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    幼兒園教案

    時間:2021-03-25 10:16:15 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園教案范文集合9篇

      作為一名老師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    實(shí)用的幼兒園教案范文集合9篇

    幼兒園教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用對唱形式演唱歌曲。

      2、喜歡參與演唱活動,激發(fā)幼兒的演唱興趣。

      3、能夠用樂器進(jìn)行伴奏。

      活動準(zhǔn)備:

      1、音樂:CD4—8《小小鴨》

      2、樂器:舞板人手1個

      3、學(xué)具:音樂游戲書4—P14、4—P15

      4、律動光盤4—5《小小鴨》

      活動過程:

      一、音樂呼啦圈

      1、情景導(dǎo)入

      教師:“Teddy在森林里旅行,當(dāng)他走到一個大大的湖邊,突然聽到了小鴨子們的哭聲。于是急忙走過去詢問,原來是它們和媽媽一起出來游泳,不小心迷路找不到自己的媽媽了。讓我們一起幫小鴨子們找媽媽吧!”

      2、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒一起做律動《小小鴨》

      二、音樂游戲盒

      1、教師:“Teddy想到了一個好辦法,他要與小鴨子們一起玩對歌游戲,如果媽媽聽到他們唱歌的聲音,就能很快找到自己的寶寶了。我們一起來幫小鴨子們一起找媽媽好嗎?”

      2、學(xué)唱歌曲《小小鴨》

     。1)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞

      X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │

      小小 鴨 , 嘎 ; 扁嘴 巴 , 嘎 ; 水里 游 ,嘎 ;

      X X X │ X 0‖

      找媽 媽 , 嘎 。

     。2)播放音樂,教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊演唱歌曲。

      要求:教師帶領(lǐng)幼兒模仿小鴨子的動作,雙手放在身體兩側(cè)做左右搖擺的動作;當(dāng)念到“嘎”時,雙手做小鴨的嘴狀。

      3、歌曲對唱游戲。

     。1)師生對唱。教師和幼兒分成兩組,邊演唱邊做動作。教師說唱前半句歌詞,幼兒接“嘎”。幼兒熟練對唱的方法后,教師與幼兒呼喚歌詞繼續(xù)游戲。

     。2)分組對唱。教師將幼兒分成兩組,進(jìn)行對唱游戲。一組幼兒唱前半句,另一組幼兒對唱“嘎”。游戲結(jié)束后,兩組幼兒呼喚歌詞繼續(xù)游戲。

      4、樂器對唱游戲

      (1)請幼兒依次將樂器傳遞下去

     。2)播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒集體用舞板為音樂伴奏。

      (3)樂器對唱。講幼兒分成兩組,引導(dǎo)幼兒分別用兩種演奏方式參與樂器對唱游戲。第一組幼兒一邊唱前半句歌詞一邊用拇指、食指捏舞板的演奏方式為其伴奏;第二組幼兒一邊唱“嘎”一邊用舞板放在手心,另一只手去拍的演奏方式為其伴奏。游戲結(jié)束后,兩組幼兒呼喚演奏方法繼續(xù)游戲。

     。4)引導(dǎo)幼兒有序地將樂器放回去。

      5、活動結(jié)束

      教師:“小朋友們,在大家的熱心幫助下,小鴨子們終于找到了自己的媽媽。讓我們一起出去跳舞慶祝他們的相聚吧!”

    幼兒園教案 篇2

      適宜年齡:2―3歲

      制作方法:

      1.用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好,一面縫上松緊帶,兩側(cè)縫上鈴鐺。

      2.或在里面縫入能發(fā)聲音的氣墊。

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      玩法與思考:

      小朋友將爬行器套在手上或腳上,走動或爬行,會發(fā)出不同的聲音請你聽一聽聲音有什么變化?哪個聲音大?哪個聲音小?你還能有什么辦法讓它發(fā)出聲音。

      幼兒園托班健康活動――干凈的牙齒

      活動目標(biāo):

      1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。

      2、掌握正確的漱口方法。

      活動準(zhǔn)備:芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

      活動過程:

      一、請客吃芝麻糖

      今天是小熊的生日,熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西,請你們吃,我們一起到小熊家去好嗎?

      二、送禮物 照鏡子

      瞧,熊媽媽還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照,你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?

      三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

      小結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒牙刷,就讓我們漱口吧。

      四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法

      1、教師演示:手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

      2、幼兒念兒歌,學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

      五、漱口

      請小朋友拿好杯子到水池邊漱口,如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了,如果有人請你等他,漱完了再去。

      六、讓客人老師和小朋友看看,誰的牙齒最干凈。

    幼兒園教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、感受春天的變化,了解周圍環(huán)境的變化。

      2、體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備:幼兒了解春游的準(zhǔn)備、接送車5輛

      活動過程:

      一、準(zhǔn)備活動:

      幼兒收拾自己的物品,做好春游準(zhǔn)備。

      談話活動,了解春游注意的事項(xiàng)。

      二、基本活動、組織幼兒觀察春天的主要特征。

      引導(dǎo)幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣著也穿得變少了,草也長出來了,各種各樣的花也開了。

      1、組織幼兒做游戲。

      教師講解游戲的方法,知道游戲規(guī)則。

      幼兒開展游戲活動。

      2、幼兒自由組合進(jìn)行會餐活動。

      三、社會實(shí)踐活動、徒步到供水公園。

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春天的主要特征。

      2、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。

      3、幼兒自由組合進(jìn)行活動。

      活動評析:

      幼兒們非常喜歡去春游,在春游的過程中,他們都遵守不摘花、不踩草的要求,幾個平時不認(rèn)真的小朋友也緊緊跟著教師的步伐。

    幼兒園教案 篇4

      活動目標(biāo):

      練習(xí)手捧皮球迅速行走,發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

      活動準(zhǔn)備:

      小皮球,數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。

      重難點(diǎn):練習(xí)手捧皮球迅速走

      活動過程:

      1。小熊走路。幼兒扮演小熊,模仿小熊走路。

      2。小熊摘西瓜。

      教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上,做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一個大西瓜回來放在大筐里,直至西瓜全部摘完。

      3。小熊送西瓜。

      小熊抱著西瓜跨過小河(設(shè)置一條小河)送到對岸的好朋友家(設(shè)置小兔、小豬、小狗家)。每次送一個西瓜或幾個西瓜(不能滾下來),直至把一半西瓜送完。

      4。小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上,幼兒追西瓜,把西瓜全部追回來。

      5。游戲結(jié)束,小熊吃西瓜。

    幼兒園教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。

      2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      可樂瓶若干,塑料圈人手一個,斜坡一個,雜物若干,錄音機(jī),磁帶。

      活動過程

      1、準(zhǔn)備運(yùn)動:兔子舞

      師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個舞吧。ㄒ魳菲穑

      2、基本動作:游戲《狼來了》

      師:這兒真美,我們在這兒安家吧。ㄈ∠氯,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請個別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng):在搬時一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。

      幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

      3、游戲:小兔搬家

      討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

     。1)造新家

      兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個新家,將糧食放在指定位置,再沖上山坡,跳下,返回原地。

      (2)搬家

     。ㄒ魳菲穑┬⊥迷趮寢尩膸ьI(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。

      4、整理活動:

      師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會欺負(fù)我們了。ㄓ變鹤龈吲d狀:耶!)

      真累呀,讓我們放松一下吧。ɑハ嗲们猛,捶捶背,揉揉肩)

      天快黑了,媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束)

      幼兒園中班優(yōu)秀教案――小球回來啦

      中班語言教案――小球回來啦

      活動目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒連貫地講述小貓和小狗打羽毛球的過程。

      2.幫助幼兒理解表演中角色的動作與情節(jié)之間的關(guān)系。

      3.培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認(rèn)真觀看表演的習(xí)慣。

      (這是一個情景講述活動,要求幼兒在觀看表演的基礎(chǔ)上按照事件的發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行講述,符合中班講述活動“有順序地說”的目標(biāo)要求。)

      活動準(zhǔn)備

      1.排練好情景表演“小球回來啦”。

      2.為每位幼兒準(zhǔn)備一個狗或貓的頭飾(或胸飾),放在座位下。

      3.羽毛球一個,球拍兩副;貓、狗、球的小圖片若干。

      活動過程

      1.引導(dǎo)幼兒觀看表演,感知理解講述對象。

      (1)讓幼兒認(rèn)識場景――草地、小河,認(rèn)識角色――小貓、小狗,引出主題。

      (2)在觀看表演前提出要求:看表演時要安靜,看一看、想一想:小貓和小狗在小河邊干什么?打羽毛球時發(fā)生了什么事情?

      (3)幼兒與教師共同觀看一遍完整的表演。

      (4)幫助幼兒感知故事的主要信息,教師可以這樣來提問:誰和誰?在小河邊干什么?打著打著,突然發(fā)生了什么事?

      (5)再次看表演。在演到‘‘小狗不小心將球打人小河里……,這段時,反復(fù)看,引導(dǎo)幼兒用連續(xù)動詞的句式講述出“小貓如何幫小狗撈球的”,如:小貓到小河邊,住小河邊的一棵小樹,再把身體探下去……”

      (在看表演之前提出的規(guī)則要求,按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的順序進(jìn)行提問的策略是完成目標(biāo)安靜聽、有序說的必要手段之一。同時,為了達(dá)到有序說的目的,引導(dǎo)幼兒充分地去感知“小貓幫小狗撈球,,的經(jīng)過,情景講述的一個特點(diǎn)是流動性,每一個場景表現(xiàn)的都是一幅流動的圖畫。因此,通過反復(fù)的表演讓幼兒去感知,理解情節(jié)是重要的手段之一。)

      2.邊看表演邊自由結(jié)伴講述。

      (1)引導(dǎo)幼兒一邊繼續(xù)表演,一邊講述。

      (2)教師來到幼兒身邊,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述“小貓幫小狗撈球的,,過程,豐富幼兒的詞匯。

      (3)請兩位幼兒到前面進(jìn)行講述。教師運(yùn)用小圖片,將幼兒的講述思路表現(xiàn)出來。如下:

      貓

      狗

     。ㄐ∝、小狗打球)

      狗

      球

     。ㄐ」穼⑶虼蛉牒永铮

      貓

      狗

     。ㄐ∝垘托」窊魄颍

      (邊看表演邊自由結(jié)伴講述,既為幼兒提供了一種寬松、自然表述的環(huán)境,又能讓每個幼兒有機(jī)會和時間調(diào)整已有經(jīng)驗(yàn),將表演中的動作情景的表征意義轉(zhuǎn)化為語言。在請幾位幼兒到前面來講述時,教師運(yùn)用了小圖片的目的在于幫助幼兒理清講述思路。)

      3.運(yùn)用比較理解講述的思路。

      (1)教師指圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩位幼兒的講述思路中相同與不相同的地方:誰和誰,到哪里去打羽毛球?誰不小心將球打到河里去啦?誰又幫誰把球撈了起來?用什么辦法撈球的?

      (2)教師指圖,讓幼兒完整地講述“小球回來啦”。

      (引進(jìn)講述的思路是本次活動的重點(diǎn)。在具體的活動過程中,如果幼兒已經(jīng)能夠較好地有序地講述,教師可采用分析比較幼兒的講述,幫助他們更好地掌握有序講述的方法。)

      4.運(yùn)用自己表演,遷移講述思路。

      幼兒每人從座位下拿出頭飾(或胸飾)認(rèn)清自己扮演的角色,然后戴在頭上,邊表演邊講述“小球回來啦”,教師手指圖示,引導(dǎo)幼兒按新的講述思路進(jìn)行講述。

      (這里遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)月了更換角色的方法。同樣的場景、同樣的情節(jié),但是更換了角色以后,就將人物角色和故事事件置于相同的環(huán)境之中,就將幼兒自己置身在特定的角色中,使其產(chǎn)生“表演一下”的沖動,幼兒在邊演邊說的過程中就練習(xí)了用同樣的思路來說這個新故事。考慮到中班幼兒可能遇到的實(shí)際情況,在這一環(huán)節(jié)里,可讓幼兒先用動作進(jìn)行遷移,即只表演不表述,在延伸活動再進(jìn)行表述。)

      活動建議

      如果幼兒在“遷移”方面語言表述有一定難度的話,可以先遷移動作(模仿表演),延伸活動時再遷移語言(邊演邊表述故事情節(jié))。

    幼兒園教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒對數(shù)字的認(rèn)識和使用方面總是提不起興趣,我覺得應(yīng)該讓孩子把對數(shù)字的認(rèn)識建立在開心和快樂的體驗(yàn)中,讓孩子在游戲情景中自然習(xí)得……

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)序的`認(rèn)識、會順數(shù)和倒數(shù)1—10;

      2、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識和指認(rèn),了解相鄰數(shù);

      3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣性,讓幼兒能喜歡和愿意主動參與到游戲活動中來。

      活動準(zhǔn)備:

      每人一套1—10的數(shù)字卡片,大型玩具做成的城堡墻和彩色隧道、音樂魔法棒,地毯、軟墊、各種棋類游戲玩具

      活動過程:

      一、導(dǎo)入部分

      老師以魔法棒引出活動:孩子們,看(活動室門口掛著一個魔法棒)這是什么?(魔法棒)它可以……(讓幼兒自由說出它的作用)它會給我們帶來什么驚喜呢?(按動)巴拉巴拉,變!老師故意小聲地邊說邊打開活動室大門:猜猜變出了什么?哇,彩色隧道哦!咦有封信!老師撿起地上的信,咱們打開看看:讀信:小朋友,你們想鉆過神奇的彩色隧道嗎?想到城堡里面玩耍嗎?(幼兒回答)請?jiān)谝?guī)定的時間內(nèi)完成闖關(guān)任務(wù)!

      二、基本部分:

      1、老師交代任務(wù):請?jiān)诜块g內(nèi)找到一個屬于你喜歡的袋子。

      2、請找到透明袋子的舉起來,請找到彩色袋子的舉起來,很好,注意聽(老師拿出信繼續(xù)念)。面向彩色隧道坐下來,打開袋子,看看里面有什么,請你小聲說出所有卡片后立即停止,不然彩色隧道就會自動關(guān)閉……請幼兒依次讀出數(shù)卡。

      3、請把透明袋子的卡片按照從小到大的順序,從左邊到右邊依次擺放成一排,彩色袋子的卡片按照從大到小的順序,從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請立即做好,彩色隧道就會為你保留。

      4、擺放好了請聽下一個任務(wù):按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片,不能重復(fù)!很好,請你找到周圍跟你擺放不同任務(wù)的同伴,讀出他的卡片順序,不能重復(fù)!

      5、你們完成得很好,請聽最后一個任務(wù),找出每個數(shù)字的鄰居……(老師簡單引導(dǎo)介紹“鄰居”代表什么)然后引導(dǎo)大家一起在老師的引導(dǎo)下,依次說出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰和誰。

      三、結(jié)束活動:

      任務(wù)完成,請你們找出一個最喜歡的卡片帶上,其余的裝進(jìn)口袋,放回原處,在七彩隧道前安靜排好隊(duì)!

      延伸活動:

      1、幼兒依次爬進(jìn)七彩隧道,當(dāng)爬完后,有人會問:請出示通行證:孩子拿出卡片,暗號:他的鄰居是誰?當(dāng)幼兒答對,請他進(jìn)入游戲區(qū)玩耍,當(dāng)回答錯誤,就原路返回,排到隊(duì)列最后,可以請教幫助后,還有一次機(jī)會進(jìn)入……

      2、孩子們在大型拼裝塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲:撲克牌、跳棋、走迷宮等。

    幼兒園教案 篇7

      活動目的:

      1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

      2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

      3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

      活動準(zhǔn)備:

      布娃娃一個 圖片

      活動過程:

      一 出示布娃娃,因出主題

      教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。

      二 教師師范演唱歌曲。

      三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

      1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。

      2 重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

      3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

      4 集體和分組練習(xí)演唱。

      5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。

      四 幼兒集體演唱,自編動作進(jìn)行表演。

      小班語言教案:我上幼兒園

      活動由來:

      幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所,所以,我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂,激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

      活動目標(biāo):

      1、創(chuàng)造性的認(rèn)知發(fā)展目標(biāo):學(xué)習(xí)兒歌,初步體會兒歌朗誦的語感,培養(yǎng)其對兒歌的興趣。

      2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標(biāo):在活動過程中,體驗(yàn)上幼兒園的快樂情感。

      3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標(biāo):在幼兒園幼兒通過悅納自己,悅納他人,禮貌待人,提高適應(yīng)性。

      4、身體與動作發(fā)展目標(biāo):能用身體模仿事物,提高身體的語言能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干

      2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。

      3、空間與環(huán)境準(zhǔn)備:在教室里布置一個用積木搭成的幼兒園大門

      活動過程:

      1、引題:

     。1)出示木偶小兔和兔媽媽提問:“這是誰?”(引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問好)

      (2)老師邊表演邊講述:早上,兔媽媽要上班去了,它問小兔:“媽媽要上班,小兔上哪兒?”小兔說:“媽媽去上班,我高高興興上幼兒園。”媽媽把小兔送到幼兒園,小兔向媽媽揮揮手說:“媽媽再見!眿寢屨f:“小兔再見!毙⊥镁透吒吲d興來到班上,看見老師說:“老師早!”小兔有禮貌,老師真喜歡它。

      2、理解和熟悉兒歌的詞句。

      提問:小兔是怎樣上幼兒園的?小兔到幼兒園來干什么?今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?(引導(dǎo)幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”)

      3、欣賞兒歌。

     。1)你們很喜歡小兔對吧,那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

      (2)再次演示時。鼓勵幼兒跟著朗誦。

      4、請幼兒做小兔,進(jìn)行情境表演。

     。1)幼兒扮演小兔,和老師一起念兒歌。

     。2)請個別幼兒念一念,演一演。

      5、跟小兔和兔媽媽道別。

      小兔說:“今天我和媽媽到小班來做客,很高興認(rèn)識這么多的小朋友,現(xiàn)在我們要回家了,下次再來和你們玩游戲吧,再見!”(引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說再見)

      四、活動延伸

      1、開展歌曲活動《我上幼兒園》,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

      2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。

      3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會使用禮貌用語。

      附兒歌:《我上幼兒園》

      我上幼兒園,

      爸爸媽媽去上班,

      我上幼兒園。

      我不哭,也不鬧,

      叫聲老師早。

    幼兒園教案 篇8

      活動目標(biāo):

      學(xué)習(xí)嘗試用粘貼、拓印的方法裝飾帽子,養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。萌發(fā)喜愛媽媽,關(guān)心媽媽的美好情感。

      活動準(zhǔn)備:

      塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫、顏料、形狀各異的積木、抹布、畫有帽子輪廓的卡紙等。

      活動過程:

      1.唱歌“我是媽媽的好娃娃”,引出活動。

      2.出示范例(教師戴上帽子出示),引起孩子的參與興趣。

      3.交待操作任務(wù):做一頂漂亮的帽子送給媽媽,讓媽媽更加漂亮。

      4.教師示范裝飾帽子:

      用彩色紙條貼在浴帽上;用彩色貼畫貼在帽子上;用拓印法裝飾帽子。 (兒歌:小玩具,真聽話,蘸一蘸,印一印,蘸一蘸,印一印,我做的帽子真美麗。)

      5.孩子任選一種材料裝飾帽子。

      6.作品展示:孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”。

    幼兒園教案 篇9

      活動目標(biāo)

      1.觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征,對服裝有探索的興趣。

      2.知道冬天的服飾能抵御寒冷。

      活動準(zhǔn)備

      操作材料包、幼兒收集的衣服

      活動過程

      1.貼一貼

      (1)請幼兒說一說冬天的衣服是怎么樣的。

      (2)介紹操作材料。

      師:冬天到了,請你為小女孩穿上合適的衣服吧!

     。3)幼兒操作。

     。4)提問:小女孩為什么穿這樣的衣服呢?

     。5)小結(jié):穿上了厚厚的衣服,小女孩就不會冷了。

      2.比一比

     。1)師:我們小朋友也帶來了許多衣服,看看哪些是冬天穿的,哪些是夏天穿的?

      根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝,并送到相應(yīng)的服裝柜。

     。2)引導(dǎo)幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。

      提問:冬裝和夏裝有哪些地方不一樣?

     。3)小結(jié):原來冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。

      3.秀一秀

      幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

      活動生成及建議

      1.此活動可以整合語言“不怕冷的大衣”,在聽賞故事的過程中感知冬季的氣候特征,體驗(yàn)長輩的關(guān)愛。冬季要穿戴的東西很多,如手套、帽子、圍巾、口罩等,這些都可以成為活動的主題。

      2.此活動之前利用家長資源收集各種衣服,讓家長和和幼兒一起了解一些關(guān)于衣服材質(zhì)方面的信息。