【必備】幼兒園教案匯總五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、探索車(chē)輪的紋理，嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾車(chē)輪。
2、知道車(chē)輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車(chē)輪的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幾種常見(jiàn)的汽車(chē)輪胎圖片，具有不同紋理車(chē)輪的大玩具車(chē)。
2、空白的寬紙條、油畫(huà)棒、膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片(紋理不同的各種車(chē)輪)
幼兒看圖片，小朋友，這是什么?(車(chē)輪)
哪些地方有車(chē)輪?車(chē)輪是做什么用的?
車(chē)輪是什么形狀的?(圓形)圓形有什么特點(diǎn)?(圓圓的沒(méi)有角)
小結(jié)：因?yàn)檐?chē)輪圓圓的沒(méi)有角，所以才會(huì)滾動(dòng)起來(lái)。
2、幼兒觀(guān)察圖片(波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、雙直線(xiàn)紋理的車(chē)輪)
圖片上的車(chē)輪一樣嗎?哪些地方不一樣?
小結(jié)：車(chē)輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車(chē)跑的跟穩(wěn)。
3、幼兒練習(xí)畫(huà)波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、雙直線(xiàn)。
4、每人一張寬紙條，用油畫(huà)棒裝飾車(chē)輪紋理，最后用膠水粘成車(chē)輪。
5、音樂(lè)游戲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
一封全班幼兒認(rèn)識(shí)的客人給幼兒的信。
小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾，信箱、郵戳等。
活動(dòng)目標(biāo)
愿意主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感。
了解信件書(shū)寫(xiě)和傳遞的全過(guò)程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
一、讀信，引發(fā)幼兒對(duì)信的興趣。
1．出示信。
教師：小朋友看看這是什么？知道是誰(shuí)寄給我們的嗎？、
2．念信，引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。
教師：這封信里說(shuō)了什么？
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，了解信件傳遞的全過(guò)程。
1．看幼兒用書(shū)：《小熊寫(xiě)信》，了解畫(huà)面內(nèi)容。
教師：小熊寫(xiě)給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的？
2．小結(jié)。、
三、角色游戲"寄信"
1．講解游戲的玩法。
教師：老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信，小朋友在信上畫(huà)上收信小動(dòng)物的頭像，然后開(kāi)始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。
2．幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物，開(kāi)始游戲。
3．請(qǐng)一個(gè)幼兒演示整個(gè)過(guò)程。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，共享閱讀繪本的內(nèi)容。
2．在翻閱繪本、觀(guān)看演示文稿和實(shí)物、共同表演等方式引導(dǎo)下，進(jìn)一步理解繪本中詞句所表達(dá)的意義。
3．鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，愿意說(shuō)出自己與別人不一樣的想法。
4．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。
5．樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備——故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實(shí)物；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—— 有繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)閱讀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，引起幼兒閱讀的興趣。
1.將繪本的封面展開(kāi)，師：圖書(shū)封面上有誰(shuí)�。� 他遇到麻煩了？
2.師：他可能會(huì)有什么麻煩、煩惱呢？你們猜猜看？（追問(wèn)：麻煩是什么？就是不高興不開(kāi)心的事）
二、播放故事錄音磁帶和翻閱繪本，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1.（翻到繪本正頁(yè)圖片一）
師：他來(lái)到了發(fā)明家的工作室，發(fā)明家給了小熊什么樣的物品？
師：他為什么“啊”，愣了一會(huì)兒？
2.（翻到繪本正頁(yè)圖片二）
師：大熊來(lái)到了什么地方？看到了誰(shuí)？（追問(wèn)：小裁縫是什么樣的人呢？和我們現(xiàn)在什么人的工作是一樣的？）
3.（翻到繪本正頁(yè)圖片三）
師：猜猜看，這是什么地方？給了他什么幫助？
4.（翻到繪本正頁(yè)圖片四）
師：大熊又到哪里去了？
師：醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?
5.（翻到繪本正頁(yè)圖片五）
師：大熊又遇到了一個(gè)小販，賣(mài)給了他一個(gè)幸運(yùn)墜?(出示教師脖子上的項(xiàng)鏈，追問(wèn)：為什么？)
師：這是大熊需要的嗎？大熊到底需要什么呢？ （教師不露出繪本的最后頁(yè)和內(nèi)容）
師：不是吃的喝的，那大熊到底需要什么呢？
三、播放故事錄音磁帶和幼兒觀(guān)察實(shí)物、演示文稿，讓幼兒完整欣賞一遍
師：我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)故事。
教師邊出示實(shí)物或演示文稿邊將難懂的詞語(yǔ)一一詢(xún)問(wèn)幼兒。
師：不是吃的喝的，那他到底要什么？（幼兒先說(shuō)，教師后說(shuō)）
小結(jié)：原來(lái)大熊需要一個(gè)溫暖的家，需要一個(gè)可以聊聊天的朋友呀！
四、玩游戲“熊媽媽找寶寶”
師：我是媽媽?zhuān)銈兪俏业男⌒埽覀冇袀�(gè)溫暖的家，中二班，你們需要什么呢？
師：今天我們玩?zhèn)�傾聽(tīng)和表達(dá)的游戲。
教師交代規(guī)則（“媽媽”在收拾房間，小熊要輕輕的躲，不讓媽媽聽(tīng)到聲音，“媽媽”問(wèn)我調(diào)皮的小熊在哪里呢？聽(tīng)到話(huà)語(yǔ)迅速出來(lái)，站在班級(jí)老師的身邊圍成圈，和老師說(shuō)話(huà)：我們有個(gè)溫暖的家，我們有煩惱，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)，會(huì)對(duì)朋友講，也會(huì)愿意聽(tīng)別人說(shuō)。）
活動(dòng)反思：
為了吸引幼兒的注意，激發(fā)他們參與的興趣，在活動(dòng)一開(kāi)始，我就出示了“大熊（帶著皇冠眼鏡翅膀圍巾穿著靴子）的圖片，讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)？但我的教學(xué)圖片的不夠清晰，有的說(shuō)是蒼蠅，有的說(shuō)是公雞，對(duì)孩子產(chǎn)生了誤導(dǎo)。因此在準(zhǔn)備教具時(shí)，應(yīng)該更加清晰和巧妙，為活動(dòng)的有效開(kāi)展服務(wù)。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到動(dòng)靜交替，鞏固和遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際來(lái)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我設(shè)計(jì)了最后一個(gè)扮演角色，情境表演的環(huán)節(jié)。但實(shí)施下來(lái)，卻感覺(jué)有些拖沓，價(jià)值不大，只有部分幼兒參與，沒(méi)有考慮到全部幼兒。如果收集一些幼兒生活中需要幫助的.照片，再引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)、演一演，把這個(gè)環(huán)節(jié)放進(jìn)延伸活動(dòng)，可能更加合適。
幼兒園教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
春天到了，百花盛開(kāi)，春天的主題也開(kāi)展的紅紅火火，孩子們?cè)谟變簣@里看見(jiàn)了美麗的花朵，看見(jiàn)了空中飛舞的蝴蝶，也隨著蝴蝶的飛舞展開(kāi)雙手翩翩起舞，孩子們用自己的眼睛感受著春天的美，于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)律動(dòng)活動(dòng)：《蝴蝶與花》，讓孩子們用自己的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用身體動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象。
2.兩人結(jié)伴合作創(chuàng)編“蝴蝶與花”的造型。
3.體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)和表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用身體動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
兩人結(jié)伴合作創(chuàng)編“蝴蝶與花”的造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.花園的場(chǎng)景布置。
2.音樂(lè)，花朵、蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒戴著蝴蝶和花朵的頭飾來(lái)到“花園”。
教師：春天到了，花兒都開(kāi)放了，漂亮的蝴蝶也成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)玩耍了，它們飛呀飛，飛到了我們的花園里，我們現(xiàn)在也變成美麗的花朵和漂亮的蝴蝶了。
二、播放音樂(lè)，集體表演蝴蝶和花。
1.教師：我們現(xiàn)在是花朵和蝴蝶，我們盡情地在花園里飛舞吧。
2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)著蝴蝶的動(dòng)作，翩翩起舞。
3.幼兒各自扮演蝴蝶和花，在花園里飛舞。
三、幼兒合作創(chuàng)編“蝴蝶與花”的造型。
1.美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么？我們聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？
2.幼兒做花，聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
3.幼兒做蝴蝶，聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
4.花與蝴蝶是什么樣的造型？請(qǐng)你用你和好朋友的身體一起來(lái)擺一擺這個(gè)造型。
5.自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。
四、集體表演。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，集體表演蝴蝶和花，教師鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶與花的造型。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：
語(yǔ)言、藝術(shù)《看春花》
活動(dòng)目標(biāo)：
1：理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。
2：學(xué)會(huì)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3：讓幼兒體驗(yàn)春天美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
迎春花的課件 人手一份圖畫(huà)紙若干迎春花
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒觀(guān)察課件，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：1：這是什么花�。浚ǔ鍪緢D片）
2：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
3：迎春花是什么顏色的？讓幼兒知道迎春花是百花之中開(kāi)花最早的花。迎春花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子的,而且要等花慢慢謝了,樹(shù)葉才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。
4：迎春花的花象什么？（小喇叭）
2、教授兒歌《迎春花》
老師給迎春花編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《迎春花》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。ń處熡斜砬榈乩收b兒歌）
3：這首兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊璧拿纸惺裁�？這么好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）
4、粘貼《迎春花》出示課件讓幼兒觀(guān)察花盆的迎春花，讓幼兒說(shuō)說(shuō)漂亮嗎？老師這里也有一張圖片，小朋友看看這是什么��？只有樹(shù)干一點(diǎn)也不漂亮，我來(lái)他粘貼《迎春花》讓這副圖片變的漂亮一些，好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將《迎春花》貼在圖片上）
5、老師這副圖片已經(jīng)漂亮多了，你們的圖片還沒(méi)有粘貼上迎春花呢？，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把你們的圖片粘貼的漂亮一些好嗎？
�。ㄓ變翰僮骶毩�(xí)，幼兒邊操作教師邊念兒歌，增強(qiáng)幼兒對(duì)兒歌的理解）
6：讓幼兒拿著自己的作品和家長(zhǎng)欣賞，并把兒歌朗誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。
活動(dòng)結(jié)束
講評(píng)下課
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