有關(guān)幼兒園教案范文合集五篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道同伴之間應(yīng)該互相幫助，友好相處。
2.學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件“小豬上幼兒園”(故事，圖片)
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
1.請(qǐng)幼兒欣賞我園的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是哪里!
2.小豬三歲了也來(lái)上幼兒園了，小朋友想知道小豬在幼兒園的故事嗎?
基本部分：
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞課件“小豬上幼兒園”并提問(wèn)：
1) 小豬喜歡上幼兒園嗎?
2)小伙伴們喜歡小豬嗎?
2.分段討論：
1)小豬是怎樣和小伙伴們玩的?
2) 為什么大家都不喜歡和它玩?
3.引導(dǎo)幼兒討論：
幫助小豬想想有什么 好辦法能讓小伙伴喜歡它!
4.引導(dǎo)幼兒表演：
如果你是小豬的話(huà)你會(huì)怎么做?
(教師配合表演)
結(jié)束部分：
教師與幼兒一起總結(jié)：
小伙伴之間要友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。
變化延伸：
園內(nèi)延伸 ：
1.講故事圖片投放在語(yǔ)言區(qū)，請(qǐng)幼兒練習(xí)講故事!
2.將幼兒日常生活中互相關(guān)心，互相幫助的情景拍攝下來(lái)請(qǐng)大家感受“大家庭”的溫暖
家庭延伸： 要孩子在家為爸爸媽媽講講自己是如何在幼兒園與小伙伴相處的，以及大家在一起的一些趣事。
附故事：小豬上幼兒園
小豬上幼兒園了，幼兒園里可真好玩：漂亮的教室，有趣的玩具，豐富的圖書(shū)，還有許多的小伙伴，他開(kāi)心極了!
可是，幼兒園里的小伙伴都不喜歡和小豬玩。“咦這是怎么回事呢?”原來(lái)小熊從家?guī)Я艘槐拘碌膱D畫(huà)書(shū)到幼兒園，小豬看見(jiàn)了，從小熊手里搶過(guò)來(lái)就看;
小兔搭好了大樓房，小豬一腳就給踢到了，還哈哈大笑;小貓?jiān)谄赐婢�，小豬搶了就跑;小狗在廁所不小心摔倒了，小豬看見(jiàn)了，沖小狗直做鬼臉。。。。。。
小伙伴們很生氣，都不理他了。小豬沒(méi)有了朋友，感到很孤單，也很難過(guò)，他多么希望小伙伴們能和他一起玩呀!那么他該怎么辦呢?
教學(xué)反思
我上完這節(jié)課以后自認(rèn)為教學(xué)效果很好，上課孩子對(duì)多媒體的課件很感興趣，和我的互動(dòng)性提問(wèn)和表演配合很積極!孩子們的興趣很高!從課上的孩子回答和表現(xiàn)，到課后孩子的表現(xiàn)可以看到我的教學(xué)目標(biāo)得到了很好的體現(xiàn) !面對(duì)孩子能準(zhǔn)確的表述出自己的意愿，并可以用肢體表現(xiàn)出來(lái)這本身就是有難度的!
我的不足：對(duì)孩子的提問(wèn)要細(xì)化!
在討論時(shí)可以給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?
如果再上一次的話(huà)我會(huì)調(diào)整自己的提問(wèn)，語(yǔ)言給予孩子適當(dāng)?shù)奶崾?
準(zhǔn)備多組圖片：可以要孩子來(lái)判斷小豬的對(duì)與錯(cuò)!增強(qiáng)孩子的是非辨別能力!
幼兒園教案 篇2
運(yùn)動(dòng)配景
每次出游，孩子在“清除”了滿(mǎn)背包的食物之后，留在園地上的食物包裝盒，老是一片散亂的氣象。只管在分開(kāi)的時(shí)間，我們不會(huì)忘卻摒擋，卻也驚慌失措，不敷有序自在。一次，在摒擋快餐盒的時(shí)間，忽然發(fā)明盒子可以做游戲，于是就網(wǎng)絡(luò)好帶回幼兒園。一起上在想：可弗成以讓孩子不隨便拋棄這些廢包裝，來(lái)一個(gè)化廢為寶，同時(shí)候接地掩護(hù)情況呢？于是，就有了本運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)前可以帶孩子感覺(jué)污染情況所帶來(lái)的不便利，如參不雅臟亂的市場(chǎng)等等。
內(nèi)容與請(qǐng)求
1、相識(shí)亂扔垃圾的傷害，知道掩護(hù)本身生存的情況。
2、實(shí)驗(yàn)用差別的粘連要領(lǐng)制造玩具。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備
1、小動(dòng)物“春游"的景象演出。
2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。
3、種種包裝紙盒以及粘連質(zhì)料。
歷程與引導(dǎo)
1、看演出：
斑馬先生帶小動(dòng)物們?nèi)ユ覒�。正午，各人在小河濱的草地上，邊說(shuō)邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。
—用童話(huà)演出來(lái)表示孩子生存中的題目，比力輕易引起孩子的存眷，引發(fā)孩子的愛(ài)好。
2、評(píng)論辯論：
�。�1）過(guò)幾天，這里會(huì)產(chǎn)生什么事？用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引誘評(píng)論辯論。
幼兒園教育隨筆—在評(píng)論辯論的歷程中，可以用演出中的腳色，舉行激發(fā)，如斑馬先生“這里怎么釀成如許啦”等等。
�。�2）你還瞥見(jiàn)那里有污染？
—把視線(xiàn)引向孩子的四周生存，使評(píng)論辯論的話(huà)題變得有實(shí)際意義。
�。�3）怎么樣才不讓污染涌現(xiàn)？（可以用小猴等來(lái)引誘評(píng)論辯論）
小動(dòng)物演出：
先生（小結(jié)）情況污染的害處，并按各人評(píng)論辯論的效果，處置懲罰和收拾這些包裝盒等垃圾。
二、操縱廢料，實(shí)驗(yàn)制造
斑馬先生出示用紙盒制造的玩具（貓頭鷹），激發(fā)愛(ài)好：這是用什么做的？
評(píng)論辯論制造要領(lǐng)：這么多盒子是怎么釀成玩具的？
先容：這里有很多我們嬉戲時(shí)網(wǎng)絡(luò)來(lái)的包裝盒，你們也嘗嘗做個(gè)玩具，這里另有很多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你嘗嘗哪些是你用得著的。
幼兒制造，先生引誘。
—引誘孩子偶然識(shí)的制造，釀成有目標(biāo)的制造，由于，有的中班孩子，還會(huì)目標(biāo)不明白地做到那里算那里，如受到“這兩個(gè)盒子蠻像小豬的耳朵”的表示，就制造小豬了。
別的，提醒孩子粘連得只管即便牢一些。
三、玩具展覽
1、幼兒園教案將做成的玩具放在一路展覽。
2、先容本身的玩簽字稱(chēng)、質(zhì)料。
3、先容并評(píng)論辯論：奈何粘連才會(huì)更牢一些。
—這個(gè)運(yùn)動(dòng)后，險(xiǎn)些天天都有孩子將家里的廢包裝帶到幼兒園來(lái)，于是，課堂里多了一個(gè)大筐，供孩子網(wǎng)絡(luò)、儲(chǔ)存利用。
幼兒園教案 篇3
數(shù)學(xué)活動(dòng)：
1、長(zhǎng)高了嗎？長(zhǎng)胖了嗎？
準(zhǔn)備：每名幼兒在中班和大班的身長(zhǎng)體重測(cè)量結(jié)果卡（中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長(zhǎng)、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記）
組織策略：
�、耪勗�(huà)引起幼兒對(duì)保健老師體檢測(cè)量身長(zhǎng)體重的回憶。
⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。
⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長(zhǎng)。
⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、我找到了數(shù)字
準(zhǔn)備：筆、紙
組織策略：
⑴提問(wèn)引出話(huà)題：你找到了數(shù)字嗎？
�、普�(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
�、钦故居變旱挠涗�，采用結(jié)伴及小組交流的方式說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒園里的數(shù)字
準(zhǔn)備：選擇晴朗的天氣
組織策略：
⑴提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣：我們幼兒園里有沒(méi)有數(shù)字？哪里有數(shù)字？
�、朴變鹤杂山Y(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。
�、墙涣髡f(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
4、有哪些數(shù)字？
準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同探索的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。
組織策略：
�、庞靡曨l探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和家長(zhǎng)探索的結(jié)果。
⑵小結(jié)歸納幼兒與家長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)。
�、菍⒂變号c家長(zhǎng)的探索結(jié)果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣，加深對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義的理解。
5、我家里的數(shù)字
準(zhǔn)備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。
組織策略：
⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字
�、普故居變禾剿鞯腵記錄卡并請(qǐng)幼兒介紹數(shù)字表示的用途。
�、怯^察幼兒收集來(lái)的實(shí)物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用？
6、汽車(chē)上的數(shù)字
準(zhǔn)備：事前與梁超小朋友的爸爸（汽車(chē)司機(jī)）取得聯(lián)系，做好介紹汽車(chē)上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備
組織策略：
⑴提出前一次活動(dòng)中的問(wèn)題，引發(fā)興趣。
�、平榻B前來(lái)做客的梁叔叔。
�、怯變合蚴迨逄岢鲎约禾剿髦杏龅降挠嘘P(guān)汽車(chē)上許多有關(guān)數(shù)字的問(wèn)題。
⑷參觀叔叔的汽車(chē)，了解汽車(chē)上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。
7、書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—10
（此活動(dòng)可分幾次完成）
準(zhǔn)備：筆，日字格紙，書(shū)寫(xiě)在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。
組織策略：
�、庞^察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書(shū)寫(xiě)要求
�、平處熓痉稊�(shù)字在日字格中書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
�、怯變壕毩�(xí)，正確地書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—10。
8、數(shù)字連畫(huà)
�。ù嘶顒�(dòng)可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）
準(zhǔn)備：數(shù)點(diǎn)圖（提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象）
組織策略：
�、耪乙徽覉D上有哪些數(shù)字？
�、瓢凑諒男〉酱蟮捻樞蜃x一讀。
�、前凑諒拇蟮叫〉捻樞蜃x一讀。
⑷按照數(shù)序連線(xiàn)，看看是什么？并涂上自己喜歡的顏色。
9、數(shù)字變形畫(huà)
準(zhǔn)備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫(huà)和由變形的數(shù)字組成的畫(huà)
組織策略：
�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察圖上有什么？
�、普乙徽�1—10的數(shù)字躲藏在哪里？
�、前凑諗�(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。
10、數(shù)字的加減
�。ńY(jié)合主題探索活動(dòng)超市購(gòu)物活動(dòng)進(jìn)行）
11、音樂(lè)中的數(shù)字
�。ǘ哙线洌�
準(zhǔn)備：汪明子和媽媽收集的音樂(lè)教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩
子們收集的樂(lè)譜。
組織策略：
�、庞^察幼兒收集來(lái)的圖片和樂(lè)譜
⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的探索。
⑶用唱名讀一讀樂(lè)譜中的數(shù)字。
（此活動(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂(lè)進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）
12、我做的……上有數(shù)字
準(zhǔn)備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等
組織策略：
�、耪勗�(huà)：“我想做……”
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。
�、朴變鹤杂山徽�，與同伴交流自己的設(shè)想。
�、怯變河霉P畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)。
�、扔變豪米约簻�(zhǔn)備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。
�。ù嘶顒�(dòng)分為前后兩次進(jìn)行，前一次為談話(huà)設(shè)計(jì)，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間）
13、我們來(lái)測(cè)量
準(zhǔn)備：幼兒收集的各種測(cè)量工具。
組織策略：
�、耪J(rèn)識(shí)各種測(cè)量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。
�、朴懻摚涸鯓訙y(cè)量
�、翘剿鳎何沂沁@樣測(cè)量的
（此活動(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞測(cè)量進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）
14、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 準(zhǔn)備：幼兒收集的各種時(shí)鐘
組織策略：
�、判⌒r(shí)鐘展
�、茣r(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的？
⑶自己做時(shí)鐘
�、任以O(shè)計(jì)的時(shí)鐘
�。ù嘶顒�(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞時(shí)鐘進(jìn)行的主題探索活動(dòng)）
15、舉辦“有用的數(shù)字”展覽
準(zhǔn)備：幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物，幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、 膠帶、積木等）
組織策略：
�、耪勗�(huà)：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么？
�、朴懻摚涸谀睦镛k展覽？
�、亲约簞�(dòng)手，為展覽作準(zhǔn)備（選擇場(chǎng)地、物品分類(lèi)、布置展覽等）。
�、扰e辦“有用的數(shù)字”展。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、動(dòng)物尾巴圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
師：前幾天我們聽(tīng)了一個(gè)《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎？
幼兒游戲（練習(xí)對(duì)唱）
二、觀看課件
師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
1、觀看第一段課件
�。�1）小兔在家，聽(tīng)到了敲門(mén)聲，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒自由猜測(cè)）我們來(lái)看看
�。�2）這是兔媽媽的尾巴嗎？那是誰(shuí)的呢？（大灰狼）為什么？（大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng)）我們一起來(lái)看看（真的是大灰狼�。�
�。�3）小兔怎么唱呢？（不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大灰狼，不能把門(mén)開(kāi)）幼兒學(xué)唱
（4） 123 關(guān)上門(mén)，大灰狼逃回森林里去了
2、觀看第二段課件
學(xué)唱：不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大老虎，不能把門(mén)開(kāi)
3、觀看第三段課件
學(xué)唱：不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，你是大獅子，不能把門(mén)開(kāi)
4、觀看第四段課件
幼兒演唱：就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，你是兔媽媽?zhuān)揖桶验T(mén)開(kāi)
三、音樂(lè)游戲
幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞，開(kāi)展音樂(lè)游戲。
活動(dòng)反思：
幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專(zhuān)心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲，可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿(mǎn)樂(lè)趣。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道尖利的物品會(huì)傷人,使用不當(dāng)時(shí)會(huì)傷人.
2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,實(shí)物:筷子,鉛筆,裁刀,細(xì)鐵絲,剪刀,針,小筐四個(gè).
活動(dòng)過(guò)程:
1.做手指游戲"都睡著了".
2.出示多媒體課件,幻燈片[1]
提問(wèn):桌子上都有哪些物品呢?
那它們都有什么用處啊?
[筷子,牙簽,剪刀,裁刀]
出示幻燈片[2]
提問(wèn):畫(huà)面里的小朋友怎么了?
[幼兒的頭被包扎,地上有剪刀,牙簽,裁刀]
出示幻燈片[3]
提問(wèn):這個(gè)小朋友在做什么?那他這樣做有什么危險(xiǎn)呢?
[幼兒把一根鉛筆插在嘴里玩]
出示圖片[4]
提問(wèn):這是什么?[竹子,劍]
3.教師拿出實(shí)物:筷子,小勺,針,剪刀.
請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)并能夠說(shuō)出它的用處和危險(xiǎn)性.
4.幼兒動(dòng)手操作.
[每個(gè)桌子上有兩個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒把尖利的物品找出來(lái)并放入空的小筐子中]
教師講游戲規(guī)則,幼兒操作,教師巡回觀察.
5.教師小結(jié),檢查幼兒操作的正確性.
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