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實(shí)用的幼兒園教案模板匯總9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
目標(biāo)
1能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
2 學(xué)會(huì)關(guān)心別人，不吵別人
3 感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。
準(zhǔn)備 音樂磁帶。
重點(diǎn) 能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
過程
1、欣賞歌曲。
——播放 錄音，引導(dǎo)幼兒自由地聽一聽，動(dòng)一動(dòng)。
——你聽了這首歌曲想干什么?為什么?
2、學(xué)習(xí)歌曲。
——再次播放 ，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的是什么。
——按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，熟悉歌詞
3、進(jìn)行歌表演。
——啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，
——引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作
幼兒園教案 篇2
春天來了，氣溫回暖、萬物復(fù)蘇一切的一切都充滿了新奇，都是一個(gè)新的開始。對(duì)于幼兒來說春天里的一切變化都會(huì)引起他們極大的關(guān)注和興趣。是孩子們發(fā)現(xiàn)我們班的蠶寶寶們相繼破繭而出，看著一條條黑黑小小的生命，有的幼兒說：“我奶奶家有！”有的說：“有點(diǎn)像螞蟻！”孩子們觀察之細(xì)致讓我們驚訝！孩子們的想象之豐富讓我們感嘆！由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物，為此，我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們走進(jìn)蠶的生活世界，使他們真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主角。
班級(jí)飼養(yǎng)角又添了新成員—蠶寶寶。它們非�？蓯�，這些小客人的到來引起孩子們強(qiáng)烈的好奇心。他們?cè)谟^察和討論中，產(chǎn)生各種疑問。
1. 蠶寶寶喜歡吃什么？
孩子們各出己見，許逸坤說蠶寶寶愛吃樹葉，然然說蠶寶寶愛吃蟲子，孫楚奇說蠶寶寶愛吃茶葉，晨晨說它愛吃樹皮……“那好你們把蠶寶寶愛吃的東西帶到幼兒園，咱們來喂小蠶吃，看看小蠶到底愛吃什么？好不好？”孩子們異口同聲：“好好好！蠶寶寶肯定愛吃我?guī)У氖澄�！”第二天一早，孩子們都紛紛跑到我面前說：“姜老師，這是我給蠶寶寶帶的好吃的�！卑壮赫f：“我?guī)У氖腔ò�，味兒可好聞了，蠶寶寶可定愛吃……”孩子們帶來的種類還真豐富，有各種樹葉、蟲子、樹皮、肉、小草、花瓣……接著我問幼兒：“你們帶來這么多食物，咱們?cè)趺次剐Q寶寶��？”壯壯說：“把我們帶來的食物，都放進(jìn)小盒子里，小蠶吃了哪種就證明小蠶愛吃什么？”武佳琦馬上接著說：“那樣不行，蠶寶寶的家太小，食物根本不能都放進(jìn)去�！睍硶痴f：“咱們給蠶寶寶換一個(gè)大點(diǎn)的家吧！那樣所有的食物就都能放進(jìn)去了。”丁可說：“把所有的食物都放進(jìn)去，小蠶要害怕不敢吃了怎么辦�。俊焙⒆觽円徽f一句我說一句，爭吵了起來，后來我們共同商量，選出了一個(gè)大家都滿意的辦法。把小蠶分成了5組，每組的小盒子里放2—3種食物，并在盒子上標(biāo)上食物圖，看一看那組的蠶寶寶把食物吃了。孩子們沒事的時(shí)候就去看蠶寶寶，到一個(gè)小時(shí)，我們就組織全體幼兒去看看蠶寶寶。一個(gè)小時(shí)過去了孩子們發(fā)現(xiàn)蠶寶寶沒有動(dòng)靜。我對(duì)孩子們說：“別著急，我們先去戶外活動(dòng)，一會(huì)我們?cè)賮砜葱Q寶寶。”戶外活動(dòng)回來，我們都在水房洗手，喝水。友友從活動(dòng)室笑著跑向我們“我告訴你們蠶寶寶吃東西了，他吃葉子，那葉子上有好多小洞洞呢？都是蠶寶寶吃的，你們快來看��？”孩子們連忙跑到飼養(yǎng)角去看小蠶。我看他們高興的歡呼著“小蠶吃東西了�！蔽乙哺吲d的笑出了聲。我走了過去并問“孩子們，蠶寶寶把什么吃了��？”“葉子，樹葉�！薄澳悄銈冎佬⌒Q吃的這是什么樹葉嗎？”杰杰邊指著那片葉子邊說：“就是這個(gè)葉子，只要是綠色的葉子它都吃，有一部分幼兒跟著應(yīng)和，對(duì)，只要是綠色的葉子它都吃�！崩だふf：“小蠶就吃桑葉，我奶奶告訴我的，小蠶吃的這個(gè)葉子是我?guī)淼模猩Ｈ~�！毙棱f：“我覺得應(yīng)該吃茶葉吧！”浩浩說：“應(yīng)該吃榆樹葉吧！”就這樣孩子們又爭論了起來！在爭論中，我們又產(chǎn)生了一個(gè)新的問題。
2.蠶是所有的樹葉都吃嗎？
第二天孩子們把自己認(rèn)為蠶寶寶愛吃的樹葉都帶到了幼兒園，有楊樹葉、榆樹葉、桑葉、櫻桃葉、桃葉、茶葉……我們利用和上次一樣的方法，把小蠶分成幾組，每個(gè)小盒子里放2—3種樹葉。每過1小時(shí)就去看看蠶寶寶。上完課后，我們一起去看蠶寶寶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小蠶都趴在桑葉上吃桑葉呢？沒有一只小蠶去吃其它的葉子，事實(shí)證明蠶寶寶只吃桑葉。
3.蠶寶寶為什么只吃桑葉呢？
通過實(shí)驗(yàn)之后，有的幼兒對(duì)我說：“老師蠶寶寶為什么只吃桑葉，不吃我?guī)У娜~子呢？”我覺得這個(gè)問題提的特別好，為了激發(fā)幼兒自主探究的欲望，我把這個(gè)問題留給了幼兒，請(qǐng)幼兒回家去尋找答案。我們以一封信的形式，向家長介紹了活動(dòng)思路及家長對(duì)本次活動(dòng)的支持與幫助，請(qǐng)家長與幼兒共同尋找答案。第二天來園，幼兒將各自找到的答案帶到了幼兒園，有的家長幫幼兒從網(wǎng)上下載了問題的答案。有的幼兒用繪畫的形式展現(xiàn)在了紙上，還有的幼兒帶來了有關(guān)蠶寶寶的書籍……孩子們的積極性很高，馬上我又與幼兒進(jìn)行了交流，以下是幼兒的發(fā)現(xiàn)：
1. 因?yàn)樾Q寶寶喜歡桑葉的氣味。
2. 因?yàn)樾Q以桑葉為食物過日子的時(shí)間最多,由子子孫孫一代又一代地繁殖在桑樹上,逐漸地形成了最習(xí)慣于吃桑葉的特性,而且變成遺傳性了。
3. 從很久以前蠶寶寶就生活在桑葉上，所以只吃桑葉。
4. 桑葉里面有蠶寶寶身體所需的營養(yǎng)。
單純地觀察、討論活動(dòng)，已不能滿足孩子們的好奇心，孩子們每天都會(huì)去輕輕的撫摸蠶寶寶、搶著喂養(yǎng)蠶寶寶。為幼兒提供一個(gè)親自喂養(yǎng)蠶寶寶的機(jī)會(huì)，是十分有必要的，讓他們?cè)趯?shí)踐中了解更多的知識(shí)，來探索蠶寶寶的成長之謎。再喂養(yǎng)過程中，幼兒掌握了很多喂養(yǎng)蠶的知識(shí)和技能，在孩子們的精心照料下，蠶寶寶在一天天長大。
在活動(dòng)中，教師要相信幼兒自主探究的能力，充分利用各種“親歷”的機(jī)會(huì)，讓孩子們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣，自主地去實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、探究、分析、整理、歸納，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，這樣不僅能夠激發(fā)孩子學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的興趣，而且有助于提高他們科學(xué)探究的能力。
幼兒園教案 篇3
目標(biāo)：
1、探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位夾、運(yùn)海洋球，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和控制能力。
2、培養(yǎng)與同伴友愛互助、勇于克服困難的品質(zhì)。
3、體驗(yàn)與同伴協(xié)作運(yùn)球的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、音樂《健康歌》，自編海洋球律動(dòng)。
2、海洋球200個(gè)，大籃筐6只。
3、紅色紙圓片若干。比賽統(tǒng)計(jì)表格一張。
4、場地布置：獨(dú)木橋(平衡木)兩座，縐紋紙粘貼的小河。
過程：
1、熱身活動(dòng)。
幼兒站成半圓形，每人拿兩個(gè)海洋球隨音樂《藍(lán)精靈》做律動(dòng)。
2、探索用身體各部位夾球的方法。
(1)捉迷藏。
師：(將兩個(gè)海洋球分別夾在左右兩個(gè)胳肢窩)我的海洋球哪兒去了?
師：原來胳肢窩可以夾住海洋球，大家試試看。
(2)嘗試夾球。
師：我們身體還有哪些地方可以夾住球?找個(gè)好朋友一起討論和嘗試一下。
(3)集中交流。
師：你發(fā)現(xiàn)身體的什么部位也可以夾住球?(根據(jù)幼兒的介紹，教師相應(yīng)部位貼上紅色紙圓片。)
師(小結(jié))：海洋球真有趣，不用雙手也能玩。脖子下面夾一夾，胳肢窩里夾一夾，手臂彎曲夾一夾，雙腿中間夾一夾，雙腳中間夾一夾。
3、探索夾得多的方法。
師：如果我們把身體能夾住球的地方全用上，看看最多能夾住幾個(gè)球?(幼兒嘗試。)
師：你夾住了幾個(gè)球?你是怎樣夾的?要先夾哪兒，再夾哪兒?怎么夾才能夾得最多?(請(qǐng)夾得多的幼兒示范。)
師(小結(jié))：脖子、胳肢窩、手臂、腿、腳等部位都可以夾住球。夾的時(shí)候要先用其他部位，最后用胳肢窩、手臂，這樣才能夾得多。(析：此處幼兒需要充足的探索時(shí)間才能比較、總結(jié)出各個(gè)部位夾得多的方法。)
4、運(yùn)球練習(xí)。
(1)游戲：聽指令運(yùn)球。
�、偻娣ǎ河變河蒙眢w的各個(gè)部位夾滿球，然后聽教師的指令邊念兒歌(走走，走走走，伸伸你的小舌頭；／走走，走走走，搖搖你的小小手；／走走，走走走，扭扭你的小屁股；／走走，走走走，大家一起彎彎腰；／走走，走走走，小腳輕輕跳一跳)邊將球運(yùn)送到指定地點(diǎn)。規(guī)則是：走時(shí)不能用手碰球，掉下來的球不能撿。最后比比誰成功運(yùn)送的球多。(師幼游戲。)
�、诮涣鳌�
師：鄰近的小朋友互相數(shù)一數(shù)，看看各自成功運(yùn)送了幾個(gè)球。
師：哪些部位夾的球多又不容易掉落?
5、運(yùn)球比賽。
幼兒分成菠蘿、草莓兩組，排成兩列縱隊(duì)用身體各部位夾滿球，按順序越過障礙物，將球運(yùn)送到對(duì)面的籃筐里，比一比哪組運(yùn)的球多。
6、頒發(fā)金銀獎(jiǎng)
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。
2、樂意表達(dá)自己的.理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小貓過生日》課件。
活動(dòng)過程：
1、今天，我給小朋友帶來一個(gè)動(dòng)物朋友，是誰呀？（小貓）我們一起和小貓打個(gè)招呼：“小貓，你好！”“小朋友，你們好！”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢？（幼兒回答）原來，今天是小貓的生日。
2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細(xì)瞧，小貓都準(zhǔn)備了些什么？（蛋糕、魚、蘋果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來的？哦，點(diǎn)幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請(qǐng)好朋友一起來過生日呢。
3、請(qǐng)你們小眼睛再仔細(xì)看看，現(xiàn)在是白天還是晚上？你從哪兒看出來的？
4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會(huì)更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法）5、小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來了什么？（一只手電筒）打開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么？（兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥）：今天是小貓的生日，他邀請(qǐng)朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
6、“叮咚，叮咚！”喔，小貓的朋友來了，是誰呢？我覺得很奇怪，明明是個(gè)黑影子嘛，怎么會(huì)是小兔呢？你從哪里看出來的？小兔的耳朵是什么樣的？請(qǐng)你來做一做。像小兔嗎？（小兔有長長的耳朵）：“叮咚！叮咚！”來的是誰呢？啊，原來是小兔。小兔會(huì)說什么呢？“小貓，祝你生日快樂！”小貓會(huì)對(duì)小兔說什么呢？“小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)！”
7、“叮咚，叮咚！”又有誰來了？（小猴）你是從哪看出來的？（因?yàn)樾『锏奈舶图?xì)細(xì)的，長長的，還有一點(diǎn)卷）。小猴說？小貓說？
�。骸岸＿�！叮咚！”來的是誰呢？啊，原來是小猴。“小貓，祝你生日快樂！”“小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)！”
8、“叮咚，叮咚！”這位客人是誰呀？（小刺猬）你是從哪看出來的？（因?yàn)樾〈题砩嫌屑饧獾拇蹋┪襾硌菪∝�，你們來演小刺猬�?/p>
：“叮咚！叮咚！”這回又是誰呢？啊，原來是小刺猬�！靶∝垼Ｄ闵湛鞓�！”“小刺猬，你好！請(qǐng)進(jìn)！”
9、“叮咚，叮咚！”哇，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物？它們都是誰呢？
：“叮咚！叮咚！”門口出現(xiàn)了好大的黑影。哇！又是誰來了呢？哈哈，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。
10、正在這時(shí)，燈亮了。小貓家真熱鬧，好多朋友呢。數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)小動(dòng)物��？大家在一起干什么呢？這么多小動(dòng)物都在為小貓慶祝生日。小貓請(qǐng)大家一起吃蛋糕，她開心地說：“謝謝你們來參加我的生日聚會(huì)。我又要長大一歲了！”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。（幼兒自由回答）是呀，過生日那天我們最快樂。當(dāng)我們有了快樂，就要和親人、朋友一起來分享快樂。
我們一起來為小貓唱一首生日歌吧，祝福小貓生日快樂。
今天，這個(gè)故事的名字就叫《小貓的生日》。下次，我們?cè)僖黄饋肀硌荨?/p>
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
2、通過以故事、出示圖片的方式，了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。 3、感受音樂情緒，能用動(dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。
�。ǘ┎牧系臏�(zhǔn)備：圖譜，錄音，獅王、兔子、猴子、狐貍等動(dòng)物頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、在歡樂的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。 今天我們?nèi)ド滞嬗螒�，高興嗎？
2、調(diào)動(dòng)幼兒生涯經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。
瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。
3、引導(dǎo)幼兒完全的聽賞音樂第一遍，初步感受音樂情緒。 今天老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告知我們一個(gè)故事，一起來聽聽吧。音樂中有誰？你是怎樣聽出來的？它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
4、教師有表情地講述故事一遍。
今天老師跟你們講一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。
5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。
請(qǐng)你們欣賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰？它在干什
么？還有哪些小動(dòng)物呢？
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂分角色表演。
老師這里有好多動(dòng)物頭飾，你喜歡哪個(gè)動(dòng)物就請(qǐng)帶上它的頭飾，（由幼兒自愿擔(dān)任角色）邊聽音樂邊玩游戲，教師參與領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)聽到獅子王出來的音樂就學(xué)它走路；當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂你們就學(xué)學(xué)它的
7.幼兒之間互換角色表演。
拓展延伸
1.今天我們玩得真高興，小動(dòng)物們一定很累了，我們一起將小動(dòng)物們送到音樂區(qū)休息，等以后區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)俸退鼈円黄鹜嫠�。附：森林里靜悄悄的，一個(gè)人也沒有。只聽見風(fēng)在不停的地刮、樹在不停地?fù)u。一群動(dòng)物士兵出來站崗了。突然，遠(yuǎn)處傳來嗵、嗵、嗵的腳步聲，這是誰呀？原來是獅子大王來了。它踏著重重的腳步向前走著，走啊，走啊，繞過了四片樹林，森林怎么沒有一個(gè)動(dòng)物。獅子大王很賭氣，“啊嗚”一聲吼叫起來。它停下來又看看，周圍還是沒有動(dòng)靜。獅子大王更氣了，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。它的叫聲終于被小動(dòng)物們聽到了，小白兔來了、小花貓來了、許許多多的小動(dòng)物都來了。狐貍聽說動(dòng)物們來了，它也趕來了。為了讓獅子大王高興它們一起跳舞玩游戲，森林一下變得熱鬧起來。這時(shí)獅子大王餓了，它張開大嘴把狡詐的狐貍一口吃掉了。
幼兒園教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒不亂扔垃圾，培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、能簡單復(fù)述故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
西瓜圖片，故事《瓜瓜吃瓜》。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣：
小朋友，我們來猜個(gè)謎語（有個(gè)綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個(gè)個(gè)黑臉膛），猜猜是什么？對(duì)，是西瓜。告訴你們有個(gè)小朋友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢？你們想不想知道？我們來聽個(gè)小故事。
二、教師完整地講述故事一遍，提問：
1、故事里說了些什么？
2、瓜瓜他是怎么吃西瓜？吃完西瓜后，他怎么做？
3、結(jié)果發(fā)生了什么事？
三、教師結(jié)合圖片，再次講述故事：
1、瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎？為什么？
2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？
四、討論：
1、故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎？為什么？
2、如果你是瓜瓜，你會(huì)怎么做？
五、總結(jié)：
剛才小朋友們都聽了這個(gè)故事，這個(gè)故事告訴我們什么？
�。ㄎ覀兂酝甑墓�、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙?jiān)诘厣稀⒙飞�，我們也要扔到垃圾箱里。�?/p>
附故事《瓜瓜吃瓜》
有個(gè)小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢？原來他生下來的時(shí)候，胖墩墩，圓滾滾，像個(gè)西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。
瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢！”
有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個(gè)小西瓜來，”媽媽對(duì)他說：“就剩這個(gè)小的了，先吃吧。等一會(huì)兒，外婆要來，說不定給你帶個(gè)大西瓜哩！”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜？可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點(diǎn)，說不定也挺甜哩！就拿起一塊咬了一口。哎，一點(diǎn)兒不甜。
他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來，那該多好！于是他就扒在窗臺(tái)上，向胡同路口望著。
過了一會(huì)兒，來了個(gè)人。慢慢地走近了，沒錯(cuò)，是外婆來了。她還抱著一個(gè)大西瓜呢！瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了！”
外婆聽見了，心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個(gè)粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地！”
瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個(gè)壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么�。堪パ�，這不是自己扔的嗎？瓜瓜偷價(jià)看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。
瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了�！�
小百科：瓜草木蔓生植物名，種類很多，果實(shí)也稱瓜。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受繪本故事的興趣。
2、通過看圖閱讀，理解并積極幫助鳥先生和鳥太太想辦法，嘗試找出既能保住鳥窩又能保護(hù)小樹苗的最佳辦法。
3、萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)。
2、教師準(zhǔn)備：大圖書。
活動(dòng)過程：
一、師幼共同共同閱讀封面，進(jìn)行討論
1、《鳥窩里的樹》——這本圖畫著非常好看的封面，封面上有些什么？（教師總結(jié)：樹上有鳥窩和小鳥）
2、但這本圖畫書的書名卻是“鳥窩里的樹”。奇怪嗎？鳥窩里長出小樹苗后，會(huì)發(fā)生什么事情？
二、自由閱讀
1、提出幼兒閱讀的要求：
�。�1）認(rèn)真仔細(xì)觀察畫面。在閱讀過程中可與同伴交流討論。
�。�2）看完后要把你看到的說給大家聽。
2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)大膽猜測動(dòng)物們之間的對(duì)話
三、大圖書閱讀
1、師幼閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。
（1）師：鳥太太在孵蛋，發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）誰幫鳥太太和鳥先生想辦法了？
�。�3）螳螂提議把小樹苗砍掉，鳥太太同意了嗎？小朋友從哪里看出來的？為什么鳥太太不同意？
（4）甲蟲建議鳥先生和鳥太太鳥窩，鳥先生愿意嗎？為什么？
（5）師：小朋友能不能幫助鳥先生和鳥太太想一個(gè)既能保護(hù)鳥窩又能保護(hù)小樹苗的好辦法？（幼兒討論并大膽講述自己的想法）。
�。�6）大家想了一個(gè)什么好辦法？這個(gè)辦法為什么很好呢？
�。�7）借助畫面理解詞語“輕手輕腳、爭先恐后”。
�。�8）最后鳥窩發(fā)生了什么變化？小樹苗又發(fā)生了什么變化？
2、幼兒討論：你喜歡鳥先生和鳥太太嗎？為什么？
四、教師講述故事，幼兒完整欣賞，聆聽書中的語言。
五、延伸活動(dòng)
幼兒談?wù)剬?duì)圖畫書閱讀后的感受。
鳥窩里的樹（活動(dòng)三）親子閱讀
六、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒鞏固對(duì)故事的理解，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3、在與家長共同閱讀中加深親子關(guān)系。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書
八、活動(dòng)要求：
在上完集體教學(xué)后邀請(qǐng)家長到學(xué)校參加親子閱讀，父母在聽孩子閱讀時(shí)要要求他們一頁一頁的翻看講述，如果能劃指讀就更好。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。
2、能用完整的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。
教學(xué)過程
1、引起寶寶的興趣。
律動(dòng)《小小蛋兒把門開》
2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3
(1)教師：今天來了幾個(gè)數(shù)字寶寶，我們一起來看看，都有哪幾個(gè)數(shù)字寶寶呢?
師幼一起說：有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。
(2)教師：這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。
現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，
就請(qǐng)小朋友拍一下這個(gè)數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。
3、通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
(1)幫助蛋寶寶找家。
老師：寶寶們，你們聽是什么聲音?
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇!下了一個(gè)蛋!
老師：那一個(gè)蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?
(請(qǐng)一個(gè)寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個(gè)雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家)
教師小結(jié)：一個(gè)雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個(gè)雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個(gè)雞蛋送數(shù)字“3”的家。
(2)進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
老師：雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，
雞媽媽呀想請(qǐng)大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢?
(老師請(qǐng)三個(gè)寶寶上來孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油!)
老師：雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?
老師：那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?
(請(qǐng)寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字1的家)
教師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
(3)今天我們還給這群可愛的小雞準(zhǔn)備了玩具呢!快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢?
教師小結(jié)：一個(gè)玩具送給一只小雞，兩個(gè)玩具送給兩只小雞，三個(gè)玩具送給三只小雞。
4、活動(dòng)結(jié)束
教師：雞寶寶今天好開心，你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!
幼兒園教案 篇9
種蘿卜
活動(dòng)名稱：體育--種蘿卜
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。
2、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
二、準(zhǔn)備：
1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個(gè)。
2、錄音機(jī)及音樂文件。
三、活動(dòng)過程1、準(zhǔn)備活動(dòng)小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。
2、游戲過程(1)介紹游戲名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一天天長大了，我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場。
(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河，過了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們?cè)谛『由箱佋O(shè)了木板，我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地�，F(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作，左右行進(jìn)跳，讓小朋友們嘗試一下。
讓小朋友們說說自己跳得好不好。
引入兒歌幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：
小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子。
(3)澆水--幼兒練習(xí)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。
小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌，一邊左右行進(jìn)跳(按照教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路。
(鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線進(jìn)行嘗試。先回來的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)(4)收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請(qǐng)小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊(duì)，沒人只能拿一個(gè)蘿卜。
收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
(5)復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)3、放松活動(dòng)：
(1)放松調(diào)整階段(動(dòng)動(dòng)說兒歌)教師：孩子們，我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!
幼兒：蘿卜可以怎么吃!……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!
炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….
教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃(2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)小白兔給我們郵寄來了一個(gè)包裹，咚咚咚，誰呀?我是小小郵遞員啊!哪里來的信呀!某某來的信啊!送給誰呀!送給某某!(包裹里是沙包與分散活動(dòng)向銜接)(3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)四、分散活動(dòng)(個(gè)別指導(dǎo))：
馬蘭花，馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說話請(qǐng)你馬上就開花1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。
2、教師注意提醒出汗幼兒及時(shí)擦汗。
3、體胖幼兒運(yùn)動(dòng)量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運(yùn)動(dòng)量。(利用游戲調(diào)動(dòng)幼兒情緒，使其主動(dòng)加大運(yùn)動(dòng)量)4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。(同伴間的相互學(xué)習(xí))
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