物也可做上述實(shí)驗(yàn)，可能速度慢一些。
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