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【精華】幼兒園教案匯總七篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
一、 活動目的：
1、了解祖國地域之遼闊廣大，并理解詞匯：遼闊、廣大。
2、感受音樂作品氣勢雄壯、歡快熱烈、音域?qū)拸V的特點，激發(fā)作為中國人的自豪感和愛國情感。
二、活動準備：
1、材料準備：地球儀、世界地圖、中國地圖、課件、歌曲《大中國》《我愛北京天安門》。
2、經(jīng)驗準備：事先了解中國及福建省在地球上的位置。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室周圍張貼地圖、排放地球儀。
三、過程指導(dǎo)：
1、展示地球儀引入，激發(fā)幼兒尋找中國及家鄉(xiāng)的欲望。
�。�1）通過談話讓幼兒知道全世界的國家都在地球上，
�。�2）引導(dǎo)幼兒自由在地圖及地球儀上找出中國及福建省的位置。
2、通過幻燈片了解祖國地域之遼闊廣大。
（1）提升經(jīng)驗：請小朋友在地圖上指出我們中國及福建省的位置。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家的版圖，得出結(jié)論：中國在世界上是很大的國家。
3、通過課件感受祖國地域之遼闊廣大，并學(xué)習(xí)詞匯：遼闊、廣大。
�。�1）引導(dǎo)幼兒邊觀看課件邊聽故事《月亮船》，讓幼兒感受祖國地域之遼闊。
（2）邊提問邊演示課件：中國有哪些地方是世界最大？（學(xué)習(xí)詞匯：遼闊、廣大）。
4、欣賞歌曲《大中國》。
感受音樂作品氣勢雄壯、歡快熱烈、音域?qū)拸V的特點，并讓幼兒知道，這是一首贊美祖國的歌曲。從而激發(fā)作為中國人的自豪感和愛國情感。
5、全體唱《我愛北京天安門》表達愛國之情。
幼兒園教案 篇2
【活動目標】
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步創(chuàng)編茶壺與茶杯的動作。
3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗舞蹈的快樂。
【活動準備】
與歌曲有關(guān)的茶壺圖片，音樂伴奏
【活動過程】
一、通過音樂游戲“小動物走路”進入
寶寶們，我們來學(xué)小動物走路。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖呀搖呀搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。
二、觀察圖片，熟悉歌曲
1、談話導(dǎo)入
我們學(xué)小動物走路累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。
累不累��？（幼兒回答）累，我都想喝水了。
想喝水了�。�
寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）
2、觀察圖片，理解歌詞
�。�1）小茶壺長得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的，胖胖的”）
那你們用身體來表演一下茶壺的樣子吧。
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮
（2）（我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（他有一個好聽的名字叫壺柄，壺柄是用來提茶壺的）
茶柄長在什么地方？你們用身體來學(xué)學(xué)
那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴（用身體做動作）
�。�3）“快看壺里的水怎樣拉？”（第三幅圖）（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！
創(chuàng)編茶杯的動作
你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。請你們用身體來表示一下茶杯
�。ㄌ釂枺骸罢l想喝水？”沖茶啦 ）
寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。
哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶。（清唱）
我們再和音樂來一次，好嗎？來！大家趕快準備好。（把你們的茶也倒給我喝喝）
3、請客人老師喝茶
寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？
三、結(jié)束
其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1.欣賞并理解有趣的故事情節(jié)，喜歡艾瑪?shù)摹蔼氁粺o二”。
2.仔細觀察、分工合作，體驗和同伴一起游戲帶來的快樂。
活動準備
ppt課件
活動過程
一．導(dǎo)入
----這是誰，你認識嗎？
：這是一頭五顏六色的花格子大象，它的名字叫艾瑪。
----森林里要舉行化裝節(jié)啦，你知道化裝節(jié)嗎？艾瑪會在化裝節(jié)這天把自己打扮成什么樣子呢？
二．欣賞故事
●講故事
------明天就是化裝節(jié)了，大家都在靜靜的思考該如何打扮自己。艾瑪覺得太無聊了，它想和大家開個玩笑，熱鬧熱鬧。它望著水池里自己的倒影，想到了一個好主意。它走到其中一頭大象身邊，和它說了幾句悄悄話，眨了眨眼睛，呵呵一下，然后就躺下等待夜晚的到來。天黑了，艾瑪動手了。
●艾瑪在化裝節(jié)的前一天晚上，忙活了整整一晚，它在做什么呢？原來它把所有的大象都涂成了花格子大象，變得和自己一模一樣。這下，大象們都不知道誰才是真正的艾瑪了
●找艾瑪
-----看ppt找艾瑪
指：艾瑪是一只獨一無二的大象，在它身上總有一些和別人與眾不同的地方。你能從這群大象中找到獨一無二的艾瑪嗎？
要求：分別出示兩張圖片，第二張圖片上的花格子大象數(shù)量要比第一張更多。
-----合作游戲《找艾瑪》
指：我們一起來玩找艾瑪?shù)挠螒颍@個游戲需要4個小朋友一組，每一組里有一個是艾瑪。等會兒4個人一起商量做一個動作，讓大家猜猜誰是那個獨一無二的艾瑪。
建議：可以根據(jù)幼兒的合作游戲情況，選擇是否提高難度。即，如果4個人一起表演的時候，怎樣才能不讓別人一眼就猜出誰是艾瑪？
三．繼續(xù)欣賞故事
1．看圖片：看看大象們想到什么方法來找艾瑪？你覺得這個方法管用嗎？
2．講故事：大象們找到它決定一起跳進河水里泡一泡，洗一洗，找出誰是花格子艾瑪�？墒堑鹊缴习逗�，大家卻發(fā)現(xiàn)了什么情況？（所有的大象都成了灰色）
3.繼續(xù)欣賞故事：一只灰色的大象說：“我就是艾瑪，我身上的顏色也被河水洗掉啦！”所有的大象都不樂意了，大家都喜歡花格子艾瑪原來的樣子。于是“艾瑪”又跳進河水里洗了起來，它說這樣就能把花格子給洗回來了。洗完澡，它就沖進了小樹林。就在這時，河對岸出現(xiàn)了一頭花格子大象。大家高興的歡呼起來：“是艾瑪，艾瑪！”可就在這時，又出現(xiàn)了另一頭渾身濕漉漉的大象：“我來啦，誰叫我？”所有的大象都愣住了，怎么會有兩頭艾瑪大象呢？
4.討論：你覺得誰才是真正的艾瑪呢？為什么？
5.講述故事：不過大象們馬上明白了這是怎么回事兒，它們哈哈大笑起來，一起沖進河水里，用自己最喜歡的游戲來慶祝這個獨一無二的艾瑪化裝節(jié)。
6.提問：誰是艾瑪，你心里有答案了嗎？如果還不明白也沒關(guān)系，有空的時候，咱們再來仔細地看看這本《艾瑪過化裝節(jié)》，你一定能找到其中的答案！
《艾瑪過化裝節(jié)》活動中，小朋友的游戲隨著游戲目標、游戲情況的變化而不斷調(diào)整，這也體現(xiàn)了孩子們的隨機應(yīng)變的能力，艾瑪?shù)幕顒�，是通過故事情節(jié)延伸出來的活動,在幫助小朋友提升合作技能的同時，發(fā)展著小朋友一個隨機應(yīng)變的能力。我們老師在設(shè)計活動時還可以從哪些方面進行呢？大家一起來談?wù)劙桑?/p>
本次活動，結(jié)合艾瑪獨一無二的品質(zhì)設(shè)計了操作玩�；顒樱阏J為，通過操作玩耍主要培養(yǎng)孩子的哪些品質(zhì)？
幼兒園教案 篇4
游戲目標：
1.能平穩(wěn)地玩滑板，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2.練習(xí)手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.體驗游戲的趣味性和團結(jié)合作的樂趣，加強幼兒群體意識。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
游戲準備：
1.滑板、沙包若干個
2.提前做好場地布置
游戲過程：
1.將幼兒帶到游戲場地，按早操隊形排好，進行熱身活動；
2. 熱身結(jié)束后，引入游戲“今天新老師帶來了一個新游戲，看老師手中的.是什么”但幼兒回答“滑板、沙包”后，老師說“對，今天我們要和滑板、沙包玩游戲，名字叫‘快樂玩滑板’”詳細教授將沙包放在背上俯臥在滑板上這個動作。個別幼兒示范，教師啟發(fā)：在滑板上保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。請小朋友小組練習(xí)。
3. “我們今天要玩的游戲就要用到老師剛教你的動作”引入游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，第一個人俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行到對面的指定位置拿到沙包，放在背上，再原路滑回來同時沙包一直在幼兒背上（中途掉落可撿起放回背上繼續(xù)滑）�；氐皆c，幼兒將背上沙包放下，第二個小朋友接上做相同動作。在規(guī)定的時間內(nèi)，運回沙包數(shù)量最多的小組為勝。
4.游戲結(jié)束，做游戲總結(jié)，表揚表現(xiàn)好的小朋友，同時鼓勵其他小朋友繼續(xù)努力做。
游戲注意：
1. 注意游戲規(guī)則的講解和示范到位；
2. 注意幼兒的安全，提醒他們游戲前將厚重衣服脫去，游戲結(jié)束后按序拿回自己的衣服；
3. 注意游戲時間的控制。
游戲反思：
這次游戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個負面效果是紀律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助，估計我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺，紀律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。
這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒有進行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時，沒有講準確，應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補的，將游戲玩法說的到位準確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)過失，盡快進步起來。
不僅如此，我在細節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導(dǎo)用語要精確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。
在帶游戲活動時，要在腦海里面認為“他們是不會玩這個游戲，我要教他們玩這個新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善，游戲解說也會更加精細，減少一些錯漏失誤。
一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。
幼兒園教案 篇5
教學(xué)目標：
1、 能仔細觀察圖畫信息，結(jié)合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷。
2、 理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。
3、 初步理解詞“野生動物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關(guān)的知識經(jīng)驗。
教學(xué)準備：
大書《野生動物園里怪事多》（遮住文字部分）
教學(xué)過程：
1、引入：
小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里有什么動物呢？下面我們一起來看一本關(guān)于動物園的故事書，看看書里的小朋友在動物園里玩得怎樣？
2、逐頁觀察講述：
封面：故事的名稱叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他們上車要去哪��？野生動物園和我們一般的動物園一樣嗎？在這個野生動物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！
P1：車開到什么地方啦？車上的人在做什么？他們看到動物了嗎？（讀文字）
P2：我們趕緊跟著他們的車進去看看吧！咦！這是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什么呢？你們覺得這看起來像什么？車上的小朋友是怎么認為的呢？（讀文字）這些草長得怎么樣？（認識詞：草叢）
P3：這是什么？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什么樣子？（引導(dǎo)幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）
P4：車開到了什么地方？河的中間有什么？河面上一圈一圈的是什么？河面上為什么會有波紋？（讀文字）這真的是一塊石頭嗎？
P5：這是什么？鱷魚長什么樣子？（引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心里覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）
P6：車上的人又看見了什么？他們的表情怎樣？（觀察動作和神態(tài)）如果他們只是看到樹會顯得這么驚奇嗎？會不會是樹上藏著什么有趣的東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）
P7：原來樹上藏著誰��？（讀文字）（模仿小猴的律動）
P8：車上的人們又看到了什么？除了像蛇還像什么？車上的小朋友也是這么想的嗎？（讀文字）
P9：這是什么？這條蛇長什么樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導(dǎo)幼兒觀察對比P8和P9的蛇的狀態(tài)，知道蛇在遇到危險時會把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發(fā)起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心里想什么？（觀察車上人的表情）（讀文字）
P10車上的小朋友在野生動物園里還會看見哪些動物呢？他們是怎樣進去野生動物園里參觀的？為什么要坐車？（引出：野生動物園的定義，教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）（讀文字）
3、結(jié)束部分：我們今天看的故事名稱叫做什么？（指讀封面上的名稱）請小朋友們回家以后把我們今天野生動物園里發(fā)生的這么多奇怪又有趣的事情告訴給爸爸媽媽，好嗎？
幼兒園教案 篇6
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2.通過游戲，發(fā)展幼兒小肌肉動作。
活動準備
1.趣味練習(xí)：動物拼圖
2.環(huán)境布置：小橋、山洞。
活動過程
1.教師以游戲口吻：
今天天氣真好！老師帶小朋友到動物園去玩好嗎？走嘍，上車啦，滴滴！
2.播放音樂
教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，鉆過山洞。
�。�1）走小橋
教師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。
（2）鉆山洞
教師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。
�。�3）動物園門口
教師：汽車到站了，“咝—”
3.在動物園里
（1）教師：小朋友，動物園里又來了一些動物，需要做動物標志，
叔叔阿姨們忙不過來了，我們幫幫忙好不好��？
�。�2）動物拼圖
請小朋友一起合作，把動物拼圖完整的拼出來。
4.活動評價
教師：小朋友長大了！真能干！
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1.初步觀察了解動物各種各樣的睡姿。
2.能夠大膽嘗試用動作模仿動物的不同睡姿。
3.樂意參與游戲，并在模仿中體會快樂。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.請幼兒和家長收集有關(guān)動物睡覺的圖片并和幼兒一起了解各種動物的名稱。
2.幻燈片《各種各樣的睡姿》。
3.動物頭飾；動物圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1．師：小朋友們的眼睛看起來好漂亮，各個精神抖擻，昨天晚上睡覺一定睡得很好。
幼：是的。
師：那你們還記不記得自己睡覺是什么樣子？睡著的時候眼睛是怎么樣的？
幼：閉上眼睛、躺在床上、蓋上被子……。
2．出示睡覺圖片，引發(fā)幼兒議論。
教師出示睡覺圖片，請幼兒看一看、說一說他們睡覺的姿勢。
師：他（她）睡覺的時候是什么姿勢？
幼：側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡。
師：哇，我們?nèi)怂X的時候有這么多不同的睡姿。那你們知道嘛，小動物也是需要睡覺的。你們見過的小動物都有什么樣的睡姿呢？
二、探索，感知動物不同的睡覺姿勢。
1.出示動物睡覺圖片。
師：我們先來看看圖上都有哪些動物？
幼：小金魚、小狗、大馬、烏龜。
師：悄悄告訴你們哦，這些小動物都已經(jīng)睡著啦。
2.幼兒欣賞幻燈片，進行探索。
師：我們來看看小動物它們都是怎么睡的，等下要告訴老師的哦。
在觀看過程中，教師要有意識的引導(dǎo)幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。
師：看看，這是誰，它是怎么睡覺的？（好神奇哦，小金魚竟然是睜著眼睛睡覺的。）
師：它是怎么睡覺的？（小狗趴著睡的，睡著的樣子很可愛吧）
師：咦，這又是誰呀，它怎么睡的？（大馬站著睡的，而且睡得很香哦）
師：這是誰呀，它的頭呢？腿呢？（烏龜縮在殼里睡覺的）
師：好，剛才小朋友們都看到了，小動物是怎么睡的？
（引導(dǎo)幼兒說出有睜著眼睛睡、趴著睡、站著睡、縮在自己的殼里睡。）
三、欣賞歸類幻燈片《各種各樣的睡姿》。
1.欣賞睜著眼睛睡覺的小動物。
師：我們剛才學(xué)習(xí)了誰是睜著眼睛睡覺的？
幼：金魚。
師：你知道還有哪些小動物跟金魚一樣是睜著眼睛睡覺的呢？
幼：……。
師：小朋友說的很棒�，F(xiàn)在，老師帶你們再認識一些睜著眼睛睡覺的小動物，小眼睛仔細看哦。
師：這是誰呀？
幼：鯊魚。
師：鯊魚也是睜著眼睛睡覺的。告訴你們哦，所有的魚類都是睜著眼睛睡覺的哦。
師：這是誰？你們認識嗎？
幼：貓頭鷹。
師：貓頭鷹也是睜著眼睛睡得，可是，它跟金魚有什么不一樣的地方？誰能告訴我？
幼：貓頭鷹睡覺是睜一只眼、閉一只眼。
師：很神奇吧，貓頭鷹睡覺是睜一只眼、閉一只眼也可以睡覺。我們一起學(xué)一學(xué)貓頭鷹的睡覺姿勢好不好？
師幼小結(jié)：圖片上魚類睡覺都是睜著眼睛；貓頭鷹睡覺睜一只眼閉一只眼。其他動物睡覺都是閉著眼睛的。
2.欣賞趴著睡覺的小動物。
師：小狗是怎么睡覺的，你們還記得嗎？
幼：趴著睡的。
師：你見過的小動物還有跟小狗一樣是趴著睡覺的嘛?
幼：……。
師：哇，小朋友知道的真多，說明平時在去動物園或看電視的時候，觀察的很仔細哦。老師也給小朋友帶來了一些趴著睡的小動物哦。
幼：小貓、小豬、老虎。
師：小貓（小豬、老虎）是怎么叫的？
幼：喵～（哼～、啊嗚～）
師：小貓來了，喵喵叫，小貓趴著睡著了。
幼兒模仿：喵～，趴著睡。
師幼小結(jié)：圖片上趴著睡覺的小動物有：小狗、小貓、小豬、老虎。
3.欣賞站著睡覺的小動物。
師：剛才我們見到了哪個動物是站著睡的？
幼：馬。
師：誰還知道站著睡覺的小動物，告訴大家。
幼：……
師：哇，小朋友知道的真不少。我們一起看看還有誰是站著睡得？
幼：大象、長頸鹿、丹頂鶴。
師：你知道丹頂鶴有幾條腿嗎？可是丹頂鶴站著睡覺的時候，你看到了幾條腿？
幼：一條腿。
師：發(fā)生了什么事？另一條腿哪去啦？
幼：藏起來啦。
師：觀察得真仔細，丹頂鶴睡覺的時候有一條腿藏起來了。這個睡覺姿勢真特別，我想學(xué)一學(xué)，你們想學(xué)學(xué)嘛？
幼：想。
師：那我們一起學(xué)一學(xué)。
師幼：站著睡覺的小動物有：大馬、大象、長頸鹿、丹頂鶴。丹頂鶴睡著時有一條腿藏起來了。
4.欣賞藏在身體里睡覺的小動物。
師：哪個小動物藏在身體里睡覺的？
幼：烏龜。
師：我們一起學(xué)一學(xué)烏龜藏在身體里睡著的姿勢好不好？
師：還有哪些動物也是藏在身體里睡覺的呢？
幼：蝸牛。
師：哇，真的耶。那我們學(xué)學(xué)蝸牛睡覺的姿勢好不好？
師幼模仿：蝸牛醒了、蝸牛睡著了。
小結(jié)：哦，原來啊，動物都有自己的睡覺方式，因為它們要適應(yīng)生活的環(huán)境，為了更好地保護自己。
四、游戲：模仿小動物的睡姿。
師：剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿，睜著眼睛睡的、有趴著睡的、站著睡的、縮在殼里睡得，可好玩啦，你們想不想再來模仿小動物是怎么睡覺的。
1.看誰學(xué)得像。
教師任意說出一種動物名稱，請幼兒做出相應(yīng)動物的睡姿。
2.游戲《睡覺了》。
游戲規(guī)則：幼兒選擇自己喜歡的頭飾，并根據(jù)頭飾模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。
師：看看自己手里拿的是什么小動物？
五、游戲：幼兒歸類小動物的睡姿，加深幼兒的理解與記憶。
師：剛才我們模仿了這么多小動物的睡覺姿勢，你記得我們學(xué)習(xí)的全部小動物的睡覺姿勢嗎？
幼：記得。
師：睜眼睡覺的小動物有……？站著睡覺的小動物有……？趴著睡覺的小動物有……？藏在身體里睡覺的小動物有……？
出示動物圖片，請幼兒把相同睡姿的小動物放在一起。
師：你們都記住小動物們的睡姿了嗎？
師：那我要考考你們嘍，請小朋友們把相同睡姿的小動物放在一起嘍，看看誰記得最準確。
六、結(jié)束部分。
師：剛才，老師帶小朋友們認識了睜著眼睛睡的、有趴著睡的、站著睡的、藏在身體里睡的小動物，還有很多小動物有不同的睡姿，下次，老師再帶你們學(xué)習(xí)好不好？
反思
這是一節(jié)科學(xué)課，用小朋友睡覺的照片導(dǎo)入，讓幼兒覺得親切有趣問，所以很容易就導(dǎo)入了教學(xué)活動中。在這個活動中讓孩子們通過看——說——模仿等教學(xué)手段，激發(fā)幼兒觀察和探究動物不同的睡覺特點，觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不同之處。
在過程中運用圖片達到直觀的視覺效果，并多次通過教師的引導(dǎo)提問，激發(fā)幼兒的討論，鍛煉了幼兒的語言能力。在快結(jié)束時，通過讓幼兒模仿動物的睡姿，又迎合了幼兒好動的年齡特點，使整個教學(xué)活動動靜結(jié)合，充滿樂趣。繼而增加了對小動物的喜愛，感受神奇的大自然，激發(fā)探索的欲望。