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【精選】幼兒園教案范文八篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”
活動目標(biāo)
1．知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛并尊敬他們。
2．學(xué)說：郵遞員叔叔辛苦了。
活動準(zhǔn)備
與郵遞員聯(lián)系，請他到班上來配合開展教學(xué)活動。
活動過程
1．郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。
小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰?叔叔穿著什么顏色的衣服?
2．了解郵遞員工作。
郵遞員打開郵包，把里面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，說說：這些是什么?郵遞員叔叔是干什么的?
學(xué)說：郵遞員叔叔辛苦了。
3．歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。
活動二：歌表演“郵遞員來了”
活動目標(biāo)
1．結(jié)合生活經(jīng)驗，邊唱歌曲邊表演。
2．喜歡和尊敬郵遞員叔叔。
活動過程
1．回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。
2．學(xué)唱歌曲。
3．在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。
4．邊唱邊表演。
活動三：涂色“郵筒”
活動目標(biāo)
用綠顏色油畫棒進行大面積地涂色。
活動準(zhǔn)備
畫好郵筒的作業(yè)紙若干張。
活動過程
1．以談話的形式導(dǎo)入活動。
2．托兒練習(xí)大面積涂色，不涂到線外。
活動四：數(shù)學(xué)游戲“實物配對”
活動目標(biāo)
感知2以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)實物與數(shù)量配對。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字“1”、“2”實物卡片。
活動過程
1．?dāng)?shù)數(shù)“1～5”。
2．聽口令會用手指做出相應(yīng)的數(shù)量。
3．玩小動物找家的游戲，學(xué)習(xí)2以內(nèi)的實物與數(shù)量匹配。
活動五：兒歌“小郵筒”
活動目標(biāo)
1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。
2．讀準(zhǔn)“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。
活動準(zhǔn)備
郵筒的圖片。
活動過程
1．出示郵筒，讓托兒自由地說說郵筒的顏色和用途。
2．教師朗誦兒歌。
3．托兒學(xué)念兒歌，糾正發(fā)音。
4．說說在什么地方看到過郵筒。
附：[[]兒歌]
小郵筒
小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。
胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛它。
幼兒園教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、通過活動認識一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設(shè)計的游戲活動，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)對高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛科學(xué)的熱情。
【活動準(zhǔn)備】
圖片：可視門鈴、指紋鎖，小兔家。
【活動過程】
一、設(shè)置情景，引發(fā)幼兒對高科技產(chǎn)品的關(guān)注。
1、(出示一張可視門鈴的圖片)：這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發(fā)明這樣的門鈴?
2、(出示一張指紋鎖)：這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性)
二、通過故事情景，引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。
1、(出示一張簡陋的房間圖)：小兔搬新房子了，看，這是小兔家的房子，這個房子里有什么?(桌、椅等家具)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?
2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。
(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，再消毒，真麻煩。
(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?
(4)上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦?
(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?
3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的餓家用電器。
1、(幼兒用書)看圖認識各種高科技家電產(chǎn)品，說出它們的名稱和用途。
2、小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品，給我們帶來更多的快樂，好嗎?
四、延伸活動
調(diào)查表：我家的高科技產(chǎn)品。(幼兒教育)
幼兒園教案 篇3
設(shè)計意圖：
這是一個情節(jié)簡單生動有趣的讀本，可以挖掘的價值點很多。如：學(xué)習(xí)故事、根據(jù)情節(jié)發(fā)展梳理故事、根據(jù)畫面中的線索，推斷故事發(fā)展、故事頂針格式的句式學(xué)習(xí)、故事場景中的方位關(guān)系等。我們大班幼兒，已經(jīng)有了2年半的分享閱讀的經(jīng)驗，對故事、閱讀已經(jīng)有了初步的自主閱讀的能力。而且前面已經(jīng)有了頂針句式的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，所以我將本次活動的重點定位為根據(jù)圖畫線索推斷故事發(fā)展理解故事內(nèi)容。難點定位為根據(jù)線索推斷故事發(fā)展并用自己的語言大膽的講述。
活動目標(biāo)：
我結(jié)合大班的年齡特點和作為第一課時的教學(xué)活動，我將本次活動的目標(biāo)定位為：
1.喜歡這個讀本，積極參與課堂討論。
2.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫線索推斷故事的發(fā)展并用自己的語言大膽講述故事。
活動準(zhǔn)備：
大書（文本用紙遮�。�、教學(xué)PPT活動流程：談話導(dǎo)入--閱讀故事前半部分--閱讀故事后半部分--完整欣賞故事環(huán)節(jié)：
一、談話導(dǎo)入，出示三位婆婆并介紹其喜好教師：今天老師請來了三位婆婆，我們一看吧。
二、理解故事內(nèi)容，依次出示圖片，請幼兒觀察猜測，推斷故事的發(fā)展。
�。呵�，湯婆婆的做了一鍋美味的燙，小朋友們可以從哪里看出來是美味的呢？為什么？
幼兒：湯很好喝，因為湯婆婆自己都饞了，用舌頭在舔嘴巴。
幼兒：湯很濃，因為湯的顏色看上去濃濃的不是淡淡的。
幼兒：湯很口渴，因為湯里放了蘑菇，青菜還有許多的調(diào)料。
幼兒：這湯味道肯定好喝，因為湯婆婆自己很滿意，你看湯婆婆的表情很是得意，好像在說：��！我做的湯真好喝。
第2頁：湯婆婆做的一鍋湯，她一個人喝的完么？如果喝不完會怎么做呢？
幼兒：不會，因為湯婆婆一個人是喝不完那么大碗湯的。
幼兒：不會，因為好的東西要大家一起分享。
幼兒：她會請他的朋友一起來喝，因為你個人吃東西沒有味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。
第3頁：預(yù)測想象：湯放在馬車上會發(fā)生什么事情？接下來會怎么樣？
幼兒：湯要到翻得，到湯婆婆家才發(fā)現(xiàn)。
幼兒：湯的味隨著風(fēng)吹啊吹，小老鼠聞到了，就要追上去偷吃了。
教師：湯婆婆駕著馬車出發(fā)了，接著后面出現(xiàn)了哪些動物和人？
第4頁：這頁講了什么？你覺得老鼠為什么要追著湯婆婆？仔細觀察畫面，畫面里還看到了什么？你覺得接下來還會發(fā)生什么呢？
第5頁：（遮住小狗）這是怎么回事？貓為什么追老鼠？請在這一頁找找上一頁見過的東西，你覺得遮住的是什么？為什么？（揭示小狗）小狗可能會做什么？
第6頁：發(fā)生了什么？請完整描述下這一頁發(fā)生的事情？觀察一下警察的表情，他可能會想什么？接下來會發(fā)生什么事情？
第7頁：請你用完整有序的話描述下這一頁，警察為什么要追小狗？這一頁出現(xiàn)了什么新角色？她剛才在做什么？你覺得等會會發(fā)生什么事情？
第8頁：看看這個隊伍又增加了誰？為什么她也會跟著？你覺得湯婆婆要去哪里？她知道身后發(fā)生的事情么？你覺得接下來又會發(fā)生什么事情呢？
第九頁：你覺得這是怎么回事？看看門上有什么？湯婆婆是什么表情？為什么？接下來怎么辦？
解析：（逐頁觀察圖畫，根據(jù)圖畫線索預(yù)測故事情節(jié)，了解故事主要內(nèi)容，每張圖片我都以提問的形式，讓幼兒用自己的話回答預(yù)測故事內(nèi)容。）
三．幼兒回憶故事情節(jié)發(fā)展教師把前半部分的故事結(jié)合圖片幫助幼兒梳理故事發(fā)展，理解故事內(nèi)容。
解析：（故事的前半部分講好了，給予幼兒回憶前半故事的空間，以及加深理解故事內(nèi)容，我以圖片的形式依次出示，目的是讓幼兒理解其中這些人物和動物存在的關(guān)系，為什么你追我，我追他呢？加深理解。）
四．幼兒討論幼兒根據(jù)花婆婆不在家，湯婆婆會怎么做來展開討論解析：（給幼兒自由討論的時間，用自己的話來說說大膽猜測。）
五．（連續(xù)閱讀到結(jié)尾）第十頁：這一頁又有什么變化？老鼠，貓，狗，警察，菜婆婆都在做什么？你覺得這是在哪里？為什么？湯婆婆要下來做什么？
第11頁：湯婆婆怎么了？為什么會是這幅表情？她擔(dān)心什么？你覺得接下來會怎么樣？
第12頁：這一頁發(fā)生了什么？警察說什么？這是老鼠，貓，狗又在做什么？表情如何？為什么？
第13頁：你覺得湯婆婆在說什么？菜婆婆什么表情？小貓小狗表情怎樣？為什么？
第14頁：最后是誰把燙喝完的呢？
解析：（大班的幼兒有連續(xù)閱讀的能力，通過所看到的圖畫，用自己的畫來說說你看到了什么？講了一件什么事情？為什么呢？讓幼兒大膽說用自己的語言大膽講述。）五．書名，完整講述故事教師配著音樂完整有感情的講述故事一遍。
解析：（根據(jù)以上幼兒的講述，教師給予，最后完整講述故事一遍，配上音樂能加深幼兒對故事的傾聽。）
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運用各種點、線、面來設(shè)計裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程：
一、身邊的房子
價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。出示“房子”兩個字，這是什么字？你看見過怎樣的房子？
小結(jié)：原來啊，房子是各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、PPT：奇特的房子
1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時，師問：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？
小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計奇特的房子
價值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計出心中的房子。
1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什么幫助？（教師播放錄音）
2、過度：你們愿意幫助艾克設(shè)計未來的房子嗎？
3、你想幫艾克設(shè)計什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結(jié)：小朋友設(shè)計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫
1、出示老師設(shè)計的房子：我也幫艾克設(shè)計了一座房子，猜一猜,為什么我要設(shè)計這么一座房子？
2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？
要求：請小朋友設(shè)計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦！
3、幼兒想象設(shè)計未來的房子。
五、作品展示
價值分析：通過評獎活動，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)簡單的手影造型，能在兒歌的提示下隨三拍子音樂模仿表演。
2．能創(chuàng)編孔雀、小貓、螃蟹、小鳥的手影造型，嘗試隨樂表演。
3．對手影表演感興趣，體驗手影表演的快樂。
活動準(zhǔn)備
拍攝手影視頻、剪輯過的《藍色多瑙河》音樂、PPT課件。
活動過程
一、觀看教師手影表演的視頻
1．提問：是哪四種小動物來參加舞會?這些小動物都是什么變成的?
2．教師示范表演動物手影。
二、嘗試模仿手影表演
1．分段模仿手影。
師：第一個出場的動物是誰?它來的時候說了一句什么話?(依次用不同的方式模仿天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶)
2．嘗試完整手影表演。
(1)第一次完整手影表演。師：試試看，把四種小動物的手影連起來表演。
(2)第二次情境手影表演。教師宣布森林舞會正式開始，每種動物都有自己的漂亮舞臺。
三、集體創(chuàng)編手影表演
1．創(chuàng)編手影動作。
師：森林里開舞會真熱鬧，孔雀、小貓、螃蟹、小鳥被吸引來了，它們也想來表演呢。想一想，怎樣用我們的小手變出它們的影子。
2．動物、音樂匹配。
師：聽到舞會上傳來了天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶表演的音樂，孔雀、小貓、螃蟹、小鳥可喜歡了!它們會選哪一段音樂來表演呢?
3．創(chuàng)編手影表演。
師：能不能讓你的小動物跟著音樂的節(jié)奏出場、問好呢?
(1)三人一組，商量要為哪一種動物表演手影。(播放分段音樂)
(2)集體表演。
四、欣賞大師手影視頻
師：老師帶來了一段手影大師們表演的精彩節(jié)目，我們一起來欣賞吧。
活動點評
這是—個典型的師徒間不斷思考、相互碰撞、逐步優(yōu)化的教學(xué)案例，主要體現(xiàn)了以下兩個特點：
一、教得無痕——體現(xiàn)了高效教學(xué)藝術(shù)
1．無痕運用引導(dǎo)語。在幼兒學(xué)習(xí)動物手影出場表演時，我們聽到錢老師不是用“下面我們來學(xué)習(xí)……”這種生硬、無趣的引導(dǎo)語，而是貼切地運用“把天鵝請出來”“小兔怎么來的”這樣的引導(dǎo)語，讓幼兒自然地、積極主動地進人學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2．無痕解決重難點�！端{色多瑙河》是快三的圓舞曲，這樣的節(jié)拍對大班孩子來說還是有難度的。但我們在觀摩時發(fā)現(xiàn)，孩子們在手影表演時能較好地把握音樂節(jié)奏。究其原因有兩個：一是錢老師創(chuàng)造性地以兒歌的形式無痕支持幼兒掌握音樂節(jié)奏，分清樂句樂段。如隨樂念兒歌：第一只天鵝，你好、你好!小兔子來了，你好、你好!小蟲小蟲，你好!飛到東，你好!飛到西，你好!二是錢老師在設(shè)計作時主要在第一個拍點即重拍上做文章，即使個別地方在第二拍有動作，也是重復(fù)第一個重拍的動作，這就降低了幼兒隨樂表演的難度。
3．無痕提升再拓展。集體教學(xué)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展。錢老師精心準(zhǔn)備了一組手影大師表演的視頻，帶給孩子們強烈的視覺沖擊力。拓寬了幼兒的視野，提升了他們對手影藝術(shù)的欣賞水平。
二、學(xué)得快樂——展現(xiàn)了輕松的學(xué)習(xí)境界
1．精選教學(xué)內(nèi)容。錢老師結(jié)合幼兒園“民間藝術(shù)在幼兒園音樂教育中的運用”課題的研究，把手影選為大班的韻律教學(xué)內(nèi)容，具有多維度的教育意義。教學(xué)中．錢老師根據(jù)孩子喜歡動物的特點，選擇了天鵝、小兔、毛毛蟲、蝴蝶等動物形象，讓幼兒嘗試用手影來表現(xiàn)它們典型的造型特點，為幼兒的快樂學(xué)習(xí)提供了可能性。
2．巧用輔助手段。教學(xué)中，錢老師通過動物舞會的故事情節(jié)鏈接、自拍的手影視頻播放、音樂與動作匹配的對接支持、光源白背景與動物生活場景交替變化的情境創(chuàng)設(shè)等，幫助幼兒輕松完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。如為了激發(fā)幼兒對手影表演的興趣，活動開始時請幼兒欣賞教師的手影造型表演，引發(fā)了幼兒對手影表演的好奇心。又如，錢老師在課件中給每個動物創(chuàng)設(shè)了不同的舞臺背景，給孩子們一種身臨其境的感覺，讓他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉悅。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)
1、通過觀看錄像、講述、操作等活動，了解蜻蜓、母雞、、烏龜四種動物繁衍后代的方法及成長過程。
2、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護動物的積極情感。
活動準(zhǔn)備
1、通過收集有關(guān)卵生動物的資料，幫助幼兒獲得收集信息的經(jīng)驗。
2、錄像(動物是怎樣生寶寶的?)游戲課件、動物頭飾
活動過程
一、導(dǎo)入活動
聽音樂模仿各種動物的動作進入活動場地。
師：小朋友,你見過蜻蜓點水嗎?你知道小雞是怎樣從蛋殼里鉆出來的嗎？你有沒有見過青蛙、烏龜是怎樣生小寶寶的？
二、看錄像了解卵生動物的常識
師:原來蜻蜓點水、母雞咕噠咕噠叫，烏龜挖沙洞都是生小寶寶。
1、提問：故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢？它把**生在哪？
2、提問：小鳥還發(fā)現(xiàn)誰也把寶寶生在水里了？(青蛙)
師:你還知道哪些動物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里的？
3、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的？母雞是自己孵蛋，烏龜又是怎樣孵蛋的？
師：還有哪些動物會生蛋呢？
三、游戲:試一試,請幼兒嘗試把動物的成長過程排序。
師:請你試一試把蜻蜓、小鳥、青蛙、烏龜生寶寶的過程排序。
四、擴展經(jīng)驗,胎生動物。
師:有的動物出生時就和媽媽長得一樣，如：小馬，你知道有哪些動物出生時就和媽媽一樣嗎？
五、游戲:找媽媽
師:有一些媽媽把寶寶弄丟了，小朋友你們能幫它們把寶寶找到嗎？幼兒找相應(yīng)圖片進行排序。
教學(xué)反思:
這是一個我班一名幼兒拿著報紙球捧在手心小心翼翼的保護著，對別人說，這是我的蛋寶寶，你們小心一點，別把打碎了。因此，我特意設(shè)計了這一課《動物媽媽生寶寶》這是幼兒對探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活動。所以,他們在整個活動中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動 一開始時我出示的是蜻蜓點水的圖片，小朋友們一開始很疑惑，都好奇的問，老師蜻蜓怎么掉進水里了，怎么辦呀 他會不會死掉呢，我也帶著他們的疑惑，故意說道：是呀，怎么辦呢，小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水里發(fā)生了什么事，出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長示意圖。再一次播放其他動物，讓幼兒了解卵生動物生寶寶的神奇之處。
在活動的準(zhǔn)備階段：孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集，他們始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。 活動進行時，幼兒的經(jīng)驗有了提升，使幼兒不僅知道動物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的'方式進行排序。游戲中孩子們通過操作在玩中學(xué)。孩子們能很快的找到相應(yīng)的圖片對應(yīng)。 通過這次活動我感到，“生成活動”是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式，它既反映了幼兒的生活、幼兒經(jīng)驗、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會環(huán)境中所受到的影響，也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結(jié)果。
活動不足
在幼兒玩動物寶寶找媽媽游戲時，應(yīng)將胎生動物與卵生動物放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準(zhǔn)備的不充分，導(dǎo)致忽略這一點。通過這一課讓我明白了教師的課前準(zhǔn)備很重要。
幼兒園教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、充分利用園所之優(yōu)、教師所長開展豐富有趣的親子系列游戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗幼兒園集體活動的樂趣。
2、營造班級溫馨、快樂的集體氛圍，促進家園自然過渡。
3、提供家長與幼兒交流、交往的機會，讓家長了解幼兒園、班級、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強家長科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會效應(yīng)。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒園準(zhǔn)備：一次性杯子、紙巾。
班級準(zhǔn)備：各游戲活動時操作的教具，獎勵的小貼紙。
三、活動流程：
接待幼兒和家長組織親子系列活動獎勵評價，師生道別
四、具體活動：
（一）新生入園，教師接待（8：30——8：50）
準(zhǔn)備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動的主要游戲介紹。教師準(zhǔn)備好幼兒的名字卡片。（方便教師認識幼兒）室內(nèi)黑板設(shè)有“歡迎小朋友和家長們來園”標(biāo)語�；顒影才牛�
�。�1）教師熱情幫助幼兒和家長找到自己的班級，與幼兒、家長禮貌問候、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。
�。�2）幼兒、家長自由參觀班級環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級概況。
（二）親子系列游戲（8：50——10：30）
1、點名時間（8：50——9：10）：我的飛機開始飛
游戲目標(biāo)：
�。�1）通過游戲，鼓勵幼兒大膽親近老師。
�。�2）體驗和班級教師交往的快樂情感。
游戲準(zhǔn)備：
兒歌《我的飛機開始飛》
游戲過程：
�。�1）師生打招呼：“寶寶早上好，我是某某老師�！保ㄒ龑�(dǎo)寶寶和老師打招呼。）
�。�2）師用手指做飛機狀，激發(fā)幼兒興趣�！敖裉煳矣幸患苌衿嫘★w機，它想要認識寶寶們，它飛到誰那里，就請寶寶告訴它你的名字，讓小飛機來認識你哦！”
�。�3）點名，飛機起飛了。
“小飛機要找找，哪些寶寶安靜的在等待，它先去認識他們�！�
�。ń處煹娘w機先飛到個別大方，能力強的孩子旁邊，請他站起來告訴我們他的名字，并邀請他上來和老師親一親，抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表揚，獎勵小貼紙。對于個別靦腆的幼兒，采用鼓勵的方式引導(dǎo)他們講自己的名字。）
游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況，分別進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不可強求個別幼兒。
2、音樂游戲：開火車（9：10————9：35）
�。�1）手指游戲：手指兄弟（可親子合作）
教師邊念兒歌，變做動作吸引幼兒。
鼓勵幼兒動動小手，跟隨教師一個來嘗試手指游戲。
請幼兒和家長合作手指游戲。（如讓寶寶的手指跟隨音樂在爸爸媽媽身上動起來）
附兒歌：
一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）
三個手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）
四個手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）
五個手指拍拍拍（兩個手對拍）
五個兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>
（2）體育游戲：粘泡泡糖
請孩子們和家長圍成一個圓圈，邊拍手邊說：“粘泡泡糖，粘泡泡糖�！焙⒆訂枺骸罢衬睦�？”老師說：“粘肩膀（或身體的其他部
位）�！焙⒆雍图议L馬上兩人一組互相碰肩膀。（活動可進行多次）
�。�3）親子音樂游戲：開火車（奧爾夫快慢節(jié)奏）
游戲準(zhǔn)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂、呼啦圈（一般根據(jù)班級幼兒分組情況來定）
游戲玩法：請家長朋友帶著寶貝排成長長的火車，跟著音樂的節(jié)奏走起來，當(dāng)音樂停止時，看誰先跳到圈圈里。游戲進行兩次。
3、生活時間（9：35——9：55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
�。�1）幼兒學(xué)習(xí)排隊入廁，提醒家長使用手紙。
�。�2）指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。
�。�3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c心吃。
4、親子手工活動：紙杯變變變（10：00——10：20）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性。
2、提高幼兒想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
3、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙等等。
三、教學(xué)過程：
1、活動導(dǎo)入。
出示教師示范作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，引入活動。
2、教師示范設(shè)計制作。
出示小動物，（幼兒說說自己喜歡的小動物）以“小青蛙”為例，教師進行示范制作。
3、我的紙杯變變變。
�。�1）操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。
�。�2）父母與幼兒一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。
�。�3）幼兒與父母動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示與評價。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。
5、活動延伸。
（1）將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。
�。�2）在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。
5、獎勵評價，師生道別：（10：20——10：30）
1、給每個幼兒做積極表揚，并給予獎勵。
2、鼓勵幼兒和老師禮貌說再見。
3、和個別家長交流活動情況和幼兒園概況。
幼兒園教案 篇8
托班教案
活動目標(biāo)
1.感知、發(fā)現(xiàn)冰塊的特征。
2.發(fā)現(xiàn)冰塊預(yù)熱會融化。
活動準(zhǔn)備
1.課件：觀察冰塊
2.小冰塊每人一塊，水
趣味練習(xí)
活動過程
一、將小冰塊分發(fā)給寶寶，讓寶寶感知在手中冰涼的感覺。
1.請寶寶觀察冰塊的顏色、味道，感知透明的特征。
2.引導(dǎo)寶寶感知冰塊涼涼的，握一會手就濕濕的。
二、觀察冰塊消失的過程，發(fā)現(xiàn)冰塊會融化的特征。
1.把冰塊拿到太陽底下曬一曬，觀察小冰塊的變化。
2.將活動前放在冰箱里的水，拿出來讓幼兒觀看，已經(jīng)凍成冰塊。
三、趣味練習(xí)：觀察冰塊
引導(dǎo)寶寶知道，冰塊的形成和融化的條件。
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