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【推薦】幼兒園教案模板合集6篇
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
教學(xué)目標：
1)通過有趣的數(shù)學(xué)題，引起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)他們的智
力，提高學(xué)生探究問題的積極性，從而提高他們邏輯思考能力。
2)讓他們學(xué)會通過思考與計算解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題。體驗數(shù)
學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
3)通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)揮團隊合作精神。
教學(xué)重點：通過解答例題引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，讓學(xué)生學(xué)會善于思考。教學(xué)難點：活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的思考和回答問題的積極性。
課前準備：準備課堂上要講的內(nèi)容，預(yù)測提問環(huán)節(jié)所需要的使用的時間。多媒體課件，火柴棒，小獎品。
教學(xué)過程：
課前先向?qū)W生播放一些生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的生活例子。講一個小故事，動物中的數(shù)學(xué)“天才”蜜蜂。（蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。通過小故事起到讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。）游戲?qū)�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
火柴游戲，層層導(dǎo)入：
同學(xué)們還想知道知道數(shù)學(xué)更多有趣的故事嗎？今天我們來一起玩一個與數(shù)學(xué)有關(guān)的趣味游戲好嗎？
學(xué)生討論交流說出自己的想法，并演示擺法。
1、下圖是用24根火柴桿排成1大1小兩個正方形，只能移動其中的4根火柴，要使其變成3個正方形，你會嗎？
2、六角星變菱形用18根火柴擺1個六角星（見圖）。請你移動其中的6根火柴，使六角星變成6個面積相等的菱形。你知道應(yīng)該怎么移動嗎？
3、用12根火柴桿，組成4個連靠在一起的單位正方形，如下圖。游戲要求：
（1）試試看，移動3根火柴桿，把它變成3個不相連靠的正方形。
�。�2）恢復(fù)原狀，再試試看，移動4根火柴桿，把它變成3個不相連靠的正方形。
根據(jù)學(xué)生的回答情況（答對進行適當?shù)莫剟睿�，并進行分析，然后逐漸深入課題充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
一，結(jié)合生活，小組互動。
此環(huán)節(jié)分為四個小部分：
1將學(xué)生分成幾組，然后老師提出問題，學(xué)生思考。
2從日常生活出發(fā)，模擬一些題目，讓學(xué)生進行搶答。
3最后進行統(tǒng)計，對表現(xiàn)最好的小組進行獎勵。
4、對相關(guān)題目進行詳細的解釋，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)的奧秘，進而提高對數(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
具體如下：
數(shù)學(xué)謎語：
1．一加一不是二。（打一字）
解析：“一”字、加號“＋”、再來一個“一”字，
組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。
謎底是：王
2．一減一不是零。（打一字）
解析：“一”字、減號“-”、再來一個“一”字，
組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。
謎底是：三
3．+-×(打一成語)
解析：把支分解開即為“+、-、×”）
謎底是:支離破碎
4、一二三四五六七九十（打一字）
謎底是：口（意為“只”少“八”）
5、成績是多少？（打二個數(shù)學(xué)名詞）
解析：學(xué)習(xí)成績是用得分的數(shù)目計算的。問“多少”，可以換一個說法，改問“幾何？”在中國古代數(shù)學(xué)書里，問一種物品有多少個，總是問“物有幾何？”直到現(xiàn)在，有些地區(qū)的方言里，買東西問價錢，還是說“幾何？”所以，問“成績多少”，等于是問“分數(shù)，幾何？”
謎底是兩個數(shù)學(xué)名詞：分數(shù)、幾何.
二、探究拓展題：
4、現(xiàn)在小明一家過一座橋，過橋時候是黑夜，所以必須有燈�，F(xiàn)在小明過橋要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的媽媽要８秒，小明的爺爺要１２秒。每次此橋最多可過兩人，而過橋的速度依過橋最慢者而定，而且燈在點燃后３０秒就會熄滅。問小明一家如何過橋？
第4題答案：
第一步:小明與弟弟過橋，小明回來，耗時4秒；
第二步:小明與爸爸過河，弟弟回來，耗時9秒；
第三步:媽媽與爺爺過河，小明回來，耗時13秒；
最后：小明與弟弟過河，耗時4秒，總共耗時30秒，多么驚險！
三、自主創(chuàng)作題：
根據(jù)自己學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，自主創(chuàng)作一幅與數(shù)學(xué)有關(guān)的圖畫。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。）
四、課堂總結(jié)。
�。ǹ偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)的奧秘，進而提高對數(shù)的學(xué)習(xí)興趣。）
幼兒園教案 篇2
主題活動來源
嶺南建筑工藝有自己的獨特風(fēng)格，與當?shù)氐牡乩怼h(huán)境、氣候、人們的生活習(xí)慣、經(jīng)濟條件及文化素養(yǎng)等因素密切相關(guān)。綜觀嶺南建筑工藝，輕巧、通透、樸實、自然，是經(jīng)過精心的藝術(shù)創(chuàng)作及巧手加工形成的。
孩子們生活在廣州的西關(guān)地區(qū)，周圍都有嶺南不同時期的具有一定代表性的建筑。我們充分利用這些建筑資源，開展主題活動，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，在主題活動中讓幼兒進一步了解西關(guān)人民的聰明才智，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
主題目標
1．健康目標：能夠進行有創(chuàng)意的體育游戲，動作靈活。
2．語言目標：能夠欣賞兒歌，大膽創(chuàng)編兒歌：能夠認真觀察、大膽發(fā)表自己意見，具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3．社會目標：知道古老西關(guān)建筑工藝的特點和表現(xiàn)手法，感受嶺南民族文化，感受作為西關(guān)人的自豪；能夠合作設(shè)計、共同制作，體驗集體活動的樂趣；能夠欣賞別人的作品，有分享意識；能夠遵守游戲規(guī)則，有一定規(guī)則意識；能夠傾聽同伴說話，大膽在同伴面前講述。
4．科學(xué)目標：認識10以內(nèi)順數(shù)和倒數(shù)；能夠發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律，并按規(guī)律排序。
5．藝術(shù)目標：能夠創(chuàng)編不同的舞蹈動作；知道不同的節(jié)奏型；能用各種美術(shù)方法，表現(xiàn)西關(guān)建筑工藝；能夠進行碳精畫，積極想像；能夠用泥工和剪紙的技法，表現(xiàn)一些西關(guān)建筑工藝。
主題活動展開與生成
活動一：西關(guān)大屋
活動目標
1．知道西關(guān)大屋的由來，對西關(guān)大屋感興趣。
2．能夠簡單講述西關(guān)大屋的情況，口語表達清楚有條理。
活動準備
西關(guān)大屋的圖片。
活動過程
l．指導(dǎo)觀看西關(guān)大屋的圖片。
2．教師介紹西關(guān)大屋的由來。
在廣州，形形色色的房屋建筑多得數(shù)不清。對西關(guān)大屋，很多廣州人都知道一二，起碼能說出大屋里有趟櫳、天井、神臺、大廳、二廳等。當代著名作家歐陽山的《三家巷》，更是把20世紀初西關(guān)大屋的人與事描述得極富色彩。
3．請幼兒學(xué)習(xí)講述西關(guān)大屋的結(jié)構(gòu)，對西關(guān)大屋建筑文化特色有一定的了解。
活動評價
能收集資料，從不同角度欣賞西關(guān)大屋的結(jié)構(gòu)；喜歡欣賞西關(guān)大屋的圖片，對西關(guān)大屋的事感興趣。
活動二：仁威廟的由來(略)
活動三：美麗的花邊
活動目標
1．了解西關(guān)建筑工藝的圖案花邊，有初步的藝術(shù)欣賞能力。
2．能畫西關(guān)建筑工藝的圖案花邊，知道一些繪畫方法。
活動準備
畫紙、油畫棒、西關(guān)建筑工藝的圖案花邊。
活動過程
1．組織幼兒觀察西關(guān)建筑工藝的圖案花邊，感受其古色古香的特色。
2．讓幼兒說說、畫畫觀察到的圖案花邊，以及自己喜歡的花紋圖案。
3．幼兒創(chuàng)作繪畫。提示幼兒將一個相同的圖案邊連接起來，就成了一條花邊。
4．評畫：說說誰能把觀察到的事物畫出來。
5．讓孩子把畫掛在展示欄上，互相參觀。
活動評價
能夠認真欣賞并仔細觀察西關(guān)建筑工藝的圖案花邊，對自己喜歡的花紋圖案有一定認識：能畫出自己認識的、喜歡的三個圖案的花邊。
活動四：彩色玻璃
活動目標
1．了解西關(guān)建筑中的彩色玻璃。
2．能夠畫出西關(guān)建筑中的彩色玻璃，有初步的色彩運用能力。
活動準備
畫紙、油畫棒、西關(guān)建筑工藝的彩色玻璃窗。
活動過程
1．組織幼兒觀察西關(guān)建筑工藝的彩色玻璃，感受其古色古香的特色。
2．讓幼兒說說、畫畫觀察到的彩色玻璃有什么花紋圖案，有什么顏色。
3．幼兒創(chuàng)作繪畫。鼓勵幼兒大膽用色彩進行繪畫。
4．評畫：說說誰能把觀察到的事物畫出來。
5．讓孩子把畫掛在展示欄上，互相參觀。
活動評價
能夠認真地觀察和欣賞，對西關(guān)建筑的彩色玻璃上的花紋圖案有一定認識；能畫出自己喜歡的彩色玻璃，對繪畫活動感興趣。
活動五：黃蕭揚的故事
活動目標
1．感知西關(guān)白鵝潭的美麗景色，能夠?qū)髡f感興趣。
2．能夠仔細觀察事物，并能大膽表述自己的觀察結(jié)果。
活動準備
白天鵝圖片。
活動過程
1．指導(dǎo)幼兒觀看白天鵝的圖片及珠江兩岸的圖片。
2．幼兒欣賞《黃蕭揚的故事》。
3．提問：白鵝潭位于什么地方?那里的風(fēng)景怎樣?當時有個青年叫什么名字?發(fā)生了什么事情?當那個青年戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上時，又發(fā)生了什么事情?
4．讓孩子再次完整欣賞故事，加深對故事的印象。
5．啟發(fā)孩子把觀察到的白天鵝的圖片及珠江兩岸的圖片上的景物說出來。
活動六：我認識的涼亭
活動目標
1．知道對比的方法，了解南方與北方?jīng)鐾さ膮^(qū)別。
2．能夠用繪畫形式表現(xiàn)南方與北方的涼亭。
活動準備
南方與北方?jīng)鐾さ膱D片、畫紙、碳精條。
活動過程
1．指導(dǎo)幼兒觀看南方與北方?jīng)鐾さ膱D片。
2．認識南方與北方?jīng)鐾さ挠猛荆W(xué)習(xí)用比較的方法來講述。
3．通過美術(shù)形式表現(xiàn)出來。
4．指導(dǎo)幼兒用碳精條畫南方風(fēng)格的涼亭。
活動評價
能夠觀察圖片并進行比較，找出不同地方?jīng)鐾さ哪承┊愅�；能通過美術(shù)形式，把認識的涼亭的外形特征表現(xiàn)出來。
活動七：舞獨角龍
活動目標
1．知道獨角龍是陶塑的一種藝術(shù)品，能夠欣賞藝術(shù)作品。
2．能夠一個跟著一個向前走成螺旋形。
3．能夠合作游戲，有合作的意識。
活動準備
龍頭、龍尾頭飾各一個。
活動過程
1．開始部分
教師出示陶塑獨角龍的照片，引導(dǎo)幼兒講述陶塑獨角龍的特色。
2．基本部分
(1)幼兒聽口令站成一路縱隊。教師出示頭飾，引起幼兒興趣，交待游戲名稱。
(2)教師邊示范邊講解游戲規(guī)則：
小朋友要拉緊前面小朋友的衣服后邊不能松開，教師當龍頭，帶著大家一個跟著一個走成螺旋形，稍停一會兒，龍頭帶著龍身反向螺旋形走出，恢復(fù)原來隊形。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒玩兩次游戲后，再由幼兒自己玩游戲。
3．結(jié)束部分
(1)玩游戲“獨角龍打鼓”。教師站在場地中間，高舉鈴鼓，幼兒依次一個跟著一個走到教師前面，縱跳鈴鼓，游戲兩次。
(2)小結(jié)：評價游戲。
活動評價
能夠積極參與活動，情緒愉快；樂于玩游戲，知道西關(guān)建筑工藝“獨角龍”。
活動八：參觀仁威廟
活動目標
1．知道仁威廟一些有特色的建筑，如石雕、磚雕、木雕等，了解它們的制作過程。
2．能夠了解家鄉(xiāng)的建筑，熱愛家鄉(xiāng)。
活動準備
1．聯(lián)系好參觀地點，并確定參觀石雕、磚雕、木雕等的路線。
2．教師與解說員備好課。
活動過程
1．參觀前向幼兒介紹參觀地點并提出參觀要求。
2．帶幼兒參觀仁威廟。
(1)到仁威廟門口，引導(dǎo)幼兒注意門口的牌子，提醒幼兒輕輕走進仁威廟，有禮貌地和工作人員打招呼。
(2)讓幼兒邊觀察邊聽解說員的介紹，了解仁威廟一些有特色的建筑。
3．參觀結(jié)束，告別仁威廟的工作人員，組織幼兒返園。
4．談話活動：組織幼兒討論仁威廟看到的東西，使幼兒知道仁威廟一些有特色的建筑，知道其制作過程，從而萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動評價
樂于進行參觀活動，能遵守參觀要求：基本了解仁威廟的一些建筑特色。
活動九：花紋和圖案
活動目標
1．知道西關(guān)大屋里的家具，對西關(guān)大屋感興趣。
2．感知西關(guān)大屋中酸枝家具的花紋圖案。
活動準備
西關(guān)大屋家具的圖片、粉筆。
活動過程
1．指導(dǎo)幼兒觀察兩關(guān)大屋里家具木雕的圖案圖片或相片，并對這些圖案感興趣。
2．幼兒互相觀察、議論：花紋圖案像什么?
3．請個別幼兒把觀察到的圖案說出來，并在黑板上畫出來。
4．讓幼兒用粉筆在地上畫自己觀察到的花紋圖案。
5．幼兒互相參觀、展示。
幼兒園教案 篇3
培養(yǎng)小班傳統(tǒng)美德的教育策略
中華美德是中華民族歷代流傳下來的有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它是中國人立足于世界民族之林的精神支柱，是中華民族文化的根，是我們民族的靈魂，因此我們應(yīng)該大力弘揚傳統(tǒng)美德，讓中華美德代代相承，使中華民族更加生機勃勃，更加和諧。
3—6歲對于人一生來說，是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，是培養(yǎng)良好品德行為的最佳階段。我班幼兒是新入園的幼兒，美德意識比較差，因此在孩子們幼小而純潔的心田里播種一顆“愛”的種子，讓它伴隨著孩子們一起成長，是我們作為一名幼教工作者的神圣職責(zé)。本學(xué)期，我們根據(jù)班級實際情況和期初指定的傳統(tǒng)美德教育研究計劃，采取各種有利的方式，扎扎實實、切實可行的與幼兒開展了一系列的活動：
一、注重幼兒的禮貌教育
我們每周利用德育晨談時間，有計劃地向幼兒宣傳德育知識，進行禮貌教育，運用詩歌、故事、表演等方式，使幼兒從中受到啟發(fā)，激勵幼兒學(xué)會禮貌用語，從而提高幼兒的思想品德，切實際地開展，充分發(fā)揮教育活動的教育作用�，F(xiàn)在，我們班的幼兒已經(jīng)能主動和老師、同伴打招呼，形成了良好的文明禮貌的班風(fēng)。
二、注重日常生活中滲透團結(jié)友愛教育
幼兒園的日常生活是平常而瑣碎的，但卻日復(fù)一日的反復(fù)出現(xiàn)，潛移默化中對幼兒良好品德的形成產(chǎn)生不可忽視的影響。因此將幼兒團結(jié)友愛教育滲透到幼兒的日常生活中，是對幼兒進行品德教育的重要途徑。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們主要采取以下幾種形式進行實施：
1、隨機滲透
因為幼兒園的日常生活中時時有教育，因此隨時滲透愛的教育無時不有、無所不在。如：哪位小朋友摔倒了、哪位小朋友的鞋帶開了、哪位小朋友搶了別人的玩具啦等等，遇到這些情況，我們就要緊緊抓住這些滲透機會，適時地加以引導(dǎo)，及時教育幼兒同伴間要團結(jié)友愛，互相幫助。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境
《綱要》在組織與實施中指出，“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展。如：我們每班都創(chuàng)設(shè)了植物角和飼養(yǎng)區(qū)，幼兒在植物角里種植了蔥、蒜、小麥、玉米，以及各種花草。并擔(dān)負起為這些植物澆水等護理工作。在動物角里飼養(yǎng)烏龜、螃蟹、金魚等小動物，同樣也幫助老師擔(dān)負起喂食、換水、清理等飼養(yǎng)工作。通過這些活動，不僅培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動的良好品質(zhì)，更重要的是激發(fā)了他們熱愛動植物，關(guān)愛生命的良好情感。
3、充分發(fā)揮藝術(shù)作品的效能
幼兒的思維形象具體，用抽象的概念往往難以接受，而利用幼兒喜聞樂見的藝術(shù)形式對幼兒進行“愛”的教育就會收到很好的效果。我們每周開展一次德育教學(xué)活動，通過故事、場景、表演等方式，與幼兒一起學(xué)習(xí)和欣賞各種美好的情操，引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)和模仿。如《三只蝴蝶》、歌曲《我的好媽媽》等藝術(shù)作品都蘊含著美好情操的主題，給人以愛的思考，給人以快樂。如故事《三只蝴蝶》，我們與幼兒在討論過程孩子們懂得幫助別人是一件快樂的事，萌發(fā)了他們關(guān)心別人，幫助別人的情感。
三、萌發(fā)幼兒熱愛祖國的美好情感。
1、開展孝敬父母活動
對幼兒來說，培養(yǎng)他們對祖國的愛，要從身邊做起。為了讓孩子們深切地體會到父母對他們的養(yǎng)育之恩，我們組織幼兒開展關(guān)心爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的活動，引導(dǎo)他們回家?guī)椭职�、媽媽做事情，做個能干的小幫手，得到了幼兒和家長的支持。家長們都說他們的孩子現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，以前都是衣來張手、飯來張口，現(xiàn)在自己的事情能自己做了，也變得懂事都了�？吹胶⒆觽兊霓D(zhuǎn)變，我們感到很欣慰。
2、家園互動，言傳身教
為了加強家園配合，我們利用接、送時間，和家長進行交流，通過家園聯(lián)系欄、家長會、家訪等形式，向家長宣傳一些謙虛禮貌和團結(jié)友愛方面的教育方法和動人的小故事。激勵家長重視對孩子的美德教育，提高孩子的品德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和勞動習(xí)慣，使得孩子在家中和在幼兒園的表現(xiàn)一致。
3、萌發(fā)孩子們熱愛祖國的美好情感
我們利用節(jié)假日，如中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等，對幼兒開展文明禮儀活動。
家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動，培養(yǎng)愛父母的情感，增進家庭成員的感情，鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。
在主題好吃的食物中，我們請幼兒調(diào)查爸爸、媽媽喜歡吃的東西，在新年的`時候，還學(xué)習(xí)如何向自己的好朋友、爸爸、媽媽說祝福的話，在學(xué)學(xué)、動動中，萌發(fā)幼兒與家長的交流，并體驗彼此之間的關(guān)心與祝福。
總之，在幼兒的個性傾向和道德情感形成的萌芽期，我們應(yīng)該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗、愛的激勵和愛的引導(dǎo)，讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長。
幼兒園教案 篇4
設(shè)計意圖：
本班的幼兒對歌曲很感興趣，所以我想通過這節(jié)活動，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細胞�！傲乱蝗諆和�(jié)”即將來臨。讓幼兒通過對歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上，也能給他們帶來幸福。
活動準備：
物質(zhì)準備：音樂《快樂的六一》；圖譜拼接卡
經(jīng)驗準備：1、了解六月一日兒童節(jié);
2、組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日到來的喜氣氣氛。
活動重難點：學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動作。
活動目標：
1、學(xué)會用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲，體驗小朋友歡度六一愉快心情
2、喜歡和同伴參加活動，感受節(jié)日的氣氛
活動過程：
一、談話引入
引導(dǎo)語：你們知道六一兒童節(jié)嗎？六一兒童節(jié)是哪一天呀，那是誰的節(jié)日呢？在六一兒童節(jié)那天，你們最想做什么呢？那一天你們快樂嗎?
二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱，說說歌里唱了些什么。
2、重點幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。
3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞，注意切分音符。
三、學(xué)唱新歌
1、鼓勵幼兒跟隨音樂伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲
2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時要輕巧，有跳躍感
四、完整演唱歌曲，幼兒可自己做動作隨樂演唱。
活動延伸：引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂隊，體驗合作交流帶來的樂趣。
幼兒園教案 篇5
區(qū)域活動開始了，孩子們像往常一樣紛紛來到了各自喜歡的區(qū)域玩了起來。一向熱門的剪紙區(qū)域今天卻只來了二位孩子，可沒過一會兒，浩浩小朋友也起身向熱鬧的“ 醫(yī)院”走去。連續(xù)二天剪紙區(qū)域依然是那么冷清，這樣可不行，必須再次引發(fā)孩子們對剪紙的興趣。
于是，講評時我特意拿出了婕婕剪的又細又長的紙條問：“你們看，婕婕剪的細細長長的紙條多漂亮呀，它又像什么？”這時，孩子們熱鬧了起來，有的說像線、有的說像水、有的說像媽媽的頭發(fā)……這時，我靈機一動馬上說：“對呀，它像媽媽的頭發(fā)�！�
接著，我又馬上找來廢舊材料制作了媽媽的頭像，我又請婕婕把剛才剪的紙條貼在了頭像上，于是細長的紙條就變成了媽媽的頭發(fā)。我又問：“媽媽直直的頭發(fā)真漂亮，你們媽媽的頭發(fā)和她一樣嗎？”“不一樣，我媽媽的頭發(fā)是卷卷的�！泵缑珩R上說道，“是嗎，你媽媽的頭發(fā)是卷卷的真漂亮。那，這個媽媽也想變成卷卷的頭發(fā)，誰來幫媽媽燙頭發(fā)�！薄拔襾怼⑽襾怼毙∨笥褌円幌伦訜狒[了起來。就這樣，在我的指導(dǎo)、幫助下一個燙頭發(fā)的媽媽出現(xiàn)了。于是，剪紙區(qū)域又熱鬧了起來……
思考：
1、活動中材料的適時投放、更換是十分重要的，它與幼兒活動發(fā)展的情況有著密切的關(guān)系。然而，教師投放、更換材料的“秘訣”就是要在活動中幼兒對材料的反應(yīng)，并分析出幼兒的需求。為小班幼兒提供的操作材料應(yīng)更加注意孩子的年齡特點和興趣愛好，材料和環(huán)境最好是他們生活中經(jīng)常接觸的、熟悉的。“我為媽媽湯頭發(fā)”就是老師找到了激發(fā)孩子興趣的切入口：孩子都有新鮮感，他們對一成不變的東西不感興趣。小班孩子更容易轉(zhuǎn)移興趣。因此，活動中教師應(yīng)注意觀察，并適當調(diào)整。
2、在教師與幼兒的互動的過程中，雖然材料充當了重要的角色，但它是無聲的，它的暗示作用并不是獨立發(fā)揮的，有時他需要與教師的語言提示、行動參與以及同伴的經(jīng)驗共享等一因素結(jié)合，才能發(fā)揮作用，激發(fā)幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作靈感。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、學(xué)習(xí)撕彩色紙片貼在“衣服”上進行裝飾，能貼滿畫面。
2、萌發(fā)對老師、幼兒園、同伴的“依戀”情感。
重點、難點 重點：
學(xué)習(xí)紙的撕、貼的方法。
難點：幼兒能與同伴合作共同將畫面貼滿。
活動準備
1、畫有人形的圖畫紙若干張。
2、廢舊彩色圖畫紙若干（裁成細長條）、膠棒。
活動過程：
一、以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。
1、老師將一位幼兒抱到放圖畫紙的桌上，用筆順著幼兒身體的輪廓在紙上畫出人的形狀。然后在人形上涂上膠棒。
2、示范“撕”、“貼”裝飾朋友的方法。邊示范邊與幼兒親熱地交談，如：×××，我給你穿上漂亮的新衣服了。同時，幫助幼兒遷移已有的“一片片”的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)“一下下撕”的知識。
二、幼兒操作活動。
1、每人拿一條彩色的紙，若干人圍在一起進行集體貼畫。
2、老師指導(dǎo)幼兒操作，活動中注意激發(fā)幼兒與同伴合作的興趣，共同完 成貼畫，將畫盡可能貼得豐滿。
1、 提醒幼兒只要在衣服和褲子的地方貼上紙，臉和手不要貼。
2、 教育幼兒在操作過程中，注意清潔，正確使用膠棒。
三、師幼共同將畫布置在墻上，幼兒欣賞自己的作品。
延伸活動：
在美工區(qū)放置相應(yīng)的人形畫紙，供幼兒在平時的區(qū)域活動中進行操作。
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