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有關(guān)幼兒園教案匯總七篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
游戲目標(biāo)：
感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關(guān)系。
幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
材料準(zhǔn)備：
樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。
制作方法：
1、將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。
2、用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發(fā))，用毛根纏繞在瓶身上做手。
3、將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。
玩法一：
人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。
玩法二：
可設(shè)障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。)
杖偶：
小玩偶換裝秀(適合中、大班)
游戲目標(biāo)：
練習(xí)穿衣服的方法。
材料準(zhǔn)備：
泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。
制作方法：
1、在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管;然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。
2、在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。
3、進(jìn)行"衣服"裝飾。
玩法一：幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。
玩法二：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習(xí)。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
幼兒園教案 篇2
活動過程
1．教師啟發(fā)，幼兒模仿動物動作
教師：“今天我們來做‘小動物打怪獸’的游戲，小朋友們做小動物，每人先挑選自己喜歡的小動物頭飾戴好。”幼兒自選角色，教師適當(dāng)調(diào)整。
隨著歡快的音樂聲，幼兒在教師的提示下各自模仿小動物的動作。教師鼓勵幼兒大膽地探索小動物的各種動作。
2．教師講解并示范
幼兒圍在教師周圍，教師邊拿下遮在怪獸標(biāo)靶上的布，邊對幼兒說：“你們看!這是什么?”“怪獸�！薄澳鞘鞘裁�？”“怪獸。”“我們小動物不怕它們，用手中的沙袋用力投中它們。左手右手都可以投，投中得越多越好�！苯處熓痉�。
3．幼兒自由投擲
教師觀察與巡回指導(dǎo)，提示幼兒用左右手投，幫助能力差的幼兒。
4.幼兒示范
教師召集“小動物”，請幾名能力強(qiáng)的幼兒示范。教師：“小動物要投得更準(zhǔn)、更有力，把怪獸擊中。”
5.幼兒再次自由投擲
教師繼續(xù)觀察與指導(dǎo)。最后，教師可取下怪獸標(biāo)靶，以示怪獸全部被擊中了。
6．游戲結(jié)束
講評：“小動物們真勇敢，怪獸被我們擊中了�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒拍手高呼：“我們勝利了!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著小沙袋、怪獸標(biāo)靶回教室。
活動建議
1．怪獸標(biāo)靶可用三夾板制作，兩側(cè)都貼上怪獸的頭像。在怪獸的嘴巴、眼睛、耳朵、前額處分別開個大洞，便于幼兒用沙袋投入。
2．怪獸標(biāo)靶懸掛要有高有低，便于不同能力的幼兒選擇投擲。
3．如有條件，怪獸標(biāo)靶可采用移動式(似窗簾)，在最后投擲時可使標(biāo)靶左右移動，也可以讓助理教師扮怪獸，邊走、邊跑、邊做怪獸動作，以提高幼兒投擲興趣，發(fā)展幼兒投擲移動目標(biāo)的能力。
幼兒園教案 篇3
［活動生成背景］
午睡起床后，我發(fā)現(xiàn)幾個孩子頭靠頭趴在午睡室的地板上，嘰嘰喳喳，七嘴八舌地談?wù)撝�，顧不上去各區(qū)角參加游戲活動，是什么引起孩子們這么大的興趣？我湊過去一看，原來孩子正圍觀劉帥小朋友鞋子里的一雙鞋墊。這可不是一般的鞋墊，是很精制的手工藝品——納花鞋墊。鞋墊上，紅紅的大公雞抬起頭盯著眼前碧綠的青菜，青菜的旁邊趴著一只悠閑自在的小黃狗，正虎視眈眈地看著公雞，使得公雞不敢靠近青菜半步，一只彩蝶飛舞著，好象在和公雞、，內(nèi)容的豐富多彩，對稱的和諧統(tǒng)一等。
2、了解納花鞋墊是中國民間傳統(tǒng)的手工藝品以及納花內(nèi)容所寄托的思想感情。
3、能大膽表現(xiàn)自己對美的體驗，在創(chuàng)作過程中能夠分工合作，體驗獲得成功的快樂。
［活動準(zhǔn)備］
1、收集納花鞋墊若干雙
一部分布置在供幼兒欣賞的展版上（布置時注意擺放的美觀及藝術(shù)化）
一部分分裝在花籃里，罩上紅手帕放在每組的中間，滿足幼兒仔細(xì)觀察的需要。
2、錄像帶，錄有納花鞋墊的制作過程
3、準(zhǔn)備“叮當(dāng)鞋墊作坊”五個工作室的創(chuàng)作材料。一、鞋樣室，二、剪樣室，三、設(shè)計室，四、涂色室，五、成品展覽室。
［活動過程］
一、組織幼兒欣賞一些納花鞋墊
1、自由欣賞，互相討論
師：“今天，我們一起欣賞一些納花鞋墊，請你們看一看，說一說，覺得這些鞋墊怎么樣？” 評：活動一開始，老師就給了幼兒充分的自由，使他們快樂的情緒得到渲泄，滿足了幼兒的興趣和需要，這樣幼兒才能在活動中充分表達(dá)自己的感受和體驗。
2、個別講述
提問：“你喜歡哪雙鞋墊？為什么？”
(引導(dǎo)幼兒從色彩和內(nèi)容上去欣賞,與作品進(jìn)行積極的對話，展開豐富的想象。)
提問:“我們喜歡的那一雙雙鞋墊的兩只鞋墊，看上去有什么特點？”老師邊提問邊將一雙鞋墊合在一起再打開。
師：這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對稱的畫一樣，它們是畫出來的嗎？
二、了解納花鞋墊是中國民間傳統(tǒng)的手工工藝品。
1、“請你猜一猜，這些鞋墊是怎樣做出來的？”
2、觀看錄像，了解除納花鞋墊的制作過程
3、通過實際觀察、比較、討論，激起幼兒對納鞋墊人的敬佩之情。
范文三：幼兒園美術(shù)教案
幼兒園美術(shù)教案：沙中作畫
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2、體驗沙中作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。 2、24ｋ的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份。
【活動過程】
1、以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？
2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3、將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容；必須大中班幼兒共同完成）。
4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點評。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃。
2、通過活動，讓孩子學(xué)會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的`感情。
活動重點：
能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”。
活動難點：
學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把xx給xx吃。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶
活動過程：
一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。
聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。
二、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。
羊媽媽，（雙手比自己，一蹲一站）
包餃子，（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳）
中間突起，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作”六”的手勢）
有的像小船，有的像*（兩只手半舉并左右搖動）
師：兒歌里，羊媽媽包什么？
幼：羊媽媽包餃子。
三、出示實物餃子，進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。
師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子？
幼：餃子像小船，像*，還像橘子瓣兒……
師：你們吃過餃子嗎？什么時候吃的？
師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。
師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？
幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……
師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會不會做餃子？
……
四、請小動物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給xx吃。
師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？
師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給xx吃。）
五：學(xué)習(xí)仿編：“我把xx給xx吃”的句式。
通過“我愛我家”游戲，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……
六、老師總結(jié)，活動結(jié)束。
活動延伸：
在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)；
1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān)，初步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┝鴺洹⑻覙�、松樹、楓樹等的圖片若干；“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套；自制（柳樹、桃樹、松樹、楓樹）多媒體圖片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字；自制小珍珠若干；自制兒歌大掛圖一幅。
（二）、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識理解了一些木字旁的字。
活動過程：
一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。
師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹？（柳樹、桃樹、楓樹、松樹）
二、猜謎語，學(xué)字寶寶。
1、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱，那是因為每棵樹都有不同的樣子，接下來，老師要給小朋友們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。
謎語：什么樹愛梳麻花辨兒（柳樹）
什么樹愛掛亮寶石（桃樹）
什么樹愛搖小紅旗（楓樹）
什么樹愛舉小寶塔（松樹）
幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來，帶領(lǐng)幼兒朗讀。
2、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
3、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。
師：請小朋友們仔細(xì)的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方（提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字）引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
老師總結(jié)：中國的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關(guān)。
4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字，并讀出來。
三、 識字游戲
1、游戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。
2、游戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來把珍珠撿。
3、游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。
幼兒園識字游戲教案，每一個幼兒剛開始識字的時候都覺得很困難，我們應(yīng)該要用一些比較有趣的游戲增加幼兒對于識字課的興趣，讓幼兒能從識字這件事情中找到樂趣。
幼兒園教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、參觀所在幼兒園，讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園，初步了解幼兒園的功能分區(qū)。
2、嘗試說出幼兒園班級的名稱，并了解所在班級的分區(qū)布局。
3、讓新生建立基本安全感，產(chǎn)生對幼兒園和班級的喜愛情。
二、活動準(zhǔn)備
1、課前請確保幼兒園及本班內(nèi)物品的安全擺放，切記幼兒安全最重要。
2、教師精神面貌，儀容儀表，教室內(nèi)桌椅擺放。
三、活動過程
1、引出主題
教師準(zhǔn)備好的相關(guān)課件，引入主題，帶領(lǐng)幼兒參觀我們的幼兒園吧！
2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，簡簡單單的介紹幼兒園的功能分區(qū)
教師：小朋友們都已經(jīng)長大了，爸爸媽媽去上班，小朋友就要來新的家學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，這個家就是我們的幼兒園，老師今天系帶小朋友看看我們的幼兒園都是什么樣子的好不好？
在室內(nèi)以及室外活動時，教師都需要注意，視線不要離開孩子，一切都以安全為重！
3、幼兒參觀結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒回班級，引導(dǎo)幼兒回憶和表達(dá)
教師：剛剛老師帶小朋友看了一遍幼兒園，請問你們知道幼兒園的名字嗎？你們知道我們班的名字嗎？
我們剛剛都經(jīng)過了什么地方呢？小朋友們還記得嗎？
小朋友們最喜歡幼兒園的哪個地方呢？可以說出來和大家分享嗎？
4、教師演示相關(guān)課件，引導(dǎo)幼兒觀察班級里的功能分區(qū)
教師：小朋友看看我們教室里都有些什么？它們都是做什么用的？
5、探索環(huán)節(jié)，讓幼兒認(rèn)真觀察、大膽表述
四、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒觀察本班的布局情況以及分區(qū)設(shè)置，幫助幼兒實際的了解所在班級各分區(qū)的功能。
五、活動總結(jié)
新生入園后，尤其是像中班的小朋友，在思維上基本都有自己的思考方式，帶領(lǐng)孩子們參觀幼兒園可以初步建立師生之間的感情，讓幼兒熟悉教師。另外還可以讓幼兒愛上幼兒園的建設(shè)，今早幫助幼兒熟悉了解幼兒園，建立良好的安全感！
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo):
1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物.
2.發(fā)展幼兒觀察和語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的好奇心.
活動準(zhǔn)備:
每人一面小鏡子.
活動組織:
1.看看小鏡子里的自己.
師：桌上有什么?可以干什么用呢?現(xiàn)在請你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子里的娃娃怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?笑和哭誰漂亮?
2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.
師:剛才小朋友都在鏡子里看到了自己,你們在笑的時候真好看,我最喜歡看到你們的笑臉.小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現(xiàn)在請你們在鏡子里再看看,看到別的東西告訴大家好嗎?
3.激發(fā)幼兒好奇心和興趣.
師:小朋友真行,你們在鏡子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運用鏡子的反光將太陽光照進(jìn)教室)你們看那里是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領(lǐng)指導(dǎo)幼兒做陽光反射活動）
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