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精選幼兒園教案模板匯編九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動目的
1、記住故事名稱,理解故事主要內(nèi)容。
2、懂得請求別人幫助時,要有禮貌。
3、掌握詞語:輕輕在敲、笑瞇瞇。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
小雞木偶活動材料。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊看木偶表演。
2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:三只小雞向老牛部路時,他們是怎么做的?怎么說的?小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?哪只小雞做得對?為什么?結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語"輕輕地敲"、"笑瞇瞇"。
3、組織幼兒討論:有事請求別人幫助時,該怎么做?可結(jié)合系鞋帶、取玩具等生活實例討論。
4、情境表演:可讓一幼兒扮老牛,其余幼兒分三組分別扮小黑雞、小白雞小花雞,教師旁白講述并引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話,大膽表演。
5、通過語言區(qū)或表演區(qū)等讓幼兒戴頭飾或操作指偶表演故事的主要內(nèi)容。
幼兒園教案 篇2
名稱一:吃飽了
目標(biāo):
了解常見動物的叫聲
準(zhǔn)備:兒歌卡人手一份
過程:
1.師生閱讀《吃飽了》。
2.教師邊朗讀邊指點圖片。
3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。
4.模仿小動物的叫聲和動作。
5.講講小動物和寶寶在吃什么。
建議:
1.教師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動,幼兒可以自由參與。
2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。
3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動時,還可以在平時的區(qū)域活動中,分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動物喂食》。
4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容,教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。
附:兒歌
吃飽了(趙赫)
小雞吃飽了,嘰嘰嘰嘰跑。
小狗吃飽了,汪汪汪汪跳。
小貓吃飽了,喵喵喵喵叫。
寶寶吃飽了,哈哈哈哈笑。
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解畫面,能用簡短的語言表述自己所看到的內(nèi)容。
2、初步激發(fā)幼兒對動物的愛護(hù)之情。
3、感受手掌印畫的有趣與多變,初步嘗試運用添畫的方法完成手掌印畫。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
課件《我的手掌印——動物園》(配入聲音)、書中的圖片、幼兒印好的手掌印的圖,圖畫紙、記號筆。
活動過程:
一、繪本欣賞
師:今天老師帶來了一本有趣的繪本,名叫《我的手掌印》,一起來看看手掌印的神奇造型吧!
師:(看課件太陽)今天太陽對著我們嘻嘻笑,你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:(看課件汽車)乘上小汽車,我們?nèi)页霭l(fā)嘍!你又發(fā)現(xiàn)了什么?
念兒歌:小手印,豎著走,畫上五官和頭發(fā),變成我們一家人。猜猜看這是誰呀?這個呢?這個呢?好,坐穩(wěn)我們出發(fā)了!
師:(看課件動物園)看,我們來到了什么地方?你從哪里看出來的?
小結(jié):恩,手指上面有很多動物造型,原來呀是動物園到了。我們進(jìn)去參觀一下吧!
師:(長頸鹿)哇,快看,這是誰呀?笑瞇瞇的長頸鹿,嚼、嚼、嚼,吃綠草。仔細(xì)看一看,長頸鹿的身體是什么呀?小手印怎么擺放就變成了長頸鹿的身體了?
教師念兒歌:小手印,倒著走,長脖子,花花衣,變成長頸鹿真神奇!
小結(jié):噓,我們不要打擾它,繼續(xù)往前開!
師:這是誰?到底是公雞還是母雞,聽聽它的叫聲就知道了!公雞一喊喔喔喔,小雞也一塊喔喔喔!試試看,這一次怎么讓小手印變成公雞呢?
念兒歌:小手印,橫著走,頭戴雞冠尖尖嘴,變成公雞喔喔啼!
師:四個手指變成了公雞的什么?大拇指添畫上雞冠、眼睛和嘴巴變成了公雞的頭,喔喔喔,喔喔喔,公雞爸爸和寶寶們叫得可高興啦!
師:誰也來了?孔雀帥哥,美麗的翅膀啪啪啪,變成美麗的大扇子。小手印怎么變成大扇子呀?試試!
念兒歌:小手印,合起來,五彩衣,花羽毛,變成孔雀真美麗!
師:5個手指上要添畫上什么呀?手掌中間要畫上什么?恩,真是一只美麗的孔雀。
師:(看課件乘汽車回家)誒,參觀了一天,好累呀,乘上汽車回家嘍!
。ǚ治觯夯顒娱_始便出示繪本封面,交待活動內(nèi)容,一起欣賞手掌的神奇造型,激發(fā)了孩子對欣賞活動的興趣。隨后,跟著一家人去參觀動物園,在參觀動物園的過程中,一共欣賞到了3種動物,分別是小手印、倒著走的長頸鹿、橫著走的公雞和合起來的孔雀。在每次欣賞時,教師都能讓孩子按照圖上的手印擺一擺,并用朗朗上口兒歌的形式出示動物添畫過程,幫助孩子理解如何為動物進(jìn)行添畫,便利后面操作環(huán)節(jié)的開展。)
二、幼兒創(chuàng)作
1、師:這本繪本好玩嗎?前幾天呀我們已經(jīng)用顏料印好了小手印,想不想也來試一試,把小手印變成各種有趣的造型?
2、教師提出創(chuàng)作要求。
師:瞧,老師為你們每人提供了一張手印,請你拿到手印以后不要著急動手畫。先看一看它像什么,想一想你想把它變成什么動物。然后拿起黑色的水筆進(jìn)行繪畫,最后為動物涂上漂亮的顏色。
3、幼兒自由添畫,教師指導(dǎo)。
。ǚ治觯航淮蠛,并組織孩子進(jìn)行操作,讓孩子根據(jù)自己的想法大膽地進(jìn)行創(chuàng)編活動。)
三、幼兒講述自己的.作品
師:好,畫好的小朋友把畫送進(jìn)動物園,我們貼起來一起欣賞一下。這幅圖是誰畫的呀?哦,是你畫的呀!那你來說說看你畫的是什么?都添畫了哪些地方?在干什么?
。ǚ治觯鹤尯⒆有蕾p動物園的各種動物,說說各自都為動物添上了什么?體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。)
活動反思:
我們開展的課題是《繪本在藝術(shù)活動中的運用與研究》,要求教師結(jié)合繪本的內(nèi)容,尋找繪本中的藝術(shù)教學(xué)點,讓孩子學(xué)習(xí)用繪畫、音樂的形式表現(xiàn)文學(xué)之美,用五彩的顏色,大膽的想象,肢體的動作,節(jié)奏的匹配,描繪出自己對生活的美好愿望,表達(dá)自己對經(jīng)典的理解和體會。
本次活動中所選取的《我的手掌印——動物園》這本書,就融合了手印畫的美術(shù)形式。教師能充分挖掘繪本中的美術(shù)元素,通過邊講述故事邊播放課件的形式,讓孩子們在故事的情境中欣賞了各種由手掌印變化出來的動物形象。在整個欣賞活動中,幼兒積極參與、大膽表述表述自己的想象。最后讓幼兒嘗試給手印添畫,進(jìn)一步感受手掌印畫的變化和體驗手掌印畫的有趣,幼兒在自由、寬松的氛圍中,大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)和創(chuàng)造,獲得了愉快的體驗。
幼兒園教案 篇4
一、活動主題:
母愛無僵,我愛我親愛的母親,衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂!
二、活動目的:
利用母親節(jié)進(jìn)行一次親子溝通活動,讓孩子們明白母親的辛苦,讓孩子學(xué)會感恩,讓愛不斷的流傳下去!
體驗節(jié)日的快樂氛圍。
通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
三、活動時間:
XX年5月6日(周五)上午9:3011:00
四、準(zhǔn)備時間:
XX年4月12日5月5日
四、活動地點:
各班教室
五、參加對象:
全體幼兒和母親
六、準(zhǔn)備階段:
1.從4月12日開始,各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌,大班老師可以教小朋友讀古詩,如《游子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。
2.父母給孩子講一些關(guān)于母愛的故事,帶孩子看一些親情教育片,如《淺藍(lán)深藍(lán)》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。
3.孩子在家學(xué)會幫父母做一些可以做的家務(wù)事。
七、活動過程:
1.開始階段:請母親們坐一排,孩子為媽媽獻(xiàn)唱歌曲:《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進(jìn)行)(大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩句表達(dá)對母親的熱愛) 2、親子活動時刻: A游戲:
(1). “我與媽媽心有靈犀”
游戲玩法:媽媽和孩子一起進(jìn)行。在一定的間隔距離中,每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋,小孩接球。只聽預(yù)備開始時,孩子們雙手托住籃子,接住球最多的家庭勝利。
(2).“獨木橋上的愛”
游戲玩法:在地上放一塊越一尺寬,2米長的木板,媽媽和孩子面對面走到各自的對面,但途中腳不能觸地,用時最少的可以得到獎勵。
B親子合作時刻寶貝和媽媽一起東手做賀卡,做玩后評出優(yōu)秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻(xiàn)給媽媽,大聲的對媽媽說一聲:“媽媽您辛苦了,我永遠(yuǎn)愛您!”
C真愛無限:
在《同一首歌》的音樂聲中,孩子給母親送上鮮花,讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事,并邀請家長代表發(fā)言,讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事,并提出一些自己對于教學(xué)方面的意見。
八:活動結(jié)束
各班老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生的打掃,并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處,為以后活動的展開做好準(zhǔn)備。
九:道具準(zhǔn)備:
獎勵物品(如小玩具,食物) 彩帶 氣球 小橡膠球 小籃子 剪刀 卡片 彩筆 鮮花 多媒體設(shè)備
十:經(jīng)費預(yù)算:(略)
幼兒園教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展其腿部的力量
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)青蛙等小動物的意識
教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備小青蛙頭飾(與幼兒參與人數(shù)相等)
2、用紙條做出小蟲,水桶若干個
教學(xué)過程
1、出示青蛙頭飾,在活動前豐富幼兒對青蛙的了解。
知道青蛙是益蟲,專門捕捉,是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。
2、師講解并示
范游戲規(guī)則
小青蛙,你們都是捉害蟲的小英雄,現(xiàn)在農(nóng)伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了,我們快跳到田里去消滅它們。
師規(guī)范的做跳躍動作,(學(xué)小青蛙跳躍的動作)讓幼兒模仿。發(fā)現(xiàn)有害蟲時應(yīng)蹲下將害蟲撿到小水桶里
3、發(fā)出口令將幼兒分成小隊向前行進(jìn)跳,到“稻田”里捉“害蟲”。跳進(jìn)“稻田”內(nèi)可不排隊自由跳躍活動,可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。
4、要求幼兒不可與同伴爭搶,不推同伴
5、活動結(jié)束提醒幼兒多喝水,以避免活動后的水分流失
幼兒園教案 篇6
教案目標(biāo):
1、知道吃過多甜食的不良影響
2、體會過年吃甜食的吉祥意義
教案準(zhǔn)備:
過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食,如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
教案過程:
1、請幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食
2、拿出幾種過年時常吃的甜食,問幼兒:“這些是什么?”“你吃過么?”
3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說:
——這些食物好吃么?
——他們是什么味道?
——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么?(告訴幼兒:過年時,吃點甜甜蜜蜜的東西,祝福來年生活甜美)
——過年時你還吃過什么甜的食物?
4、再引導(dǎo)幼兒討論:“吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會怎么樣呢?”
5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護(hù)好牙齒。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的情感。
2、結(jié)合已有的生活的經(jīng)驗,探索表演理發(fā)師的理發(fā)的動作,感知理發(fā)的過程。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒有理發(fā)的經(jīng)驗
2、剪刀、推子、刷子等活動過程:
一、開始部分
1、師生問好,練聲
2、復(fù)習(xí)歌曲《胡說歌》
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒談話,引出主題
2、教師:小朋友,你去過理發(fā)店嗎?理發(fā)店是做什么的?
教師:理發(fā)店的叔叔阿姨用什么來理發(fā)?理發(fā)時剪刀會發(fā)出什么聲音?
三、學(xué)唱歌曲教師:
教師扮演理發(fā)師,手拿理發(fā)工具,表演歌曲《理發(fā)店》。教師帶領(lǐng)孩子有節(jié)奏的隨音樂念歌詞。
教師:教師唱歌,請幼兒當(dāng)理發(fā)用的剪刀和推子,發(fā)出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的聲音。教師:你們喜歡這個聲音嗎?我們也來學(xué)一學(xué)。
教師:理發(fā)師理發(fā)的時候開心嗎?用什么樣的歌聲來表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)時的開心心情?
四、教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作教師:
理發(fā)師用剪刀、推子剪頭發(fā)的時候,會做出什么樣的動作呢?
教師:理發(fā)完后,要幫客人做什么呢?
幼兒創(chuàng)編動作后,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)表演動作。
教師帶領(lǐng)幼兒完整的隨著音樂表演理發(fā)的動作。
五、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《神奇的布》
幼兒園教案 篇8
預(yù)定目標(biāo):
1、認(rèn)識并分辨左右手。
2、學(xué)習(xí)從自身出發(fā)分辨左右手的方位與位置詞語。
教育資源:
紅色和藍(lán)色兩種圓點貼紙數(shù)張。
預(yù)定程序:
一、教師事先在右手手背上貼上紅色圓點貼紙,然后提問:說說看,老師的手上有什么?知不知道這是老師的左手還是右手?(右手)試著舉起和老師相同的右手。
二、教師觀察幼兒舉手的情形,并在舉對手的孩子手背上貼上紅色圓點貼紙。
三、對于舉錯手的幼兒,教師可以站在幼兒身旁,和幼兒面向同方向伸出右手,讓幼兒對照。
四、待所有的幼兒均貼上紅色圓點貼紙后,教師請幼兒一起說出“紅色點點的右手”。
五、教師提問:
1、請把有紅色點點的貼紙的手舉起來!
2、請把有紅色點點的右手舉起來!(加重右手的讀音)
3、請把你的右手舉起來!
六、依照相同的方式,由教師在左手貼上藍(lán)色圓點貼紙,重復(fù)(一)到(五)的步驟,練習(xí)左手的判別,再加入左右手交替舉手的練習(xí)。
七、教師在活動進(jìn)行數(shù)次后,請幼兒拿下貼紙,以避免幼兒依賴顏色做舉手的依據(jù)。
八、教師請兩位幼兒上臺面對面,先舉起紅色點點的右手,讓大家觀察兩個人有什么地方不一樣。說說看為什么同樣是舉右手,兩個人舉手的位置卻不一樣,并檢查是不是都有紅色點點的右手。
九、教師請一位幼兒轉(zhuǎn)身,和另一位幼兒面向同一方向,再舉起右手看看有什么改變。
一、最后請兩位幼兒站在同一排,面向臺下,一起舉起右手,請大家討論所看到的情形。
二、通過以上的活動說明每個人面對的方向不同,左右的位置關(guān)系也會跟著不同。
三、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書。提問:小杰的右手邊和我們的右手邊是不是同一個方向?(讓幼兒思考后回答)教師提問:為什么方向會不同呢?(因為小杰和我們的方向不同)
四、教師提問:那么當(dāng)我們的臉和小杰面對同一方向時右手的方位會一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒驗證后回答)
五、教師引導(dǎo)幼兒找到并確認(rèn)小杰左右手的位置方位,再按手上對應(yīng)的圓球顏色,完成正確的著色。
幼兒園教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、在會按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲。
2、掌握歌曲弱起拍的特點。
3、以解放軍叔叔為榜樣,加強(qiáng)對幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅持性的訓(xùn)練。
教學(xué)重點:
通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么?
教學(xué)難點:弱起拍的把握。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件。
教學(xué)過程:
一、引題。
1、聽音樂進(jìn)活動室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。
二、看課件,學(xué)歌曲。
1、分場看。
第二場:今天也有一些小朋友來做解放軍了,我們來看可那他們是怎么學(xué)的?
第三場:他們不僅會合著音樂,還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢!我們一看。
第一場:他們還把這首歌編成了歌呢!我們一起來聽聽。
我們也來學(xué)學(xué)歌曲,等會兒和他們一起演唱好嗎?
2、整體看。
幼兒跟著動畫唱起來。
第一遍唱,第二遍拍手,第三遍拍念。
可反復(fù)進(jìn)行,可分組表演。
三、活動結(jié)束,學(xué)做解放軍叔叔出場。
四、講評。
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