精選幼兒園教案范文集合8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
自制圖書(shū)活動(dòng)〈影子和我〉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴合作制作圖書(shū)，進(jìn)一步了解圖書(shū)的構(gòu)成。
2、啟發(fā)幼兒集體為畫(huà)面配上簡(jiǎn)單的文字，進(jìn)一步了解畫(huà)面、文字之間的關(guān)系。
不錯(cuò)的
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述自己與影子的故事，并分組討論圖書(shū)的內(nèi)容。
二、幼兒分組制作圖書(shū)。
三、裝定成冊(cè)，共同閱讀。
幼兒園教案 篇2
(一)復(fù)習(xí)檢查：
1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。
2、指名認(rèn)讀聲母y w。讀后提問(wèn)：它們叫什么?(聲母)它讀起來(lái)要又輕又短。
(二)新課導(dǎo)入。
我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。今天，我們要學(xué)會(huì)4個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時(shí)要注意什么?(注意的聲母時(shí)，要讀得又輕又短。)
(三)教學(xué)聲母b。
1、看投影說(shuō)話，引出 b ：圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么?
學(xué)生練說(shuō)：“小紅正在認(rèn)真地聽(tīng)廣播”或“拉出天線聽(tīng)廣播”
師小結(jié)引出，小紅聽(tīng)得可認(rèn)真啦!廣播的“播”聲母是b。板書(shū)：b
2、教學(xué)b的發(fā)音，記清形。
聲母發(fā)音時(shí)，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽(tīng)清音，記住形。
(1)教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開(kāi)，讀得輕又短。(開(kāi)火車)
(2)記字形：覆蓋b在收音機(jī)上�！癰”像什么?(b像一個(gè)大肚子。b像個(gè)6。) 教順口溜：像個(gè)6字b b b，右下半圓b b b。
(3)書(shū)寫：b是一筆寫成，先豎再?gòu)�。結(jié)合四線三格的位置講解。
(四)教學(xué)b和a的拼音。
1、看圖引出bá：圖上畫(huà)的是誰(shuí)?他在干什么?
2、仔細(xì)看圖，小朋友拔了一只怎樣的蘿卜?(小朋友用力地拔出一只大大的紅蘿卜。)
3、卡片演示，兩音相碰。b—á→bá
拼音的時(shí)候，前面的聲母要念得輕短，后面的韻母要帶調(diào)讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來(lái)讀，就成一個(gè)音節(jié)了。拼音的口訣是什么?小朋友一起說(shuō)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。四聲練習(xí)：b—�！鷅ǎ
(五)課中操。念兒歌：
小白兔，小白兔，
兩只耳朵高高豎，
紅紅的眼睛三瓣嘴，
來(lái)到地里拔( bá )蘿卜，
拔(bá)呀拔( bá )，拔( bá )呀拔( bá )，
拔(bá)了一個(gè)大蘿。(可邊做動(dòng)作邊念。)
(六)教學(xué)聲母p。
1、看圖引入 ：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么?(丁丁在爬山。)爬山的“爬”聲母是p，板書(shū)p。
2、教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清形。
(1)教師示范發(fā)音，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，突然張開(kāi)，把很強(qiáng)的氣送出。發(fā)出p的聲音，要輕而短。
(2)請(qǐng)學(xué)生讀，開(kāi)小火車。
(3)b p對(duì)比讀�？蠢蠋熥x b p時(shí)有什么不一樣?(教師用一張白紙放在嘴前，讀 b 時(shí)，白紙不動(dòng)，讀 p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙，讓學(xué)生對(duì)比體會(huì) b、p哪一個(gè)讀起來(lái)有一股氣送出。)
(4)記住形：想象p像什么?(p像一只氣球。p像停車的記號(hào)。p像個(gè)反寫的“9”。)教口訣：“9”字反寫p p p。
(5)指導(dǎo)書(shū)寫，并抄寫。p的筆順是一筆寫成。
(七)教學(xué)p和a 的拼音。
1、看圖說(shuō)話，引出pá。
2、教學(xué)音節(jié)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)聲母是什么?韻母是什么?第幾聲?
3、半扶半放：pá發(fā)音時(shí)，我們應(yīng)該先→擺好聲母p的口形，然后→很快把韻母á連上去。一口氣讀出，就是pá。組詞讀：爬山的“爬”。
4、舉一反三，拼讀卡片。p—ā→pā趴著的趴 p—á→pá爬樹(shù)的爬 p—à→pà害怕的怕
5、復(fù)習(xí)鞏固。
(八)小結(jié)。
這節(jié)課，我們又學(xué)會(huì)了2個(gè)聲母b p。聲母發(fā)音要注意輕、短。還學(xué)會(huì)了聲母和單韻母a的拼音方法，并進(jìn)行練習(xí)。小朋友學(xué)得很好，回去好好地復(fù)習(xí)。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。
2.鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)：一起走
2.鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地變換隊(duì)形走。
二、展開(kāi)
1.交代游戲名稱以及規(guī)則：
老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；
鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；
教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。
2.幼兒游戲3次。
3.增加要求：
�。�1）當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。
如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
�。�2）根據(jù)游戲情況決定是否三人走
（3）游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束
1.表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
2.復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.制作好樹(shù)木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張。
3.植樹(shù)的工具，在幼兒園內(nèi)開(kāi)辟種植角，備好柳樹(shù)枝段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講樹(shù)1.觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。
二、夸樹(shù)（植樹(shù)對(duì)人類的益處）觀看樹(shù)木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。
植樹(shù)對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹(shù)牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹(shù)牌。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；
講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹(shù)1.激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”
�。�1）種植工具（2）種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。
3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：家的背景圖； 白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友的貼絨 ；各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察背景圖，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
1、利用背景圖導(dǎo)入，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的規(guī)范詞匯。
師：“今天老師帶來(lái)一副美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看圖畫(huà)上都有些什么？（天空、樹(shù)林、河水、花兒、幼兒園）
2、根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)它們的特征。
天空是什么樣子的？樹(shù)林長(zhǎng)得怎么樣？河水是什么樣子的？小草是什么樣子的？花兒是什么樣子的？幼兒園你覺(jué)得怎樣？大家一起說(shuō)一遍。
�。ㄈ纾核{(lán)藍(lán)的天空、密密的樹(shù)林、清清的河水等）
二：初步引出詩(shī)歌：
1、師：“剛才，我們說(shuō)的這些都是一個(gè)個(gè)的家？那么，它們都會(huì)是誰(shuí)的家呢？”教師給出詩(shī)歌中的語(yǔ)句。
2、給貼絨動(dòng)物找家
（1）師：“老師這里有很多小圖片，看看它們都是誰(shuí)？” 教師出示白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友的貼絨。
�。�2）給貼絨動(dòng)物找家，并說(shuō)清楚誰(shuí)是誰(shuí)的家。
二、完整傾聽(tīng)、朗誦詩(shī)歌
1、師：“小圖片們都找到家了，他們好開(kāi)心啊。老師告訴你們，把這里所有的‘家’連起來(lái)，就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，我們一起來(lái)聽(tīng)一 聽(tīng)�！�
2、教師朗誦。
3、教師與幼兒一起朗誦。
4、這個(gè)詩(shī)歌還沒(méi)有名字呢，我們一起來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字？
5、再次朗誦一遍。
三、結(jié)合詩(shī)歌原有模式進(jìn)行仿編。
1、師：“藍(lán)藍(lán)的天空？密密的樹(shù)林、清清的小河還會(huì)是誰(shuí)的.家呢？現(xiàn)在，小朋友的小椅子下面，都有一張小小的圖片，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是他們的家（要求幼兒把話說(shuō)完整）并相應(yīng)的貼到家里。
2、幼兒有感情地朗誦編的新詩(shī)。
點(diǎn)擊此處查看幼兒園中班教材詩(shī)歌《家》
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒仔細(xì)觀察圖片，用完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：乘客、連忙、讓座。
2、教育幼兒關(guān)心、尊敬老人。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們坐過(guò)公共汽車嗎？說(shuō)說(shuō)你坐公共汽車的故事吧。（幼兒自由講述）
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。
1、這是什么地方？你從哪里看出來(lái)這是在車上？（引導(dǎo)幼兒從車門、扶手、座位、售票員等來(lái)肯定這是在車上）
2、車上有些什么人呀？（教新詞：乘客，引導(dǎo)幼兒講出車上有許多乘客，售票員阿姨在售票）
3、車到站了，上來(lái)了一位什么樣的乘客？
4、小姐姐看見(jiàn)白發(fā)老爺爺上車來(lái)，她怎么做了？又怎么說(shuō)？（教新詞：連忙、讓座，并教幼兒集體說(shuō)：“老爺爺，請(qǐng)這兒坐�。�
5、她為什么要這樣做呀？
6、老爺爺見(jiàn)小姐姐給他讓座，心里怎么樣？說(shuō)什么了？（教幼兒集體學(xué)說(shuō)：“謝謝，謝謝好孩子！”）
7、車上的乘客見(jiàn)了，都怎么樣了？還說(shuō)了些什么？
三、老師完整小結(jié)圖片內(nèi)容。
四、幼兒集體講述。
五、個(gè)別講述。
六、情境表演。
幼兒園教案 篇7
材料準(zhǔn)備：藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線
制作方法：
1、你要想辦法找到9個(gè)小藥瓶，然后在里面裝上各種顏色的水，之后還要在每個(gè)瓶蓋上穿根線；
2、用硬紙片剪個(gè)圓盤，中間穿上線，然后把藥瓶的線固定在圓盤的周圍；
3、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保護(hù)環(huán)境。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
�。薄⑼ㄟ^(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)，并且知道他們的習(xí)性。
２、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力。
�。�、激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的熱情，從小具有環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�、教室布置成“鳥(niǎo)類王國(guó)”的場(chǎng)景，會(huì)表演創(chuàng)作舞蹈“雀躍晴林”。
�。病⒔虒W(xué)圖片，各種鳥(niǎo)的頭飾若干,有關(guān)鳥(niǎo)的錄象。
�。�、幼兒通過(guò)媒體初步認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒扮演各種鳥(niǎo)的形象，隨歡快的《清晨曲》音樂(lè)（有各種鳥(niǎo)叫聲）進(jìn)場(chǎng)。
�。�、幼兒隨鳥(niǎo)叫聲飛進(jìn)場(chǎng)，在“樹(shù)”下圍坐好。
�。�、教師簡(jiǎn)單介紹場(chǎng)景―“鳥(niǎo)類王國(guó)”和鳥(niǎo)王―孔雀（教師扮）。
二、介紹幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo),并且知道他們的習(xí)性。
�。�、師：我是鳥(niǎo)王―孔雀，今天在著這春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的時(shí)候，把你們召集起來(lái)舉行“最佳鳥(niǎo)兒”的評(píng)選大賽。比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大，誰(shuí)的貢獻(xiàn)最多，愿意參加的鳥(niǎo)可以報(bào)名。
�。病⒂捎變喊缪莸母黝慀B(niǎo)開(kāi)始自我介紹。
鷹：我是老鷹，我有一雙奇特的眼睛，長(zhǎng)在頭的兩側(cè)。我能看見(jiàn)很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對(duì)大翅膀，會(huì)飛到云層之中，我最喜歡吃田鼠和野兔。
鸚鵡：我是語(yǔ)言學(xué)家鸚鵡，你們瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我還有一張會(huì)模仿的嘴巴，我能學(xué)唱歌，還會(huì)吹口哨呢！
貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見(jiàn)細(xì)小的老鼠在活動(dòng)，我接飛過(guò)去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。
燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春姑娘的帶領(lǐng)下來(lái)到南方，為大家報(bào)告春天來(lái)了。
３、由小朋友們相互進(jìn)行討論各種鳥(niǎo)的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：剛才小鳥(niǎo)們都展示了自己的本領(lǐng)，看來(lái)你們的貢獻(xiàn)可真不小，少了誰(shuí)都不行，看來(lái)你們都是最佳小鳥(niǎo)，讓我們?cè)倏纯雌渌男▲B(niǎo)有那些本領(lǐng)。
�。�、幼兒看有關(guān)鳥(niǎo)的錄象，認(rèn)識(shí)其他的鳥(niǎo)。
三、了解鳥(niǎo)類面臨的災(zāi)難。
�。�、設(shè)置情景：一陣蘊(yùn)涵危機(jī)的音樂(lè)響起聲中，信鴿送來(lái)探測(cè)到的面臨危難照片。大家一起商討研究。
�。�、圖一：小鳥(niǎo)正受農(nóng)藥的侵害。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么了？為什么會(huì)死？飛機(jī)上噴灑的是什么？
小結(jié)：農(nóng)藥的大量使用，不但殺死了害蟲(chóng)，而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥(niǎo)給毒死了。
�。�、圖二：小鳥(niǎo)受污水的侵害。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么了？臟水那里來(lái)？白天鵝為什么會(huì)邊成黑天鵝的？
小結(jié)：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚(yú)兒毒死了，小鳥(niǎo)吃了有毒的魚(yú)就死了。
�。础D三：森林遭到破壞，小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，面臨捕殺的危險(xiǎn)。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么會(huì)哭？
小結(jié)：森林被砍伐，小鳥(niǎo)失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉的危險(xiǎn)。
四、“SOS”緊急呼救。
�。�、師：我們的小鳥(niǎo)面臨的危險(xiǎn)太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)？
２、由幼兒討論怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)。
�。�、師：聽(tīng)說(shuō)人類有一個(gè)綠色和平組織，專門保護(hù)小鳥(niǎo)，我們大家把小鳥(niǎo)受到的危害畫(huà)下來(lái)，用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織，讓全人類都來(lái)保護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)生態(tài)平衡吧！
五、情感延伸活動(dòng)。
�。�、幼兒把小鳥(niǎo)的災(zāi)難通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。
師：信鴿來(lái)了，我們將畫(huà)片讓她們帶走吧！
�。�、幼兒表演創(chuàng)作舞蹈《雀躍晴林》，在結(jié)束時(shí)表演者將幼兒畫(huà)片帶出教室。
【精選幼兒園教案范文集合8篇】相關(guān)文章：
【精選】幼兒園小班教案模板集合九篇04-04
精選幼兒園小班教案集合4篇03-31
幼兒園小班健康教案范文集合八篇03-28
幼兒園社會(huì)教案范文集合8篇03-27
幼兒園小班健康教案范文集合6篇03-27
幼兒園大班體育教案范文集合五篇03-26
幼兒園大班健康教案范文集合9篇04-04
幼兒園大班音樂(lè)教案范文集合六篇04-04