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【精選】幼兒園教案模板集錦6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
系鞋帶幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。
4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。
活動二：學系鞋
1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？
2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學習鞋帶的愿望。
3、引導幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。
活動延伸：
在區(qū)角中增設自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學習系鞋帶。
活動評析：
本活動設計體現(xiàn)出以下特點：
1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。
2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發(fā)揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。
3、教育、保教并重�；顒右皇且淮握�(guī)的教育活動�；顒佣⻊t是保教方面的學習內(nèi)容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、鍛煉幼兒的動手操作能力
2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。
3、提升幼兒的生活常識，培養(yǎng)幼兒合作意識。
活動重點：鍛煉幼兒的動手操作能力。
活動難點：提升幼兒的生活常識。
活動準備：動物手拿卡若干，，不織布動物圖案若干，毛線
活動過程：
一、開始部分：
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么，幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會怎么辦，小動物們呢它們又該怎么辦？
二、基本部分：
1、先拿出紙板動物圖案進行講解，講述如何操作
教師作出一定的示范，請幼兒進行嘗試，并展示
2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動物圖案的玩法，并請個別幼兒向大家展示如何操作。
三、結(jié)束部分：
1、幼兒自主玩，教師不過多干預。
2、適當?shù)倪M行指導，讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創(chuàng)新。
幼兒園教案 篇3
設計意圖：
荔枝是廣東的四大名果之一，也是幼兒喜歡吃的一種水果。該活動可以引導幼兒在觀察和品嘗中，發(fā)現(xiàn)荔枝的主要特點，區(qū)別不同的荔枝品種，從中感受生活和自然給人們帶來的樂趣。
活動目標：
1、引導幼兒感知、探索荔枝的特征。
2、通過比較、品嘗，體驗新品種無核小荔枝的優(yōu)點，激發(fā)創(chuàng)新熱情。
活動準備：
1、在活動室四周墻上，布置一個荔枝園，有核大荔枝和無核小荔枝若干。
2、每個幼兒一個籃子及若干點心盤等。
3、有關(guān)荔枝園豐收荔枝及農(nóng)業(yè)科學家研植新產(chǎn)品的錄像帶。
活動過程：
1、摘荔枝。
�。�1）讓幼兒在摘荔枝的過程中，感受荔枝的外形特征。
指導語：荔枝是怎樣長在樹上的？它是什么形狀的？它的外殼是什么顏色？摸一摸覺得怎樣？
�。�2）請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
小結(jié)：荔枝是一串串的，長在樹上，它的形狀有點圓。摸上去覺得有點硬，有點粗糙。長熟了的荔枝外殼是紅顏色的，沒有熟透的荔枝，外殼是帶綠色的。
2、通過品嘗荔枝，激發(fā)幼兒創(chuàng)新興趣。
�。�1）品嘗一般的荔枝，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導幼兒說說荔枝的好處。
指導語：荔枝里面有什么？味道怎樣？你喜歡吃荔枝嗎？為什么？
小結(jié)：荔枝的果肉晶瑩潔白，吃起來清甜濃香，吃了能補腦健身。但一次不能吃太多，否則容易上火。
�。�2）品嘗新品種，引導幼兒感受科技產(chǎn)品—小荔枝的優(yōu)點。
指導語：小朋友，小荔枝和剛才的荔枝有什么不一樣？吃起來覺得怎么樣？
小結(jié)：小荔枝沒有核，吃起來也特別方便，味道很甜，尤其適合小朋友們吃。
�。�3）觀看農(nóng)業(yè)科學家研植新產(chǎn)品錄像，知道創(chuàng)新能給人們帶來好處。
指導語：為什么小荔枝沒有核？它是從哪里來的？我們來看看農(nóng)業(yè)科學家是怎樣研植出來的？（農(nóng)業(yè)科學家是經(jīng)過許多次種植實驗才種出來的。在我們生活中，許多新事物都是科學家經(jīng)過動腦筋、做科學實驗發(fā)明出來的。小朋友從小要多學本領(lǐng)，長大也能象科學家一樣發(fā)明更多的新產(chǎn)品）
延伸活動：快樂的荔枝節(jié)
1、舉辦荔枝自助餐活動。
引導幼兒用荔枝來制作荔枝酒、荔枝飲料及荔枝沙律拼盤。
2、利用荔枝葉、殼、核來制作裝飾畫。
3、繪畫：我種的荔枝。
幼兒園教案 篇4
【活動目標】
1、能仔細觀察畫面中的人物細節(jié)，看懂單頁多幅圖畫書的主要內(nèi)容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。
2、認識夏季常見的冰品及食用時的注意事項。
3、愿意與同伴交流自己的見解。
4、體驗解決問題的成就感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【教學重點、難點】
1、教學重點：能仔細觀察畫面中的人物細節(jié)，看懂單頁多幅圖畫書的主要內(nèi)容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。
2、教學難點：認識夏季常見的冰品及食用時的注意事項。
【活動準備】
掛圖、家長通知（教師需于活動前兩周發(fā)給家長，請家長協(xié)助準備冷飲的包裝紙盒）。
【活動過程】
一、教師利用掛圖講述故事，并與幼兒共同討論。提問：
1、熊爸爸開的是什么店呢？賣哪些東西呢？
2、為什么這么多人都去他的店買東西呢？熊爸爸用什么來開店呢？
3、夏天到了，熊爸爸的客人最喜歡店里的.什么東西呢？
二、教師展示各種冷飲包裝：請幼兒分組進行討論。
1、提問：小朋友，桌子上有什么？這些包裝里面是什么呢？
2、教師：小朋友以組為單位，與同組的小朋友說一說自己帶來的冷飲名稱和包裝的特色（顏色、圖案、食品安全標志等）以及自己喝過的冷飲滋味。
3、說說冷飲有哪些好處？飲用不當會有什么后果？
三、教師組織幼兒，進行集體討論。提問：
1、你們吃過的冷飲中，最喜歡哪一種？為什么呢？若是有帶冷飲包裝來的，可以帶上臺向我們介紹
【教學反思】
幼兒在活動中積極主動，參與的熱情高，有適度的自由空間，因為這個活動主題是和他們的生活密切相關(guān)，冷飲很受他們歡迎。
根據(jù)活動過程，可以看出我在設計活動時基本把握住了幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點。并挖掘了教育內(nèi)容的核心價值，為幼兒的健康成長建立了一定的基礎，。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創(chuàng)作的過程中，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。
2、學習在墻壁上用點畫的方式作畫, 體驗玩色活動的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
材料準備：
課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等
活動過程：
一、談話引出主題
師：你們還記得馬蘭花的故事嗎？
師：故事里的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實現(xiàn)愿望!在馬蘭山上，開滿了這些神奇的馬蘭花，風兒輕輕一吹，馬蘭花兒飄了起來，它飄啊飄，飄到了天空中，飄到了樹林里，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家，把這樣的美景畫了下來，我們一起來欣賞一下。
二、播放課件，幼兒欣賞作品
師：幾米畫家的畫是怎么樣的？你看到了什么？你覺得像什么？
師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。
師：老師在畫里面還發(fā)現(xiàn)了好朋友色，你們看見了沒？除了黃色和橘色是朋友色，你們還知道有哪些顏色是朋友色？
師：那你們知道這幅畫是怎么畫出來的？
教師引導幼兒感知點畫特點，請個別幼兒上前嘗試點畫。
師：今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花，誰想來點一點試一試?
師：這種畫畫方式叫做點畫。
三、教師講述操作要求，幼兒操作，教師巡回指導
師：今天作畫和以往不同，是畫在走廊墻上，請小朋友自己找朋友商量，三人一組，用點畫的方式合作畫墻壁畫。
幼兒操作，教師巡回指導。
四、游戲環(huán)節(jié)——咒語變變變
師：故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花，你們還記得里面的咒語是怎么念的嗎？
師：老師我來念一念咒語，請你們和馬蘭花一起幫我實現(xiàn)愿望吧!
師：“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。請所有的女孩子都蹲下來！”我數(shù)一二三！一…二…三！
師：真的幫我實現(xiàn)愿望了！那我再許一個愿望�！榜R蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里！”我數(shù)到五，一…二…三…四…五！
師：收拾得真干凈，“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現(xiàn)在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里！”我數(shù)到十，一…二……
師：我許的愿望都實現(xiàn)啦，你們想來試一試嗎？找自己的同伴來念一念咒語吧！
活動反思：
在活動中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術(shù)教學活動中，我為幼兒創(chuàng)設開放的環(huán)境，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據(jù)提問進行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見�？鞓返脑瓌t。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學氛圍。
但在活動中仍有很多需要改進。首先是，在幼兒作品呈現(xiàn)效果來看，幼兒點畫，點分布較散，目標中“色與色交融”沒有很好的完成，所以在幼兒示范環(huán)節(jié)，教師應該拓展幼兒經(jīng)驗，給幼兒“重疊”的知識經(jīng)驗，“花瓣飄下來，會不會兩片重疊在一起？有的花瓣飄啊飄，孤零零落在角落�！边�有就是，操作前規(guī)則要求講述不夠明確，幼兒一開始畫到了另一面墻。
幼兒園教案 篇6
教學目標
1、在學生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學生分小組自行練習下跳棋。
2、培養(yǎng)學生對跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學生的合作交流意識。
教學準備
跳棋一副，教學視頻。
教學重難點
重點：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學生學會下跳棋。
難點：讓學生學會下跳棋。
教學過程
一、 談話引入：
師：小朋友們，上節(jié)課我們學習了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學視頻，這次可要認真學習喲！
二、 學生再看教學視頻
通過學習視頻，讓學生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
三、 學生練習走子
以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。
四、 學生實戰(zhàn)練習
以四人小組為單位，開始下跳棋。
五、 課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。
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