【精品】幼兒園教案模板7篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼挠變簣@教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn)。
2、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)合作參加活動(dòng)，培養(yǎng)親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木、小車、錄音機(jī)、音樂(lè)帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、把家長(zhǎng)和幼兒分成六人一組，共三組。
二、游戲玩法：
1、音樂(lè)一起，幼兒把積木放進(jìn)小車，拉著送給爸爸或媽媽蓋房子。
2、音樂(lè)一停，比一比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn)。
三、游戲規(guī)則：
1、以音樂(lè)為信號(hào)決定游戲的起始。
2、幼兒拉小車時(shí)，如果翻車必須重新開(kāi)始。
3、幼兒拿積木時(shí)，不能爭(zhēng)搶同伴的積木。
四、依次進(jìn)行游戲，其余未參加的幼兒給同伴加油。
五、進(jìn)行評(píng)比:看看誰(shuí)的房子最高,表?yè)P(yáng)互相合作的父子或母子.并給與獎(jiǎng)勵(lì),六、鼓勵(lì)幼兒回家后和爺爺奶奶一起玩.
幼兒園教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.理解幼兒園游戲的概念。
2.掌握幼兒園游戲的特點(diǎn)、教育作用及種類。
3.掌握幼兒園游戲的指導(dǎo)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解并掌握幼兒園游戲的特點(diǎn)、教育作用、種類及指導(dǎo)。 教學(xué)難點(diǎn)：
重點(diǎn)掌握幼兒園游戲的指導(dǎo)。
教學(xué)方法：
討論法、舉例子、講授法、實(shí)際操作法。
教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配：
第一節(jié)幼兒游戲概述 （1課時(shí)）
第二節(jié)幼兒園游戲的指導(dǎo) （3課時(shí)） 教學(xué)過(guò)程
第一節(jié) 幼兒園游戲概述
一、怎么去理解幼兒園游戲的含義。
�。ㄒ唬┯變菏怯變鹤钕矏�(ài)的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容
�。ǘ┯螒蚍嫌變荷硇陌l(fā)展的需要
由于幼兒年齡小，實(shí)際能力較差，同時(shí)又渴望參與成人的活動(dòng)，渴望滿足自己的多種需要。因此，幼兒只能通過(guò)假想裝扮各種角色，進(jìn)行各種活動(dòng)來(lái)滿足自身的多種需要，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)心理向前發(fā)展。
（三）游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式
首先，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于幼兒自身。
其次，學(xué)習(xí)沒(méi)有明顯的目的。
再者，學(xué)習(xí)是潛移默化的。
二、幼兒游戲的特點(diǎn)
�。ㄒ唬┯螒蚴怯變旱淖灾骰顒�(dòng)
游戲不要求務(wù)必達(dá)到外在的任務(wù)和目標(biāo)(原文來(lái)自：wWW.jiA)sHilM.cOm 教師聯(lián)盟網(wǎng):幼兒園熊出沒(méi)游戲教案)，也沒(méi)有嚴(yán)格的程序和方式，所有事情都由幼兒自己掌握，按照幼兒意愿進(jìn)行。只有充分尊重游戲者的意愿，發(fā)揮游戲者的主動(dòng)性，才是真正的游戲。
�。ǘ┯螒蚴怯腥の兜幕顒�(dòng)
游戲中具體形象的角色變化的情節(jié)、內(nèi)容，新奇甚至滑稽的玩具材料，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是有趣的，能激起他們良好的情緒，吸引他們主動(dòng)參加甚至可以重復(fù)地玩。
�。ㄈ┯螒蚴翘摌�(gòu)的活動(dòng)
幼兒游戲是其生活的寫照，反映其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，游戲的內(nèi)容、情節(jié)，游戲的規(guī)則及行為方式都具有社會(huì)主義的特征，但又不是真是生活的翻版。
三、幼兒游戲的教育作用
�。ㄒ唬┯螒蚰艽龠M(jìn)幼兒身體的發(fā)展
（二）游戲能促進(jìn)幼兒智力和語(yǔ)言的發(fā)展
�。ㄈ┯螒蚰艽龠M(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展
�。ㄋ模┯螒蚰艽龠M(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
四、游戲的種類
（一）創(chuàng)造性游戲
創(chuàng)造性游戲：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲
�。ǘ┯幸�(guī)則游戲
有規(guī)則游戲：體育游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲
第二節(jié) 幼兒園游戲的指導(dǎo)
一、幼兒創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)
創(chuàng)造性游戲包括：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求
1.尊重幼兒游戲的自主性，滿足幼兒游戲的多種需要
2.創(chuàng)造良好的能印發(fā)幼兒創(chuàng)造性游戲的環(huán)境，保證幼兒創(chuàng)造性游戲的時(shí)間
注意：
（1）教師應(yīng)該研究幼兒。（了解幼兒發(fā)展水平、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力和需要、共同的狀況及個(gè)別差異、研究游戲材料的功能）
�。�2）良好的游戲環(huán)境應(yīng)蘊(yùn)含著教師的教育意圖和觀念，有目的、有計(jì)劃地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
�。�3）游戲材料的投放要注意其適宜性，既不能琳瑯滿目又要注意適量地有計(jì)劃地增加可以引起幼兒興趣的東西，以便于長(zhǎng)時(shí)間地激發(fā)幼兒的興趣。
（4）游戲場(chǎng)地的安排應(yīng)注意相對(duì)集中，相互協(xié)調(diào)，互不干擾。
�。�5）良好的游戲環(huán)境，還應(yīng)具有參與性。
3.通過(guò)觀察確定知道幼兒游戲的方法和途徑，引導(dǎo)游戲進(jìn)程，提高游戲水平
指導(dǎo)游戲的方式：（1）教師作為游戲伙伴的隱性指導(dǎo)；
�。�2）以教師身份直接點(diǎn)撥的顯性指導(dǎo)。
4.按照幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲（小、中、大班）
5.探索多樣化的指導(dǎo)方式
�。ǘ┙巧螒虻臒狳c(diǎn)及指導(dǎo)
角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用相信，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題。
1.角色游戲的特點(diǎn)
�。�1）幼兒對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的印象是角色游戲的源泉
�。�2）想象活動(dòng)是角色游戲的支柱
2.角色游戲的指導(dǎo)
�。�1）豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
（2）加強(qiáng)對(duì)游戲過(guò)程的具體指導(dǎo)（小、中、大班）
（三）、結(jié)構(gòu)游戲的種類與指導(dǎo)
1.結(jié)構(gòu)游戲的種類
（1）積木游戲（例如：空心、實(shí)心積木等）
�。�2）積竹游戲（例如：各種大小、長(zhǎng)短的竹片）
�。�3）積塑游戲（例如：用塑料制成的各種形狀的片、塊、粒等部件來(lái)構(gòu)建模型）
�。�4）金屬構(gòu)造游戲（例如：以帶孔眼的金屬片為主要建造材料）
（5）拼棒游戲（例如：火柴桿、塑料管、冰棒棍等）
�。�6）拼圖游戲（例如：七巧板）
（7）玩沙玩水玩雪的游戲
2.結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)
�。�1）豐富和加深幼兒對(duì)物體和建筑物的印象
�。�2）引導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能，培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能力
①識(shí)別與使用材料的技能；②結(jié)構(gòu)操作技能；③設(shè)計(jì)構(gòu)思能力；④掌握結(jié)構(gòu)分析技能；⑤集體構(gòu)造的技能。
（3）針對(duì)不同年齡的特點(diǎn)，具體地指導(dǎo)
讓學(xué)生瀏覽P284的內(nèi)容，了解不同年齡階段的幼兒的結(jié)構(gòu)游戲應(yīng)該怎樣指導(dǎo)。（小、中、大班幼兒）
（四）表演游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。
2、制作的盲目性。
活動(dòng)過(guò)程
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今天帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？
怎么做？
都需要什么材料？
想與誰(shuí)合作？
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助，使孩子們能獲得成功。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)主題：孤獨(dú)的小兔
活動(dòng)適合年齡班：幼兒園中班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。
2、能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤，走向合作。
3、通過(guò)連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂(lè)。
4、通過(guò)此次課程學(xué)會(huì)分享與合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)引入：
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來(lái)小朋友們就要認(rèn)真聽(tīng)清楚啦，因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭?/p>
教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個(gè)小兔子，由于平時(shí)自己一個(gè)人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友�？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡�，大家都在互相幫助思考逃生的辦法，可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個(gè)人在大火中掙扎著，如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊，會(huì)怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)呢？
2、針對(duì)故事中的問(wèn)題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候，會(huì)不會(huì)用同樣的方法進(jìn)行合作。
3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂(lè)。
游戲一：連體人。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過(guò)障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。
說(shuō)明：障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫(huà)的圈圈之類的。
游戲二、背靠背。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對(duì)背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來(lái)。
說(shuō)明：這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組，然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。
4、通過(guò)上面的游戲，小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受。教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì)。
教師：小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開(kāi)心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過(guò)你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！
活動(dòng)結(jié)束：
5、總結(jié)：
教師：今天，我們又是聽(tīng)故事又是玩游戲的玩的很開(kāi)心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們?cè)谝黄�，大家相親相愛(ài)，是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢？所以呢，小朋友們?cè)诩依锩婵梢詭兔Π职謰寢屇媚猛闲�，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對(duì)不對(duì)？
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。
2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-聲音：青蛙，照片：青蛙
2.故事磁帶。
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、播放聲音：青蛙
1.小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫？
2.小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的`叫聲？為什么？
二、故事欣賞
1.教師講故事：小青蛙的叫聲
2.聽(tīng)完故事回答
故事的名字叫什么？故事中都有誰(shuí)？
3.出示照片：青蛙，幫助幼兒豐富詞匯。
�。�1）小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？
�。ㄐ∏嗤苤粫�(huì)呱呱的叫）
�。�2）小青蛙感覺(jué)怎樣？
�。ㄐ∏嗤苄睦锊环䴕猓�
（3）小魚(yú)說(shuō)小青蛙的叫聲是怎樣的？
�。ㄎ艺嫦矚g你的叫聲，我在水里都聽(tīng)的入了迷了）
�。�4）最后怎樣了？
�。ㄐ∏嗤艿慕新暫孟髣�(dòng)聽(tīng)了許多，小動(dòng)物們的臉都紅了。）
3.播放故事錄音，幼兒再次聽(tīng)故事。
三、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)
1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎？為什么
�。ü膭�(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法）
2.你聽(tīng)到小青蛙的叫聲，會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒理解和體會(huì)大家要和睦相處的關(guān)系。
故事：
《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會(huì)叫，只會(huì)呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音�！毙⊥谜f(shuō)。
小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了小兔的話，不服氣的說(shuō)：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會(huì)呢�！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧�。但他心里還是很在意朋友們說(shuō)的話，盡量不再呱呱叫。再說(shuō)，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來(lái)越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺(jué)得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見(jiàn)小兔匆匆走過(guò)，但也顧不得那么多，仍然開(kāi)心的叫。一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽(tīng)的入了迷了。”
是嗎？”小青蛙感動(dòng)的問(wèn)，小魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里，親了親小魚(yú)。小魚(yú)不好意思的游開(kāi)了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的對(duì)朋友們說(shuō)：“小魚(yú)說(shuō)了，我的叫聲很迷人�！�
“可我們一點(diǎn)也沒(méi)被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說(shuō)道。朋友們都大笑起來(lái)。小青蛙傷心的想：“看來(lái)，只有小魚(yú)理解我�！彼谢氐搅撕扇~上。
一個(gè)月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚(yú)兒們游在荷葉邊，靜靜的聽(tīng)著，一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說(shuō)：“咦，小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽(tīng)了許多。”
“那是他在為愛(ài)他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說(shuō)，小動(dòng)物們的臉都紅了。
幼兒園教案 篇6
一、 來(lái)園常規(guī)；
1、 來(lái)園時(shí)不哭鬧，學(xué)習(xí)向老師、同伴問(wèn)好，情緒穩(wěn)定時(shí)能與家長(zhǎng)告別再見(jiàn)。
2、 能在成人引導(dǎo)下不懼晨檢。
3、 在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。
4、 在成人幫助下，參與晨間戶外活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng)。
二、 飲水常規(guī)；
1、 認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，會(huì)自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。
2、 學(xué)習(xí)正確的喝水方法；從口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導(dǎo)下在保溫桶邊學(xué)著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。
3、 不喝生水，愿意定時(shí)飲水，口渴時(shí)隨時(shí)向成人要喝水
4、 喝水時(shí)不說(shuō)笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費(fèi)水
三、如廁環(huán)節(jié)
1、 知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所
2、 有大小便要求需及時(shí)告訴老師，逐漸學(xué)會(huì)自理大小便，學(xué)習(xí)自己擦屁股，
自己提褲子。
3、 幼兒如廁一定要注意安全，小心上下臺(tái)階，小心滑倒。
4、 不在廁所逗留，玩耍，打鬧。
四、區(qū)域活動(dòng)
1、 知道各區(qū)域名稱，明確區(qū)域的空間方位，能說(shuō)出自己在什么活動(dòng)區(qū)做什么
工作。
2、 學(xué)習(xí)并理解簡(jiǎn)單的區(qū)域規(guī)則，活動(dòng)時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具材料，輕輕走路，輕輕說(shuō)
話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區(qū)域，玩完后放回原處，學(xué)習(xí)按區(qū)域材料標(biāo)志歸放材料。
3、 會(huì)自選活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料及選擇游戲伙伴，游戲內(nèi)容。
4、 學(xué)習(xí)并能掌握各區(qū)域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、戶外體育活動(dòng)
1、 在教師引導(dǎo)下，愿意參加各類體育活動(dòng)，冬天不怕冷，夏天不怕熱。
2、 愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本動(dòng)作，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)。
3、 會(huì)跟著教師做模仿操，輕器械操等，動(dòng)作基本合拍，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)。
4、 會(huì)選擇不同體育器械活動(dòng)，能夠掌握簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械的基本玩法。
5、 知道戶外活動(dòng)時(shí)不隨意離開(kāi)成人和集體，在老師指定范圍活動(dòng)，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。
6、 身體不適，及時(shí)告訴老師。
7、 會(huì)與成人收拾整理活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。
六、有組織的集體教學(xué)活動(dòng)
1、 活動(dòng)過(guò)程中情緒飽滿，對(duì)活動(dòng)感興趣，能跟老師的引領(lǐng)進(jìn)行感知和操作活動(dòng)，并運(yùn)用各種感官參與活動(dòng)。
2、 能參與到活動(dòng)過(guò)程中，與同伴互相學(xué)習(xí)，回答老師提出的問(wèn)題，能向老師提出疑問(wèn)。
3、 在活動(dòng)中會(huì)傾聽(tīng)，敢于表示，樂(lè)于交流，能運(yùn)用材料進(jìn)行操作敢于在眾人面前表現(xiàn)。
4、 能聽(tīng)清老師對(duì)活動(dòng)的要求，能在老師領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持完成每一項(xiàng)活動(dòng)，知道發(fā)言時(shí)要先舉手，不隨意插話，愿意學(xué)習(xí)良好的傾聽(tīng)，表達(dá)，輪流等學(xué)習(xí)習(xí)慣。能遵守集體規(guī)則。
5、 能正確的使用和整理活動(dòng)材料或用具，學(xué)習(xí)良好的坐姿，舉手，看書(shū)等教學(xué)常規(guī)。
七、離園活動(dòng)
1、 不跟陌生人走，有安全意識(shí)。
2、 能參加簡(jiǎn)單有趣的游戲活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單安靜的桌面操作活動(dòng)。
3、 家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)能放好自己的身活用品，玩具，擺放好自己的椅子
4、 能找到自己的衣物，鞋子，在家長(zhǎng)的幫助下穿戴整齊。
5、 在成人提醒下跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
6、 能向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。
幼兒園中班常規(guī)
一、來(lái)園常規(guī)
1、 愉快來(lái)園，能主動(dòng)向老師和小朋友問(wèn)好，并向家長(zhǎng)告別。
2、 學(xué)會(huì)將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。
3、 主動(dòng)參加晨間戶外晨練活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)能主動(dòng)整理
玩具或物品。
4、 學(xué)習(xí)做值日生工作。
二、飲水常規(guī)：
1、
2、 認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。 會(huì)自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開(kāi)關(guān)水龍頭，杯子對(duì)準(zhǔn)流水。水要開(kāi)的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過(guò)少，喝完水把杯子放回原處。
3、 不喝生水，不玩水，不浪費(fèi)水。知道口渴時(shí)喝水，愿意定時(shí)飲水，需要時(shí)會(huì)主動(dòng)取水喝。
三、如廁常規(guī)：
1、 有便意及時(shí)上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。
2、 文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內(nèi)，便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時(shí)整理好衣褲，學(xué)會(huì)沖便。
3、 逐步養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣。
4、 不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上臺(tái)階，小心滑倒。
四、區(qū)域常規(guī)
1、 知道班級(jí)各區(qū)域名稱及玩具，活動(dòng)材料的名稱。
2、 能遵守區(qū)域規(guī)則，玩具，學(xué)具，能輕拿輕放，愛(ài)護(hù)和正確使用游戲材料。
與同伴友好玩耍，會(huì)輪流協(xié)商玩，愿意與同伴分享游戲材料。會(huì)整理歸類玩具。
3、 學(xué)習(xí)有目地的參與區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，按自己的意愿自選活動(dòng)區(qū)的材料及伙
伴。能按自己的意愿操作材料和工具。
4、 能基本掌握各活動(dòng)區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。
5、 參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。
五、戶外體育活動(dòng)
1、 愿意參加各類體育活動(dòng)，冬天不怕冷，夏天不怕熱�；顒�(dòng)中能克服困難進(jìn)行鍛煉。
2、 愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。
3、 能列對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操，能跟音樂(lè)節(jié)奏，能認(rèn)真并堅(jiān)持做操。
4、 活動(dòng)前在教師提醒下會(huì)檢查自己的衣服，鞋子有沒(méi)有穿好。
5、 能按節(jié)拍及動(dòng)作要領(lǐng)做操。做操有節(jié)奏，動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動(dòng)身體的各部位。
6、 會(huì)選擇不同體育器械活動(dòng)，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。
7、 在活動(dòng)中有自我保護(hù)意識(shí)，在老師指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不互相擁擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，玩體育器械能注意安全。
8、 活動(dòng)過(guò)累，身體過(guò)冷，身體不適及時(shí)告訴老師。
9、 會(huì)與成人收拾活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。
10、 不爭(zhēng)搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作游戲，活動(dòng)結(jié)束時(shí)能收拾玩具。
六、有組織的集體教學(xué)活動(dòng)
1、 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中情緒飽滿，有活動(dòng)的自主性和能動(dòng)性。愉快并感興趣地進(jìn)行感知和操作。
2、 在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中參與性強(qiáng)，能與同伴互相學(xué)習(xí)，積極思考教師提出的問(wèn)題并能將自己的想法講給同伴。姿勢(shì)大方，吐字清楚，聲音適中。
3、 在活動(dòng)中能夠?qū)ＷA聽(tīng)老師與同伴的談話，善于表達(dá)，樂(lè)于交流，較熟練地運(yùn)用材料進(jìn)行操作。
4、 對(duì)學(xué)習(xí)，探索活動(dòng)具有一定的堅(jiān)持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽(tīng)，表達(dá)，輪流，協(xié)商，合作，分享和守規(guī)則等行為習(xí)慣，發(fā)言時(shí)先舉手，站起來(lái)回答老師問(wèn)題。
5、 掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書(shū)，寫字姿勢(shì)。
七、離園活動(dòng)
1、 能參加簡(jiǎn)單有趣的游戲活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單安靜的桌面操作活動(dòng)。
2、 在老師的提醒下，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。
3、 愉快離園，能主動(dòng)和老師，小朋友說(shuō)再見(jiàn)。
4、 能向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。
一、來(lái)園常規(guī) 幼兒園大班常規(guī)
1、 衣著整潔，按要求帶齊當(dāng)日自己所需的生活和學(xué)習(xí)用品，按時(shí)來(lái)園，主動(dòng)熱情的向老師及小朋友問(wèn)好，有禮貌的與家長(zhǎng)告別。
2、 獨(dú)立地脫下外套等衣物，整齊掛放，掛放在指定位置。
3、 自由，主動(dòng)地參與到晨間各種游戲和活動(dòng)中去，活動(dòng)結(jié)束后整理好玩具或物品。
4、 主動(dòng)認(rèn)真做好值日工作。
二、飲水常規(guī)
1、會(huì)自己接水：左手握杯把，右手開(kāi)關(guān)水龍頭，杯子對(duì)準(zhǔn)流水。水要開(kāi)的稍小些，接的水不要太滿也不要過(guò)少，不灑水，喝完水把杯子放回原處。
2、 愿意喝白開(kāi)水，不喝生水，口渴時(shí)會(huì)自己主動(dòng)喝水。 激烈運(yùn)動(dòng)后稍事休息再喝水：飯前、飯后半小時(shí)少飲水。
三、如廁常規(guī)
1、會(huì)正確如廁，會(huì)撕取適當(dāng)?shù)男l(wèi)生紙，便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股。
2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內(nèi)，解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會(huì)整理好衣褲，及時(shí)沖便。
3、不在廁所逗留玩耍。
三、區(qū)域活動(dòng)
a) 能與教師、同伴協(xié)商共同制定游戲規(guī)則，能按規(guī)則開(kāi)展活動(dòng)。能與同伴合作、協(xié)商、交流、謙讓，并能分享游戲材料和經(jīng)驗(yàn)。
b) 能按自己的興趣、愿意自主選擇活動(dòng)區(qū)域、游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場(chǎng)地等，活動(dòng)具有一定的目的性。能有始有終地在活動(dòng)區(qū)完成某一項(xiàng)工作。
c) 參與幼兒園區(qū)域的設(shè)置，參與收集材料及材料的投放，參與修補(bǔ)材料等參與性的活動(dòng)。
d) 能創(chuàng)造性的開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，自發(fā)組織一些游戲活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下會(huì)自己制作 玩具用于游戲。創(chuàng)造性的使用材料。
e) 能聽(tīng)指令在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將各活動(dòng)區(qū)材料歸放整齊。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受圓形的物體，理解圓形的主要特征。
2、豐富幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
3、能在生活中找出各種圓形物體
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形。
活動(dòng)難點(diǎn)：能把圓形和生活中實(shí)物進(jìn)行聯(lián)系和比較。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形、圓形的相關(guān)玩具，沒(méi)有車輪的汽車。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《月兒圓》
和幼兒一起說(shuō)說(shuō)歌曲里面唱了什么？
二、認(rèn)識(shí)圓形
1、教師出示圓形，和幼兒一起觀察圓形的特征。
--今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一位好朋友，它是一個(gè)圖形寶寶，是誰(shuí)呢？是一個(gè)圓形。
教師小結(jié)：圓形是由一條邊組成的，它沒(méi)有角。
2、出示有關(guān)于圓形的玩具，鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
3、請(qǐng)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)圓形。
三、操作活動(dòng)
--情境導(dǎo)入，“嗚嗚??”“誰(shuí)在哭？”
--出示沒(méi)有車輪的小汽車，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒用圓形為汽車粘貼上輪胎。
--教師示范，請(qǐng)幼兒操作。
四、結(jié)束部分
--小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了圓形，圓形只有一條邊，是沒(méi)有角的。在生活中圓形也給我們幫了很多忙，我們一起來(lái)找一找，看看，圓形在哪里。
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